广东省佛山市南海区2022-2023高二下学期素养提升学业水平测试（期中）历史试题（答案）考试试卷

南海区2022至2023学年第二学期高二素养提升学业水平测试
历史试卷
本试卷共20小题，满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第II卷时，将答案写在答题卡的指定区域上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．处于公元前2300年至1900年之间的山西陶寺遗址有规模空前的城址、与之相匹配的王墓、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。据此可知，当时
A.国家初始形态显现
C.部落联盟广泛存在
B.王位世袭制度确立
D.贵族等级秩序形成
2．西周时期周人设计了一套职官系统来管理和沟通夷夏，其中四夷乐官负责对四夷之乐的传习和演奏，象胥负责对四夷之言的传译。这些官职的设立有利于
A.巩固统一多民族国家
C.促进夷夏文化的融合
B.加强对蛮夷地区的控制
D.提高蛮夷地区文化水平
3．湖南龙山里耶镇出土了数万枚行政文书竹简。其中一支记录了当地深山里发现的一种并非丰产的植物“枝枸”，但秦吏仍认真描述了它的性状、位置、产果情况，录入了官方档案。这体现了秦朝时期
A.基层行政管理精细
C.计税标准细致完善
B.法律制度严酷
D.科学意识兴起
4．儒学作为封建贵族的固定身份制度的实践伦理学说，一变为自由地主向残余贵族争取统治的民本政治学说与集团国家理论；再变为取得社会统治地位的地主阶级之帝王之学，带有浓厚的宗教色彩，孔子遂由此成了神化的伟大人格。“再变”的孔子理论
A.融合了佛、道的内容
C.关注伦理与政治重建
B.适应国家治理的需要
D.具备浓厚的哲学思想
5．表1是西汉时期一个典型的五口农民之家一年的收支情况统计。正常情况下，为解决表中反映的问题，当时的大多数农民最有可能采取的策略是
项目 数量（钱）
收入 粮食 8500
支出 赋 田租（上缴实物） 283
算赋和口赋（上交货币） 406
役 兵役和徭役 2200
日常开支 食 4918
衣 2732
祭祀等仪式 300
A.逃亡外地变成流民
C.参加科举改变命运
表1
B.经营好家庭手工业
D.进入市镇转行从商
6．两晋时期，形成了南北两大官方语言体系，北方为“洛语”（洛阳雅音），南方则为“吴语”（金陵雅音）。隋朝形成了独特的长安官话，明朝以南京官话为通用语言。这表明，影响中国古代官话形成的主要因素是
A.政治中心
C.民族交融
B.经济重心
D.人口迁移
7．唐初，太宗“以经籍去圣久远，文字多讹谬，诏前中书侍郎颜师古考订《五经》，颁于天下，命学者习焉。又以儒学多门，章句繁杂，诏国子祭酒孔颖达与诸儒撰定《五经义疏》，凡一百七十卷，名日《五经正义》，今天下传习”。此举旨在
A.促进社会各阶层的流动
C.以学术一统促国家统一
B.增强儒学的思辨性
D.提高官员文化素质
8．明代是白鹿洞书院发展的重要时期，其发展呈现出书院与学术互动进一步深化、书院官学化倾向日益明显、书院与科举深度融合的特点。这反映了
A.书院教化功能逐渐削弱
C.科举考试制度日益僵化
B.政府高度重视民间教育
D.集权政治的进一步加强
9．表2是嘉庆十三年（1808）编成的《天一阁书目》。据此可知，天一阁
类别 经部 史部 子部 集部 御赐书 御题书 进呈书 合计 所藏但未列 入书目
种 226 1276 1011 880 1 2 696 4094 医学、地理、 科举等
卷 4171 19562 3248 11545 10000 15 5258 53799
A.突破儒家传统
C 推动私学出现
表2
B.成为最大的私家藏书馆
