高中语文高考复习语言文字运用专项练习10

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1、高考语文语言文字运用专项练习 班级 考号 姓名 总分 一、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成13题。在一片翠绿之间，星罗棋布地点缀着一块金黄的色彩，颜色稍微跳脱，但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平地，没有 的土地，也没有如黑土地般膏腴的土壤，不过勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄，一次次弯腰，一趟趟担肥，他们清除荒草，拣尽石块，让原本硬结的土地变得松软、肥沃。于是，山间就有了耕田。一块块、一洼洼、一行行，大的能顶上两个篮球场，最小的还不过三五尺见方。因为只能依据地势而开垦，它们的形状也各不相同，有长方形的，有圆形的，

2、更多的是叫不出名字的不规则图形，几乎没有方方正正的标准的农田。进入5月，麦穗开始泛黄，麦芒恣意，被包裹着的麦粒开始膨胀、饱满，麦秆弯曲，就像满载而归的乡亲们，手捧着沉甸甸的喜悦。初夏的风一起，它们便欢腾起来，笑得 。一株麦穗倒向另一株麦穗，挤挤挨挨，互相推搡着涌向一边，再兴奋地奔涌回来， 地进行着一场场接力。1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)2.文中两处，都由三句话并列而成，请简要分析它们的表达效果。(5分)3.下列各项中，与文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（ ）(3分A.譬如朝露，去日苦多。B.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。C.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。D.羌笛何须怨

3、杨柳，春风不度玉门关。(二)语言文字运用(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成4、5题。一般来说，“雁阵”由有经验的“头雁”带领，这只大雁就是“领头雁”，是一群大雁的“队长”。当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的大雁就可以依次利用这股气流，从而 。科学家证实：鸟儿编队飞行能产生一种空气动力学的作用。一群由二十五只编成“人”字队形飞行的鸟要比具有同样能量而单独飞行的鸟多飞百分之七十的路程。也就是说， 。成“人”字形的大雁飞行队伍中，飞在最前面的头雁扇动翅膀，其身后就会形成一个低气压区，其他大雁紧跟在它后面飞可以借此削减空气的阻力，因而达到节

4、省体力的目的。不过， ，因此，当飞行路程很长时，雁群需要时常变换队形，轮流充当头雁。此外，排成“人”字或“一”字形队伍，也是大雁为保证防御敌害、安全顺利到达南方目的地的有效措施。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)5.下列各项中的引号和文中“队长”的引号，作用相同的一项是（ ）(3分) )A.0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。B.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。C.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。D.有几个“慈祥”的老板到小

5、菜场去收集一些莴笋的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。二、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成68题。如果说孙权有一夫当关，万夫莫开之勇，那是 了。他不玩单挑，选择组团打虎，稳当！队友出了多大力，史官估计没敢着墨吧。不过就此说他打虎 ，对他也不公平，毕竟直面猛虎，算是担得起“勇敢”二字。总的来说，他只能算半个“打虎英雄”吧，偶像的形象不够饱满。苏轼用“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”这样气势恢宏的词句描述他，显得很突几，可能另有深意。“孙郎射虎”，乍听上去“气吞万里如虎”，但真正的孙权绝非如此。曹魏面前他畏首畏尾，蜷缩得鹌鹑一样；蜀汉跟前他称兄弟，姿态需要多低摆多低，身段要多灵活有多灵活。总之，孙郎二分项羽，三分刘邦，五分勾践，是一个了不起的领导，但没有 的偶像形象。几个合肥战役的回合中，不但他留下了“孙十万”的“佳话”，面对年少的魏明帝，还留下临阵退缩的“美誉”。所以我认为他的形象跟苏轼词里描写的气势不太合。6.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)7.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)8.文中句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。(4分)(二)语言文字运用1(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“二月八,土地菩萨生日,街头街尾,有的是戏”一句开篇照应题目,进而详细介绍了当地土地菩萨生日唱戏的习俗。B.“彼此同锡与铅样,融合成一锅后,彼此都同化了”,运用类比手法,形象地写出苗人汉人的融合,突出了苗汉一家的主题。C.“苗人们勇敢……形成了本地少年人一种普遍的德性”一句承上启下,引出下文关于湘西少年尚武风俗的具体描写。D.“垂下屁股,互相扭缠”“都督一声吆喝,两个牛劲就使出了”等细节描写,生动传神,活灵活现地表现出“文劲”的比试情形。