2023年中考专题突破之力学专题 专题04误差与错误的区别（原卷+解析）考试试卷

04误差与错误的区别
1．下列关于误差的理解，正确的是（　　）
A．误差就是测量中产生的错误
B．误差只可能尽量减小，但不能避免
C．随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，测量误差最终将被消除
D．长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法
【答案】B
【详解】
AB．误差是测量值与真实值之间的差异，是不可避免的，只能尽量减小；错误是由于不遵守测量工具的使用而造成的，是可以避免的。故A错误。B正确；
CD．误差只能尽量减小，减小误差的方法有：多次测量取平均值，改进测量方法，使用更精确的测量工具。但测量工具再精确也是有误差的，且多估读几位不能减小误差。故CD错误。
故选B。
2．在下列物理测量中，有关误差描述正确的是（　　）
A．在用刻度尺测量长度时，不从零刻线开始制测量会增大误差
B．天平不进行调节横梁平衡，直接测量物体的质量会产生误差
C．视线与温度计中液面相平，就可以避免由于读数所产生的误差
D．在测量物理课本的宽度时，测量三次求平均值可以减小误差
【答案】D
【详解】
A．测量长度时，一般从尺的零刻线起测量，零刻线已磨损的刻度尺，可以从其他没有磨损的刻度线起测量，不会增大误差，故A错误；
B．天平不进行调节横梁平衡，直接测量物体的质量是实验错误，不是误差，故B错误；
C．误差不能消除，故C错误；
D．多次测量取平均值可以减小误差，故D正确。
故选D。
3．关于测量，下列说法中正确的是（　　）
A．测量长度时，只要测量仪器精密以及使用方法正确，就不会有误差存在
B．测量中的错误和误差都是可以避免的
C．记录测量结果时，必须在数值后面写明所用的单位
D．计算平均值时，小数点后面的位数越多越好
【答案】C
【详解】
A．误差是客观存在的，不能避免的；仪器精密和方法正确也会产生误差，故A错误；
B．错误不同于误差；错误是由于不遵守仪器使用规则、读数粗心造成，是可以避免的；而误差是客观存在的，不能避免，故B错误；
C．记录测量结果，必须在数值后面写明所用的单位，用以表示物理量的大小，故C正确；
D．计算平均值时，不是小数点后的位数越多就越准确，小数位数应与原记录结果保持一致，故D错误。
故选C。
4．在使用刻度尺测量物体长度的过程中，下列说法错误的是（　　）
A．测量时有刻度的一边紧贴物体 B．读数时要估读到分度值的下一位
C．记录数据时要记录数值和单位 D．只要规范操作，就可以避免误差
【答案】D
【详解】
A．为减小误差，在测量时要让刻度紧贴被测物体。故A正确，不符合题意。
B．读数时要估读到分度值的下一位，就是说要有估计数字。估计数字是有意义的，故B正确，不符合题意。
C．完整的数据包括数字和单位，只有数字没有单位是没有意义的，故C正确，不符合题意。
D．误差只能减小不能避免，故D错误，符合题意。
5．在使用刻度尺测量物理课本的长度的过程中，下列说法错误的是（　　）
A．将刻度尺放正，要使有刻度的一边紧贴课本
B．读数时视线要与尺面垂直
C．读数时要估读到分度值的下一位
D．只要规范使用刻度尺，就可以避免误差
【答案】D
【详解】
ABC．刻度尺正确使用方法：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物；读数时视线要和尺面垂直；要估读到分度值的下一位，并记下数值和单位。故ABC正确，均不符合题意；
D．误差是测量过程中测量值与真实值之间存在差异。误差总是存在的，无法避免，只能在条件允许时尽可能的减小，一般用多次测量求平均值来减小误差。故D错误，符合题意。
故选D。
6．关于误差，下面说法中正确的是（　　）
A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差
B．采用更加精密的测量仪器，就可以避免误差
C．多次测量求平均值，可以避免误差
D．科学技术的不断发展，减小误差的方法会越来越多，但是都不能绝对避免误差
【答案】D
【详解】
A．误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，故A错误；
BC．误差可以减小，但不可以避免，因此精心设计，多次测量求平均值，采用更加精密的测量仪器，不断改进实验方法，可以减小误差，故BC错误；
D．随着科技的发展，采用精密的测量工具，科学的改进实验方法，可以减小误差，但不能避免误差，故D正确。
故选D。
7．关于测量中的误差和错误，下面说法中正确的是（　　）
A．科学不断发展，减小误差的方法会越来越多，但都不能绝对避免误差
B．采用精密的仪器可以避免误差
C．多次测量取平均值可以避免错误
D．不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差
【答案】A
【分析】
本题考核的知识点是：误差与错误的区别。
【详解】
A．误差是指测量值与真实值之间的差别，误差是客观存在的，无法避免的，所以科学不断发展，减小误差的方法会越来越多，但都不能绝对避免误差，故A正确；
B．采用精密的仪器可以减小误差，但无法避免误差，故B错误；
C．采用多次测量取平均值的方法可以减小误差，但不可以避免错误，错误是由于不遵守仪器使用规则或采用错误的方法等造成的，故C错误；
D．不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的错误，而不是误差，故D错误。
故选A。
8．关于误差，下列说法正确的是（　　）
A．误差一般是由于测量时粗心大意，方法不正确造成的
