河南省南阳市基础年级联合体2022-2023高一下学期5月考试历史试题（含解析）考试试卷

1、【答案】D【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和推断题。时空是古代史（世界）。据图示“埃及象形文字……中国商代甲骨文……两河流域楔形文字……”等信息可知，不同文明孕育出不同的文明，说明人类文明起源的多元性，D项正确；仅从文字的出现，无法证明不断进步，排除A项；仅从材料，可以看出差异，但是无法得出文明水平，排除B项；材料中，并未提及文化之间的交流，排除C项。故选D项。
2、【答案】B【详解】根据材料“商业联结和文化联结既不是互不关系的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传播到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”可知，东西方文明交流中，有希腊文化传入靠追随亚历山大军队东进的希腊商人，也有印度佛教和平交流传播到中国，说明促进东西方文明交融的两种方式是暴力冲突与和平交流，B项正确；商业联结和文化联结是东西方文明交融的和平交流的方式，不全面，排除A项；希腊商人和亚历山大军队是东西方文明交融的暴力冲突的方式，不全面，排除C项；结合所学知识，马可·波罗和阿拉伯商人是属于和平交流的方式，排除D项。故选B项。
3、【答案】C【详解】根据材料“一些官方圈定的广告栏内，有呼吁参政者要公正的告示和候选人的政治竞选广告”并结合所学可知，罗马庞贝古城的这些广告涉及竞选的表述，表明当时罗马庞贝古城政治竞争激烈，C项正确；民主政治兴盛符合雅典的特征，不是罗马，排除A项；材料信息表明当时广告的内容，但是并没有涉及影响生活，排除B项；材料主旨强调当时广告涉及政治竞选，并没有强调贵族生活的情况，排除D项。故选C项。
4、【答案】A【详解】随着商品经济的发展，欧洲农民敢于和封建主对抗，以明确农民应当负担的数额证书，A项正确；白银大量流入欧洲是在新航路开辟之后，排除B项；C项是结果而非原因，排除C项；农民负担数额的确定使得封建领主不能加重对农民的剥削，排除D项。故选A项。
5、 【答案】B【详解】根据材料“在拜占庭文化中，《荷马史诗》的诗篇和寓意被基督教神学家改造，其故事失去了多神教的色彩……基督徒的价值观也被植入其中”结合所学知识可知，《荷马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗，而拜占庭文化是指东罗马帝国的文化，材料所述内容体现了拜占庭文化中《荷马史诗》被基督教改造并着重传达基督教的信念，成为东罗马帝国文化的重要来源，B项正确；材料内容主要体现了古希腊文化对东罗马帝国文化的影响，没有强调基督教文化与古希腊文化之间的关系，排除A项；材料内容没有涉及拜占庭帝国对本国文化发展的态度，不符合题意，排除C项；材料内容主要体现了古希腊文化对东罗马帝国文化的影响，没有强调基督教的发展对希腊文化的影响，无法得出基督教的发展不利于希腊文化传承的结论，排除D项。故选B项。
6、【答案】 D【详解】根据材料可知，中世纪的音乐的主要内容是诵经祈祷和礼拜歌唱；但随着商品经济发展、资本主义萌芽，也出现“歌颂了民间爱情的忠贞，嘲弄了封建骑士的卑劣”的音乐，迎合市民阶层的价值取向，D项正确；该时期的音乐创
作无法摆脱宗教文化的束缚，因为神学世界观占据主导地位，排除A项；资产阶级的文化以个人主义为核心，推崇个人的成功和价值实现，追求自由的生活方式，与材料不符，排除B项；文艺复兴是指发生在14世纪到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动，与材料不符，排除C项。故选D项。
7、【答案】D【详解】根据所学，20进位制是玛雅人发明的，D项符合题意；ABC项表述均与阿兹特克文明有关，不符合题意，排除。故选D项。
