[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3物理(HN)试题

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[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3历史(HN)试题

[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3历史(HN)试题

B,日*
八.重视地■治理
8主展流这平等外交关漏
C,进图
D.俄国
C知瑞军事走授
D.积复主动华习外国文化

5、[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3生物(HN)试题

(2) 无 CO2 作为氧化剂，接受水光解产生的电子
(3)滤纸条最下面的色素带颜色浅、带形窄
(4) > 合理施肥
【分析】 光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应包括水的光解和ATP的生成，暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等。光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP，暗反应发生场所是叶绿体基质中，首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，在有关酶的催化作用下，三碳化合物接受ATP和NADPH释放的能量，并且被NADPH还原，随后，一些接受能量并被还原的三碳化合物在酶的作用下，经过一系列反应转化成糖类，另一些接受能量并被还原的三碳化合物，经过一系列变化，又形成五碳化合物，这些五碳化合物又可以参与二氧化碳的固定。
【详解】（1）本实验两组实验为相互对照，属于对比实验；光合作用的光反应阶段反应物中含有磷 元素的小分子有机物只有ADP、NADP +。
（2）希尔反应只有光反应没有暗反应，因此条件是有光照无 CO2，希尔反应中 Fe3+的作 用是作为氧化剂，接受水光解产生的电子。
（3）绿叶中色素的提取和分离实验中，滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，色素带的宽窄与色素含量相关，分析题意可知，HP 和 LP 组叶绿素 b 含量减少，因此用纸层析法验证该结论，预期结果是黄绿色（滤纸条最下面） 的色素带颜色浅、带形窄。

5、[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3英语(HN)试题

1、[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3语文(HN)试题

解析：首先考虑的是如何把“C(s)与水蒸气”这两种反应物和“CO和H2”这两种生成物“同位”。基本原则就是在确定好化学计量数的前提下，用加减法达到“同位”——异侧减过来，同侧加上来。再根据方程式组合时的倍数和加减来确定ΔH 的组合，方法相同。计算多步反应的焓变之间的关系，关键是看各反应之间能否构成总反应与各步反应之间的关系，在图形上看应该是一个闭合的反应关系，它们之间符合盖斯定律。

2、[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3数学(HN)试题

5、[衡水金卷]2026年学科素养评价练习(三)3历史(HN)试题

化学试题第1页（共8页）
4.物质结构决定性质。下列性质差异与结构因素匹配不正确的是
选项
性质差异
结构主要因素
NH3孤电子对的排斥力大于CH4成键电子对的
A

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