安徽省亳州市蒙城县2024-2025学年度第一学期七年级阶段质量诊断历史试卷答案

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材料二 要克服农民分散经营的困难和局限，使广大农民富裕起来，使农业生产满足国家工业化的需要，必须提倡发展劳动互助的积极性。……从互助组到初级社，再到高级社，发展农业合作化，必须采取说服、示范和国家援助的方法使农民自愿联合起来，由低级到高级，由小到大，由点到面，决不能实行盲目急躁的冒险主义。
——摘编自王桧林《中国现代史》（第三版）
材料三 1978年底，小岗村的18户农民在生产队长严俊昌的带领下决定实行大包干。农民取得了生产自主权和产品支配权，小岗村1979年的粮食产量大幅增长。这一做法引起很大争议，安徽省委书记万里却说：“如果不关心群众生活，不发扬民主，想要发展快，办不到。”安徽的做法得到邓小平、陈云的肯定。到1983年，中国农村大部分生产队都实行了家庭联产承包责任制。
——摘编自张岂之《中国历史》
（1）根据材料一和所学，概括新中国成立初期土地改革运动完成的意义。（2分）
（2）根据材料二，指出我国开展农业合作化运动的目的，并概括农业合作化经历的主要阶段。（4分）
（3）根据材料三，归纳家庭联产承包责任制得以在全国农村推广的原因。（2分）

——摘编自张弢《西欧中世纪大学与城市之关系探微》
材料二
19世纪，“越来越多的人意识到，除非大学度其学院能够适应工业化之后新兴的经济和政治形势，否则它们将会被边缘化”。于是，英国展开了一场声势浩大的大学教育改革。19世纪70年代末80年代初，大学实验室积极购置仪器设备，强化硬件设施，实验室建设进入快速发展的新阶段。19世纪中期以前，牛津等大学主要培养的都是政治和宗教领袖人才且招生规模较小。19世纪中期以后，牛津等大学开始注重培养人文、自然、社会等学科方面的人才，同时大学选修自然科学等学科的学生人数也明显增长。到1900年，一般的自由职业和国内外的公共服务事业曼受大学毕业生的欢迎。通过改革，英国古典大学最终完成世俗化，在近代化道路上迈出最为关键的一步。
——摘编自姜远谋《19世纪下半叶英国古典大学自由教育传统的变革》
（1）以材料一中14世纪亚平宁半岛大学的兴起为例，说明中世纪大学得以发展的原因。
（2）根据材料二及所学，围绕“19世纪英国大学教育改革”为主题写一则历史小短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文。）

14.两汉时期,在边郡普遍实施了属国都尉(主民政军事)、农都尉(主屯田殖谷)和部都尉(主掌兵马)制度。东汉时,“乌桓稍复亲附,拜其大人戎朱鹿为亲汉都尉”。这一做法A.消解了族群之间的差异、B.促进了朝贡贸易发展C.强化了人们的家国意识DX有利于边疆民族交融

（1） 变化：由唐代重门第关系到宋代重科举出身；由唐代限制“陪门财”到宋代婚嫁论财；由唐代贞节观念宽松到宋代日趋严格。

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