D.深受政治文化氛围影响
10.1839年林则徐给道光皇帝的奏折写道：“又查另有一二夷船惯搭穷民出洋谋生，不要船饭钱文，亦带到各夷港，有人雇用，则一年雇资俱得该船主取去，满一年后乃按月给予本人工资。”这可以用来说明，当时
A.工业革命在全球范围内扩展
C.华工对开发美洲有巨大贡献
B.不平等条约有巨大危害
D.东南沿海自然经济解体
11.1919年，中国民间掀起了排抢铁路外债、自筑铁路的热潮。对于日本人包办洛潼铁路，国人认为“洛潼路自观音堂至潼关归日商包办事属侵我利权，人民异常愤慨，誓不承认，恳迅与日使严重交涉以维主权”。这表明，当时
A.自主修筑铁路成为共识
C.官民交流渠道畅通无阻
B.经济民族主义开始兴起
D.民族自决思潮继续发展
12．公元前约3000年起，两河流域的苏美尔人以泥板、石柱等为载体，刻写了一系列的文字文件，内容包括颁布法律条文、规定税收和贡物、签订条约和协议，以及编制人员名单以分配口粮和用品。据此推知，这些文字文件
A.促进了国家机器有效运转
C.强化了私有财产不可侵犯
B.保障了两河文明持续发展
D.确保了帝国秩序长治久安
13．古希腊历史学家希罗多德在记叙尼罗河的源头时，直言“直至埃勒方提那是我亲眼所见，从此往南则仅仅是道听途说。”为核实关于埃及风土人情的一些说法，他专程前往太阳城，通过亲历和询问等方式搜集所需要的资料。这表明，希罗多德具有
A.与时俱进的创新精神
C.兼收并蓄的研究态度
B.求真求实的价值追求
D.求新求异的好奇动机
14．阿伊·哈努姆遗址是迄今为止在中亚地区发现的唯一完整的希腊式城市，约为公元前4世纪末建立。下列选项中，该遗址出土的考古材料与结论之间逻辑关系正确的是
材料 结论
A 剧场遗址依山坡而建，能容纳5000名观众 戏剧演出受到居民的普遍推崇
B 出土银币正面为安条克一世头像，背面为阿波罗神祇 币制统一促进商业贸易的兴盛
C 手稿遗迹摘录了柏拉图关于知识理论的对话 自然科学深受希腊文化的影响
D 宫殿建筑群沿用波斯式布局，柱子及屋檐采用了希腊 风格装饰 宫殿建筑汇合东西方文明因素
15．玛雅“象形文字台阶金字塔”的台阶用有象形文字的切割石块砌成，装饰着可以沟通冥界和人间的百足蜈蚣虫身体。塔顶还有用于祭祀神灵的神庙。这表明玛雅人
A.注重宣扬正统王系
C.生活带有宗教色彩
B.建筑艺术水平高超
D.农业经济极其发达
16．（一战）印度几个师在西线和美索不达米亚作战；许多身着法军制服的非洲人在法国北部作战；大批的中国人和印度支那人在后方的劳动营里服劳役。不用说，有过如此经历后返回家园的殖民地居民对欧洲领主不可能再象以前那样恭顺。材料意在
A.分析协约国取得战争胜利原因
C.强调殖民地人民对一战的作用
B.揭示民族民主意识觉醒的必然
D.表达对殖民地人民反抗的赞许
二、非选择题：满分52分。本大题共4小题，考生根据要水作告。
17．（12分）汉武帝推行了一系列加强中央集权的措施。阅读材料，完成下列要求。
汉朝凡内廷及外朝所需日用品，例皆各自向郡国民间采购，诸官各自为市，由于政府人员及王室人员在市场上大量抢购物资，使物价不断飞跃。为此，汉武帝时实行均输、平准两策。
所谓均输法，即将民间进贡给各地方政府的土产，有用不完者，中央政府规定不必再运送京师，可送到中央政府派驻各地的“均输官”那里暂时保存，随时听候京师命令。数量过多的某些项目，便可在贡地附近卖出，将款项上缴中央。所谓平准法，即由天子收集储存天下百货，价贵时出售，价廉时买入，商贾之力自无法与天子匹敌。因此商人无法获利，商贾亦无法再囤积居奇。
-摘编自钱穆《中国经济史》
（1）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝实施均输平准政策的原因。（6分）
