楚天协作体2027届高三10月联考数学试题
楚天协作体2027届高三10月联考数学试题于2026-10-15发布，目前已经汇总了楚天协作体2027届高三10月联考数学试题的各科答案和试卷，更多试题答案请关注本网站。
本文从以下几个角度介绍。
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楚天协作体2027届高三10月联考数学试题
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1、楚天协作体2027届高三10月联考数学试题
7.D [解析] 分析题图可知①是DNA的复制过程;②是转录过程;③是翻译过程。高度分化的细胞不能进行细胞分裂,不能进行DNA的复制,但能进行基因表达,合成蛋白质,该动物的神经细胞中能发生②③过程,不能发生①过程, A错误;②过程表示转录,需要RNA聚合酶参与,B错误;①②③过程都能发生碱基互补配对,C错误;③过程表示翻译,根据多肽链的长度可判断核糖体沿着mRNA由a端向b端移动,D正确。
8.B [解析] 该噬菌体的遗传物质为单链DNA分子,该DNA分子中(A+G)/(T+C)不一定为1,A错误;该噬菌体的DNA分子为环状结构,每个脱氧核糖均与2个磷酸基团相连接,B正确;该噬菌体的DNA复制需要噬菌体提供DNA模板,宿主细胞提供DNA聚合酶,C错误;该噬菌体为病毒,不含染色体,因此无法说明基因在染色体上可不呈线性排列,D错误。
9.B [解析] 流感病毒的遗传物质是RNA,RNA中储存着遗传信息,A正确;流感病毒的遗传物质为RNA,不含T,故其增殖过程中只会发生A-U、U-A、C-G、G-C的碱基互补配对,B错误;病毒没有核糖体,其合成蛋白质利用的原料和场所都由宿主细胞提供,C正确;根据图示可知,翻译过程的直接模板是+RNA,需要tRNA来转运氨基酸,rRNA是核糖体的重要组成成分,D正确。
10.B [解析] 基因PerS和基因PerO都是由基因PER突变形成的,说明基因突变具有不定向性,A错误;基因PerS和基因PerO的本质区别是碱基排列顺序不同,B正确;基因突变是指基因中碱基的增添、缺失或替换,这会导致基因中碱基序列的改变,因此PER基因发生突变时一定会引起基因中碱基序列的改变,C错误;基因突变产生的是其等位基因,因此基因PER、PerS和PerO在遗传过程中遵循基因的分离定律,D错误。
11.C [解析] 甲变异类型为易位,该过程可以发生在减数分裂过程中,也可以发生在有丝分裂过程中,A错误;乙为倒位,基因的种类、数量没改变,但是染色体上基因的排列顺序发生了改变,B错误;丙图表示在减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会,多出了一个环,可能是染色体片段缺失或重复导致的,C正确;丁图所示个体为三体,产生的配子1/2正常、1/2异常,与正常个体杂交,子代中正常个体的概率约为1/2,D错误。
12.C [解析] 花粉细胞具有发育形成完整个体所需的全套遗传物质,因此经①获得单倍体幼苗,其理论依据是细胞的全能性,A正确;④是通过植物组织培养得到幼苗,因此经④得到的幼苗,其染色体与经①得到的幼苗相同,B正确;诱变的目标植株应为可育植株,而经②③获得的部分叶片保持绿色的幼苗为单倍体幼苗,为不可育植株,C错误;经过④形成的绿色幼苗为单倍体幼苗,经过⑤处理后可获得纯合可育的抗除草剂植株,因此经④⑤获得的植株,具有稳定遗传的抗除草剂性状,D正确。
13.B [解析] 分析题干及题表,深体色对浅体色为显性,则浅色蟹为隐性纯合子。浅色A区中深色表型频率为0.18,说明此区域中浅色表型(dd)的频率为0.82,由D基因频率为0.1可知,d基因频率为0.9,d基因频率=dd的基因型频率+1/2 Dd的基因型频率,计算可得Dd的基因型频率为0.16,DD的基因型频率=0.02。同理计算可得浅色B区中D的基因频率=0.2,d的基因频率=0.8,DD的基因型频率=0.04,Dd的基因型频率=0.32,dd的基因型频率=0.64;深色区中D的基因频率=0.7,d的基因频率=0.3,DD的基因型频率=0.45,Dd的基因型频率=0.50,dd的基因型频率=0.05。由上述分析可知,浅色A区的隐性纯合子频率比B区高,A正确;由上述分析可知,浅色A区深色蟹的基因型为DD和Dd,B错误;由上述分析可知,深色区该蟹中,DD基因型的频率为0.45,C正确;由题干可知,蟹的体色与环境差异大则易被天敌捕食,故深色蟹和浅色蟹在不同区域的分布现状受自然选择的影响,D正确。
5、楚天协作体2027届高三10月联考数学试题
3、楚天协作体2027届高三10月联考数学试题
(3)发生(或制氧等)
(4)在等质量的过碳酸钠中，加水量越多制氧效率越高(或在相同时间内，等质量的过碳酸钠中加水量越多产生的氧气量越多；或在相同时间内，等质量的过碳酸钠中加水量越大产生的氧气体积越大等)
【详解】（1）设计和制作简易供氧机，需要考虑多方面的问题，如供氧机是否便携，材料是否易得，成本的高低，供氧能否快速、持续，安全性等；
（2）过滤仓中的水除有过滤杂质、提纯氧气的作用外，其他的作用还有通过气泡观察氧气生成的速率、降低氧气温度、判断是否有氧气输出、监测气体的流速等；
（3）同学们梳理了设计简易供氧机的一般思路:调查分析→选择原理→设计发生(制氧)装置→设计收集装置→整体考虑净化、安全、适用性能；
（4）从图中可知，过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是在等质量的过碳酸钠中，加水量越多制氧效率越高(或在相同时间内，等质量的过碳酸钠中加水量越多产生的氧气量越多或在相同时间内，等质量的过碳酸钠中加水量越大产生的氧气体积越大等)。
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6、楚天协作体2027届高三10月联考数学试题
1、楚天协作体2027届高三10月联考数学试题
C.液态氧、氢气、冰水混合物
D.空气、水、二氧化碳
5、下列有关实验现象的描述，正确的是
A,疏在氧气中然烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B.木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
D.细铁丝在氧气中刷烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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