2022-2023湖北省鄂州市鄂城区七年级（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年湖北省鄂州市鄂城区七年级（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. 古人评论隋朝大运河“天下转漕，仰此一渠”。这说明大运河开通的主要影响是（　　）
A. 促进了隋朝南北经济交流 B. 巩固了隋朝对全国的统治
C. 开通了古代世界最长的运河 D. 加速了隋朝的灭亡
2. “十年寒窗无人问，一举成名天下知。”科举制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革。科举制正式确立的标志是（　　）
A. 隋文帝时期通过考试的办法选拔人才 B. 隋炀帝时期创立进士科
C. 唐太宗时期增加考试科目 D. 武则天时期创立殿试制度
3. 唐代进士科的考试着重于文学写作，也要考帖经（儒家经典基础知识测验）。唐玄宗统治时期，允许考生以作诗代替考帖经。唐代的这种做法（　　）
A. 推动了经济繁荣 B. 有利于尚武风气的形成
C. 促进了民族交融 D. 有利于文学艺术的发展
4. 史书记载，唐太宗曾让人清点隋亡后留下的仓库，发现虽经过隋末唐初数年战争，但仓库粮食仍足够老百姓不用动也可吃用好几年。据此，隋朝短命而亡的最大教训是（　　）
A. 统治者太过于节俭 B. 国富而不与民共享 C. 穷兵黩武暴政而亡 D. 统治者志大而才疏
5. 下面材料共同说明了唐朝（　　）
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——杜甫
九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。——王维
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。——杜牧
A. 兴盛的景象 B. 农业的发展 C. 衰落的过程 D. 割据的结果
6. 武则天立“无字碑”，让“己之功过，留待后人评说”。当代史学家对她以肯定居多，这主要基于她在位期间（　　）
A. 分散了地方的权力 B. 创立了科举制度 C. 社会经济持续发展 D. 强化了中央集权
7. 如图是唐三彩骑驼乐舞俑，骆驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队。一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。从该文物可以获取的唐朝信息不包括（　　）
A. 开放的社会局面
B. 艺术的繁荣状况
C. 农业的发展状况
D. 手工业发展状况
8. 唐太宗说：“耕夫碌碌，多无隔夜之粮；织女波波，少有御寒之衣。日食三餐，当思农夫之苦，身穿一缕，每念织女之劳。”为此他采取的与之直接相关的措施是（　　）
A. 完善三省六部制 B. 增加科举考试科目 C. 减轻人民劳役负担 D. 广纳贤才知人善任
9. 唐太宗实行开明的民族政策，促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结论的佐证史料是（　　）
A. 孝文帝改革的部分内容
B. 阎立本《步辇图》
C. 契丹大字银币
D. 辽墓壁画《备茶图》
10. 宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。该举措（　　）
A. 提高了行政效率 B. 意在强化专制集权 C. 形成了三权分立 D. 导致政权动荡局面
11. 如图碑刻（复制品）展示的是西夏文字，西夏文字是元吴等人模仿汉字创制而成，形体方正，笔画繁荣。从西夏文字的特点，我们可以看出，两宋时期（　　）
A. 都市生活丰富多彩 B. 党项族与汉族文化交融
C. 社会经济蓬勃发展 D. 科技发明取得重大成就
12. “群山转翠半已春，岳王庙前渐游人。风波亭外臣子恨，西子湖畔武穆魂。重整河山终是梦，精忠报国只羁身……”下列事件与诗中“臣子”有关的是（　　）
A. 澶渊之盟 B. 宋夏议和 C. 郾城大败金军主力 D. 兖州之战
13. 观察如图三幅图片，给它们拟一个主题，最恰当的是（）

A. 宋朝的经济发展 B. 宋朝农业的发展
C. 宋朝先进的手工业 D. 宋朝商业贸易的繁荣
14. 在宋代海外贸易中，瓷器、丝织品和书籍等大宗出口商品产地主要集中在浙江福建和广东等地；而“香药”等海外商品，主要的销售地是京城、四川和东南地区。形成这种产销格局的主要背景是（　　）
A. 海上贸易的兴起 B. 经济重心的南移 C. 市民阶层的兴起 D. 消费市场的扩大
15. 元朝建立的这个制度，不仅加强了中央集权，巩固了国家统一，而且对中国行政区划的变革产生了深远的影响。这个制度是（　　）
A. 郡县制 B. 刺史制度 C. 三省六部制 D. 行省制度
二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
