2022-2023河南省郑州市六校联盟高一（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年河南省郑州市六校联盟高一（下）期中历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 吴于廑、齐世荣主编的《世界上古史》中提到，人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然。这场革命指的是（　　）
A. 早期国家的形成 B. 建筑技术的进步 C. 原始农业的产生 D. 商业分工的出现
2. 古埃及文明是世界上最早的文明之一，那么下列关于埃及文明说法正确的是（　　）
①古埃及科学和文化成就较高，突出成就之一是太阳历
②金字塔反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及人智慧的结晶
③古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一
④古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，是因为尼罗河孕育了古埃及文明
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
3. 随着大城市的出现，各种姓之间的混血不可避免，在这种情况下，古代印度法律又制定了“顺婚”和“逆婚”原则。所谓“顺婚”，即高种姓之男娶低种姓之女；所谓“逆婚”，即低种姓之男娶高种姓之女。“顺婚”是允许的，而“逆婚”则被法律绝对禁止。这表明古代印度（　　）
A. 经济发展突破种姓制度 B. 阶层流通完全固化
C. 种姓制度得到法律保护 D. 血缘关系决定等级
4. 亚里士多德说过：人，即使是奴隶，也不是活着的工具。这种理念被罗马人化为了行动和制度。罗马法假设“自然”规定了某些必须遵守的规范，法的戒律是让人活着而有尊严，而不是损害他人。材料表明（　　）
A. 亚里士多德维护统治阶级的利益 B. 古罗马是依法治国的国家
C. 罗马法延续了古希腊的人文精神 D. 罗马法维护所有人的利益
5. 下表是关于“9—10世纪欧洲政治中的教皇”的记载。由此可知，当时
时间 大事
9世纪初 版图遍及中欧和西欧的查理曼帝国建立，查理大帝把教皇当做他国土上的一位首席主教来对待
从9世纪末 起教皇逐渐成为意大利贵族和罗马党派争夺权力斗争中的“政治足球”
962年 教皇把“罗马人皇帝”的称号献给了实力强大的德意志君主以求保护
A. 教权与王权逐渐融合 B. 教权逐渐依附于世俗政权
C. 西欧封建制走向衰弱 D. 教权与王权势力斗争激烈
6. “阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”由此可知（　　）
A. 阿拉伯帝国信奉基督教 B. 阿拉伯人依靠宗教扩张
C. 阿拉伯帝国政教合一 D. 苏丹是国家和军队的主宰
7. 7世纪40年代，日本在社会经济发展和阶级斗争的基础上，由统治阶级实行了自上而下的改革。这场改革的后果是，日本（　　）
A. 进入了幕府政治时期 B. 武士集团重要性日益增强
C. 建立了中央集权国家 D. 推行锁国政策以抵御外敌
8. 1324～1325年，马里帝国第九位国王曼萨 穆萨前往麦加朝圣。他在开罗大肆采购，竟至黄金充斥于市，金价大跌，12年后仍不能恢复原价。在14世纪上半叶欧洲人绘制的地图上，标示出了马里之名，并绘有曼萨 穆萨的形象。这反映出此时马里（　　）
A. 经济发展水平提高 B. 统治阶层腐化堕落 C. 原始资本积累加速 D. 对外交往较为活跃
9. “印第安人培植了100多种植物，即与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡的成就”。下列植物属于印第安人培植出来有（　　）
①玉米②水稻③马铃薯④向日葵⑤小麦⑥西红柿⑦花生
A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤⑦ C. ②③④⑤⑥ D. ①③④⑥⑦
10. 西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到1600年，从这里出口了400多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到18世纪，其产量约为16世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙（　　）
A. 国力增强，确立世界霸主地位 B. 资本积累，引发本国工业革命
C. 贸易发达，成为世界市场中心 D. 物价上涨，冲击封建生产关系
