2023届山东省菏泽市高三二模历史试卷（含解析）考试试卷

全市高三第二次模拟测试
历史试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在答题卡上。考试结束后，只交答题卡。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.管仲认为：“人主之所以令则行、禁则止者，必令于民之所好，而禁于民之所恶也”“古之圣王，所以取明名广誉，厚功大业，显于天下，不忘于后世，非得人者，未之尝闻。”这些思想
A.体现了严刑峻法的必要性 B.继承了儒家学派的民本思想
C.强调了民心民意的重要性 D.奠定了齐国霸业的物质基础
【答案】C
【解析】根据材料“人主……必令于民之所好，而禁于民之所恶也”“古之圣王……非得人者，未之尝闻。”可知，管仲的思想强调人主或圣王发号施令、显于天下需要符合民心，从而强调了民心民意的重要性，故选择C项；材料未提及严刑峻法的信息，排除A项；管仲是春秋早期人物，孔子是春秋后期历史人物，管仲时期儒家思想还没有创立，排除B项；齐国霸业的物质基础是齐国的经济发达，而非思想，排除D项。
2.汉武帝元封五年（公元前106年）前的刺史，源于丞相史，不仅监察地方，还监察地方监御史。其后随着汉代中枢权力的变化，逐渐由御史大夫节制。这反映出
A.刺史权力逐渐减弱 B.中央与地方矛盾逐步缓和
C.对地方监督的强化 D.国家治理能力进一步提升
【答案】D
【解析】由材料可知由于汉代中枢权力变化，刺史受御史大夫节制，从而避免刺史过于专权，体现出国家治理能力的提高，故D项正确；材料只是说明刺史受到御史大夫节制，并未提到其权力有无削弱，排除A项；材料强调的是汉代中枢权力变化引起的刺史受到节制，与中央和地方关系不大，也没有涉及到中央对地方监督权力强化与否，故排除B、C项。
3.元朝的行省是中书省在地方的最高一级政权机构，其职权为“掌国庶务，统郡县、镇边鄙，与都省为表里。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。据此可知，元朝
A.地方行政层级趋于简化 B.中央集权体制有所创新
C.行省权力的独立性增强 D.中央难以有效控制地方
【答案】B
【解析】元朝地方行政层级为省、路、府、州、县多级行政制度，并未趋于简化，排除A项；元朝行省虽然是地方最高行政机构，有很大权力，但它也是作为中央中书省在地方的派出机构，中央委派官员代表中书省处理地方事务，独立性并未增强，有利于加强中央对地方的控制，排除C、D项；行省制相较于之前中央对地方的管理方式，具有地方最高行政机构和中央派出机构的双重特点，有利于加强中央集权，是中国省制的开端，有所创新，故选择B项。
4.黄宗羲提出用学术指导政治，建立具有议政功能的学校，用学校监督王权和各级地方政权，使“天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校”。他提出这一主张旨在
A.从制度层面限制君权 B.宣扬代议制民主思想
C.表达对君主制的不满 D.促进民众思想的解放
【答案】A
【解析】根据材料可以看出黄宗羲主张建立具有议政功能的学校，监督王权限制君主权力，属于从制度层面限制君权，故A项正确；代议制是指是以议会为国家政治活动中心，由少数代表通过讨论或辩论进行主要立法和行政决策的政治制度和政权组织形式，排除B项；材料反映黄宗羲对君主专制的不满，而非对君主制，排除C项；材料主要强调建立学校监督王权，未涉及对民众的影响，排除D项。
5.19世纪60年代到20世纪初，清政府先后参与了近20项国际公约，同时它与国际公约的关系经历了从拒绝、观望到初步参与，再到较大幅度拓展的变化过程。这反映了当时中国
A.放弃了传统的宗藩体制 B.外交环境的明显改善
C.融入国际社会程度加深 D.半殖民地化程度加剧
【答案】C
【解析】根据材料可以看出清政府对国际公约由拒绝到参与拓展，体现中国融入国际程度不断加深，故C项正确；材料未提及传统宗藩体制，排除A项；材料只涉及到清政府对国际公约的参与情况，是主观方面，没有体现出客观的外交环境，也没有涉及社会性质的变化情况，排除B、D项。
