浙江省温州市环大罗山联盟2022-2023高二下学期期中联考历史试题（无答案）考试试卷

绝密★考试结束前
2022 学年第二学期环大罗山联盟期中考试
高二年级历史学科 试题
考生须知：
1．本卷共 6 页满分 100 分，考试时间90 分钟；
2 ．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3 ．所有答案必须写在答题纸上， 写在试卷上无效；
4 ．考试结束后，只需上交答题纸。
选择题部分
一、选择题 I(本大题共 17 小题，每小题 2 分，共 34 分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的， 不选、多选、错选均不得分)
1.中华文化重视以人为本。“政之所兴，在顺民心； 政之所废，在逆民心。”这一材料( )
①语出《管子》一书 ②作者还提出了“民贵君轻”的主张
③反映了民本思想 ④作者提出君主治理国家要顺应民意 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.汉代史学家司马谈在《论六家要旨》中谈及某一学派，“儒者博而寡要， 劳而少功，是以其事 难尽从；然其序君臣父子之礼， 列夫妇长幼之别， 不可易也。”下列言论出自该学派的是
A. “治世不一道，便国不法古”
B.“君子和而不同，小人同而不和”
C.“人法地， 地法天， 天法道， 道法自然”
D.“欲天下之治， 而恶其乱，当兼相爱、交相利”
3.中华文化博大精深，底蕴深厚。下列项中，符合中华民族“崇德尚贤”思想理念的表述是( )
A.“道之以德，齐之以礼”
B.“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”
C.“路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索”
D.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
4.古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。下列项中， 属于古代西亚和北非独特文化成就的有( )
①创造了楔形文字 ②发明世界上最早的太阳历
③建造了桑奇大塔 ④兴起骑士文学和市民文学 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.公元前 5 世纪中叶， 随着希腊社会的情况日渐复杂，哲学家们将他们的关注点从物质世界转移 到人和有关人的各种问题上。 据记载，某位哲学家“他是保守派的主要代表，当时腐败的政治 和不存在任何明确的生活准则使他深为忧虑。他永无休止地和朋友们谈话，发展起一套辩证科 学， 即用一问一答的方式考查一切已有见解，直至确立普遍公认的真理。”这位哲学家是( )
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.修昔底德
高二年级历史学科 试题 第1页 共 6 页
6.在漫长的人类文明史中，有一部世界上最早
的史诗，不仅叙述了某文明区域乌鲁克国
王的活动，同时穿插大量神话故事。特别
是洪水故事，其中记载道：神试图将人类
毁灭，众人通过方舟得以逃生。该史诗与
右图所示文明区域相匹配的是
A.①
B.②
(
第
6
题图
)C.③
D.④
7.从苏美尔文明起， 西亚地区历代统治者都重视编纂法典，其中最著名的是古巴比伦王国的《汉 谟拉比法典》。该法典某部分说：“安努与恩格尔为人类福祉计， 命令我，荣耀而畏神的君主， 汉谟拉比， 发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”关于该法典某部分，以下说法正确的一项是 A.该部分内容宣扬君权神授 B. 明示贵族财产利益不可侵犯
C.该部分内容选自法典结语 D.要求所有人都必须遵守法典 8.从公元前 2 千纪起， 以印欧人为主体的游牧部落
陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。阅
读右图，指出迁徙的印欧人进入巴尔干地区后，
与当地居民融合形成的新居民是( )
A.赫梯人
B.波斯人
C.希腊人
D.雅利安人
第 8 题图
9. 《汉书 ·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“今身毒(古印度)又居大夏 东南数千里，有蜀物， 此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中， 险， 羌人恶之；少北， 则为匈奴 所得； 从蜀，宜径， 又无寇。”据此可知，张骞向汉武帝提出的计划是( )
A.沿河西走廊联合大月氏等政权共击匈奴 B.从四川出发经印度到中亚等地商业往来