11. 14至15世纪，随着欧洲社会生产力的发展和生产技术的进步，资本主义生产关系逐渐发展起来，西欧国家相继出现了具有资本主义性质的手工工场和商业活动，要求进一步扩大市场。这可用于说明（　　）
A. 新航路开辟的经济根源 B. 世界市场的形成
C. 大工业生产的内在动力 D. 价格革命的影响
12. 美国加州大学医学院教授戴蒙德在其《枪炮、病菌与钢铁》中讲到，在欧洲人来到美洲之前，美洲地区居住着大约500万左右的印第安人，但其中有将近90%的人在16世纪的几十年里死去。造成印第安人大规模死亡的主要原因在于（　　）
A. 殖民者严重破坏美洲生态 B. 殖民屠杀和病菌传播
C. 本土作物遭到大规模移种 D. 过度移民使资源枯竭
13. 15世纪末16世纪初，一些之前从未在欧洲出现过的海外产品，如烟草、可可、咖啡和茶叶等，开始进入欧洲市场，并很快就成为对外贸易的主要商品。过去欧洲人较少食用的稻米、白糖等，销售量也连年增长。出现上述现象的主要原因是（　　）
A. 人类社会横向交流发生根本性变化 B. 人类历史向整体性的世界历史跨越
C. 资本主义世界市场形成并逐渐成熟 D. 一体化下国际劳动分工格局的形成
14. 在十四、十五世纪的意大利相继发现了罗马市民作家塞内加、普劳图斯、泰伦斯的剧本。这些古罗马戏剧被译成意大利语并搬上舞台，使新时代的人们大开眼界，于是仿作四起，使得意大利戏剧繁荣起来。这反映出当时（　　）
A. 资本主义迅猛发展 B. 意大利人喜爱戏剧 C. 人文主义得到传播 D. 百姓追求娱乐休闲
15. 法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学，大力传播牛顿的观点。他曾说：“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面目”这反映了（　　）
A. 科学理性的时代精神 B. 宗教神学地位的动摇
C. 开启了近代自然科学 D. 西欧政治民主化趋势
16. 2021年2月18日，美国总统拜登向国会提交《2021年美国公民法案》，正式公布了全面的移民改革法案，参议院和众议院将对这份法案进行投票表决。这反映出美国（　　）
A. 行政权力服从于立法权 B. 总统权力受到国会制约
C. 美国总统对众议院负责 D. 参议院是美国权力中心
17. 19世纪末20世纪初，美国的钢铁。石油、铁路、汽车、采煤、制糖、火柴、烟草等各个部门，都先后形成了规模巨大的托拉斯。1910年，托拉斯在美国一些工业部门的生产中所占比重是：纺织工业为50%，玻璃制造业为54%．棉布印染业为60%，食品制造业为60%，酿酒业为72%，金属工业（不包括钢铁）为77%，化学工业为81%，钢铁工业为84%．这则材料说明美国（　　）
A. 钢铁工业竞争最为激烈 B. 许多行业生产和资本高度集中
C. 纺织工业规模保持稳定 D. 托拉斯是垄断组织的唯一形式
18. 如表是 英国离开农村流向城市人口总数统计，表中所示的状况说明（　　）
1751-1780 1781-1790 1801-1810 1811-1820 1821-1830
7.5万 7.8万 13.8万 21.4万 26.7万
A. 英国农民生活急剧恶化 B. 英国城乡人口比例逆转
C. 英国城市化进程较迅速 D. 工业革命削减农业优势
19. 1867年，马克思在其撰写的巨著中，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密。他指出，工人的工资在整个工业生产产生的利润中所占的比重很小，工人只要在每个工作日劳动很少一部分时间，就足以抵偿这点工资；在余下的大部分时间里，工人都是在无偿地为资本家工作，他们创造的价值也全部为资本家所得。该“巨著”是（　　）
A. 《不列颠在印度的统治》 B. 《法兰西内战》
C. 《共产党宣言》 D. 《资本论》
20. 19世纪末20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲，伊朗、土耳其、中国等国相继爆发革命；印度、朝鲜出现了民族解放运动高潮，古老的亚洲开始觉醒。“亚洲的觉醒”主要是由于（　　）
A. 一战致使西方大国实力削弱 B. 无产阶级登上了历史舞台
C. 民族资本主义得到一定发展 D. 列强侵略重点集中在非洲
21. 地名是人类文明足迹的标识，承载着特定地域的历史和文化。16—18世纪拉美出现了很多以“救世主”（Salvador）或“耶稣”（Jesus）命名的地区，如：中美洲国家萨尔瓦多（El Salvador），厄瓜多尔的圣萨尔瓦多岛（Islade Salvador），秘鲁的乌利科查县首府赫苏斯（Jesús）等。这些地名可用于说明
A. 欧洲对拉美的殖民影响 B. 拉美文化呈现多元特点
C. 世界殖民体系最终形成 D. 拉美地区开始社会转型