6.《新青年》翻译外国著作有两个高峰：第一个高峰是在第四卷（1918年），翻译作品中文学类达89%左右。第二个高峰是在第八卷（1920年），其中文学类只有23%，而政治类和社会类则占了73%左右。这一变化主要是因为
A.文学革命的深入开展 B.马克思主义的广泛传播
C.中国革命性质的变化 D.民族资本主义快速发展
【答案】B
【解析】文学革命文学革命开始于1917年，是新文化运动的一个组成部分，主要内容是反对文言，提倡白话，反对旧文学，是提倡新文学，与材料信息不符，排除A项根据材料可以看出1918-1920年翻译作品文学类减少，政治社会类增多，结合当时中国的社会背景，这与1919年五四运动后，工人阶级登上历史舞台，马克思主义广泛传播有关，故B项正确；五四运动是新、旧民主主义革命的分界线，但两次革命的革命性质是相同的，都属于资产阶级革命的范畴，两者的根本区别是领导阶级的不同，排除C项；1918-1920年，一战刚结束没多久，帝国主义卷土重来，中国民族资本主义并没有得到快速发展，排除D项。
7.新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出指示：坚决拥护群众“在反奸清算、减租减息斗争中，直接从地主手中获得土地，实现耕者有其田"。作出这一指示的时间是
A.国民革命时期 B.土地革命战争时期
C.全民族抗日战争时期 D.解放战争时期
【答案】D
【解析】根据材料“中共中央指示群众直接从地主手中获取土地，实现耕者有其田”，可以看出此时期国共没有合作，排除A、D项，同时材料还提出反减清算，减租减息，排除A项；此项指示是1946年5月4日，中共中央召开工作会议通过的《中共中央关于土地问题的指示》，即“五四指示”，故选择D项。
8.图1为20世纪60年代我国建成的工业中心分布示意图。这些工业中心的建设主要是基于
图 1
A.奠定我国工业化基础 B.调整国民经济结构
C.应对严峻的国际形势 D.改善我国工业布局
【答案】C
【解析】20世纪60～70年代，中苏交恶，中苏交恶，美国在中国东南沿海的攻势也不断加强，大半个中国笼罩在战争的阴云中。为了保卫中国的工业命脉，中央制定了“三线建设”的战略方针，将东北、华北地区的工业大规模的迁往西南地区，图中所示体现了这一战略，故C项正确；一五计划初步奠定了我国的工业化基础，排除A项；国民经济结构是指国民经济诸要素的排列次序、空间配置、聚集状态、构造方式以及各要素之间相互联系、相互作用的内在形式，与材料无关，排除B项；材料工业中心的建设并不是为了改善工业布局，而是基于当时的社会大环境，排除D项。
9.图2为1979—1987年我国广告营业额变化情况。这反映出我国
图 2
A.经济体制改革取得一定成就 B.产业结构发生重大调整
C.社会主义市场经济体制建立 D.现代企业制度趋于完善
【答案】A
【解析】1978年12月十一届三中全会召开确立进行改革开放，改革主要是指经济体制改革，1984年城市经济体制改革的中心环节是扩大企业自主权，增强企业活力，图中1979-1987年广告营业额逐年上升，尤其是1984年后迅速上涨，这与经济体制改革是相吻合的，故A项正确；产业结构是指农业、工业和服务业在一国经济结构中所占比重，1979-1987年中国产业结构并未发生重大调整，且产业结构的调整与广告营业额并无直接联系，排除B项；社会主义市场经济体制提出是在1992年，初步形成是在21世纪初，与材料时间不符。排除C项；现代企业制度是以市场经济为基础的，中国的现代企业制度开始建立是在1994年11月，排除D项。
10.表1为腓尼基、希腊、希伯来、埃特鲁斯坎和拉丁字母对照表。这可以用来说明腓尼基字母
A.促成了世界文明的多元一体 B.取代了各个地区的文字
C.影响了其他语种的发展轨迹 D.加剧了异域文化的冲突
【答案】C
【解析】根据表格和所学知识可知，希腊语、拉丁语等文字都或多或少受到腓尼基字母的影响，故C项正确；材料主要强调腓尼基字母对其他字母文字的影响，世界文明多元一体，夸大了腓尼基字母的作用，排除为A项；腓尼基字母对其他字母产生了影响但并未取代，排除B项；表格中的现象有利于不同文化间的交流与发展，而非加剧冲突，排除D项。