16. 唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读下列材料，回答问题。
【政治篇】
材料一：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
(1) 贞观之治时期的皇帝是谁？材料反映了他具有怎样高贵的品质？
【经济篇】
材料二：

(2) 唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图1和图2分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
【文化篇】唐诗是我国诗歌发展的最高成就。唐诗也反映了唐朝社会的各方面情况。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
——唐 杜甫《忆昔》
(3) 《忆昔》反映的是哪位皇帝统治时期的繁荣景象？他被誉为什么？
【民族篇】
材料四：唐太宗实行开明的民族政策，使许多少数民族自愿要求内附。少数民族首领把能与唐室通婚视为荣耀，影响最为深远的当推“唐蕃和亲”。太宗还宽厚平等对待败降的少数民族，使其得到妥善的安置。随着干百年来不断的民族大交融，贞观时期出现了“和同为一家”的民族交融新局面。
——摘编自许敏《民族和谐的典范一一论贞观时期的民族融合》
(4) 请列举两个唐朝民族关系和谐的史实。
【外交篇】
材料五：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
(5) 材料五的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？
17. 经济重心南移是中国古代经济格局的重大转型。阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋朝大运河开通后，加强了南北经济的融合…….到隋唐时期，南北经济可谓并驾齐驱……与南北朝相比，都城总体上向东南迁移…这种发展趋势为南宋建都东南奠定了基础。
——《对中国古代经济重心南移原因的再思考》
材料二：安史之乱，江淮独全。历五季纷争，中原之地五易其姓，杀戮几尽，而东南之邦，民有定主……自东南渐重，则西北渐轻。
——《山堂先生群书考索》
材料三：北宋的市舶岁入约110万缗，约占国库收入的1/60，南宋仅广州、泉州两处海港，每年市舶之利就达200万缗。
材料四：干百年来的滥垦滥伐，严重破坏了（北方）黄土高原的植被……..自唐以降，陕北黄土高原上水、旱、风、雹横行肆虐……诸业并举、农工商并盛促进了南方经济的发展繁荣，适度开发得到了优厚的回报。
——《中国经济重心南移原因再探讨》
(1) 材料一认为隋朝大运河的开通对南北经济的发展有何影响？
(2) 安史之乱使唐朝国势出现何种变化？材料二认为“东南渐重”的原因是什么？
(3) 材料三中宋朝海外贸易得以繁荣的技术原因是什么？为获“市舶之利”，宋朝政府是怎么做的？
(4) 材料四认为经济重心南移的原因有哪些？
(5) [以史为鉴]综合以上探究，对我们今天经济发展有什么启示？
18. 老师为了提高同学们的学科素养，对历史事实形成正确的认识和价值判断，组织同学们分小组开展了如下丰富多彩的探究活动。请你一起完成任务。
任务一【梳理线索——体会民族交融】
政权更迭
民族交融史实 北宋与辽（1） ______ ；两宋与金（2） ______ ；元朝（3） ______ 。
发展趋势 ______
(1) 运用所学知识，将下面①-⑤的内容填入表格（只填序号）。
①由政权并立走向统一
②宋金议和或岳飞抗金
③澶渊之盟（或澶州之战）
④设宣政院或回族形成
⑤元朝
(2) 根据上述表格并结合所学知识，北宋与辽、西夏，南宋与金订立和约对于中华民族的发展有何积极作用？
任务二【论从史出——感悟历史发展】
材料一：蒙古族是我国北方古老的游牧民族……13世纪初铁木真统一了蒙古各部，建立蒙古汗国。后来，他的孙子忽必烈继承了汗位，1271年改国号，次年定都大都，1279年统一了全国。这是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
材料二：（元朝疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际，有不及焉。
——《元史 地理志》
材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者尤以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
(3) 依据材料一及所学知识，分析元朝统一有何历史意义？
(4) 据材料二，元朝为实现对广大疆域的管辖在地方实行了怎样的管理制度？又分别设置了什么机构专门管理西藏和台湾地区？
(5) 材料三反映了元朝时期的什么历史现象？你认为今天我们应该如何巩固和发展统一的多民族国家？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】古人评论隋朝大运河，“天下转漕，仰此一渠”，这主要是指大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。BCD与题干无关。