22. 19世纪末20世纪初，亚非拉民族民主运动具有不平衡性，非洲反帝斗争的领导者仍是旧式阶级，而亚洲和拉丁美洲则进入资产阶级领导的民族民主革命阶段，其根本原因是（　　）
A. 社会经济结构的差异 B. 社会阶级结构的差异
C. 人民群众是否支持 D. 社会思想意识的差异
23. 泰勒指出：“第一次世界大战难以与循序渐进的理性文明相协调。20世纪的文明人在野蛮性方面超过了早期所有的野蛮人，而且，他们的文明之优点：组织、机械技术和自我牺牲精神，使得战争的野蛮性更加骇人听闻。欧洲文明已经被天平称过。并且发现是不足的。”该观点意在说明（　　）
A. 对欧洲文明成果产生怀疑 B. 战争给人类造成巨大破坏
C. 马克思主义思想的优越性 D. 否定科学技术进步的作用
24. 列宁曾说：“要一下子、普遍地、彻底地取消官吏，是谈不到的，这是空想。但是一下子打碎旧的官吏机器，立刻建立一个新的机器来逐步取消任何官吏，这并不是空想，这是公社的经验。这是革命无产阶级当前的直接任务。”列宁对此的实践是（　　）
A. 开展二月革命 B. 进行十月革命 C. 领导巴黎公社 D. 建立布尔什维克
25. 当时许多苏俄领导人都把实施新经济政策看作是一种退却，以拯救苏维埃政权。正如列宁所强调，我们向作为商人的农民作了让步，即向私人买卖的原则作了让步。下列哪一项政策说明列宁等人“向私人买卖的原则让了步”（　　）
A. 举行彼得格勒武装起义 B. 实行余粮收集制
C. 以租让制形式引入外国资本 D. 实施社会主义工业化
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心，许多随军而来的希腊奴隶主在这些城市里开设手工作坊，经营工商业，与当地居民进行贸易活动。许多随军学者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往。亚历山大发现东方民族并不是他想象的那样愚昧无知，而是具有较高程度的文明的，所以在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立固然也给被征服地区人民带来了深重灾难。
——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》
材料二：汉朝沿袭中国长久以来的文化传统，是典型的农耕民族，“追求安居乐业，不到不得已，帝国不会轻易越过长城的防线去开拓领土”，因此，汉朝对外的冒险和军事征战十分有限，对外经济文化交流的影响也以汉文化潜移默化的影响为主。罗马帝国作为一个依靠战争不断壮大的国家，其对外开拓的传统一直影响着罗马帝国各个阶层，“上至元首下至平民，都热衷于冒险和商业贸易”，因此，在罗马和汉朝的经济文化交流中，罗马帝国的主动性更明显。在交流的物种中，罗马帝国对汉朝物品的渴求度远远高于汉朝对罗马商品的渴求度。在罗马社会上丝绸一直都被高度重视，甚至帝国还曾掀起以穿丝绸为时尚的风潮。反观汉朝，虽然罗马的玻璃、钱币、毛织品等对汉朝社会也产生过一定影响，但是由于汉人更崇尚玉的传统，玻璃和钱币在汉代社会生活中的影响有限。
——摘编自祁潇潇《罗马帝国与汉朝经济交流问题探析》
(1) 根据材料一并结合所学知识，简析亚历山大东征的影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝经济文化交流的不同之处。
(3) 根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对文化交流的认识。
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一中世纪早期的西欧，一种自由人（封臣）对另一种自由人（封君）的服从和役务（主要是军役）的义务；贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况；由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或基督教主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。
材料二古代中国经济的发展，长期以农业发展为主，小农经济一锄、一镰，一个主要劳动力加上一些辅助劳力，一旦和土地结合，就可以到处组织起简单再生产；儒家的圣赞主张经世致用，相信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界，儒家经学对我们社会的影响之深，力量之韧是罕见；清代是中国古代官僚政治制度的终结时期……伴随着清朝统治的稳定，皇帝作为最高统治者和政府首脑的地位空前加强。
(1) 根据材料一概括中世纪早期西欧的社会特征。（政治、经济、思想三方面）
(2) 根据材料二概括古代中国的社会特征。