11.11世纪以后，西欧产生了以《列那狐的故事》等为代表的文学作品，其内容主要取材于日常生活，提出一些市民关心的社会问题，歌颂市民或农民的个人机智与聪敏，大胆揭露封建统治阶级的丑恶和愚蠢。这反映出
A.商品经济获得发展 B.英雄传奇备受颂扬
C.骑士文学走向衰落 D.教权王权矛盾激化
【答案】A
【解析】根据材料可知，此类文学作品为市民文学，取材于日常生活，歌颂市民，揭露封建统治阶级的丑恶，反映了市民阶层的状况，究其原因是商品经济的发展，故A项正确；材料反映的是市民阶层受到歌颂，而非英雄传奇，排除B项；材料强调市民文学的发展，并未涉及骑士文学的发展状况，排除C项；材料没有提到教权与王权的矛盾与否，而且中世纪的欧洲教权与王权是并存的，排除D项。
12.意大利政治家马基雅维利（1469—1527）发表《君主论》一书，提出君王高于法律与议会的原则。该书广泛传播后，很多野心勃勃的统治者都依照这一原则行事。这一现象的出现
A.有利于民族国家的形成 B.促进了文艺复兴的兴起
C.加速了新教思想的传播 D.导致了议会政治的消亡
【答案】A
【解析】根据材料中《君主论》提出君主高于法律与议会，很多统治者以此行事，加强了君主的权力，这客观上有利于君主对国家统治，从而有利于整个民族国家的形成，故A项正确；文艺复兴开始于14、15世纪，而《君主论》的作者生活在15、16世纪，广泛传播要更晚，排除B项；新教强调因信称义，反对教皇权威，与材料提高君主权力关系不大，排除C项；议会政治并未有就此消亡，D相与史实不符，故排除。
13.独立以后的拉丁美洲，矿业生产和出口仍在许多国家的经济中占有极其重要的地位。而制造业却没有得到相应的重视和发展，直到19世纪末，拉丁美洲还没有一个国家出现现代工厂。这反映出
A.门罗主义推动拉美国家进步 B.拉美人民面临民主革命任务
C.拉美国家资本主义尚未起步 D.殖民体制残余制约拉美发展
【答案】D
【解析】根据材料可知，拉美独立之后，现代经济发展依然比较落后，依靠矿业生产和出口发展经济，究其原因，主要是拉美受到西班牙、葡萄牙殖民统治，时间长、影响深，殖民残余多，其生产方式基本并未改变，故D项正确；材料反映的是拉美国家依然落后而非进步，排除A项；拉美人民民主革命任务完成，而材料反应的是受殖民残余影响，需要进一步民族革命，排除B项；此时拉美国家资本主义也有所发展，C项与史实不符，故排除。
14.戴高乐在《战争回忆录》中记述了1940年3月在巴黎的见闻："各行各业都有势力强大的团体公开赞成停战……有人认为与希特勒相比，斯大林才是真正的敌人……部分政府官员甚至主张割让部分非洲殖民地，以便讨好这个魔鬼。"这些记述揭示了当时法国
A.推行绥靖政策的动因 B.对苏德战争的漠不关心
C.迅速败亡的根本原因 D.意识形态对战局的影响
【答案】D
【解析】根据材料，1940年巴黎各行各业赞成停战，认为斯大林才是真正的敌人等，说明了当时法国作为资本主义国家，对苏联这个社会主义国家的敌视，这揭示了意识形态的作用，甚至对战局起到影响，故D项正确；绥靖政策是英法等国二战之前采取的措施，与时间不符，且其动因主要是为了维护自身的利益，“祸水东引”非主要原因，排除A；材料反映法国对苏德战争是比较关注的，排除B项；法国二战中迅速战败的原因是多方面的，优柔寡断、思想保守，人心涣散、准备不足，而德国采取了不同一战的战略，材料并非根本原因，排除C项。
15.20世纪六七十年代，反日思想在美国社会各阶层流行起来。八十年代中期有美国参议员将日本车的进口称为“经济上的珍珠港”，总统候选人霍华德·贝克则公开宣称“我们还在与日本交战”，而且“我们就要输了”。这一时期美国反日思潮盛行是由于
A.反日思想的根深蒂固 B.日本经济已超越美国
C.现有国际秩序受冲击 D.资本主义阵营的瓦解
【答案】C
【解析】根据材料与所学可知，20世纪六十七十年代，日本经济迅速发展，七八十年代成为仅次于美国的第二大经济体，严重威胁了美国资本主义霸权地位，成为多极化趋势中的重要一极，冲击了现有的国际秩序，故C项正确；美国反日思想并非根深蒂固，日本经济也从未超过美国，资本主义阵营此时也并没有瓦解，故A、B、D与史实不符，排除。