8、 【答案】C【详解】根据“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”可得出新航路的开辟，拓宽了人们的视野，使人们接触到更多的新的事物，拓宽了人类的研究领域，C项正确；材料没有人文主义的内容，此时人文主义现不是主流，排除A项；近代科学形成于新航路开辟后，排除B项；材料体现的是对思想文化的影响，而不是经济方面的影响，排除D项。故选C项。
9、【答案】B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。据本题材料概括得出主要结论是：美国宪法授权总统以搁置方式否决国会法案的规定，体现了行政权对立法权的制约，B项正确；据所学，美国自宪法生效后，权力制衡体制一直存在，并未遭到破坏，排除A项；材料没有体现美国行政权扩大的信息，排除C项；材料不能说明宪法激化了总统和国会的矛盾，排除D项。故选B项。
10、【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪60年代（英国）。依据材料“英国的社会结构不像欧洲大陆那样僵硬不变。没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍去阻止一个工匠的社会地位上升。”可知，与欧洲大陆僵硬不变的社会结构不同，英国的社会结构更加的灵活，社会风气适宜工商业的开展。由此可知，工业革命最早从英国开始是因为英国完成了社会革命，建立了资产阶级政权，C项正确；圈地运动为英国工业革命提供了劳动力，不是社会因素，排除A项；海外扩张、奴隶贸易为英国工业革命提供资金，不是社会因素，排除B项；工场手工业时期英国积累了技术和经验为英国工业革命提供了技术条件，不是社会因素，排除D项。故选C项。
11、【答案】B【详解】根据材料“手织工 每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”并结合所学知识可知，英国纺织工人收入微薄，不能维持正常生活需要，推动了工人运动蓬勃发展，成为马克思主义诞生的社会条件，B项正确；无产阶级夺取政权的最早尝试是1871年爆发的巴黎公社，时间不符，排除A项；材料仅涉及纺织工人的收入，不能说明生活质量的提高，排除C项；工人收入微薄，无法说明社会消费水平提高，排除D项。故选B项。
12、【答案】 C【详解】根据所学知识19世纪末20世纪初的亚洲的觉醒领导者一般为民族资产阶级，其革命的目标有推翻封建君主专制制度的民主革命的性质，如中国的辛亥革命，C项正确；亚洲的觉醒时期的代表中国的辛亥革命，印度提拉克领导的民族独立运动、伊朗的立宪革命均为民族资产阶级领导，均没有与国际共产主义运动联系，排除A项；亚洲的觉醒主要局限在各国国内，并没有亚洲各国人民开展的联合斗争，排除B项；亚洲的觉醒之前的反帝爱国运动同样有以反侵略反封建为革命任务，并非最大区别，排除D项。故选C项。
13、 【答案】B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代的中国与苏联。根据题干信息可得出当时国民党《中央日报》对苏联五年计划建设成绩给出了较高的评价，说明在受到经济危机影响的情况之下，希望借鉴苏联发展经济，B项正确；当时中国对苏联的计划经济体制并非完全认可，排除A项；材料反映的是苏联经济的发展，与金融改革无关，排除C项；苏联采取优先发展重工业的政策，轻工业、农业发展相对较慢，农轻重业发展失衡，排除D项。故选B项。
14、【答案】C【详解】根据材料可知，该学者认为轰轰烈烈的民族主义的泛滥使得当时各国在制定外交政策时不够理性，从而失去了通过正常的谈判和妥协解决矛盾的可能性，最终促使战争爆发，C项正确；西欧国家经济发展的不平衡导致一战，说法正确，但这不是该学者强调的主旨，排除A项；资本主义国家经济发展不平衡是一战爆发的根本原因，民族主义泛滥不是战争爆发的根源，排除B项；谈判与妥协使国际形势趋于平稳不是材料所述主旨，排除D项。故选C项。