C.主张开辟一条通往印度洋的海上丝绸之路 D.从漠北草原西行通往欧洲或小亚细亚等地 10.清代赵翼在其《檐曝杂记》记载：“自鸣钟、时辰表， 皆来自西洋。钟能按时自鸣，表则有针
随晷刻指十二时，皆绝技也……西洋远在十万里外，乃其法更胜， 可知天地之大，到处有开 创之圣人， 固不仅羲、轩、巢、燧已也。”据此可知
A.意在强调西方技术比中国更先进 B. 中西方贸易往来十分频繁
C.作者意识到世界文化具有多样性 D. 当时国人时间观念的增强 11.有观点认为，“在希腊化时代， 被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流， 促进了文学
和科学领域的发展。”以下成就能够论证该观点的是 ①阿基米德提出物理学定理 ②医生对人体神经系统等进行基础研究 ③学者们系统整理研究《荷马史诗》 ④雕刻家米隆创作《掷铁饼者》
A.①②③ B.①④ C.②④ D.②③④
高二年级历史学科 试题 第2页 共 6 页
12.“他(拿破仑)代表了一股变革的力量，不仅在统治时期给欧洲带来了翻天覆地的变化，还 将他的理念散播出去，从而塑造了欧洲的未来。”以下史实中，受拿破仑战争影响，属于 “欧 洲翻天覆地的变化”的政治运动有 ( )
①美国独立战争 ②十二月党人起义
③普鲁士农奴制改革 ④ 非暴力不合作运动
A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 13.二战期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，明确支持
殖民地、半殖民者的独立要求。某份宣言提出：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形 式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国惧欲设法予以恢复。”该宣言是( ) A.《埃维昂协议》 B.《大西洋宪章》
C.《关于被解放的欧洲的宣言》 D. 《联合国宪章》
14.“经过唐末五代的战乱和破坏，北宋初期地方官学长期不振， 士子求学苦无其所。在这种情 况下书院应运而生，为广大士子提供了读书求学的场所。朝廷崇尚儒术推行文治政策，不断 扩大科举考试的规模， 但国家无力创办大量的官学。书院的兴起， 缓解了朝廷崇尚文治而又 教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。”关于宋代书院兴 盛的原因， 根据材料无法判断的一项( )
A.官学难以满足教育的需求 B.科举制的推动
C.受到重文轻武的影响 D.基层教育落后 15.书籍的普及有赖于造纸业的发展以及雕版印刷术、活字印刷术的发明。以下叙述中，时间和 事件对应有误的一项是( )
时间 事件
A.公元前 2 世纪 中国出现用植物纤维制成的纸
B.西汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”
C.北宋 毕昇发明活字印刷术
D. 15 世纪 德国人谷登堡采用金属活字印刷
16.难民是现代社会移民中的一个独特群体。 为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的 努力。以下举措按时间先后顺序排列正确的一项是 ( )
①联合国通过《关于难民地位的公约》 ②联合国难民署成立
③联合国通过《关于难民地位的议定书》 ④联合国大会决定6 月 20 日为世界难民日
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D.②①③④
17.文化遗产是全人类的共同财富。从 20 世纪六七十年代开始， 一些国家通过立法进行现代意义 上的文物保护，世界范围内也出现了保护文物古迹的高潮。某部保护法规提出：“修复过程是 一个高度专业性的工作，其目的旨在保存和展示古迹的美学与历史价值， 并以尊重原始材料
和确凿文献为依据。一旦出现臆测， 必须立即予以停止。”该法规是( ) A.《国际古迹保护与修复宪章》 B.《保存古物推广办法》 C.《古物保存法》 D.《世界遗产公约》
二、选择题Ⅱ(本大题共 5 小题， 每小题 3 分， 共 15 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
18.有学者认为： 在民族迁徙的诸多原因中，自然环境的变迁尤其是气候的变化是民族迁徙一个非 常重要甚至在某些情况下起决定作用的因素。根据历史气温变化曲线示意图，下列项中能为该 论点提供依据的是
高二年级历史学科 试题 第3页 共 6 页
①印欧人的迁徙 ②魏晋北方民族大交融
③阿拉伯人的扩张 ④蒙元的西征
A. ①③ B. ①②③ C.②③ D. ①②④