第Ⅱ卷（非选择题 共55分）
二、非选择题：本题共4题，共55分。
16.（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 五月，辛巳，（懿）乃使张仰攻无当监何平于南围，自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吴班赴拒，大破之，获甲首三千级，衣铠五千领，角弩三千一百张，宣王（司马懿）还保营。
——【东晋】习凿齿《汉晋春秋》
材料二 帝（司马懿）攻拔其（诸葛亮）围，亮宵遁。追击，破之，俘斩万计。
——【唐】房玄龄等《晋书》
材料三 当宣（晋宣帝司马懿）、景（晋景帝司马师）开基之始，曾（曹氏）、马（司马氏）构纷之际，或列营渭曲，见屈武侯（被诸葛亮所击败）……陈寿、王隐（晋史官，《晋书》史料多出自其所著史书）咸杜口而无言……至习凿齿（蜀汉广汉太守习祯后裔）乃申以死葛（诸葛亮）走达（司马懿）之说……历代厚诬，一朝如雪。考斯人之书事，盖近古之遗直钦！
——【唐】刘知几《史通·直书》
（1）指出根据材料一、二可以认定的历史事实，并说明理由。（4分）
（2）材料一、二对同一史事的记载有何明显分歧？结合材料三，分析说明哪一记载更为可信。（10分）
【答案】
(1)事实：司马懿与诸葛亮发生正面作战。(2分)
理由：双方叙述一致(或：两则材料互相印证)。(2分)
(2)分歧：《晋书》认为司马懿取胜；《汉晋春秋》认为诸葛亮取胜。(2分)
材料一更可信。《晋书》中史料，多出自晋史官王隐，受当朝时政影响较大(或：有歌颂司马氏统治的政治倾向);《汉晋春秋》作者习凿齿兼有东晋史学家和蜀汉官员后裔的双重身份，对魏蜀之间的史事记述应该相对公允；材料三对诸葛亮打败司马懿、司马懿惧怕诸葛亮的记载和对王隐曲笔、习凿齿直书的评判也可以佐证材料一记载的可信性。但该记载仍需结合其他史料进一步印证。(8分)
(若答材料二更可信，并言之有理亦可酌情给分)
【解析】
（1）材料一“（懿）乃使张仰攻无当监何平于南围，自案中道向亮。”材料二“帝（司马懿）攻拔其（诸葛亮）围”，可以得出二者都提到了司马懿与诸葛亮发生战争，相互印证可得出这一历史事实。（2）材料一“亮使魏延、高翔、吴班赴拒，大破之，获甲首三千级……”认为诸葛亮获胜，材料二“亮宵遁。追击，破之，俘斩万计”，认为司马懿获胜，此为二者分歧。结合材料三，《晋书》中史料，多出自晋史官王隐，受当朝时政影响较大(或：有歌颂司马氏统治的政治倾向);《汉晋春秋》作者习凿齿兼有东晋史学家和蜀汉官员后裔的双重身份，对魏蜀之间的史事记述应该相对公允；诸葛亮打败司马懿、司马懿惧怕诸葛亮的记载和对王隐曲笔、习凿齿直书的评判也可以佐证材料一记载的可信性。
17.（15分）阅读材料，回答问题。
材料 1905年，《苦学生》在《绣像小说》第63期上开始连载。书中人物杞忧子是深受八股毒害的旧式文人，他发出这样的内心独白：“我自受生到今日，少困呫哗（诵读），长困皋比（讲习），只知做几句八股，对儿条空策……悠悠忽忽了五十年，壮不如人，老之将至，热诚空抱，人寿几何，眼见得没有什么长进，好在社会上贡献了。诸君啊！青年的诸君啊！趁这个时候，努力猛进。看着我老朽现在的后悔，万勿入老朽已往的蹉跎。诸君将来的幸福，就是中国全体同胞得享的幸福了。”……此时的清廷无论社会秩序还是政治实体，都被拖入达尔文进化论式的世界体系中，杞忧子“想到此处，胸头一根根血管，如沸如裂”。
——摘编自林培源《“制造伟大的国民”晚清教育小说<苦学生>的叙述者、海外空间与民族寓言》
根据材料并结合所学知识，对杞忧子之“忧”进行历史阐释。（15分）（要求：史论结合，表述成文，逻辑清晰。）
【答案】示例：
晚清时期的中国，内忧外患深重。随着西学东渐、进化论的传播和科举制的废除，中国传统知识阶层受到冲击。(6分)
面对晚清变局，深受八股毒害的旧式文人杞忧子，既忧于个人八股取士下老来无成，也忧于晚清危难重重的现实困境，同时寄希望于青年，发出青年要努力奋进，谋求个人和民族幸福的呼吁。(6分)
