2023届湖南省岳阳市平江县高三下学期5月教学质量监测（三）历史试题（答案）考试试卷

平江县2023 届高三教学质量监测（三）
历 史
本卷满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字表作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.根据考古学者的统计和估算，约五千年前的良渚文化遗址的莫角山高台、内外城墙，以及大型水利工程建设需要约1200万立方米的土方量。若按照1万人每年劳作200天计算，上述工程约需要6年以上的时间。此外，还需要有更多人为这些劳动力提供后勤保障。由此推知，良渚文化
A.生产力水平进入青铜时代 B.存在较大的组织动员机制
C.迈入高度成熟的阶级社会 D.民俗与宗法观念交织融合
2.孟子的政治诉求在于使诸侯行“王政”。他认为，“使民养生丧死无憾，王道之始也”,“保民而王，莫之能御也”。孟子的“王政”
A.主张小国寡民 B.强调民心归附
C.与“王”字本义相符 D.明确以“天理”为核心
3.北魏明元帝（409—423年）设中书学，以汉人索敞为中书博士，其学生“前后显达至尚书、牧守者数十人”。到孝文帝时，有记载的88位中书博士，只有一位是鲜卑贵族；42位中书学生，只有三位是鲜卑子弟。这些中书博士和中书学生“皆冠冕之胄”。北魏设置中书学意在
A.笼络汉族高门巩固统治 B.教育鲜卑子弟全面汉化
C.模仿南朝建立门阀政治 D.团结鲜卑贵族推进改革
4.金世宗即位后针对汉族人民的反抗，颁行“在山为寇，下山为民”的政策，北方“义军”迅速走向瓦解；明朝隆庆元年，朝廷取消海禁，允许人民下海前往西洋、东洋贸易，沿海“倭患”很快就烟消云散了。上述现象说明
A.传统民本思想影响深远 B.国家治理应因地制宜
C.政府政策须适时调整 D.民心向背关乎政权稳定
5.清乾隆时期编成的《四库全书》共收录古代重要典籍约 3500 种，其中包括徐光启和利玛窦合译的《几何原本》等 38 种不同学科的外国著作。此现象反映了
A.儒学地位受到西学的冲击 B.总结中国文化的必要性
C.“闭关自守” 政策的局限性 D.编书者对西学的包容性
6.晚清洋务派外交家郭嵩焘建议，与西方各国交往最好的方式是“德”，其次是“略”，以“威”，以“恩”，“而信与义贯乎四者之中而不能外”；在既有中外关系中，要遵守条约。这表明郭嵩焘
A.已具有近代外交意识 B.带有对外妥协的倾向
C.已突破“中体西用”的思想 D.仍受到传统伦理道德的束缚
7.19世纪末20世纪初，康有为强调国人应重视文物搜集，“以考进化之据”，“以证吾国之文明”。20世纪20年代以后，学术界进行了一系列考古发掘，推翻了西方学者“中国文化西来说”的谬论。这深刻反映了近代我国文物观念
A.强调文物的搜集研究与保护 B.注重文化自信关注国家命运
C.促进国人民主意识开始觉醒 D.倡导民众与文物近距离接触
8.1925年，毛泽东在国民党《广东省党部代表大会会场日刊》发刊词中指出，孙中山是“应乎中国被外力、军阀、买办、地主阶级重重压迫的客观环境，为我们定下了革命的三民主义。”孙中山虽逝，但“革命的三民主义不死”。毛泽东旨在
A.捍卫革命事业的正确方向 B.强调国民革命的群众基础
C.分析近代中国的阶级状况 D.全面评价孙中山历史贡献
9.1953年8月，中共中央发出指示：一切部门都要坚决削减那些可以削减的，可以推迟的，或可办可不办的事业拨款；有计划地坚决地精减冗员，节约支出；动员党政军民特别是农民注意节约粮食。这一指示
A.增强了中央治理经济腐败的能力 B.有利于改善农村地区生活水平
C.为抗美援朝提供了财力物力支持 D.有利于筹集工业化建设的资金
10.以下表格中，史实与结论逻辑关系正确的是
史实 结论
A 1980年全国人大通过《中华人民共和国个人所得税法》 社会主义市场经济体系建立
B 1983年邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 中国义务教育体系形成
C 2001年中国发起成立上海合作组织 中国拓宽与发达国家的合作
D 至2020年年底，在现行贫困标准下，我国贫困发生率降至为零 绝对贫困问题得到历史性解决
11.公元前6世纪，波斯成为地跨亚非欧三洲的帝国，“流动的王权”是其政治的一大特征。帝国中央政府没有常驻地，国王所到之处成为权力中心。国王常在帝国各行省巡行，接受臣民的诉请，裁决纠纷；处理总督无法决断的问题。这反映出
A.希腊化引发的政治制度变革 B.波斯政体具有贵族寡头特征
C.总督在行省内形成割据势力 D.波斯国王有至高无上的权力