B．采用比较精确的仪器可以消灭误差
C．多次测量求其平均值可以减小误差
D．误差就是错误
【答案】C
【详解】
A．测量时粗心大意，方法不正确造成的是错误，不是误差，故A错误；
B．采用比较精确的仪器可以减小误差，但不能消灭误差，故B错误；
C．求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故C正确；
D．误差是在测量方法正确的情况下产生的，错误是不遵守测量规则或读数时粗心造成的，二者完全不同，故D错误。
故选C。
9．有四位同学用同一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，测量结果分别是25.82cm、25.71cm、25.85cm、25.83cm，则更接近于物体真实长度值的是（　　）
A．25.833cm B．25.82cm
C．25.83cm D．25.80cm
【答案】C
【详解】
通过对四位同学的测量数据进行分析，数据25.71cm与其他三个数据有明显的偏差，这应该是测量者在测量过程中出现了测量错误，因此不能用于计算平均值，应剔除。而用刻度尺测量物体长度时，应该通过多次测量取平均值的方法来减少误差，因此将余下三个数据进行平均值计算，此题分度值是1mm，因此25.83cm符合题意。
故选C。
10．甲乙丙丁四位同学分别用刻度尺对同一物体的边长进行测量并记录下数据。甲185.3mm、乙18.52cm、丙1.853dm、丁0.185m，以下说法正确的是（　　）
A．乙使用的刻度尺分度值为1cm
B．甲比丙的测量结果精确度更高
C．丁在测量中一定出现了错误
D．乙和丙的测量结果略有不同是因为测量都存在误差
【答案】D
【详解】
A．记录的数据需要估读到分度值的下一位，乙使用的刻度尺分度值应为1mm，故A错误；
B．甲记录的数据185.3mm=18.53cm丙记录的数据1.853dm=18.53cm，分度值均为1mm，两人的测量结果精确度相同，故B错误；
C．丁使用的刻度尺的分度值为1cm，可能出现了误差，不一定是错误，故C错误；
D．乙和丙的测量结果略有不同是因为测量都存在误差，故D正确。
故选D。
11．小明用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、 12.36cm、12.34cm、12.35cm，则该物体的长度应记为（　　）
A．12.35cm B．12.34cm C．12.3475cm D．12.36cm
【答案】A
【详解】
由数据知道，4次测量数据都正确，为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录
故选A。
12．以下测量中，可以通过三次测量求平均值有效减小测量误差的是（　　）
A．用刻度尺三次测量同一页纸的厚度
B．用刻度尺三次测量同一块橡皮的长度
C．用秒表测量某运动员三次跑百米的时间
D．用体温计早中晚三次测量同一个人的体温
【答案】B
【详解】
AB．在使用工具测量长度、质量、体积、时间时，采用多次测量求平均值的方法，能够减小测量过程中的误差，用刻度尺三次测量同一页纸的厚度，分度值太大，不符合；用刻度尺三次测量同一块橡皮的厚度，可以求平均值有效减小测量误差；故A不符合题意，B符合题意；
C．用秒表测量某运动员三次跑百米的时间，每次时间不同，不能求平均值，故C不符合题意；
D．由于不同时间，人的体温不一定相同，所以用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温，不能减小误差，故D不符合题意。
故选B。
13．小明利用刻度尺测量某物体的长度，得到了以下五个数据：12.54cm，12.53cm，12.25cm，12.55cm，12.53cm。则下列说法错误的是（　　）
A．多次测量求平均值是为了减小误差 B．本次测量的结果为12.5375cm
C．小明所用刻度尺的分度值为1mm D．第三个数据是因测量错误所致
【答案】B
【详解】
A．测量多组数据，是为了取平均值，减小误差，故A正确，不符合题意；
BC．第三个数据与其他相差太大，可知该数据错误，应该舍去，故本次的测量结果为
故B错误，符合题意；D正确，不符合题意；
C．由测得的数据可知，刻度尺的分度值为0.1cm，即1mm，故C正确不符合题意。
故选B。
14．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（　　）
A．观察刻度尺时，视线没有跟尺面垂直
B．刻度尺没有跟课本的长边平行
C．读数时，分度值的下一位数值估计不准确
D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本
【答案】C
【详解】
用刻度尺测量物理课本的长时：刻度尺没有跟课本的长边平行；观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直；刻度尺没有紧贴课本；这些都是错误。读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这才是误差。
故选C。
15．用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是
A．减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差 B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C．减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差 D．避免测量中可能出现的错误