故选：A。
本题考查隋朝大运河，知道大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
本题考查隋朝大运河，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
2.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，隋炀帝时设置进士科，标志着科举制度的创立。科举制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。B符合题意，ACD错误。
故选：B。
本题主要考查了科举制度的创立以及历史意义等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了科举制度的创立以及历史意义等知识，注意基础知识的识记与理解。
3.【答案】D
【解析】根据题干“唐代进士科的考试着重于文学写作，……唐玄宗统治时期，允许考生以作诗代替考帖经。”可知，唐朝科举考查文学写作，有利于文学艺术的发展，D符合题意；科举考试与经济无关，排除A项；科举考试与社会风气无关，排除B项；科举考试与民族关系无关，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了科举制度的相关知识，重点掌握科举制度的历史影响。
重点掌握科举制度的历史影响，注意基础知识的识记与理解。
4.【答案】B
【解析】从材料中可以看出，隋朝并不是因为贫弱而亡，结合所学隋末农民起义可知，隋朝国富民穷，其短命而亡的最大教训是国富而不与民共享，故B正确；A、C、D三项说法在材料中没有体现，均排除。
故选：B。
本题考查隋朝的灭亡等知识，题干中的关键信息是“库存量竟然足以让唐朝老百姓不用劳动也可以使用好多年”。
本题主要通过隋朝灭亡来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
5.【答案】A
【解析】“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”描述的是开元盛世的景象，“万国衣冠拜冕旒”描述国际交流，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”描述的是长安城的繁荣。材料整体上反映出唐朝的兴盛景象，A项正确；农业繁荣只是材料中一个方面信息，排除A项；材料说明是唐朝繁荣景象，不是衰落和割据的现象，排除C和D项。
故选：A。
本题主要考查了开元盛世局面相关史实，掌握相关基础知识。
本题主要考查了开元盛世局面相关史实，注意基础知识的识记与理解。
6.【答案】C
【解析】武则天统治时期重视农业生产，注意选拔贤才，这些促进了唐朝社会经济的进一步发张，国力不断增强，因此人们称她的统治“政启开元，治宏贞观”。这是后世对她的统治的肯定。所以C符合题意。
故选：C。
本题考查武则天的主要功绩等史实，掌握相关基础知识。
考查学生对历史问题的识记能力，解答本题要把题目中的关键信息和所学知识结合起来，最后得出答案。
7.【答案】C
【解析】题目的给出的关于唐三彩骑驼乐舞俑的介绍中涉及西域人说明民族关系和谐，具有开放的社会风气，而乐舞俑说明手工技艺高超，体现了制陶业发展状况、艺术的繁荣状况，ABD是正确的观点，不符合题意；不能体现农业的发展状况，C符合题意。
故选：C。
本题考查了盛唐的社会气象。开放包容是唐朝典型的时代特征。
本题考查盛唐气象，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8.【答案】C
【解析】材料反映了唐太宗体察百姓的艰辛，结合所学可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，确立民本思想，实行减轻人民劳役负担等措施；完善三省六部制与民本思想无关，排除A；科举考试、知人善任与民本思想没有直接关系，排除BD。
故选：C。
本题考查贞观之治，知道唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，确立民本思想，实行减轻人民劳役负担等措施。
本题考查贞观之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9.【答案】B