15、【答案】B【详解】材料反映出在甘地领导的非暴力不合作运动的第二阶段，甘地决定通过抗议缴纳盐税，并通过传媒宣传其非暴力抵抗理念，将印度教徒、穆斯林等印度各阶层团结起来，共同反对英属印度政府的统治，B项正确；甘地的食盐进军具有反帝的性质，因为此时印度是被英国殖民统治的，但没有涉及反封建，排除A项；抗议缴纳盐税，发起食盐进军号召只不过是甘地争取独立的手段，印度也没有回到传统的自然经济时代，排除C项；非暴力不合作运动的第三阶段，甘地发动的要求英国立即撤离的“退出印度”行动激怒了英国殖民当局，甘地和国大党重要领导人都遭到逮捕，排除D项。故选B项。
16、【答案】 D【详解】根据材料“20世纪20年代，美国主张协约国把德国的赔款削减到合理数额，……德国利用美国资本实现经济复兴后再向协约国偿付战争赔款。”可知，一战后美国试图通过经济援助的手段恢复德国的发展，体现了美国对资本主义世界新秩序的安排，表明美国旨在维持欧洲的均势，D项正确；维护世界和平，不符合主旨，排除A项；一战后美国还不具备建立全球霸权的实力，不符合题意，排除B项；经济大危机发生于1929年至1933年，时间不符，排除C项。故选D项。
17、 (1)相同：都是封建社会的经济经营模式；都有自给自足的特点；都是以农业生产为基础，并从农田租金、劳动力租赁中获得收益。不同：欧洲庄园主对其大地产不具备完全的土地所有权，中国古代的庄园主对其地产具有完全的私有权；中世纪西欧庄园农奴受到严格的人身束缚，中国封建社会中后期庄园，农民对地主的人身依附关系较为松弛；欧洲中世纪庄园主在自己的庄园有行政权、司法权、财政权，如同一个独立王国，但是中国封建社会中后期庄园权力没有欧洲庄园宽泛。
(2)因素：欧洲中世纪教皇权力较盛，中国是中央集权国家；欧洲中世纪是国王把土地分封给臣下形成，属于封建领主制，中国封建社会中后期庄园是土地兼并形成的，属于封建地主制；欧洲崇尚法制，中国古代崇尚德治。
【详解】（1）相同：根据材料和所学可知，中世纪西欧庄园与中国封建社会中后期庄园都是封建社会的经济经营模式，都有自给自足的特点；根据“交纳定额租或交分成租”“除劳役外，西欧的庄民也要向领主交纳一定的实物”，概括得出都是以农业生产为基础，并从农田租金、劳动力租赁中获得收益。不同：根据“国王……把土地的所有权和庄园上的公法权交给了各大小庄园领主”，结合所学，得出欧洲庄园主对其大地产不具备完全的土地所有权，根据“通过市场化的土地交易”得出中国古代的庄园主对其地产具有完全的私有权；根据“农奴要无偿到领主自营地上劳动，并对领主履行各种政治、经济义务”得出中世纪西欧庄园农奴受到严格的人身束缚，根据“他们不再被强制来缚在某一特定的庄园之中，可以自行支配劳动时间”得出中国封建社会中后期庄园，农民对地主的人身依附关系较为松弛；根据“国王不自觉地放弃了自己在直领地以外的权力（行政权、司法权、征收租税权等）”，分析得出得出欧洲中世纪庄园主在自己的庄园有行政权、司法权、财政权，如同一个独立王国，但是中国封建社会中后期庄园权力没有欧洲庄园宽泛。
（2）因素：根据所学，可从政治、经济、文化等角度进行分析总结。具体可从欧洲中世纪教皇权力较盛，中国是中央集权国家；欧洲中世纪是国王把土地分封给臣下形成，属于封建领主制，中国封建社会中后期庄园是土地兼并形成的，属于封建地主制；欧洲崇尚法制，中国古代崇尚德治等角度进行回答。
18、(1)影响：传播民主、平等、自由等启蒙思想，推动人们思想解放；为资产阶级革命提供了理论武器；推动了资产阶级革命；为资本主义制度的建立提供理论依据；促进民族独立运动发展；推动欧美国家向近代转型。(任答4点，言之成理即可)
(2)原因：工业化造成严重的社会问题；马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论；无产阶级自身思想水平的提高；工人运动发展的需要；马克思和恩格斯等先进人士的大力宣传；世界各地联系的日益密切。(任答3点，言之成理即可)
