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1、一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面这首诗，完成小题。杂诗曹植南国有佳人，容华若桃李。 朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？ 俯仰岁将暮，荣耀难久持。1对这首作品分析不恰当的两项是（ ）（ ）A一二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。B三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。C五六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？D七八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。E.前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之美，耐人寻味。2这首诗抒发了诗人怎样
2、的思想感情？请结合全诗简要分析。2、 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。1下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。B“青青子衿，悠悠我心”运用了诗经中的典故，意在表达作者求贤若渴
3、的愿望。C根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于已过半百却壮志未酬的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。D“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”两句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。E. “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”两句运用借代和用典的手法，进一步深化了诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。2清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：“概一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？结合诗歌内容谈谈你的理解。3、 阅读下面一首诗，完成后面题目。咏
4、怀（魏晋）阮籍朝阳不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋。人生若尘露，天道邈悠悠。齐景升丘山，涕泗纷交流。孔圣临长川，惜逝忽若浮。去者余不及，来者吾不留。愿登太华山，上与松子游。渔父知世患，乘流泛轻舟。（注）阮籍（公元210年263年），魏晋时期诗人，此诗创作于曹氏政权日渐衰落，司马氏势力日渐强盛之时。齐景交流：齐景公游牛山北望齐时说：“美哉国乎！郁郁泰山！使古而无死者，则寡人将去此而何之？”言毕涕泪沾襟。松子：指赤松子，古代传说中隐居得道的仙人。1诗中画线句化用的典故源自论语知其不可而为之中的名句“_，_”。2这首诗流露了诗人较为复杂的情感，试结合诗句及有关艺术手法加以简要分析说明。4、
5、 阅读诗歌，完成题目。野田黄雀行 曹植高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌，结友何须多？不见篱间雀，见鹞自投罗。罗家得雀喜，少年见雀悲。拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天，来下谢少年。注：建安二十五年曹丕继位掌权，对曹植心存疑忌，本诗作于曹植的至交丁仪、丁廙被杀 之时。捎：挥击，削破。摩：接近、迫近。1从体裁上看，这是一首五言 。2对本诗分析不正确的一项是（ ）A“高树多悲风，海水扬其波”两句暗示了环境的险恶B“利剑不在掌，结友何须多”两句委婉地表达诗人失权，无法救助朋友的无奈和愤懑C“拔剑捎罗网，黄雀得飞飞”两句表达诗人对突破困境，实现理想壮志的憧憬D“飞飞摩苍天，来下谢少年”两句表达诗人内心依然乐观，表明诗人性格开朗3本诗通过一连串的比喻来传达思想感情，从这一角度加以赏析。5、 阅读下面曹操的短歌行，完成下列小题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。, 。但为君故，沉吟至今。悠悠鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 ， 。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。1在空白处填上诗句，使全诗完整。2下列对诗句解说不正确的一项是( ) A“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达