（2）简析均输平准政策与汉武帝加强中央集权之间的内在联系。（6分）
18．（14分）历史上文化交流的方式多种多样。阅读材料，完成下列要求。
材料一 游牧民族对农耕世界的冲击，在某种意义上也是一种文化交流的形式。首先，游牧民族侵入农耕世界后，多多少少把游牧民族的文化和技术传给了农耕民族。其次，农耕民族相较之下又过于文静柔弱、缺乏活力，为了抵御游牧民族的不断侵袭，许多农耕民族甚至借鉴了入侵游牧民族的某些技艺，从而使自己更加强大起来。
-摘编自 何顺果《世界史：以文明演进为线索》
材料二 1559年拉姆西奥的《中国茶》和《航海旅行记》让欧洲人了解到茶这种神奇的东方树叶。17世纪初，西方人成批地来到中国，他们将中国茶带到欧洲大陆，很快欧洲人就认可和感受到了茶这种东方饮品的神奇魅力，并从茶叶贸易中找到了巨大商机。早期欧洲商人和传教士来到中国后把他们在中国的所见所闻记录下来，给西方的一些学者提供了不少研究中国的材料。17、18世纪宫廷贵族追捧的饮茶之风在民间普及开来，英国社会一改酗酒的靡靡之风，开创一股文明绅士的饮茶风尚，中国茶所传递的精致典雅的东方美学和美容养颜的功效为西方女性所推崇备至。
-摘编自 盛敏《近代中国茶文化向西欧的传播与中西文化交流》
（1）结合所学知识，用史实阐述材料一中“文化交流的形式”。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国茶叶在16-18世纪中欧交流中的作用。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出文化交流的方式有哪些。（2分）
19．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元1000年以前，印度次大陆、秘鲁海岸和东非独立发展为棉花种植和纺织技术中心，史称“棉花部落”。棉花种植与加工以家庭为单位进行，并在区域范围内进行商贸流通。15世纪末新航线开辟以来，精美的印度棉布大规模地进入欧洲市场，并用以交换非洲劳动力以供应美洲种植园的需要。18世纪，英国逐渐成为世界棉花帝国的中心，技术革新使纺纱工厂的生产效率大增。为解决原棉的供应问题，在印度、非洲等传统供应地的基础上，西印度群岛和南美棉花种植出现爆炸式的增长，更多的非洲人被戴上镣铐、装进船舱，在逼迫下清理土地、播种和收获“白色黄金”。与此同时，在世界市场上，英国棉纺织品迅速取代印度棉纺织品，印度大量传统织工破产并被迫另谋生计。
材料二 从美国内战结束到20世纪中叶，第三个“棉花帝国”应运而生。在新一轮的“多元统合”中，棉花帝国将空间范围延伸到印度、埃及、巴西等全球南方的乡村地带，那里的乡村人口变成了种棉人口。新棉花帝国不再像工业资本主义时代那样只有一个中心，而是一个多国竞争的松散体系。殖民地棉花象征着强大的民族国家与强大的国家工业的共生。这一观念也为后“崛起”的国家所接受。俄国和日本在加入帝国主义的行列之后，也力图摆脱“对原材料的依赖”的困境。
-以上材料均摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部全球史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“棉花部落”和18世纪“棉花帝国”的不同之处。（6分）
（2）根据材料二，概括第三个“棉花帝国”的特点，并结合所学知识分析产生这些特点的原因。（8分）
20．（12分）阅读材料，完成下列要求。
1877年，德国地理学家李希霍芬在他的著作《中国》一书中，复原了古代马其顿商人来华的路线，并将这条横跨欧亚大陆、连接东地中海地区与黄河流域的陆上商路命名为“丝绸之路”。这一说法被其他学者所直接继承，且其内涵、外延不断丰富、扩大，至今已成为古代欧亚大陆东西方之间海陆交通要道的总称和文明交流的代名词。