杞忧子之“忧”折射出个体与现代民族国家意识的深刻关联，具有近现代教育和思想启蒙的进步意义。(3分)
【解析】
历史阐释题目的作答贯彻“是什么”、“为什么”、“怎么样”的三段论。根据材料，《苦学生》连载于1905年晚清时期，此时中国内忧外患，西学传播，科举制废除，作为旧式文人的杞忧子面对此种变局，“忧”是情理之中的。根据材料“我自受生到今日，少困呫哗（诵读），长困皋比（讲习），只知做几句八股，对儿条空策……悠悠忽忽了五十年，壮不如人，老之将至，热诚空抱，人寿几何，眼见得没有什么长进……此时的清廷无论社会秩序还是政治实体，都被拖入达尔文进化论式的世界体系中”可以看出他的“忧”，既有对自己的老来无成，也有对国家的危难重重，同时还有对青年的殷切期望。杞忧子的“忧”，对其评价，反映出个体与国家的联系，也体现出其进步性和教育意义。
18.（12分）阅读材料，回答问题。
材料 20世纪上半叶中国走向现代化进程中的发展、挫折和失败，是20世纪下半叶新中国社会主义发展必不可少的参照系，将两者放在20世纪中国历史的天平上，能使我们从一个较长的时段来认识和评析新中国的历史。
40多年来改革开放的实践使我们对社会主义有了更全面的认识。今天回过头去看社会主义制度在中国的建立以及之后的发展历程，原先看不清楚的历史进程就可以看得清楚些，原先不全面的认识可以变得全面些、客观些。因此，研究新中国史一定要关注和了解当下中国的政治、经济、文化、社会等各个方面，以获得历史的纵深感来剖析和理解已经过去的历史。
进入20世纪后，中国已经与世界越来越联为一体，不可分割了。开展新中国史研究，尤其是对一些涉及党和国家重大政策的分析，就必须将其置于世界历史的框架之下。
——摘编自金光耀《新中国史研究三题》
根据材料并结合所学知识，就材料中有关新中国史研究的任一观点加以说明。（12分）
【答案】 示例：
观点：研究新中国历史，应该将其置于世界历史的框架之下进行研究。(2分)
说明：20世纪，新中国的发展进程同世界的发展变化密切相关。新中国成立之初，采取了“一边倒”的外交政策。这是因为第二次世界大战后，美苏冷战，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，美国等西方资本主义国家对新中国采取敌视态度并实行包围封锁。
改革开放以来，我国形成了多层次全方位的开放格局，并提出“引进来”和“走出去”的发展战略。这一方面是我国经济体制改革不断深入，对外开放程度日益加深的结果。同时也是积极顺应20世纪以来经济全球化的时代潮流的结果。置于经济全球化背景之下，能够更好地理解我国对外开放的发展历程。
中国的发展也对世界产生重要影响。中国的崛起影响世界格局，推动了世界多极化，成为维护世界和平与稳定的重要力量。(8分)
总之，置于世界历史框架之下研究新中国的历史，能够更为全面、客观、准确的认识 新中国的历史发展。(2分)
(选取材料其他观点加以说明，若论证充分、逻辑清晰，亦可酌情给分)
【解析】根据材料最后一段“进入20世纪后，中国已经与世界越来越联为一体，不可分割了。开展新中国史研究，尤其是对一些涉及党和国家重大政策的分析，就必须将其置于世界历史的框架之下。”得出观点，从新中国诞生到改革开放，从美苏冷战到经济全球化，中国的发展深受世界的影响；同时，中国的发展也对世界产生重要影响。最后做出总结，置于世界历史框架之下研究新中国的历史，能够更为全面、客观、准确的认识 新中国的历史发展。
19.（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 1948年10月9日，丘吉尔正式抛出了其“三环外交”的方针。他说：“当我展望我国未来时，我认为，在自由民主国家中存在着三个大环。……对于我们来说，第一个环自然是英联邦和英帝国及其所包括的一切。其次是我国、加拿大和其他英联邦自治领域以及美国在其中起着如此重要作用的英语世界。最后是联合起来的欧洲。这三个大环是并存的……我们是在这三个大环中都占一大部分的唯一国家。事实上我们正处在连结点上。”
——摘编自【美】W.F.汉里德、G.P.奥顿《西德、法国和英国的外交政策》