12.公元9世纪末以后，日本的大贵族庄园主逐渐获得免交国家贡租（不输）和摆脱国家行政控制（不入）的特权。10世纪，日本的地方豪族纷纷将其土地进献给有权势的贵族和寺社，奉其为领主，自任庄管。一些领家再将庄园进献给更有权势的中央贵族，称其为本家。这使得10世纪的日本
A.中央集权体制开始瓦解 B.进入幕府统治政治时期
C.武士集团势力受到挑战 D.仿效中国进行大化改新
13.1828年，美国国会通过的一项法案将美国平均关税从20%提高到40%以上，被时人称为“可憎关税”法案。下图是众议院各州代表对该法案表决结果示意图，这反映了
A.南北方的力量对比悬殊 B.联邦内部存在分裂隐患
C.政策调整受经济危机的影响 D.自由主义思想仍占明显优势
14.1921年春，列宁提出在苏俄实施国家资本主义，租让制就是措施之一，如“（石油租让）能供给我们几百万普特的煤油……农民将拿他们的余粮来换取这种煤油……这样我们就有可能立即改善全国的生活状况”。这表明，苏俄的国家资本主义
A.严重损害农民的经济利益 B.利用商品和市场发展经济
C.导致农业发展落后于工业 D.演变为“新经济体制”改革
15.1648年通过的《威斯特伐利亚条约》，确认了各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则；第一次世界大战结束后通过的《国际联盟盟约》正式成立了世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织，并首次确立了国际会议制度；1945年《联合国宪章》确定了“大国一致"原则。这说明
A.世界各国的独立主权得到尊重 B.国际法对维护世界和平的作用有限
C.世界集体安全机制的不断完善 D.限制和制止国际战争有了法律依据
16.1956年7月，埃及领导人纳赛尔宣布将英、法控制的苏伊士运河公司收归国有，英法联合以色列于10月29日向埃及发动军事进攻，苏伊士运河战争就此爆发。美苏两国罕见的意见一致，对三国施加压力。在美苏的压力下，英法两国和以色列在11月6日宣布停火。这一事件
A.客观上加速西欧一体化进程 B.表明美苏由对抗走向合作
C.推动埃及摆脱英法殖民统治 D.说明欧美的联盟走向分裂
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.（12分）秦汉的法律制度奠定了中国古代法治与教化的基础。阅读材料，完成下列要求。
材料一 从岳麓书院收藏的秦简《尉卒律》（内容多为秦统一前后的律令）的规定来看，秦在里吏任用上有意避开地方豪强，推行里吏与帅豪（地方的社会领袖）分离、行政权与社会性权威分离的新政策。《商君书》有《去强》《说民》《弱民》三篇，文句相关，主旨相近，都是讲治国为君要干预和削弱民间社会共同体内部的自治秩序，使之无力抗拒国家统治，从而为国所用。就制度设计而言，秦的立法者为了控制基层社会，希望在官僚行政系统之下塑造出一个驯服的里吏层级，他们的权力完全来自上级，因而绝对服从，为上级监管邑里，控制民众。
——摘编自陈侃理《秦汉里吏与基层统治》
材料二 汉代的法律制度，一方面继承了秦以赏罚为中心内容的法治思想，另一 方面援礼入法，把礼改造成法律规范，为社会中贵贱、尊卑、长幼、亲疏、贫富等不同层次的人们规定不相等的行为规范。如董仲舒“春秋决狱”，以儒家经典《春秋》作为判案的依据。其原则是“论原（心）定罪”，强调犯罪动机。比如有人侮辱为父 亲者，受辱的儿子不忿将此人杀死。按法律杀人处死，但其动机符合“孝道”，就应将其赦免。到了东汉，就出现了一种特殊的法律，即经学大儒的“经义”，成为被普遍应用的判案依据。
——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》
（1）据材料一，概括秦朝在基层治理方面的特点。（6分）
（2）据材料二，结合所学知识评价汉代的“援礼入法”。（6分）
18.（14分）阅读材料，回答问题。
1s材料一 西方国家对印度的殖民历程示意图
17世纪 18世纪 19世纪
材料二 1960 年6月，比属刚果宣布独立。几天后发生兵变，骚乱向全国蔓延。比利时趁机入侵，还扶持矿产丰富的加丹加省“独立”。刚果政府请求联合国提供军事援助。美国支持联合国派出部队取代比利时军队，试图“以相对较小的代价防止混乱与共产主义”。苏联援助了飞机、卡车等装备，以及军事顾问。两国各自扶植政治势力,刚果局势复杂化。苏加诺和纳赛尔等亚非国家领导人努力为刚果国内政治和解奔走。1961 年，安理会通过关于使用武力制止刚果内战的决议，这是“联合国部队中80%以上是非洲人或亚洲人影响大量增长的结果”。1963 年，在联合国部队的压力下，加丹加省放弃“独立”，刚果实现统一，比利时殖民主义势力被驱逐。这场危机在经过多次反复的冲突、对抗后终于结束，但刚果内部政局依然动荡不安。
