陕西省2024-2025学年度高一第一学期阶段性学习效果评估(二)2历史试卷答案

陕西省2024-2025学年度高一第一学期阶段性学习效果评估(二)2历史试卷答案试卷答案,我们试题汇收集并整理关于陕西省2024-2025学年度高一第一学期阶段性学习效果评估(二)2历史试卷答案试卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注本网站

陕西省2024-2025学年度高一第一学期阶段性学习效果评估(二)2历史试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注本网站

1.洋务运动最特别的地方在于它并不是由中央政府自上而下主动推动的变革,而是由一些汉族地方大员自发并各自展开的“自强”“求富”运动,只是少数比较开明官员的实践,没有发展成为整个社会的士大夫的集体自觉行为。材料意在说明洋务运动(　　)
A.缺乏顶层制度设计 B.管理模式相对落后
C.遭到士人集体反对 D.依赖外国科学技术
解析“它并不是由中央政府自上而下主动推动的变革,而是由一些汉族地方大员自发并各自展开的”说明洋务运动是少数开明官员的个体实践,即缺乏中央层面的顶层制度设计,故选A项。材料未反映其管理模式,排除B项;“没有发展成为整个社会的士大夫的集体自觉行为”并不等同于士人集体反对,C项说法过于绝对,排除;材料没有涉及依赖外国科学技术,排除D项。
2.(2023湖南师大附中模拟)1898年8月,康有为进呈《波兰分灭记》序,文中提道:“乃始沉族破家,肝脑原野”的危难关头,“与其分灭于外,惨为亡国之戮囚;孰若付权于民,犹得守府而安荣”。据此可知,康有为(　　)
A.未摆脱旧思想 B.主张君主立宪
C.主张限制君权 D.倡导启迪民智

A．瓦解旧势力巩固国家统一
B．延续国家分封统治的传统
C．加强对边疆的管辖与开发
D．迁徙人口促进民族的交融
[解析]　材料反映了秦朝将原来六国的国君从原居住地迁往其他地区，并且将从人、家眷与国君分开，这一措施有利于防止六国旧势力东山再起，巩固国家统一，故选A项；秦朝废除了分封制，实行郡县制，故排除B项；材料中六国王族迁徙的地方并不是边疆少数民族地区，无法体现边疆开发和民族融合，故排除C、D两项。
2．班固《汉书·百官公卿表》中记载，秦朝中央职官除三公九卿外，还有上卿级别的前后左右将军，负责掌管京师治安的中尉，负责修筑宫廷的将作少府等等。这些职官不由世袭而来，而由皇帝亲自任命。由此可知，秦朝中央官制的设置( )
A．加强了中央对地方的控制

7.英格兰曾在1215年颁布《大宪章》,规定没有经过协商,国王无权征税。1628年,议会向国王呈递了一份《权利请愿书》,重申国王在没有得到议会同意的情况下不得征税,不经法院判决不能随意逮捕人,和平时期不能随意在居民家中驻军。这表明()A.英国王权受限有一定的历史传统B.英国资产阶级革命受启蒙运动的影响C.英国有进行政治革命的历史传统D.封建王权阻碍了英国资本主义的发展

【答案】C
【知识点】中国古代中央行政制度的演变
【解析】【分析】儒家思想到东周时才出现，A错误；
商周时期还没有建立君主专制制度，B错误；
西周之前，“天命”具有绝对的权威，西周之后“天命”具有了“德”的内涵，其意思是说有德者可以居天命，从而为商政权向周政权的转移创造了理论依据，C正确；
天命观不是选官制度，D错误。
故答案为：C。

【陕西省2024-2025学年度高一第一学期阶段性学习效果评估(二)2历史试卷答案】相关文章：