(3) 根据材料再结合所学知识，指出中世纪西欧的封君封臣制度与中国西周的分封制度有哪些共同点。
28. 阅读下列材料：
材料一英国资产阶级革命胜利后，资产阶级成为统治阶级，国王由实权变为虚位，逐渐成为象征性的国家元首，封建贵族退到了历史舞台的后面。但中世纪政治体制的框架，立法、行政、司法的基本机制，仍被保留下来。随着时间的推移和社会的发展，部分内容也被不断变革着，使之更加适合英国政治经济和社会发展的需要。
--摘编自许大华《论“光荣革命”对英国的历史影响》材料二（美国 1787年宪法制定过程中）以汉密尔顿为首的联邦派主张建立一个强有力的中央集权的政府，认为当各州不能立法或各州的立法妨碍联邦的和谐时，应由中央立法，……州权派坚持抱住州权至上、立法至上的原则不放，虽然同意中央有权规定通商和税收，有权对不服从中央的少数州采取行动，但要求中央权力在行使前必须经若干州的同意。
--摘编自易中天《费城风云》完成下列要求：
(1) 据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后英国政治体制演变的特点。
(2) 据材料二，概括指出美国联邦派和州权派的矛盾。结合所学知识说明美国1787年宪法化解这一矛盾的具体做法。
(3) 综合上述材料并结合所学知识，从政治、经济的角度说明英、美两国代议制确立的共同目的。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据材料“人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然”并结合所学知识可知，人类从“依靠自然”到“改造自然”的关键性进步应该是原始农业的产生，C项正确；
早期国家的形成未涉及人与自然的关系，排除A项；
建筑技术的进步不足以使人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然，排除B项；
商业分工没有改变人与自然的关系，排除D项。
故选：C。
本题考查从食物采集到食物生产，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查从食物采集到食物生产，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，古代埃及人使用的象形文字；楔形文字是由苏美尔人所创，演变自象形文字，故排除③；
①②④均是古代埃及文明成就。
故选：C。
本题考查古代埃及文明，依据题干要求“关于埃及文明说法正确”并结合所学知识进行分析。
本题考查古代埃及文明成就，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。
3.【答案】C
【解析】印度法律制定“顺婚”和“逆婚”原则，“逆婚”则被法律绝对禁止，可知种姓制度得到法律保护，C项正确；
法律绝对禁止“逆婚”，说明种姓制度得到法律保护，没有突破种姓制度，排除A项；
“顺婚”是允许的，可见阶层流通并未完全固化，排除B项；
D太绝对，排除D项。
故选：C。
本题考查了古印度文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古印度文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】C
【解析】依据题干“人，即使是奴隶，也不是活着的工具”可知，强调的人的价值，依据材料“法的戒律是让人活着而有尊严，而不是损害他人”可知，强调的是人的尊严和价值，由此可知，罗马法延续了古希腊的人文精神，故C项正确。
AB两项在材料中不能得出，应排除。
罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，故D项错误。
故选：C。
本题考查罗马法。需要掌握罗马法的特点，解题的关键是对“人，即使是奴隶，也不是活着的工具”、“法的戒律是让人活着而有尊严，而不是损害他人”的分析理解。
本题考查对罗马法特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
5.【答案】B
【解析】题干所给材料“查理大帝把教皇当做他国土上的......意志君主以求保护”表明，此时王权得到强化，教权逐渐依附于世俗政权，B项正确；
题干所给材料信息强调的是教权逐渐依附于世俗王权，“教权与王权逐渐融合”、“教权与王权势力斗争激烈”与材料主旨不符，排除A、D项；
“西欧封建制度的发展趋势”在题干所给材料信息中没有涉及，因此无法得出“西欧封建制走向衰弱”的结论，排除C项。
故选：B。
本题考查中世纪的欧洲，需要结合世世纪欧洲的特征来解答。
