2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)物理试题
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5、河南省2024年第二次中考模拟考试
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8、2024年河南省初中毕业调研中考模拟试卷物理
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10、2024年河南中考二模时间
2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)历史试题
2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)历史试题
“”字在商朝殷墟卜辞中,是常见用在作乱方国名称前的一字,以前没有确认的解释,现在根据细致的字形比对,该字可确认为“屯”,主要用为蠢动之“蠢”。 “屯”字在西周金文解释中,从“戈”断“屯”时,也读为“蠢”。 在商朝甲骨文和西周金文中,有“屯盂方”(动乱的盂方)、“蠢淮夷”(动乱的淮夷)等句子,与先秦时期古书“蠢尔蛮荆”(动乱的蛮荆)的句子,与战国时期清华简“春(蠢)邦”(动乱的邦)的句子,对照读解,相互印证,可知甲骨文中的“”字,就是“屯”字,即是蠢动的“蠢”。
“屯”字在甲骨文中的写法像初生草木的幼芽
——整理自蒋玉斌《释甲骨金文的“蠢”兼论相关问题》
材料二 荀子指出:周初“立七十一国,其中姬姓独居五十三人焉;周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯。”从之籍记载来看,周之分封皆以土地为主,“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君,反之,无地者当然也就不成其为君。
——摘编自梁颖《试论西周春秋时代宗法制与分封制的结合》
(1)阅读材料一,概述蒋玉斌释读出的商朝甲骨文字,他释读此字的方法,他释读此字过程中所反映的商朝社会问题。
(2)根据材料二,指出西周初年为了有效解决与商朝同样社会问题所创立的制度,并概括这个制度的特点。
3、2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)语文试题
(3)①. 抑制 . 呼吸 . ②不认同,在单独给予LCX前后,大鼠脑脊液中的谷氨酸含量并未提高 . ③ 寻找一种药物(如LCX)在不影响阿片类药物镇痛作用的同时又能对抗阿片类药物导致的呼吸抑制的副作用
【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式(电信号)传导到轴突末梢时,突触小泡释放神经递质(化学信号),神经递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号) ,从而将兴奋传递到下一个神经元。
(1)中枢神经系统中的大部分兴奋性突触只有NMDA受体,其离子通道被Mg2+阻塞,使突触后膜不能产生兴奋,称为静寂突触,故在静寂突触中,谷氨酸与NMDA结合后,突触后膜仍表现为静息电位,膜内外电位仍然是内负外正。功能性突触出现AMPA受体后,谷氨酸与AMPA受体结合,使得Na+通道打开,Na+内流,产生动作电位,膜内外电位变为内正外负。
(2)由题意可知,阿片类药品能够抑制突触小泡的转移,突触小泡位于突触前膜中,内含神经递质,可见阿片类药物作用于突触前膜,减少兴奋性递质的释放,从而起到镇痛效果。
(3)①阿片类药品能够抑制突触小泡的转移,减少兴奋性递质的释放,是重要的镇痛药物,会影响某些人脑干的功能引发严重的副作用,如对某些人,阿片类药物会抑制脑干中调节呼吸功能的中枢,从而危及患者生命。
②由实验结果可知,在单独给予LCX前后,大鼠脑脊液中的谷氨酸含量并未提高,故不能认为LCX能够促进突触中谷氨酸的释放来对抗TH的副作用。
③临床上常用阿片受体拮抗剂缓解阿片类药物的副作用,但也会抵消阿片类药物的镇痛效果,该实验的目的是探究LCX对抗阿片类药物副作用的效果,本研究旨在寻找一种药物(如LCX)在不影响阿片类药物镇痛作用的同时又能对抗阿片类药物导致的呼吸抑制的副作用,具有一定的临床意义。
5、2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)数学试题
3、2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)历史试题
灭酒精灯,再打开旋塞,最后停止
通冷凝水
C.烧瓶A中长玻璃管起稳压作用,既能
防止装置中压强过大引起事故,又能防止压强过小引起倒吸
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5、2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)物理试题
3、2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)英语试题
12.某技术人员对甲醛、醋酸、乳酸的混合水溶液进行测定,发现其中氧元素的质量分数为,则该溶液中碳元素的质量分数为
A. B. C. D.
【答案】C
【详解】根据甲醛、醋酸、乳酸的化学式可知每个分子中氢、氧原子个数之比均为2:1,与水分子(H2O)中氢、氧原子个数比相同,因此混合水溶液中氢、氧元素质量之比为2:16=1:8,其中氧元素的质量分数为32%,则氢元素的质量分数为4%,因此混合水溶液中碳元素的质量分数为1-32%-4%=64%;
故选:C。
13.人工固碳装置在一定条件下将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH),该反应的微观示意图如图,下列说法错误的是
A.参加反应的与的分子个数比为1∶1
2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)化学答案
2025年河南省中考模拟第二次调研测试(5月)生物学试题
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