材料二 20世纪 50年代，西欧六国在建立煤钢共同体和欧洲共同体时，曾试图邀请英国参加进来，同时美国也希望英国加入欧洲联合运动并起领导作用，但都遭到了英国拒绝。欧洲经济共同体成立后，英国甚至组建了欧洲自由贸易联盟与之抗衡。然而从1961年开始申请加入欧共体，历经十多年，直至第三次申请成功后，英国方于1973年1月1日成为欧共体正式成员。
——摘编自刘亚轩《论冷战时的英国与欧共体》等
材料三 表2 20世纪50、60年代主要资本主义国家的国民生产总值年均增长率（%）
——据姜洪明、郭月皎《英国加入欧共体的原因考》
（1）根据材料一绘制英国“三环外交”示意图。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪中期英国对加入欧洲共同体态度的变化，并说明其原因。（10分）
【答案】
(1)(4分)
示例：
(2)变化：20世纪50年代英国拒绝加入欧洲共同体，60年代积极申请加入欧洲共同体并于1973年正式加入欧洲共同体。(2分)
原因：20世纪四五十年代，英国坚持欧洲均势与孤立主义原则，认为通过维系与英 联邦及美国等英语国家的关系，足以保障其国家利益及大国地位。(2分)
60年代后，联合后的欧洲各国经济快速发展，英国经济增速明显落后于世界主要资本主义国家；英国与独立后的殖民地间的经济联系日渐疏离，英国的大国地位不复存在；美国对英国加入欧共体的支持。(6分）
【解析】（1）根据材料一“第一个环自然是英联邦和英帝国及其所包括的一切。其次是我国、加拿大和其他英联邦自治领域以及美国在其中起着如此重要作用的英语世界。最后是联合起来的欧洲。这三个大环是并存的……我们是在这三个大环中都占一大部分的唯一国家。事实上我们正处在连结点上。”可以画出“三环外交”示意图。
（2）根据材料二“20世纪50年代，西欧六国……但都遭到了英国拒绝。然而从1961年开始申请加入欧共体，……英国方于1973年1月1日成为欧共体正式成员。”可以得出英国对加入欧共体态度经历了从拒绝到积极申请并于1973年正式加入的过程。究其原因，结合材料三表格2可以看出联合后的欧洲各国经济快速发展，而英国经济增速却明显落后于世界其他主要资本主义国家；通过柱状图3可以看出英国与独立后的殖民地间的经济联系日渐疏离，出口比重不断下降，英国的大国地位不复存在；再加上美国对英国加入欧共体一直采取支持态度，因此会发生此种变化。全市高三第二次模拟测试
历史试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在答题卡上。考试结束后，只交答题卡。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.管仲认为：“人主之所以令则行、禁则止者，必令于民之所好，而禁于民之所恶也”“古之圣王，所以取明名广誉，厚功大业，显于天下，不忘于后世，非得人者，未之尝闻。”这些思想
A.体现了严刑峻法的必要性 B.继承了儒家学派的民本思想
C.强调了民心民意的重要性 D.奠定了齐国霸业的物质基础
2.汉武帝元封五年（公元前106年）前的刺史，源于丞相史，不仅监察地方，还监察地方监御史。其后随着汉代中枢权力的变化，逐渐由御史大夫节制。这反映出
A.刺史权力逐渐减弱 B.中央与地方矛盾逐步缓和
C.对地方监督的强化 D.国家治理能力进一步提升
3.元朝的行省是中书省在地方的最高一级政权机构，其职权为“掌国庶务，统郡县、镇边鄙，与都省为表里。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。据此可知，元朝
A.地方行政层级趋于简化 B.中央集权体制有所创新
C.行省权力的独立性增强 D.中央难以有效控制地方
4.黄宗羲提出用学术指导政治，建立具有议政功能的学校，用学校监督王权和各级地方政权，使“天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校”。他提出这一主张旨在
A.从制度层面限制君权 B.宣扬代议制民主思想
C.表达对君主制的不满 D.促进民众思想的解放