本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查伊斯兰教和阿拉伯帝国，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.根据所学知识可知，阿拉伯帝国是政教合一的国家，题干中的“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”即体现了它政教合一的特点，故C正确。
A.阿拉伯帝国信奉的是伊斯兰教，不是基督教，故排除A。
B.从题干中的“一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张”可以看出，阿拉伯人的扩张不光依靠宗教，也依靠武力，故排除B。
D.本项在题干中没有体现，故排除。
故选C。
7.【答案】C
【解析】据材料“7世纪40年代......改革”及所学知识可知，该改革为日本大化改新，学习中国专制主义中央集权制度，建立了中央集权国家，C项正确；
日本进入幕府政治时期的时间是12世纪，排除A项；
武士集团重要性日益增强是伴随着日本庄园的形成和扩大，其时间在9世纪中期日本的平安时代，排除B项；
日本推行锁国政策是在幕府统治时期，排除D项。
故选：C。
本题考查明治维新的背景，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查明治维新的背景，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】D
【解析】依据材料并结合所学可知，马里帝国作为西非国家，其国王前往麦加朝圣，这说明其信奉伊斯兰教，早已与阿拉伯国家建立联系，朝圣之旅进一步活跃了马里的对外交往，以至于让欧洲也了解到了它的存在，D项正确；
曼萨 穆萨挥金如土是因为其黄金资源丰富，与经济水平、腐化堕落无关，排除AB两项；
马里帝国当时并未出现资本主义生产方式，不能将其财富称作原始资本，排除C项。
故选：D。
本题主要考查阿拉伯文明，要求学生结合阿拉伯文明的特征和影响来分析。
本题主要考查阿拉伯文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】D
【解析】印第安人培植的植物有马铃薯、玉米、番茄、向日葵和花生等，①③④⑥⑦符合题意，D正确；
水稻与小麦不是由印第安人培植的，②⑤错误，排除ABC。
故选：D。
本题主要考查玛雅文明和新航路开辟，要求学生结合美洲文明的特征和影响来分析。
本题主要考查玛雅文明和新航路开辟，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
10.【答案】D
【解析】材料中西班牙从美洲掠夺了大量黄金，增强了国力，但只是海上霸权国家，并没有确立世界霸主地位，原因是西班牙掠夺的财富并没有转化为本国资本原始积累，基本挥霍用于购买国外奢侈品。因此西班牙的海上霸权缺乏国内工商业经济基础的支撑，在1588年“无敌舰队”被英国摧毁后，就丧失了海上的霸权地位。故A、B错误，排除；
新航路开辟后，世界商业中心从地中海转移到欧洲的大西洋沿岸地区，西班牙处于商业中心地区，而不是西班牙成为世界市场中心，故C错误，排除；
新航路开辟引起了价格革命，黄金白银输入，金银价格下跌，物价上涨，从事工商业早期资本家获利，而靠收取货币地租的封建主日益衰落，资本主义得到迅速发展，因此冲击了封建生产关系。故D正确。
故选：D。
本题考查世界市场形成中新航路的开辟和早期殖民掠夺，了解工业革命前早期殖民掠夺方式就是赤裸裸的掠夺黄金财富，为资本主义获得资本原始积累。
本题主要考查学生对所学知识的记忆和理解能力，了解新航路开辟的影响和早期的殖民掠夺。
11.【答案】A
【解析】根据材料“14至15世纪，随着欧洲社会生产力的发展和生产技术的进步，资本主义生产关系逐渐发展起来，西欧国家相继出现了具有资本主义性质的手工工场和商业活动，要求进一步扩大市场。”结合所学知识可知，14至15世纪，随着资本主义经济的发展，西欧国家急需找到通往东方的海外市场，成为新航路开辟的经济根源，A项正确；
15——16世纪，新航路开辟，促使世界市场的雏形开始形成，与材料中描述时间不符，排除B项；
大工业生产是工业革命的表现，与材料中描述的时期不符，排除C项；
新航路的开辟在欧洲引发了价格革命和商业革命，与材料中描述的时期不符，排除D项。
故选：A。
本题考查了新航路开辟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了新航路开辟，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】B