【详解】（1）根据材料一“并最终成为了这一时期资产阶级革命的主流指导理论，引导了17-18世纪波澜壮阔的资产阶级革命。”并结合所学知识可知，传播民主、平等、自由等启蒙思想，推动人们思想解放；为资产阶级革命提供了理论武器；推动了资产阶级革命；根据所学知识可知，启蒙运动为资本主义制度的建立提供理论依据；促进民族独立运动发展；推动欧美国家向近代转型。
（2）关于19世纪末马克思主义能够在世界上广泛传播的原因，结合工业革命的弊端方面可知工业化造成严重的社会问题；结合马克思主义产生发展的过程可知马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论；根据材料二“在马克思主义指导下，国际工人组织相继创立和发展，在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争……提高了无产阶级的思想水平和组织程度。”可知无产阶级自身思想水平的提高；工人运动发展的需要；结合所学知识可从马克思和恩格斯等先进人士的大力宣传、世界各地联系的日益密切等方面分析作答。
19、 (1)一战前，法国和德国的历史教材中充斥着民族英雄和战胜敌人的史诗故事，而一战后，法德两国均把战争责任归结到对方身上，这主要和战争责任德推卸、两国德世仇以及战后建立不合理德国际秩序有关，最终引发了二战。
(2)材料二是演说稿，属于文献史料；材料三是电报，属于文献史料。从材料来源上看：两则史料都是二战亲历者或当事人所留下的直接反映二战历史德相关史料，都属于一手史料。从材料内容上看：材料二是美国总统的演说，有对历史现象德描述，但重点是价值判断；材料三是德国军队高官德电报，注重描述客观历史现象。材料二具有一定主观性，材料三则相对较为客观。总之，在进行历史研究过程中，应该尽量占有各类史料，选取有代表性德史料，进行甄别判断，才能对材料反映的历史信息形成准确认识，从而更好地理解历史。
【详解】(1)根据“一战前，法国和德国的历史教材中充斥着民族英雄和战胜敌人的史诗故事”可知，一战前，法国和德国的历史教材中充斥着民族英雄和战胜敌人的史诗故事，根据“大战结束后，德国的历史教科书认为法国的复仇欲望，将欧洲带到了战争边缘”“德国确信地自己是受召唤来指导世界的”“强调各国被同盟体系‘拖进’战争，法德两国也是这种冲突的牺牲品”，概括得出一战后，法德两国均把战争责任归结到对方身上，这主要和战争责任德推卸、两国德世仇以及战后建立不合理德国际秩序有关，最终引发了二战。
(2)材料二是罗斯福德演说稿，属于文献史料；材料三是德国请求投降的电报，属于文献史料。特点：可从材料来源、材料内容、客观性等进行分析，即从材料来源上看，两则史料都是二战亲历者或当事人所留下的直接反映二战历史德相关史料，都属于一手史料。从材料内容上看，材料二是美国总统德演说，重点是价值判断；材料三是德国军队高官德电报，注重描述客观历史现象。材料二具有一定主观性，材料三则相对较为客观。最后总结说明，在进行历史研究过程中，应该尽量占有各类史料，选取有代表性的史料，并且辨析史料德来源、作者主观意图、价值取向等，从而更好地理解历史。
20、 评分标准（指明变化轨迹，阐明变化原因，观点明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰）
变化角度1：世界的经济重心经历了从亚洲到欧洲再到美洲，再到出现回归亚洲趋势的过谱。
角度2：世界经济重心长期稳定在亚洲，从19世纪转移到欧美，再回归，其转移的速度不断加速（任一角度）
阐释：主要四阶段，写出每个阶段特点，分析出原因。表述：表述成文。
示例：