5.19世纪60年代到20世纪初，清政府先后参与了近20项国际公约，同时它与国际公约的关系经历了从拒绝、观望到初步参与，再到较大幅度拓展的变化过程。这反映了当时中国
A.放弃了传统的宗藩体制 B.外交环境的明显改善
C.融入国际社会程度加深 D.半殖民地化程度加剧
6.《新青年》翻译外国著作有两个高峰：第一个高峰是在第四卷（1918年），翻译作品中文学类达89%左右。第二个高峰是在第八卷（1920年），其中文学类只有23%，而政治类和社会类则占了73%左右。这一变化主要是因为
A.文学革命的深入开展 B.马克思主义的广泛传播
C.中国革命性质的变化 D.民族资本主义快速发展
7.新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出指示：坚决拥护群众“在反奸清算、减租减息斗争中，直接从地主手中获得土地，实现耕者有其田"。作出这一指示的时间是
A.国民革命时期 B.土地革命战争时期
C.全民族抗日战争时期 D.解放战争时期
8.图1为20世纪60年代我国建成的工业中心分布示意图。这些工业中心的建设主要是基于
图 1
A.奠定我国工业化基础 B.调整国民经济结构
C.应对严峻的国际形势 D.改善我国工业布局
9.图2为1979—1987年我国广告营业额变化情况。这反映出我国
图 2
A.经济体制改革取得一定成就 B.产业结构发生重大调整
C.社会主义市场经济体制建立 D.现代企业制度趋于完善
10.表1为腓尼基、希腊、希伯来、埃特鲁斯坎和拉丁字母对照表。这可以用来说明腓尼基字母
A.促成了世界文明的多元一体 B.取代了各个地区的文字
C.影响了其他语种的发展轨迹 D.加剧了异域文化的冲突
11.11世纪以后，西欧产生了以《列那狐的故事》等为代表的文学作品，其内容主要取材于日常生活，提出一些市民关心的社会问题，歌颂市民或农民的个人机智与聪敏，大胆揭露封建统治阶级的丑恶和愚蠢。这反映出
A.商品经济获得发展 B.英雄传奇备受颂扬
C.骑士文学走向衰落 D.教权王权矛盾激化
12.意大利政治家马基雅维利（1469—1527）发表《君主论》一书，提出君王高于法律与议会的原则。该书广泛传播后，很多野心勃勃的统治者都依照这一原则行事。这一现象的出现
A.有利于民族国家的形成 B.促进了文艺复兴的兴起
C.加速了新教思想的传播 D.导致了议会政治的消亡
13.独立以后的拉丁美洲，矿业生产和出口仍在许多国家的经济中占有极其重要的地位。而制造业却没有得到相应的重视和发展，直到19世纪末，拉丁美洲还没有一个国家出现现代工厂。这反映出
A.门罗主义推动拉美国家进步 B.拉美人民面临民主革命任务
C.拉美国家资本主义尚未起步 D.殖民体制残余制约拉美发展
14.戴高乐在《战争回忆录》中记述了1940年3月在巴黎的见闻："各行各业都有势力强大的团体公开赞成停战……有人认为与希特勒相比，斯大林才是真正的敌人……部分政府官员甚至主张割让部分非洲殖民地，以便讨好这个魔鬼。"这些记述揭示了当时法国
A.推行绥靖政策的动因 B.对苏德战争的漠不关心
C.迅速败亡的根本原因 D.意识形态对战局的影响
15.20世纪六七十年代，反日思想在美国社会各阶层流行起来。八十年代中期有美国参议员将日本车的进口称为“经济上的珍珠港”，总统候选人霍华德·贝克则公开宣称“我们还在与日本交战”，而且“我们就要输了”。这一时期美国反日思潮盛行是由于
A.反日思想的根深蒂固 B.日本经济已超越美国
C.现有国际秩序受冲击 D.资本主义阵营的瓦解
第Ⅱ卷（非选择题 共55分）
二、非选择题：本题共4题，共55分。
16.（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 五月，辛巳，（懿）乃使张仰攻无当监何平于南围，自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吴班赴拒，大破之，获甲首三千级，衣铠五千领，角弩三千一百张，宣王（司马懿）还保营。
——【东晋】习凿齿《汉晋春秋》
材料二 帝（司马懿）攻拔其（诸葛亮）围，亮宵遁。追击，破之，俘斩万计。