【解析】根据材料“在欧洲人来到美洲之前......几十年里死去。”结合所学知识可知，发现美洲后，大量欧洲人来到美洲，在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺，在此期间，屠杀、奴役以及从欧洲传来的传染病，造成印第安人大量死亡，B项正确；
材料中描述的是殖民屠杀和病菌传播导致印第安人大规模死亡，没有体现殖民者严重破坏美洲生态的信息，排除A项；
本土作物遭到大规模移种，与印第安人大规模死亡没有直接关系，排除C项；
材料中描述的是殖民屠杀和病菌传播导致印第安人大规模死亡，没有提及过度移民使资源枯竭的信息，排除D项。
故选：B。
本题考查殖民扩张的后果和历史影响，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查殖民扩张的后果和历史影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】A
【解析】新航路开辟使人类的横向交流发生了根本性变化，材料体现的就是新航路开辟后的商业革命，A项正确；
人类历史从分散的地域性历史向整体的世界历史跨越是在工业文明兴起后，B项错误；
资本主义世界市场形成并成熟于第一次工业革命后，C项错误；
一体化下国际劳动分工格局的形成是在19世纪末20世纪初的第二次工业革命后，D项错误。
故选：A。
本题考查新航路开辟的影响，考生可结合材料“过去欧洲人较少食用的稻米、白糖等，销售量也连年增长”进行分析。
本题考查新航路开辟的影响，既考查了考生对材料的理解能力，也考查了考生对基础知识的识记能力，属于一道典型试题。
14.【答案】C
【解析】从材料“在十四、十五世纪的意大利相继发现了罗马市民作家塞内加、普劳图斯、泰伦斯的剧本。这些古罗马戏剧被译成意大利语并搬上舞台，使新时代的人们大开眼界，于是仿作四起，使得意大利戏剧繁荣起来”可以看出，在十四、十五世纪的意大利相继发现了文艺时期罗马市民作家的剧本，后被译为意大利语搬上了舞台，并且出现了许多仿作，这有利于开阔人们的眼界，促进了意大利戏剧的繁荣，从而推动了人文主义的传播，C项正确；
材料反映不出资本主义的迅猛发展，排除A项；
材料不能得出意大利人喜欢戏剧的结论，排除B项；
材料旨在体现文艺复兴时期人文主义通过戏剧传播，而不能反映百姓的生活状态，排除D项。
故选：C。
本题考查文艺复兴，需要结合文艺复兴的特征来解答。
本题考查文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
15.【答案】A
【解析】根据“法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学，大力传播牛顿的观点”“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的惟幕，显示出世界的真面目”可得出牛顿的力学反映的是科学精神、理性精神，这启发了启蒙思想家用科学理性的思维去认识人类社会，A项正确；
“动摇”的说法错误，排除B项；
C项不是材料的主旨，材料强调牛顿力学体系对启蒙运动的影响，排除C项；
材料没有体现政治民主化，排除D项。
故选：A。
本题考查启蒙运动，根据材料“法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学，大力传播牛顿的观点”“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的惟幕，显示出世界的真面目”及所学牛顿力学与启蒙运动的关系分析作答。
本题考查启蒙运动，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
16.【答案】B
【解析】依据材料“美国总统拜登......投票表决”，可以看出在美国的政体下，总统提交的法案，得经过国会的通过，说明总统的权力受到国会的制约，B项正确；
美国是三权分立的政治体制，排除A项；
美国总统对宪法负责，不对众议院负责，排除C项；
总统是美国的权力中心，排除D项。
故选：B。
本题考查美国三权分立的代议制，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查美国三权分立的代议制，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
17.【答案】B
【解析】A．材料明显反映的是当时的美国出现了大量的垄断组织，并不能特别反映出钢铁工业竞争最为激烈；
B．从材料明显可以看出，当时的美国在很多行业出现了托拉斯，反映出生产和资本的高度集中，选项是正确的表述；
C．材料并不能反映出纺织工业规模保持稳定；
D．托拉斯只是垄断组织的形式之一。
故选：B。
本题主要考查垄断组织，要求学生结合垄断组织的特征和影响来分析。
解答问题要搞清楚垄断组织的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