世界的经济重心经历了从亚洲到欧洲再到美洲，再到出现回归亚洲趋势的过程。公元1000年到1800年前后，主要经济重心在亚洲靠东部区域，主要是因为东亚和南亚，尤其是中国和印度农业经济的高度发达，丝绸之路和海上丝绸之路贸易发达的缘故。由于新航路开辟后，西方殖民扩张和资本主义发展，尤其是工业革命的兴起，改变了世界政治经济版图，在19世纪中后期形成了以西方为中心的世界市场，所以从19世纪以后经济重心转移到欧洲；经过两次世界大战，欧洲衰落。在北美地区，美国独立后，经过两次工业革命，美国崛起；一战后美国成为头号经济强国，经过第二次世界大战，美国取得世界霸主地位；二战后，建立了以美元为中心的布雷顿森林体系，第三次科技革命开展，美国经济获得更大发展。所以20世纪内的大部分时间经济重心在美洲，尤其是北美区域。二战后，亚洲一系列国家独立，先是日本经济奇迹，然后亚洲四小龙崛起，新中国建立后工业化获得重大发展，改革开放后更是取得巨大成就，亚洲尤其是东亚经济的复兴，造成20世纪后期到21世纪初，世界经济重心再次向亚洲回归，更靠近亚洲东北部地区。
【详解】本题为开放性试题，主要考查考生阅读和提取信息，并进行历史阐释的能力，同时要求表述成文。依据材料信息可知，反映的是公元1000年以来的世界经济重心的变化，结合所学可从变化轨迹及其原因分析。变化轨迹可以从转移路线和转移速度两个角度分析，具体来说，从材料中的世界经济重心转移路线来看，世界的经济重心经历了从亚洲到欧洲再到美洲，再到出现回归亚洲趋势的过程；从世界经济重心转移的速度来看，世界经济重心长期稳定在亚洲，从19世纪转移到欧美，再回归，其转移的速度不断加速。原因可从公元1000年到1820年前后的亚洲、1500年以来的西欧、两次世界大战的欧美和二战后的美国等四个时间段和相应的地区发展角度进行分析。最后进行归纳总结，简单说明自己的结论。言之有理即可。南阳基础年级联合体2023春期高一5月考试
历 史
全卷满分100分，考试时间75分钟
注意事项：
答题前考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上并将考生的条形码贴在答题卡指定位置上
回答选择题时，选出每小题答案之后用铅笔把答题卡对应题目的标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
考试结束之后，将本卷和答题卡一并收回。
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）
1、 下图是古代不同地区的文字。这反映了（ ）

埃及象形文字 中国商代甲骨文 玛雅象形文字 两河流域楔形文字 印度印章文字
A．人类社会不断进步 B．地区文明水平的差异性
C．东西方文化的交流 D．人类文明起源的多元性
2、 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关系的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传播到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融的两种方式是
A．商业联结和文化联结 B．暴力冲突与和平交流
C．希腊商人和亚历山大军队 D．马可·波罗和阿拉伯商人
3、 在罗马庞贝古城（公元前4世纪一公元79年）遗址，人们发现街道上一些官方圈定的广告栏内，有呼吁参政者要公正的告示和候选人的政治竞选广告，这是西方迄今发现最早的古代政治广告文物。材料表明古罗马（ ）
A．民主政治兴盛 B．广告影响生活 C．政治竞争激烈 D．贵族专制腐朽
4、 12、13世纪西欧封建主开始大量向农民征收货币，取代部分或者全部劳役地租。有些地区的农民发动"公社运动"，利用公社传统组织起来同封建主斗争，从封建主那里取得写明农民负担数额的证书。这说明
A．欧洲商品经济日趋繁荣 B．白银大量流入欧洲
C．欧洲人身依附关系减弱 D．农民负担愈发沉重