（1）依据材料一的地图，结合历史背景，简述印度沦为英国殖民地的过程。（6分）
（2）结合材料二和所学知识，说明刚果危机中各种国际力量的作用。（8分）
19.（14分）阅读材料，回答问题。
“一叶秋海棠”
清末民初之际，学部所编《初等小学国文教科书》中对中国版图的想象有这样的描述：“我国地形，如秋海棠叶。出渤海，如叶之茎；西至葱岭，如叶之尖；各省及藩属，合为全叶。”中华民国成立后，商务印书馆出版的教科书《新地理》中，延续了“一叶秋海棠”这一意象。20世纪三四十年代，在民国政府推动下，除了教科书之外，“秋海棠”也开始广泛出现于报纸杂志等公共媒介中，并广为民众所接受。
“桑叶”与“蚕食”
“桑叶”是民国时期另一种对中国版图的想象。1922年商务印书馆发行的《新法地理教科书》中这样描述：“全部地形好像横铺着的一个大桑叶；再巧不过，中国本是蚕丝的发源的地方”。到30年代救亡话语体系将中国版图抽象为“桑叶”，将日本版图抽象为“蚕”。1938年，在题为《我们不怕鲸吞!我们只怕蚕食!》的抗战漫画中，所显示的桑叶被蚕食掉的中国版图的部分，与当时日军所占领的中国国土的形状具有高度的一致性。抗战期间的教材中，无论国民政府还是边区政府都存在着将中国版图比喻为“桑叶”的做法。
“雄鸡一唱天下白”
新中国成立后，一种新的中国版图想象应运而生，人们开始将中国版图比喻为“雄鸡”。据《人民日报》1952年4月13日的报道：“西安的少先队员曾指着中国版图的模型对中国人民志愿军归国代表庞焕洲说，‘咱们祖国真像一只美丽的大雄鸡’”。而这一宣传极大地推动了对这一认知的传播。此外，旧有海棠叶地图中难以突出台湾的地位，而雄鸡地图中，将台湾视为雄鸡迈出去的一只脚。这一解释被成功运用于政治解释之中，并成为大陆与台湾关系建构中的重要一环。
——摘编自徐鹏《秋海棠、桑叶、雄鸡与中国》
依据材料信息，提炼一个主题并加以阐释。（14分）（要求：主题准确完整，史实运用合理，语言逻辑清晰。）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
广义的文化包括政治、经济、文化、社会等多个视角。守正创新是中华优秀传统文化的基因。文化的发展，要处理好继承与创新的关系，要借鉴、吸收外邦文化，同时保持民族主体性、独立性。
建设社会主义的新中国文化，既要慎重总结传统文化，又要虚心学习西方文化，同时更要发挥创造性的思维，在前人已有的基础上，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
——摘编自张岱年《传统文化与现代化》
根据材料并结合所学知识，就材料所示观点的整体或其中一点拟定一个论题，并予以评述。（要求：论题明确，持论有据，史实正确，论证充分，表述清晰。）
平江县2023 届高三教学质量监测(三）
历史参考答案
选择题
1--5 BBACD 6--10 ABADD 11-16 DABBCA
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.（12分）
（1）（1）治理主体以政府为主；任用治理人员避开地方豪强；治理依据是依据法律和法家思想；治理方式以控制监管为主；（6分，任意三点即可）
（2）评价：积极：①促进基层治理和教化，改善民风；②礼法结合成为中华法系的重要特点，利于缓和社会矛盾。消极：③通过身份地位与社会关系来断案量刑，有悖公正；④过分强调主观动机，有失客观。（6分，任意三点即可）
18．（1）新航路开辟后，世界市场开始形成，英国和葡、荷、法等国在印度沿海地区建立殖民据点。18世纪，列强殖民争夺加剧，英国通过各种手段不断扩大侵略范围。随着英国完成工业革命，国力增强，19世纪英国几乎控制了印度全境。（6分）
（2）（8分）比利时：殖民主义的代表，力图恢复在刚果的殖民统治，阻碍了刚果独立，但在民族解放的潮流中，终于退出刚果。
美国、苏联：两极格局正式形成，处于全面冷战对峙状态，双方都加强对第三世界的渗透和争夺，加剧了当地政治局势的动荡和复杂化。
亚非新兴国家：成为国际政论舞台上独立于两大阵营之外的重要力量，支持刚果的民族独立诉求，在联合国刚果问题的决策中发挥积极影响。
联合国：以维护国际和平和安全为亲旨，安理会具有制裁侵略的权力，对刚果摆脱殖民统治、获得独立起到了一定作用。
19.（14分）主题：中国版图形象的塑造与变迁（2分）