18.【答案】C
【解析】A．材料看不出农民的生活恶化，只能看出人口的流动。
B．材料看不出人口比例的转化，只能看出人口流动的绝对数字的变化。
C．从材料可以看出，这是第一次工业革命时期，英国大量农村人口转向城市，这是城市化加速的表现。
D．工业革命并没有削减农业的优势，反而也促进了农业的发展。
故选：C。
本题主要考查第一次工业革命，要求学生结合第一次工业革命对英国产生的影响来分析。
解答本题，要搞清楚工业革命的过程，还要搞清楚工业革命对农业和工业以及城市化进程的影响。
19.【答案】D
【解析】根据材料“揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密。他指出，工人的工资在整个工业生产产生的利润中所占的比重很小，工人只要在每个工作日劳动很少一部分时间，就足以抵偿这点工资；在余下的大部分时间里，工人都是在无偿地为资本家工作，他们创造的价值也全部为资本家所得”，结合所学可知，《资本论》揭露了资本家剥削工人的秘密，即最大限度地工人阶级的剩余价值，D项正确；
《不列颠在印度的统治》是马克思阐述民族殖民地问题的文章，与材料主旨不符，排除A项；
根据所学可知，《法兰西内战》是马克思创作的一部科学社会主义著作和法学著作，排除B项；
《共产党宣言》的发表时间是1848年，与材料时间不符，排除C项。
故选：D。
本题考查马克思和恩格斯的革命活动和主要理论贡献，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查马克思和恩格斯的革命活动和主要理论贡献，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】C
【解析】根据材料“19世纪末20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲，伊朗、土耳其、中国等国相继爆发革命；印度、朝鲜出现了民族解放运动高潮，古老的亚洲开始觉醒”和结合所学知识可知，20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲，在资产阶级的领导下，伊朗、土耳其、中国相继爆发了变革封建制度的革命；印度的独立运动发展成波澜壮阔的群众性反帝爱国怒潮；越南、朝鲜、印尼的民族解放运动，也在反帝、反封建的旗帜下，蓬勃发展；这一切汇成亚洲资产阶级民族民主革命的洪流，这场运动的前提条件是民族资本主义得到一定发展，C项正确；
此时一战尚未爆发，排除A项；
欧洲三大工人运动标志着无产阶级登上历史舞台，排除B项；
材料强调的是亚洲的反抗，排除D项。
故选：C。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
21.【答案】A
【解析】新航路开辟后，美洲被发现，欧洲大批殖民者涌入美洲，并用暴力征服这块“新大陆”的同时，天主教会的传教士也随之而来，天主教成为西方殖民统治的一个重要工具，许多地区的地名也发生了变化，以“救世主”（Salvador）或“耶稣”（Jesús）来命名，A项正确；
B选项无法体现拉美文化的多元特点，排除B项；
C选项世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，时间不符合，排除C项；
D选项“开始”无法体现，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了殖民扩张，要求学生结合殖民扩张的特征及影响来分析。
本题主要考查了殖民扩张，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
22.【答案】A
【解析】依据材料，结合所学可知，19世纪末20世纪初亚洲和拉丁美洲资本主义经济得到发展，资产阶级登上历史舞台，并领导本国民主革命，因此亚洲和拉丁美洲则进入资产阶级领导的民族民主革命阶段，而非洲资本主义经济和资产阶级没有产生，因此仍然属于旧式阶级领导的革命。因此其差异的根本原因是社会经济结构的差异，故A项正确；
BCD三项均不是根本原因，排除。
故选：A。
本题考查世界殖民体系建立及其亚非拉人民的抗争，解题的关键是对19世纪末20世纪初亚洲和拉丁美洲与非洲反帝斗争的性质差异及其原因的理解。
本题考查19世纪末20世纪初亚非拉民族解放运动的比较，注意把握19世纪末20世纪初亚非拉地区经济和阶级的状况，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
23.【答案】A
【解析】根据材料“第一次世界大战难以与循序渐进的理性文明相协调”“使得战争的野蛮性更加骇人听闻”等信息和所学知识可知，第一次世界大战给人类带来深重灾难，泰勒是在反思欧洲文明，A项正确；