19.从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不仅在中国传教并介绍西方科技知识，也将中国文化介 绍到西方，用拉丁文翻译了“四书”“五经”等著作。顺治帝曾说：“尔汤若望来自西洋，精 于象纬，闳通历法。徐光启特荐于朝，一时专家治历如魏文魁等， 实不及尔。”据此可知 ①传教士有助于中学西渐 ②西方科技明显优于中国
③明清统治者主张向西方学习 ④中西文化交流呈现双向特点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
20.有学者认为，“来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人， 对世界史产生了巨大的影响。他们征服 的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散， 永远改变了其种族特征。”结合所学， 对此解读正确的有 ( ) ①“他们征服的规模无与伦比”指蒙古西征 ②蒙古西征引发了大规模的民族迁徙 ③蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化 ④“色目人”后来大部分融入汉族和蒙古族 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
21.“第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民地帝国，极其迅速地结束了欧洲的 统治。……由于数百万殖民地居民在同盟国和日本的军队和劳动营中服役，这种世界范围的 殖民地觉醒得到了进一步的促进……如在第一次世界大战期间一样，老百姓……还受到了同 盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。”据此可知 ( )
A.二战是对殖民主义的致命打击
B.世界殖民体系在二战后开始解体
C.二战后出现了第一次民族民主运动的高潮
D. 民族自决原则开始成为殖民地人民的斗争武器 22.历史人物如何评价，往往莫衷一是。比如对曹操的评价，国人褒贬不一。同时代的谋士许劭
认为：“君清平之奸贼， 乱世之英雄”，而近代文学家鲁迅认为：“曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。”以下解读最为准确的 一项是 ( )
A.对历史人物的评价应综合多人意见构建而成
B.鲁迅的评价比许劭的评价相对更为客观公正
C.历史评价应以伦理观念和政治需要为出发点
D.对历史人物的评价应考虑所处时代的局限性
非选择题部分
三、非选择题(本大题共 3 小题，其中第 23 题 18 分，第 24 题 17 分，第 25 题 16 分共 51 分)
高二年级历史学科 试题 第4页 共 6 页
23.在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。阅读材 料，完成下列要求。 (18 分)
材料一：伊斯兰教原是阿拉伯沙漠的宗教，但能够吸收波斯袄教、基督教(东正教) 及犹太教的 教义，组织以简单一神信仰为主体的宗教体系。在其扩张的过程中，伊斯兰政权又大量翻译希腊 与波斯和印度的文学、哲学与学术著作为阿拉伯文，使新起的阿拉伯文成为丰富的语文。他们在 这一基础上取精用宏，更上层楼，既有继承又有创新。阿拉伯文化在天文学、数学、历史学、文 学等各方面的成就， 令人佩服。
——摘自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二： 即使在限制最严格的时候， 日本的闭关锁国也从未阻断中国文化的影响。紫式部笔下的 一些人物表现出对“中国化”风尚的不耐烦，进而呼唤“日本精神”。通俗文学确实把中国描绘 得陌生而异常迷人。但是日本的知识阶层都相当清楚地知道，他们在几乎一切学问、艺术和官制 的模式上都依赖于中国。汉语曾是高级官员和所有严肃文学使用的语言。精英阶层用来引经据典 进行辩论的引言手册选自中国的典籍。儒家的礼仪和诗咏比赛是宫廷中的主要活动。
——摘自 (美) 菲利普 · 费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》 材料三： 罗马平民阶级的力量在不断积累。接下来他们提出的要求是法律的成文化。法律只要还 停留在口头约定上，在执行中，就容易偏向握有法律制定权的贵族阶级。因此， 要求法律成文合 情合理。成文的法律谁都能看得到，执行起来都可以做到客观公允。为此，向希腊派遣了考察团， 向希腊学习法律成文方面的经验。公元前 5 世纪中叶， 3 个罗马人带着讲述至此的罗马现状向雅 典出发了。一年后，为编写成文法成立了“十人委员会”，由包括回国后的 3 个人在内的 10 个委 员组成。公元前 449 年，《十二铜表法》出台。
——摘自( 日) 盐野七生《罗马人的故事》
(1) 根据材料一，概括阿拉伯文化的特点，结合所学列举两例阿拉伯文化在数学领域的成就。 (6 分)