阐释：清末民初，中国版图被塑造为“秋海棠”的形象。清末民初民族危机加深，民国建立，近代民族国家意识觉醒；（原因，1分）此形象的塑造有助于唤醒和激发民众的爱国热情与民族认同。（影响，2分）（分别从原因、影响两个维度分析）
20世纪30、40年代，中国版图被塑造为“桑叶”的形象。这一时期，日本发动侵华战争，抗日爱国的民族主义情绪日益高涨；（原因，1分）“桑叶”被“蚕食”的形象激发了民众的爱国激情，推动了抗日救亡运动发展。（影响，2分）
新中国成立后，中国版图被塑造为“雄鸡”的形象。1949年新中国成立，中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元（或：中华民族实现民族独立；抗美援朝成为中华民族走向伟大复兴的重要里程碑）；（原因，2分）“雄鸡”形象充分展现了中华民族的民族自尊自信，以及中华儿女实现祖国统一的美好愿望和坚定决心。（影响，2分）
中国版图形象的塑造与变迁，是受近代以来中国内外局势交织影响的产物，也是中华民族自强自立、历尽苦难辉煌的投射（或爱国主义、民族意识的投射）。（2分）
20.（12分）
评分标准：观点正确给2分，若观点错误则给0分。论述过程要求至少3个史实，且表述清晰，史论结合，最高给8分，总结升华给2分。
示例一：中国儒家文化在守正创新中不断发展。
春秋战国时期的孔孟儒学，主张仁政、民本、教化，但当时未受到重视。
汉代董仲舒在吸收法道、阴阳各派的基础上，创立新儒学，主张大一统、君权神授、天人感应、三纲五常，确立了在中国传统文化中的主流地位。
魏晋以来，儒学发展受到佛教、道教的挑战，宋明理学家吸收佛、道，并与传统儒家对现实人生的关怀联系起来，使儒学日益思辨化、世俗化。
明清之际，在商品经济发展的冲击下，一批进步思想家批判继承传统儒学，主张限制君权、工商皆本、经世致用，为儒学发展注入新活力。
总之，儒学自创立以来，礼教德治精神始终一贯，并根据时代需求不断发展，成为中国传统文化的正宗。
示例二：中国古代各项制度的守正创新推动了社会的不断发展。
汉初基本沿袭秦代制度，但施政方针有了重大调整，采取“与民休息”政策，社会稳定，出现了“文景之治”。汉武帝顺应时代需要，采取了“推恩令”、“中外朝”、“盐铁官营”、“尊崇儒术”等一系列巩固和发展大一统国家的措施，造就了西汉的强盛。
唐朝在继承秦汉以来政治经济制度和思想的基础上，完善了三省六部制、均田制、租庸调制、府兵制等，继续推行重农抑商又实行对外开放，沿用儒家思想为统一的意识形态同时重用佛道，造就了“贞观之治”“开元盛世”，迎来我国封建社会的鼎盛。
总之，每个历史时期的优秀文化都是人类智慧的结晶，人类社会是在不断汲取前人优秀文化成果的基础上向前发展。
示例三：中国共产党坚持马克思主义的中国化，推动了中国革命和建设极大发展。
革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，坚持以马克思主义为指导，紧密结合中国国情，在实践中探索出一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，经过浴血奋战，完成了新民主主义革命，建立了新中国。
新中国成立之初，党领导人民逐步找到一条适合中国特点的社会主义改造道路，对资本主义工商业实行“和平赎买”政策，初步建立起以公有制占绝对优势的社会主义经济制度。
党的十一届三中全会以来，中国共产党解放思想、实事求是，实行改革开放，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，并逐步建立起社会主义市场经济体制，开辟了中国特色社会主义道路。
总之，中国共产党百年奋斗史，也是一部道路探索和创新史，开创了富有中国特色的革命、建设和改革道路。
示例四：中国共产党通过对马克思主义的守正创新，形成了中国特色社会主义理论。
革命时期，我们党不断探索马克思主义中国化的实现路径，创立了毛泽东思想，指导新民主主义革命和社会主义革命取得伟大胜利。
改革开放以来，我们党坚持以马克思主义为指导，科学地把握社会主义的本质，创造性地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”等一系列重要问题，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一脉相承又与时俱进的马克思主义中国化的理论成果。
总之，中国共产党根据时代和实践发展变化，丰富和发展了马克思主义，形成了系统科学的理论体系。
此外，也可以从“近代中国西学东渐”、“孙中山的民主追求”等角度回答，言之有理，即可给分。