给“丝绸之路”这个称呼拟定一个副标题或重新自拟一个称呼，并运用所学的具体史实，予以论述。（要求：以副标题或称呼为题，论据充分，史实准确，表述清晰）
南海区2022至2023学年第二学期高二素养提升学业水平测试
历史试卷答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C A B B A C D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D A D A B D C B
17．（12分）
（1）①抑制物价飞涨的需要：②重农抑商的需要；③中国传统利义观的影响：④抗击匈奴筹集军费的需要。
评分说明：每点2分，共6分，任答3点即可。
（2）①均输政策有利于中央掌控各地的物资，并从各地物资流通中获得财政支持；②平准政策有利于打击商人囤积居奇，减少地方商人势力对中央的威胁：③均输平准政策通过控制物流、价格等，打击地方投机商人，减少其对中央的威胁。评分说明：每点2分，共6分。
18．（14分）
（1）①印欧人迁徙促使古希腊、古罗马、古印度等区域文化的交流；②魏晋时期，北方游牧民族迁入中原，丰富和发展了中华文化：③阿拉伯人扩张。促进了伊斯兰教与希腊罗马文化的融合：④西哥特人进入罗马帝国后，继承和发展了罗马文化。评分说明：每例2分，共6分，任答3例即可。
（2）①促进中国茶文化在欧洲传播；②加强了中欧间的商贸往来；③促进了中欧间的物种交流：④改变了欧洲的社会风气和饮食习惯评分说明：每点2分，共6分，任答3点即可。
（3）人口迁徙、商贸活动、战争、殖民活动等
评分说明：每点1分，共2分，任答2点即可。
19．（14分）
（1）①流通范围：前者为区域范围内（或亚欧之间和地区内部）流通，后者为全球范围内流通。②生产方式：前者为手工劳动，后者为机械化生产；③生产规模：前者以家庭为单位生产，后者为集中的工厂生产；④纺织技术中心：前者为多个中心，后者以欧洲为中心。（评分说明：每点2分，共6分，任答3点即可）
（2）特点：①棉花种植进一步向全球范围延伸；②形成多国竞争的松散体系；③各工业国家对殖民地的竞争加剧。（4分）
原因：①第二次工业革命在主要资本主义国家中同时开展，打破了英国为中心的工业格局：②垄断组织建立，国际竞争更为激烈；③欧美资本主义国家为主导的世界市场最终形成，世界联系进一步加强；④交通运输和通讯技术的进步进一步强化了世界各地间的联系。（4分）
评分说明：特点每点2分，共4分，任答2点即可；原因每点2分，共4分，任答2点即可。
20．（12分）
【示例】丝绸之路-古代东西文化交流的纽带
西汉时期开通的丝绸之路，成为了连接欧亚大陆的重要商贸通道，也带动了文化的交流，成为东西文化交流的纽带。西汉末年，佛教经丝绸之路传入河西走廊，并逐渐向内地传播。佛教的传入深刻影响了中国的宗教、哲学、建筑雕刻和语言文学，也推动了愣道佛的交融。宋朝时期，二程、朱熹等人吸收了佛教的思想并将儒学发展为理学，促使中国的社会与文化产生深刻的变革。
在以佛教、基督教、伊斯兰敦为代表的多元文化传入中国的过程中，中国本土文化也通过丝绸之路得以向外传播。中国古代文明的重要标志-指南针、火药和活字印刷术通过丝绸之路传到西方，对欧洲思想文化的进步与资本主义制度的建立起了重要的促进作用。18世纪，西方掀起了一场“中国热”，中国文化成为启蒙思想家反对教权和专制王权的重要武器。
丝绸之路作为中西方的重要商贸通道，将中国文化、印度文化、阿拉伯文化和欧洲文化连接起来，促进了中外经济文化交流，是古代东西方文化交流的纽带。
评分说明：副标题／称2分；论述8分；小结2分。