【答案】C
【详解】
误差不是错误，误差不可避免．误差分为系统误差和偶然误差，多次读数可以减小读数时估计偏大偏小而产生的误差，即偶然误差．而系统误差只能通过改进实验方法与实验器材来完成．A,B是读数时的错误，不是误差．错误的测量只能舍弃不能弥补．故选C．
16．在“用刻度尺测量长度”的实验中，因为误差而引起长度测量结果不准确的是
A．测量时物体的边缘未对准刻度尺的“0”刻度线
B．刻度尺本身刻度不均匀
C．观察时视线未与刻度尺垂直
D．刻度尺有刻度线的一边未与被测长度保持平行
【答案】B
【详解】
A．测量物体长度时，在满足量程的情况下，可将待测物体起始端与刻度尺任意刻度线对齐即可测量物体的长度，不会引起结果不准确，故不符合题意；
B．根据误差产生的原因可知，刻度尺本身刻度不均匀会产生误差，从而引起结果不准确，故符合题意；
C．观察时视线未能与刻度尺垂直，这属于使用错误，产生的不是误差。故不符合题意；
D．刻度尺有刻度线的一边未与被测长度保持平行属于操作错误，不是误差。故不符合题意。
17．关于长度的测量，下列叙述不正确的是（　　）
A．读数时视线未与刻度尺垂直不是误差产生的原因
B．使用刻度尺前，要观察量程、分度值及零刻度线
C．在选择测量工具时，应根据实际情况选择适当的测量工具
D．多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差
【答案】D
【详解】
A．读数时视线未与刻度尺垂直会造成读数错误，不是误差，故A正确，不符合题意；
B．使用刻度尺前，要观察量程、分度值及零刻度线，故B正确，不符合题意；
C．在选择测量工具时，应根据实际情况选择适当量程和分度值的测量工具，故C正确，不符合题意；
D．误差只能减小，不能避免，多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以减小误差，故D错误，符合题意。
故选D。
18．下列叙述中不正确的是（　　）
A．采用多次测量取平均值的方法就可以消除误差
B．物理学中用速度表示物体运动的快慢
C．物体的运动时间越短，运动速度就越大
D．一个物体在每分钟内通过的路程都相等，这个物体一定作匀速直线运动
【答案】ACD
【详解】
A．测量过程中如果采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，但不能消除误差，故A错误，符合题意；
B．速度是表示物体运动快慢的物理量，是路程与时间之比；故B正确，不符合题意；
C．物体运动的时间越短时，速度不一定越大，因为还与通过的路程有关，故C错误，符合题意；
D．一个物体在任何相等时间内通过的路程都相等，并且物体经过的路线是直的，这个物体才作匀速直线运动，故D错误，符合题意。
故选ACD。
19．为减小测量误差，通常采用的方法是_____。若用毫米刻度尺测量课本的长度四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.02cm，则该课本的长度应为_____cm。
【答案】多测几次求平均值 26.01
【详解】
实验中存在着误差，误差必不可少，可能是仪器、人为、环境等原因造成。为减小测量误差，通常采用多测几次求平均值。
若用毫米刻度尺测量课本的长度四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.02cm，则该课本的长度应为
20．小明用塑料卷尺测一张桌子的长度，他不怕麻烦测了五次，五次测量记录分别是：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，这一物体的长度应记作______。若测量时用力拉长了塑料卷尺，那么，测量结果会______。（填“偏大、不变、偏小“）
【答案】75.2cm 偏小
【分析】
(1)多次测量求平均值可减小测量误差；多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去；然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度，与平均值相差最小的测量值误差最小；
(2)对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准。
【详解】
小明用塑料卷尺测一张桌子的长度，他不怕麻烦测了五次，这是为了多次测量取平均值减小误差；其中77.2cm与其它四个测量结果比较，差别最大，所以此数值是错误的，应该舍去；则桌子的长度为
用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。04误差与错误的区别
1．下列关于误差的理解，正确的是（　　）
A．误差就是测量中产生的错误
B．误差只可能尽量减小，但不能避免
C．随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，测量误差最终将被消除
D．长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法
2．在下列物理测量中，有关误差描述正确的是（　　）
A．在用刻度尺测量长度时，不从零刻线开始制测量会增大误差
B．天平不进行调节横梁平衡，直接测量物体的质量会产生误差
C．视线与温度计中液面相平，就可以避免由于读数所产生的误差
D．在测量物理课本的宽度时，测量三次求平均值可以减小误差
3．关于测量，下列说法中正确的是（　　）
A．测量长度时，只要测量仪器精密以及使用方法正确，就不会有误差存在
B．测量中的错误和误差都是可以避免的
C．记录测量结果时，必须在数值后面写明所用的单位