(2) 根据材料二结合所学，概括指出中华文化对日本古代文化的影响，并写出紫式部的代表作 并从文字角度说明“他们在几乎一切学问、艺术和官制的模式上都依赖于中国”。(6 分)
(3)根据材料三，概括《十二铜表法》得以出台的背景。综合材料一二三，谈谈你对古代世界 文化特点的认识。(6 分)
24.自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。 阅读材料， 完成下列要求。(17 分)
材料一：(建国前) 日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别住宅也不容许彼此 毗连。他们零星散落地逐水泉、草地或树林而居……最初，我(西哥特人首领阿图尔夫，曾率军 队于公元 410 年攻陷罗马城) 强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领 土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过， 众多的经验告诉我： 桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道 路， 希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作 为复兴罗马的发起者传诸后世。
——根据(古罗马) 塔西佗《日耳曼尼亚志》、《反异教徒历史七书》等著作整理 材料二： 然而， 并非只是白人在改变着西印度群岛人口的种族成分，还有一股强大的来自非洲的 移民浪潮，因为黑奴被输入以增加劳动力。在安的列斯群岛，他们的人数超过白人；他们在墨西 哥和秘鲁也形成一群值得注意的少数民族。他们同白人和印第安人结合生出的后代——分别被称 为穆拉托人和桑博人——有助于扩大那些以其明显的不稳定性而日益引起当局关注的人的人数。
——摘编自(英)贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》
高二年级历史学科 试题 第5页 共 6 页
材料三： 美国是一个移民国家。生活在这一块大陆上的居民都是在不同的时期来自世界不同的地 方。即使被认为美国真正的主人印第安人，经过考古发现，也是亚洲的蒙古人种移民而来。故美 国被公认为一座民族“大熔炉”，全世界不同的民族和种族在这里被“冶炼”成美利坚民族大家 庭中的一员。……即使随着社会发展，最后被融合为一个美利坚民族整体，但共性中依然凸显各 个民族的文化个性。如非洲的黑人文化、亚洲的黄种人文化、拉丁美洲的西班牙裔文化和印第安 文化等，都是在以白人为主流的美利坚文化中对自身民族传统文化保留相对完美的亚文化群体。 这一历史事实从客观上决定了美国文化的多元性特征。
——摘自裔昭印主编《世界文化史》
(1)根据材料一结合所学，概括建国前日耳曼人的生活特征，并指出西哥特人首领阿图尔夫对 罗马帝国发生的态度变化以及这种变化背后的原因。(6 分)
(2)根据材料二，指出“来自非洲的移民浪潮”形成的主要原因，并结合所学概括这一时期美 洲人口结构发生的变化。 (6 分)
(3)根据材料三，列举关键词概括美国文化的特征，并结合所学指出这种特征的美国文化的形 成原因。(5 分)
25.阅读材料，完成下列要求。(16 分)
材料一：
第 25 题图
——据人教版选必三《文化交流与传播》
材料二： 从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路， 葡萄、核桃等植物， 以及胡琴等乐器传入 中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输 出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——摘编自王开玺《古代丝绸之路的辐射力》 材料三： 他们说，要把这种虫活着运到这里(拜占庭) 来，虽然直接运输活虫不可能，但输运虫 种不仅可以，而且十分容易。……他们这样说了之后，(查士丁尼) 皇帝允许赐予重赏，鼓励他 们以实践证实所说的事。于是他们又一次到赛林达 (中国) 去，把虫卵带回拜占庭来，并照上面 说过的做法，使卵蜕变成虫， 这种虫就饲养在桑叶上面；自此时起， 在罗马人的土地上就能够生 产蚕丝了， 当时罗马人和波斯人之间的战争和丝的事就是这样。
——选自周一良、吴于廑《世界通史资料选辑 ·上古部分》
(1) 根据材料一，指出汉朝陆上丝绸之路的主要路线。结合所学， 概括唐朝中期以后丝绸之路 在东西交通中的重要性下降的主要原因。(6 分)
(2) 参考材料一二三， 自选一个角度，运用古代史的相关史实，围绕 “丝绸之路”主题写一则 历史短文， 题目自拟。 (要求： 观点明确，史实准确，条理清晰， 表述成文)(10 分)
高二年级历史学科 试题 第6页 共 6 页