[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1历史B答案

[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1历史B答案于2026-03-12发布，目前已经汇总了[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1历史B答案的各科答案和试卷，更多试题答案请关注本网站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2026年陕西省初中学业水平考试历史学科答案
2、2026年陕西省初中学业水平考试全真模拟试题历史
3、2026年陕西省初中毕业学业考试历史
4、2026陕西省学业水平考试历史试题
5、陕西省2026年初中学业水平摸底考试历史
6、陕西省2026年初中毕业学业考试历史模拟卷
7、2026年陕西省初中学业水平考试历史副题
8、2026年陕西省初中毕业学业考试历史答案
9、陕西省2026学业水平考试历史
10、2026年陕西省学业水平考试历史试卷

[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1地理B试题

[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1生物B试题

7．【答案】B【解析】《山海经》《世本》把戎狄、南蛮等追溯为黄帝、炎帝后裔，表明当时周边少数民族与华夏族在起源上被关联在一起，反映出华夏认同观念在扩展，这种观念扩展有利于民族间交流融合等，故选B项；民族交融的必然性并非材料主旨，材料强调的是血缘追溯的认同构建而非交融过程或必然规律，排除A项；史书编撰的随意性不符史实，这种追溯服务于政治目的如促进统一，并非随意性，先秦史书多具教化功能，排除C项；宗法制度的逐步瓦解无关，宗法制度指周代嫡长子继承为核心的等级体系，春秋战国时虽开始瓦解，但材料未涉及继承秩序变化，焦点在族群血缘追溯，排除D项。
8．【答案】B【解析】“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”“人性之善也，犹水之就下也”“人无有不善，水无有不下”体现了孟子仁政和性善论的思想主张，孟子倡导统治者对百姓实施仁政，在对待人性问题上持性善论观点，故选B项；老子是道家创始人，主张无为而治、顺应自然，反对人为干预，未强调仁政或性善论，其思想与材料不符，排除A项；荀子同为战国儒家，但主张性恶论，认为人性本恶需教化改造，与材料“人性之善”直接矛盾，排除C项；墨子是墨家学派代表，倡导兼爱、非攻和实用主义，未提出仁政及性善论，材料内容与其思想不符，排除D项。
9．【答案】D【解析】奖励耕织可以免除徭役，这既有利于百姓通过自己的劳动获得实际利益，又增强了国家的经济实力，奖励军功对于百姓来说，有了通过在战场上立功改变自身命运的机会，可以获得爵位、田宅等，又有利于国家的扩张和发展，所以奖励耕战既满足了百姓的利益需求，又促进了国家的发展，实现了国家与个人在社会发展中的共赢，故选D项；商鞅变法是通过一系列改革措施增强秦国实力，并非“与民休息”，A项不符合商鞅变法的史实，排除A项；什伍连坐是为了加强对民众的管理和统治，维护社会秩序，并非使国家和百姓利益相结合，实现共赢，反而在一定程度上增加了百姓的压力和负担，排除B项；推行县制是加强中央对地方的控制，没有直接体现国家和百姓利益相结合和实现共赢，排除C项。
10．【答案】B【解析】柳宗元在《封建论》中指出，周朝灭亡的原因是制度问题，即分封制导致诸侯割据、王室衰微；秦朝灭亡则因暴政而非制度，秦推行郡县制加强中央集权，制度本身合理但统治方式残暴，题干第一个“制”指分封制，第二个“制”指郡县制，故选B项，宗法制是西周以血缘维系的政治结构，虽与分封制关联，但题干强调周朝制度缺陷的核心是分封制引发的分裂，排除A项；行省制是元朝创立，与秦朝无关，排除C项；皇帝制是秦朝首创的中央集权制度，题干未否定其制度合理性，且世袭制并非周秦制度对比的核心，排除D项。
11．【答案】A【解析】据材料“全部焚毁……尊崇儒术”结合所学可知，秦始皇 “焚书” 是为了消除不利于统治的思想言论，加强思想控制，汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术” 是把儒家思想作为正统思想，排斥其他学说，可见，秦汉统治者的做法都适应了思想专制的需要，故选A项；据材料“《诗》、《书》、诸子百家著作等全部焚毁”可知，秦始皇的做法是打压除法家之外的其他思想，尤其是对儒家等思想进行了沉重打击，没有提升儒家思想的地位，排除B项；秦始皇、汉武帝实施的这些措施是在国家统一的基础上推行的，排除C项；秦汉统治者的思想文化政策对文化发展有重要影响，但不能完全决定文化发展的方向，“决定” 一词过于绝对，排除D项。
12．【答案】D【解析】秦国在战国时期采用商鞅制定的制度实现了统一，但是统一后社会形势发生了变化，如从战争状态转向和平建设等，依然采用严苛制度，没有适时调整统治政策，导致政权加速灭亡，该学者意在说明统治政策要根据时代和社会的变化适时而变，故选D项；秦朝灭亡的历史根源是秦的暴政，包括繁重的赋税、徭役，严酷的刑法等，题干主要强调的是秦国统一前后制度未根据形势变化而调整，并非在阐述秦朝灭亡的根本原因，排除A项；题干重点不是说统治者缺乏仁爱之心，而是制度没有随着时代变化而改变，排除B项；商鞅变法在战国时期使秦国富国强兵，为秦统一六国奠定了基础，说明商鞅变法是符合当时秦国实际的，排除C项。
13．【答案】A【解析】汉初统治者废除繁苛秦法、宽刑简政等举措，符合道家无为而治思想，其主张政府不过度干预，让百姓休养生息，与汉初恢复经济需求相符，故选A项；仅从这些举措不能体现汉代法律完备，汉代法律走向完备是一个长期过程，还需多部法典制定等，排除B项；汉初这些举措有助于社会稳定，但“实现了”表述绝对，后期仍存在内忧外患，排除C项；外儒内法理念是汉武帝采纳董仲舒建议后形成的施政模式，汉初以道家思想为主导，排除D项。

3、[益卷]2026年陕西省初中学业水平 适应性训练(一)1政治B答案

A．原生质层是指细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
B．0～1h时细胞失水，显微镜下可见到动态的质壁分离现象
C．0～1h细胞液浓度逐渐升高，1～2.5h细胞液浓度大于外界溶液浓度
D．3.5h后原生质体的体积可能保持稳定，此时无水分子进出细胞
6．生物会经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程，活细胞也一样。下图是人类红细胞的部分演变过程图示。下列相关表述，正确的是（ ）
A．造血干细胞分裂时，可以观察到同源染色体的联会现象
B．幼红细胞转变成网织红细胞前仍能合成一些新的蛋白质

6、[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1数学B答案

5、[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1历史B答案

［查阅资料］易溶于水；为白色固体，难溶于水；为白色固体，难溶于水和盐酸。
［提出问题］样品浸出液中的主要成分是什么？
［作出猜想］
(2)猜想1：； 猜想2： ；猜想3：和。
［实验探究］
(3)取少量浸出液分别加入试管A、B中：
实验序号 操作 现象 结论 化学方程式

2、[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1 B试题

3、[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1语文B答案

C．c点的温度已经接近室温
D．c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中
15．某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是
A．空气中氧气的浓度大约为20%
B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s
D．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭

[益卷]2026年陕西省初中学业水平考试适应性训练(一)1化学B答案

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