D．计算平均值时，小数点后面的位数越多越好
4．在使用刻度尺测量物体长度的过程中，下列说法错误的是（　　）
A．测量时有刻度的一边紧贴物体 B．读数时要估读到分度值的下一位
C．记录数据时要记录数值和单位 D．只要规范操作，就可以避免误差
5．在使用刻度尺测量物理课本的长度的过程中，下列说法错误的是（　　）
A．将刻度尺放正，要使有刻度的一边紧贴课本
B．读数时视线要与尺面垂直
C．读数时要估读到分度值的下一位
D．只要规范使用刻度尺，就可以避免误差
6．关于误差，下面说法中正确的是（　　）
A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差
B．采用更加精密的测量仪器，就可以避免误差
C．多次测量求平均值，可以避免误差
D．科学技术的不断发展，减小误差的方法会越来越多，但是都不能绝对避免误差
7．关于测量中的误差和错误，下面说法中正确的是（　　）
A．科学不断发展，减小误差的方法会越来越多，但都不能绝对避免误差
B．采用精密的仪器可以避免误差
C．多次测量取平均值可以避免错误
D．不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差
8．关于误差，下列说法正确的是（　　）
A．误差一般是由于测量时粗心大意，方法不正确造成的
B．采用比较精确的仪器可以消灭误差
C．多次测量求其平均值可以减小误差
D．误差就是错误
9．有四位同学用同一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，测量结果分别是25.82cm、25.71cm、25.85cm、25.83cm，则更接近于物体真实长度值的是（　　）
A．25.833cm B．25.82cm
C．25.83cm D．25.80cm
10．甲乙丙丁四位同学分别用刻度尺对同一物体的边长进行测量并记录下数据。甲185.3mm、乙18.52cm、丙1.853dm、丁0.185m，以下说法正确的是（　　）
A．乙使用的刻度尺分度值为1cm
B．甲比丙的测量结果精确度更高
C．丁在测量中一定出现了错误
D．乙和丙的测量结果略有不同是因为测量都存在误差
11．小明用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、 12.36cm、12.34cm、12.35cm，则该物体的长度应记为（　　）
A．12.35cm B．12.34cm C．12.3475cm D．12.36cm
12．以下测量中，可以通过三次测量求平均值有效减小测量误差的是（　　）
A．用刻度尺三次测量同一页纸的厚度
B．用刻度尺三次测量同一块橡皮的长度
C．用秒表测量某运动员三次跑百米的时间
D．用体温计早中晚三次测量同一个人的体温
13．小明利用刻度尺测量某物体的长度，得到了以下五个数据：12.54cm，12.53cm，12.25cm，12.55cm，12.53cm。则下列说法错误的是（　　）
A．多次测量求平均值是为了减小误差 B．本次测量的结果为12.5375cm
C．小明所用刻度尺的分度值为1mm D．第三个数据是因测量错误所致
14．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（　　）
A．观察刻度尺时，视线没有跟尺面垂直
B．刻度尺没有跟课本的长边平行
C．读数时，分度值的下一位数值估计不准确
D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本
15．用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是
A．减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差 B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C．减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差 D．避免测量中可能出现的错误
16．在“用刻度尺测量长度”的实验中，因为误差而引起长度测量结果不准确的是
A．测量时物体的边缘未对准刻度尺的“0”刻度线
B．刻度尺本身刻度不均匀
C．观察时视线未与刻度尺垂直
D．刻度尺有刻度线的一边未与被测长度保持平行
17．关于长度的测量，下列叙述不正确的是（　　）
A．读数时视线未与刻度尺垂直不是误差产生的原因
B．使用刻度尺前，要观察量程、分度值及零刻度线
C．在选择测量工具时，应根据实际情况选择适当的测量工具
D．多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差
18．下列叙述中不正确的是（　　）
A．采用多次测量取平均值的方法就可以消除误差
B．物理学中用速度表示物体运动的快慢
C．物体的运动时间越短，运动速度就越大
D．一个物体在每分钟内通过的路程都相等，这个物体一定作匀速直线运动
19．为减小测量误差，通常采用的方法是_____。若用毫米刻度尺测量课本的长度四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.02cm，则该课本的长度应为_____cm。
20．小明用塑料卷尺测一张桌子的长度，他不怕麻烦测了五次，五次测量记录分别是：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，这一物体的长度应记作______。若测量时用力拉长了塑料卷尺，那么，测量结果会______。（填“偏大、不变、偏小“）