广西南宁邕衡教育•名校联盟2024~2025学年度2022级高三下学期开学考试语文试卷（含答案）

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1、1 邕衡教育名校联盟 20242025 学年度 2022 级高三下学期开学考试 语文答案语文答案 1.D（材料一第 1 段中谈到“中国研究者正通过数据增广和对比学习等一些特殊的方法来提升识别准确率，吉林大学李春桃团队在大规模任务下的准确率已达到 80.24%”。可见超八成的准确率是指识别文字准确率，并不包括文字考释。因此 D 项错误）2.C（C 项错误：“全方位交付人工智能技术”错误，原文“古籍整理出版的每个环节仍需要人工进行干预，通过前期的体例设计以及后期的审核”明确古籍整理出版需要每个环节进行人为审核，不能全方位交付人工智能。）3.D（D 项错误：中华大藏经虽通过网络征集审校者，但“各持一

2、本，一人诵读”和线上在售纸质书不属于“纸电声”一体化发展”的内容。）4.两个加点词都表明了未来人工智能技术会大力推动古文字研究，获得更加丰厚的成果。增强表述的形象性，生动地抒发作者对人工智能助力古汉语研究的信心与愉悦。5.有利于深入推进古文字研究工作，全面展开古籍整理出版工作，不断延伸古籍整理出版的内容与种类。可以激发古籍读物市场的活力，呈现古籍出版物中所蕴含的文化价值，加强了古籍整理出版活动与用户的联系，为用户开创了全新的阅读体验。满足读者对古籍普及读物急剧上升的阅读需求，加速古籍整理出版工作的大众化进程。利用古籍讲好中国故事、开发古籍国际市场、加大中国优秀传统文化的输出量。（以上四点，每点

3、 2 分，写够任意三点即可满分）6.D（A.因果关系不全面，汉武帝同意迁函谷关不只这一个原因，还与当时的汉朝国力以及他自身的“雄才大略”“踌躇满志”有关，原文是：“此时的汉帝国正在开疆拓土，日趋强盛，雄才大略又踌躇满志的汉武帝怎不欣然接受？”B.班超建功立业并非凭借函谷关地理优势。C.作者对黄河关塞的变化并非是惋惜，而是看到了它在现代成为生态廊道等新变化，体现了时代进步。）7.D（文中提到“商旅驼队”并不“是为了与现代化交通”形成对比关系，原文：“浩浩荡荡的商旅驼队已渐渐远去，又沿着古道上依稀可见的车辙和马蹄印走到今天”，强调的是两者之间的前后的延续和发展关系。）8（1）开拓进取与国家担当：班

4、超以函谷关为起点，投笔从戎出使西域，降国平叛，重开丝绸之路。函谷关在此承载着开拓进取的内涵，象征汉王朝积极拓展、勇于探索的精神，代表着国家的强盛与担当，见证着汉王朝对外交流的蓬勃发展。（2）时代兴衰与忧国忧民：李白奔亡道中、杜甫新安吏借函谷关反映唐王朝由盛转衰。李白借函谷关抒发自身颠沛流离时对国家命运的忧虑，杜甫以函谷关为依托揭示百姓战乱痛苦，尽显对苍生的悲悯，二者凝聚成函谷关饱含的忧国忧民深刻内涵。（1 点 2 分）9.（一）同意删去：两段内容基本一致，都侧重于描写函谷关作为丝绸之路的节点在当代的发展和繁荣，尤其强调交通层面的现代化；第 段能够很好地总结全篇，并深化文章主旨：函谷关承载了厚重

5、的历史，从古至今连接着东西方文明的交流，并对其发展充满期望；第 段“关外刮来好大的风”一句，照应题目“风气函谷关”，以风起篇，以风结尾，首尾照应。（二）不同意删去：两段内容看似重复，实质有区别，第段重在描写丝绸之路在交通运输层面所发生的巨大变化，而最后一段是描绘丝绸之路在经济、文化、历史等多层面的更耀眼的发展，是对第段的补充和提升；第 段的内容不能作为最后一段的内容，很好地起到总结全篇、深化文章主旨的作用，最后一段的内容正是对上一段“放飞丝路花雨辽远的梦想”的具体描写；最后一段的内容形象地呈现了当代丝绸之路的作用，并直接指出其巨大的时代作用，起到了卒章显志的作用。（同意删去和不同意都可以。每点

6、 2 分，意思答对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。）10.BCE（按句意：因此完全舍弃了他的老师荀卿的学说，而采用商鞅的学说；扫除三代先王的仁政，而一切采用放纵自己、肆意妄为的办法来治理国家。）2 11.B（A.正确。均为使动用法。句意：使天下混乱的人/忧患与勤劳可以使国家兴盛。B.错误。用法相同。助词，主谓之间取消句子独立性。句意：现在小人做不好的事。/我年轻的时候尚且不如别人。C.正确。依赖/等待。虚左以待：空出左边的位置等待，表示对宾客尊敬。百废待兴：许多被废置的事业都等着兴办。D.正确。都是“值、遭逢、遇到”。句意：假设他所遇到的不是秦始皇、秦二世。/后来遇到兵败，我在兵败的时候接受重任，在危难之中接受使命。）12.A.（“苏轼认为李斯师从荀卿，却视其如仇敌，所以事秦后不久便焚烧了儒家经典”错。根据原文可知，并非苏轼的观点，而是前人的观点；视师如仇敌，和焚烧儒家经典，无前后因果关系；另外，原文也只是说“对他的老师的理论主张”，不是对其师，对象也不对。此外李斯“焚烧儒家经典，完全改变了古代先贤先王的法令制度”并非“事秦后不久”，而是秦朝统一六国后推行的政策。）13.（1）荀

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