材料的观点是战争给人类造成巨大破坏，但实质是对文明的反思，排除B项；
材料没有涉及马克思的信息，得不出马克思主义思想的优越性，排除C项；
材料没有否定科学技术进步的作用，排除D项。
故选：A。
本题考查第一次世界大战，解答本题需要掌握第一次世界大战的影响。
本题考查第一次世界大战，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
24.【答案】B
【解析】“二月革命”属于资产阶级性质的革命，革命后出现了资产阶级临时政府执政的局面，题干强调的是“无产阶级当前的直接任务”，故排除A；
列宁领导的俄国十月革命建立世界上第一个社会主义国家，将马克思主义的主张变为现实，故B正确；
巴黎公社与列宁无关，故排除C；
D不符合题干主旨，排除。
故选：B。
本题考查俄国十月革命，依据材料“立刻建立一个新的机器来逐步取消任何官吏，这并不是空想，这是公社的经验。这是革命无产阶级当前的直接任务”等信息并想结合十月革命的结果进行分析。
本题考查俄国十月革命的影响，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。
25.【答案】C
【解析】根据材料“向私人买卖的原则作了让步”可分析出，材料强调的是列宁的新经济政策，C项是新经济政策的内容，C项正确；
彼得格勒武装起义发生于十月革命期间，排除A项；
余粮收集制是“战时共产主义政策”时期的措施，排除B项；
社会主义工业化是斯大林时期推行的政策，排除D项。
故选：C。
本题考查新经济政策，根据材料“向私人买卖的原则作了让步”及所学新经济政策的内容、特点分析作答。
本题考查新经济政策，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
26.【答案】【小题1】影响：促进了东西方经济贸易的交流与发展；促进了欧亚非科学文化事业的交流与发展；促进了东西方民族的交往交流交融；（答出两点即可）侵略行为也给当地人民带来了深重灾难。
【小题2】不同之处：罗马帝国对外交往主动性强，汉朝对外经济文化交流缺乏动力；罗马帝国对汉朝物品需求度较高，而汉朝对罗马帝国物品需求有限；罗马帝国对外武力交往较多，汉朝更倾向于和平交往。
【小题3】认识：文化交流有利于世界多元文化的发展；文化交流可以促进各地区之间的联系与发展；在文化交流中，互相借鉴学习，有利于世界文明的共同发展与进步。
【解析】本题考查了人类文明建立、丝绸之路、亚历山大远征与“希腊化时代”，第一问要求学生阅读史料并结合亚历山大东征的影响作出回答；第二问结合罗马帝国与汉朝经济文化交流的不同之处分析；第三问结合文化交流的认识分析。
本题考查了人类文明建立、丝绸之路、亚历山大远征与“希腊化时代”，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】【小题1】西欧：政治上实行封君封臣制度；经济上实行庄园和农奴制度；思想上基督教拥有重要地位。
【小题2】古代中国：政治上实行专制主义中央集权；经济上重视小农经济（小农经济根深蒂固）；思想上儒家思想是中国的正统思想。
【小题3】分封的条件：都是有条件的分封；分封的目的：都是为了巩固统治，加强国王或皇帝的统治，加强对地方的管理；从形式上：都是逐级分封，等级森严。
【解析】本题主要考查东西方的政治制度，第一小问要结合西方中世纪社会特征来分析；第二小问要结合中国古代社会的特征来分析；第三小问要结合中国和西方分封制度的特点来分析。
本题主要考查东西方的政治制度，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
28.【答案】【小题1】特点：国王逐渐“统而不治”；继承了政治体制的一些传统，将君主制、贵族制与民主制三者融为一体；君主立宪制在渐进变革中不断完善。
【小题2】矛盾：最高立法权的归属于中央政府还是州政府的矛盾；
化解方案：实行联邦制；联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权；各州在不违宪的前提下制定地方法律。
【小题3】相同点：政治：巩固资产阶级革命成果；协调统治阶级内部矛盾；经济：促进资本主义发展；维护资产阶级利益。
【解析】（1）本题考查了英国君主立宪制的确立，根据材料结合史实回答即可。
（2）本题考查了美国《1787年宪法》，依据《1787年宪法》内容回答。
（3）本题考查了英国君主立宪制和美国《1787年宪法》，对比分析归纳即可。
解答本题关键要掌握英国君主立宪制的确立和美国《1787年宪法》的相关史实，考查了学生依据所学分析和解决问题的能力。
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