[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断生物答案
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本文从以下几个角度介绍。
- 1、2024年高三教学测试生物
2、2024年高三年级统一质量检测生物
3、2024-2024学年度上学期高三年级期中考试生物试卷
4、2024-2024学年度第二学期期初调研测试试题高三生物
5、2024至2024学年度高三生物期末试卷
6、2019-2024学年普通高中高三第二次教学质量检测生物
7、2024-2024学年度第一学期期末等级考试高三生物
8、2024~2024学年度高三第二次联考生物
9、生物2024年高三年级3月联合考试
10、2024年秋期高中三年级期中质量评估生物
[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断地理试题
[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断生物试题
16.1896年,德意志帝国在柏林举办了一次殖民展览,分科学—商业展览和土著人展览两部分。科学—商业展览部分包括殖民地贸易和商业、科学传教工作、殖民慈善事业等相关内容。此次展览旨在( )
A.彰显德国工业化建设成就 B.美化德意志殖民扩张行为
C.加强对殖民地的经济控制 D.展示殖民地社会全面进步
二、非选择题
17.阅读材料,回答问题。
材料一 19世纪末,德国政府颁布了一系列法令,推动其殖民帝国的建立。1884年,德国国会通过了《海外领地法》,该法规定:“德国皇帝有权决定海外领地的获取、管理和保护,并有权任命总督和高级官员。”同年,德国还成立了“帝国殖民部”,专门负责殖民地的管理和开发。在非洲,德国通过一系列军事行动,如1884—1885年的“俾斯麦号”远征,以及1890年的“施佩尔号”探险,成功占领了包括喀麦隆、多哥、坦噶尼喀和西南非洲在内的广大地区。此外,德国还积极在太平洋地区扩张,如1885年占领马绍尔群岛,1897年占领胶州湾(今中国青岛),并试图将其势力范围扩展至整个中国山东半岛。
——据【德】卡尔·赫尔佐格《德国殖民史》整理材料二 对于德国在19世纪末的殖民扩张,历史学家们的评价存在显著差异。一些历史学家,如英国历史学家J.A.霍布森,认为德国的殖民扩张是“帝国主义”的典型表现,是资本主义发展到垄断阶段的必然产物,其目的是获取原料产地、商品市场和投资场所,从而增强德国的经济实力和军事实力。霍布森指出,德国的殖民政策加剧了国际紧张局势,为第一次世界大战的爆发埋下了伏笔。然而,另一些历史学家,如德国历史学家弗里德里希·迈内克,则认为德国的殖民扩张是“文明使命”的体现,是德国试图将其先进的文化、科技和管理经验传播到落后地区,以促进这些地区的现代化进程。迈内克认为,德国的殖民政策虽然存在一些问题,但总体上是有利于全球文明进步的。
2、[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断历史答案
21.
【答案】(1) ①. 蛋白质和光合色素 ②. 类囊体薄膜 ③. 氧化 ④. NADPH和ATP(B、E)
(2)类囊体薄膜上有(PS Ⅰ和PS II)两个光系统
(3) ①. (耗散过剩光能的)光保护 ②. (参与PS II)光反应 ③. 最大光能转换 ④. b、c ⑤. 南豆12 ⑥. (Fo、qN降低量少,qP相对高)PS II系统传递电子的能力较强,对光合作用影响较小(对荫蔽信号不敏感)
22.
【答案】(1) ①. 消费者 ②. 次生
(2) ①. 光照、无机盐和水分等 ②. 物种组成 ③. 动物植物遗体残骸,土壤微生物
6、[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断历史答案
3、[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断语文答案
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答案
5、[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断物理试题
2、[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断物理答案
【详解】A、CO2、CO、N2 都是无色无味气体,SO2是有刺激性气味的气体,不加其他试剂无法鉴别,故选项错误;
B、H2SO4、FeSO4、CuSO4、KMnO4(溶液)分别显无色、浅绿色、蓝色、紫红色,不加其他试剂可以鉴别,故选项正确;
C、紫色石蕊试液是紫色;稀HCl、稀硫酸均能使紫色石蕊试液变红色,蒸馏水不可以,可以鉴别蒸馏水,不能鉴别稀盐酸和稀硫酸,不加其他试剂无法鉴别,故选项错误;
D、S是黄色、CuO是黑色、Fe3O4是黑色、NaCl是白色,通过观察颜色不可以鉴别出来,故选项错误。
故选:B。
6.B
【详解】A、中性溶液不能使酚酞试液变色,故选项错误;
[三重教育]2024-2025学年第二学期高一期末学业诊断化学答案
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