——【唐】房玄龄等《晋书》
材料三 当宣（晋宣帝司马懿）、景（晋景帝司马师）开基之始，曾（曹氏）、马（司马氏）构纷之际，或列营渭曲，见屈武侯（被诸葛亮所击败）……陈寿、王隐（晋史官，《晋书》史料多出自其所著史书）咸杜口而无言……至习凿齿（蜀汉广汉太守习祯后裔）乃申以死葛（诸葛亮）走达（司马懿）之说……历代厚诬，一朝如雪。考斯人之书事，盖近古之遗直钦！
——【唐】刘知几《史通·直书》
（1）指出根据材料一、二可以认定的历史事实，并说明理由。（4分）
（2）材料一、二对同一史事的记载有何明显分歧？结合材料三，分析说明哪一记载更为可信。（10分）
17.（15分）阅读材料，回答问题。
材料 1905年，《苦学生》在《绣像小说》第63期上开始连载。书中人物杞忧子是深受八股毒害的旧式文人，他发出这样的内心独白：“我自受生到今日，少困呫哗（诵读），长困皋比（讲习），只知做几句八股，对儿条空策……悠悠忽忽了五十年，壮不如人，老之将至，热诚空抱，人寿几何，眼见得没有什么长进，好在社会上贡献了。诸君啊！青年的诸君啊！趁这个时候，努力猛进。看着我老朽现在的后悔，万勿入老朽已往的蹉跎。诸君将来的幸福，就是中国全体同胞得享的幸福了。”……此时的清廷无论社会秩序还是政治实体，都被拖入达尔文进化论式的世界体系中，杞忧子“想到此处，胸头一根根血管，如沸如裂”。
——摘编自林培源《“制造伟大的国民”晚清教育小说<苦学生>的叙述者、海外空间与民族寓言》
根据材料并结合所学知识，对杞忧子之“忧”进行历史阐释。（15分）（要求：史论结合，表述成文，逻辑清晰。）
18.（12分）阅读材料，回答问题。
材料 20世纪上半叶中国走向现代化进程中的发展、挫折和失败，是20世纪下半叶新中国社会主义发展必不可少的参照系，将两者放在20世纪中国历史的天平上，能使我们从一个较长的时段来认识和评析新中国的历史。
40多年来改革开放的实践使我们对社会主义有了更全面的认识。今天回过头去看社会主义制度在中国的建立以及之后的发展历程，原先看不清楚的历史进程就可以看得清楚些，原先不全面的认识可以变得全面些、客观些。因此，研究新中国史一定要关注和了解当下中国的政治、经济、文化、社会等各个方面，以获得历史的纵深感来剖析和理解已经过去的历史。
进入20世纪后，中国已经与世界越来越联为一体，不可分割了。开展新中国史研究，尤其是对一些涉及党和国家重大政策的分析，就必须将其置于世界历史的框架之下。
——摘编自金光耀《新中国史研究三题》
根据材料并结合所学知识，就材料中有关新中国史研究的任一观点加以说明。（12分）
19.（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 1948年10月9日，丘吉尔正式抛出了其“三环外交”的方针。他说：“当我展望我国未来时，我认为，在自由民主国家中存在着三个大环。……对于我们来说，第一个环自然是英联邦和英帝国及其所包括的一切。其次是我国、加拿大和其他英联邦自治领域以及美国在其中起着如此重要作用的英语世界。最后是联合起来的欧洲。这三个大环是并存的……我们是在这三个大环中都占一大部分的唯一国家。事实上我们正处在连结点上。”
——摘编自【美】W.F.汉里德、G.P.奥顿《西德、法国和英国的外交政策》
材料二 20世纪 50年代，西欧六国在建立煤钢共同体和欧洲共同体时，曾试图邀请英国参加进来，同时美国也希望英国加入欧洲联合运动并起领导作用，但都遭到了英国拒绝。欧洲经济共同体成立后，英国甚至组建了欧洲自由贸易联盟与之抗衡。然而从1961年开始申请加入欧共体，历经十多年，直至第三次申请成功后，英国方于1973年1月1日成为欧共体正式成员。
——摘编自刘亚轩《论冷战时的英国与欧共体》等
材料三 表2 20世纪50、60年代主要资本主义国家的国民生产总值年均增长率（%）
——据姜洪明、郭月皎《英国加入欧共体的原因考》
（1）根据材料一绘制英国“三环外交”示意图。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪中期英国对加入欧洲共同体态度的变化，并说明其原因。（10分）