石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1物理试题

石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1物理试题于2026-03-23发布，目前已经汇总了石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1物理试题的各科答案和试卷，更多试题答案请关注本网站。

本文从以下几个角度介绍。

石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1历史试题

石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1历史试题

王”，还将这部法典刻在黑色的石柱上。他是( )
A . 汉 谟 拉 比 B.亚历山大 C . 查 士 丁 尼 D.穆罕默德
3.新情境设计海报 某中学历史社团为第15期历史社团大讲座设
计了一份活动海报，部分内容如下图所示。下列选项中适合作
为这期活动主题的是( )
A.古代亚非文明 B.封建时代的欧洲
C.古代亚洲文明 D.封建时代的亚洲

3、石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1历史试题

【解析】（1）PE降解细菌能够产生降解PE的酶，降解PE作为碳源，由于PE分布在细胞外，是大分子有机物，不能直接被吸收，所以PE降解细菌分泌降解PE的酶在细胞外起作用。（2）选择培养步骤中为达到扩大培养的目的，所使用的培养基为液体培养基，液体培养基可以增大微生物和培养基的接触面积；同时应加入PE作为唯一碳源，原则上，只有能分解PE的微生物才能在该培养基中生存和繁殖，因此可以筛选出能够降解塑料（PE）的微生物菌株。划线纯化操作时，第二次及以后的划线总是从上一次划线的末端开始的原因是划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。（3）由题图分析可知：对照组中细胞数目为0，说明对照组并未接种，为了防止杂菌污染，应加入等量的无菌水；本实验是在营养物质和空间有限的条件下进行的，因此两种细菌种群数量的变化呈“S”形增长；根据题图分析可知：含有细菌YT1的培养基中PE失重率最高，说明细菌YT1分解PE的能力较强。（4）研究人员设计了一种不需要灭菌的发酵系统，该系统不需灭菌的关键设置是配制高盐、高pH培养基，其原因是杂菌在高盐浓度、高pH下会发生失水难以生长繁殖，但该菌株能够在高pH、高NaCl浓度下正常生长。研究人员在工厂进行扩大培养，在适宜的营养物浓度、温度、pH条件下发酵，结果发现发酵液中菌株细胞增殖和PHA产量均未达到预期，并产生了少量乙醇（属于无氧呼吸的产物）等物质，说明发酵条件中氧气的浓度可能是高密度培养的限制因素。

1、石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1英语试题

6、石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1物理试题

A. 2.3 g B. 3.1 g C. 4.6 g D. 5.3 g
14.关于和的说法错误的是（　　）
A. 两种固体灼烧时火焰均呈黄色
B. 物质的量相等的和分别与足量盐酸反应，产生等量的
C. 质量相等的和分别与足量盐酸反应，消耗的HCl更多
D. 分别取少量和放入试管中，滴入几滴水，振荡，将温度计分别插入其中，温度计示数均升高
15.下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系不正确的是(　　)

3、石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1化学试题

3、石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1历史试题

D. 分解反应可以生成两种物质，则生成两种物质的反应一定是分解反应
8.环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件，下列说法不正确的是（　　）
A. 臭氧是温室气体，也是空气的主要污染物
B. 大多数铁矿石中的铁元素以单质形式存在
C. 汽油是石油加工的产品，是常用的汽车燃料
D. 太阳能、风能是人类正在利用和开发的新能源
9.下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1化学答案

石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1生物学试题

【石家庄市2026届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1物理试题】相关文章：