【解析】唐太宗实行开明的民族政策，促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结论的佐证史料是阎立本《步辇图》。《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，内容反映的是唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的场景。唐太宗答应了松赞干布的和亲请求，把文成公主嫁给了他。《步辇图》是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查唐朝的民族关系，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝的民族关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10.【答案】B
【解析】根据题意可知，宋朝时实际参与宰相相关权力行使的人数增加，这进一步削弱了相权，意在强化专制集权，B项符合题意；参与宰相群体的人数增多并一定能提高行政效率，排除A项；材料信息反映的是人数的增加，并不是三权分立，也没有导致政权动荡局面，排除CD项。
故选：B。
本题主要考查了北宋加强中央集权的措施，掌握相关基础知识。
本题主要考查了北宋加强中央集权的措施，注意基础知识的识记与理解。
11.【答案】B
【解析】根据材料“西夏文字是元吴等人模仿汉字创制而成，形体方正，笔画繁荣”可知，西夏文字受到汉文字的影响，两宋时期说明党项族与汉族文化交融。
故选：B。
本题考查从汉至元政治制度的演变。主要考查少数民族的封建化改革。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析西夏政权封建化进程中文字的改变，主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
12.【答案】C
【解析】南宋时期，抗金名将岳飞率领南宋军民英勇抗击金军，曾经在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。据“岳王庙”“风波亭”“精忠报国”及所学知识可知，诗中“臣子”是指岳飞，与岳飞有关的是郾城大败金军主力，C项符合题意；澶渊之盟是辽与北宋之间订立的协议，排除A项；宋夏议和是北宋与西夏之间的议和，排除B项；兖州之战发生在东汉献帝时，排除D项。
故选：C。
本题主要考查郾城大捷的相关史实，重点掌握岳飞抗金的相关史实。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记郾城大捷的相关史实。
13.【答案】A
【解析】图一反映的是宋朝农业的发展，图二反映的是宋朝制瓷业的发展，图三反映的是宋朝商业的发展，三者都属于经济领域，故A符合题意。
故选：A。
本题考查宋朝的经济。根据图片反映的内容确立主题。
注意对图片的解读，掌握宋朝经济的发展和表现。
14.【答案】B
【解析】依据材料可知，在宋代海外贸易中大宗出口商品产地和海外商品的主要销售地集中在南方。结合所学知识可知，南宋时期中国的经济重心南移已经完成，因此出现材料现象，故B正确；ACD不符合题意。
故选：B。
本题考查宋代南方经济的发展。自北宋开始，我国古代商业空前繁荣，主要表现有：南方都市商业发达，海外贸易兴盛，出现了世界上最早的纸币--交子。在此基础上，到南宋时期，我国古代的经济重心转移到了南方。
解答本题需明确考查的知识点是宋代南方经济的发展，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
15.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，元朝元世祖在中央设立中书省，由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。地方建立行省制度，不仅加强了中央集权，巩固了国家统一，而且对中国行政区划的变革产生了深远的影响，D正确；
郡县制是秦朝建立的制度，A不选；
刺史制度在西汉建立，B不选；
三省六部制是隋唐时期的制度，C不选。
故选：D。
本题主要考查元朝巩固统一，重点掌握元朝行省制度的措施。
本题主要考查元朝巩固统一的措施，注意基础知识的识记与理解。
16.【答案】【小题1】唐太宗（李世民）。善于纳谏。
【小题2】曲辕犁、筒车。
【小题3】唐玄宗。诗圣。
【小题4】文成公主入藏、唐太宗被少数民族尊奉为“天可汗”等。
【小题5】玄奘；《大唐西域记》。
【解析】本题考查贞观之治的相关内容，曲辕犁和筒车的相关内容，开元盛世的相关内容，唐朝时期的民族关系，玄奘西行的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记贞观之治的相关内容，识记曲辕犁和筒车的相关内容，识记开元盛世的相关内容，识记唐朝时期的民族关系，识记玄奘西行的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
17.【答案】【小题1】加强了南北经济的融合。
【小题2】影响：安史之乱使唐朝由盛转衰；原因：北方战乱，南方较为安定。
【小题3】造船业发达、指南针的运用；鼓励海外贸易。
【小题4】滥垦滥伐，严重破坏了北方黄土高原的植被，诸业并举、农工商并盛和适度开发促进了南方经济的发展繁荣。
【小题5】要兴建水利工程；进一步对外开放贸易；适度开发、注意可持续发展；要保持社会安定。
【解析】本题考查隋朝大运河、安史之乱、五代十国、南宋的建立、经济重心南移等，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记隋朝大运河、安史之乱、五代十国、南宋的建立、经济重心南移等相关史实。
18.【答案】【小题1】③
【小题2】②
【小题3】④
【小题4】①
【小题5】
【解析】（1）民族交融史实，根据材料结合所学知识可知，公元1004年秋，辽朝萧太后与辽圣宗，亲率大军南下深入宋境，有的大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。于十二月间与辽订立和约：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界，因澶州，即今河南濮阳，在宋朝亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”，因此在（1）处是③；南宋建立以后，宋金之间的战争进入南北对峙阶段，先是金兀术撤路过镇江，被韩世忠败于黄天荡；另一支金兵在攻陕西时，为宋将吴玠阻于和尚原。岳飞也在广德境内开始堵截金兵，六战六胜，擒获金兵头目，于是，“岳家军”的名字开始在金兵中流传，因题干中的（2）处应是②；根据所学知识可知，元朝时期设置宣政院，管辖西藏和佛教事宜；元朝时期，在不同民族融合的过程中形成了回族，因此题干中的（3）处应是④。发展趋势，根据材料结合所学知识可知，北宋政权与辽、晋、西夏等少数民族政权对峙并存，在长期的对峙和战争过程中逐渐走向统一，因此这时期历史发展趋势是由政权并立走向统一。
（2）根据材料结合所学知识可知，北宋政权与辽、晋、西夏等少数民族政权对峙并存，在长期的战争和对峙过程中，北宋与辽之间通过澶渊之盟保持和平状态；北宋与西夏发生战争中屡战屡败，双方最终达成和议；1141年，南宋与金订立绍兴和议，这些和议避免了宋朝与少数民族政权之间大规模的战乱，使中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面，有利于促进边疆的贸易与开发，也有利于经济的交流和发展，同时加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。
（3）根据材料“1271年改国号，次年定都大都，1279年统一了全国。这是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝”结合所学知识可知，元朝是我国历史上由蒙古族建立的统一王朝，元朝的建立结束了唐末以来的分裂割据和政权并立的政治局面，有利于社会经济的恢复和发展，也促进了我国统一多民族国家的巩固和发展，并且大体上确定了我国后来的疆域轮廓。
（4）制度，根据材料“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际，有不及焉”结合所学知识可知，元朝时期，为统治和管辖广袤的领土和疆域，在地方实行行省制度，这是我国省制度的开端，对后世产生了重要的影响。西藏，根据所学知识可知，元朝时期设置宣政院，以管辖西藏和佛教事宜；台湾，元朝时期在澎湖岛设置澎湖巡检司，在中国历史上，这是中央政权最早管理台、澎的行政机构。
（5）历史现象，根据材料“在宋之时，见胡服、闻胡语者尤以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”可知，材料内容体现了元朝时期各民族之间的差距缩小，体现了元朝时民族融合、民族团结、各民族共同繁荣的现象。措施，根据材料结合所学知识可知，我国是一个统一多民族的国家，在社会经济发展过程中应尊重和保护少数民族的风俗、习惯、文化，统治阶级应采取开明的民族政策，加强各民族之间的经济文化交流，加强各民族之间的团结和凝聚力等，言之有理即可。
故答案为：
（1）
政权更迭
民族交融史实 北宋与辽③；两宋与金②；元朝④
发展趋势 ①
（2）使中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。（答对其中两点）
（3）元朝的统一结束了唐末以来的分裂割据和政权并立的政治局面；促进了我国统一多民族国家的巩固和发展；大体确定了中国后来的疆域轮廓。
（4）行省制度宣政院澎湖巡检司
（5）现象：民族融合、民族团结、各民族共同繁荣；尊重和保护少数民族的风俗、习惯、文化；采取开明的民族政策；加强各民族间的交流与沟通；坚决与国家分裂分子作斗争；加强中央对地方的领导权；保持政局稳定，增强国力等。（言之成理即可）
本题以历史图表和文字材料为背景，考查宋元时期民族政权并立与和战、元朝统一的历史意义、元朝巩固统一的措施、元朝时期民族交融的相关知识。
注意对材料的解读，掌握宋元时期民族政权并立与和战、元朝统一的历史意义、元朝巩固统一的措施、元朝时期民族交融的相关知识。
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