5、在拜占庭文化中，《荷马史诗》的诗篇和寓意被基督教神学家改造，其故事失去了多神教的色彩，着重传达了基督教的信念，基督徒的价值观也被植入其中。这反映了
A．基督教文化根植于古希腊的文化之中
B．古希腊文化是拜占庭文化的重要来源
C．拜占庭帝国统治者重视本国文化发展
D．基督教的发展不利于希腊文化的传承
6、 中世纪的西欧音乐多以宗教目的为主，其内容主要为诵经祈祷和礼拜歌唱。但创作于13世纪的戏剧《罗宾与玛丽昂》则以旋律自然的对话形式，歌颂了民间爱情的忠贞，嘲弄了封建骑士的卑劣。据此可知，该剧的创作
A．摆脱了宗教文化的束缚 B．反映了资产阶级的文化追求
C．受到了文艺复兴的影响 D．体现了市民阶层的价值取向
7、 阿兹特克文明是墨西哥古代阿兹特克人所创造的印第安文明，是美洲古代三大文明之——。下列关于
阿兹特克文明的说法，错误的是（ ）
A．发明了“浮动园地”增加粮食产量 B．都城水渠和道路纵横交错
C．都城位于湖心岛上，交通便利 D．发明了独特文字和20进位制
8、 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”由此可知（　　）
A．人文主义思想已经成为思想界的主流
B．近代科学推动了殖民扩张
C．新航路开辟拓宽了人类的研究领域
D．新航路开辟促进了经济发展
9、 美国宪法规定：总统可以否决国会通过的法案，退还国会复议，如国会在规定期限天）届满之前休会，总统就可以把法案搁置不理，装进自己的口袋，使法案自行无效，是所谓的口袋否决权，据统计，历届美国总统使用这种特殊的否决方式700次以上。这一规定体现了（ ）
A．权力制衡体制遭到破坏 B．行政权对立法权的制约
C．行政权呈现出扩大趋势 D．总统和国会的矛盾激化
10、 “英国的社会结构不像欧洲大陆那样僵硬不变。没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖；没有法律上的障碍去阻止一个工匠的社会地位上升。”此段材料表明工业革命最早从英国开始是因为（ ）
A．圈地运动改造了英国的传统农业 B．海外扩张奴隶贸易完成了资本积累
C．完成社会革命建立资产阶级政权 D．工场手工业时期技术和经验的积累
11、 一份对1842年英国曼彻斯特的调查报告提道：“手织工 每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”1844年对全英织袜工所做的一项抽样调查显示，织袜工平均每台织机每周收入10先令，扣除租机费后只有6先令，且衣食住行都包括在内。这两份调查所揭示的社会现实（ ）
A．表明无产阶级夺取政权的条件成熟 B．孕育了马克思主义诞生的社会条件
C．说明工业革命提高了工人生活质量 D．反映了英国社会消费水平不断提高
12、 “亚洲觉醒”与亚洲以往的革命相比最大的区别是（ ）
A．与国际共产主义运动联系密切 B．亚洲各国人民开展联合斗争
C．具有资产阶级民主革命的性质 D．以反侵略反封建为革命任务
13、 1937年3月31日，《中央日报》在报道苏联1936年五年计划建设成绩时说，“重工业、食品工业，生产均大有增加。棉花收获亦然。铁道建筑及运输事业，大见发展。一般工资，业已提高，雇用数额，亦见增多。”由此可见，当时（ ）
A．高度推崇苏联经济体制 B．希望借鉴苏联发展经济
C．经济危机加速金融改革 D．苏联农轻重业发展均衡
14、 有学者指出，一战的爆发除了经济发展之外，还有另一个甚至更重要的理由——从1789年法国大革命开始的轰轰烈烈的民族主义的泛滥，导致原本正常的谈判和妥协无法被接受。据此可知，该学者旨在强调（ ）
A．西欧国家经济发展的不平衡导致一战 B．民族主义泛滥是导致战争的根源
C．一战爆发与参战国外交缺乏理性有关 D．谈判与妥协使国际形势趋于平稳
15、 1930年3月12日，甘地发起食盐进军号召。他在一个月中步行240英里，到达印度西海岸的丹迪，并从海水里提取食盐。其间追随甘地的人数不断增加，他多次谈及其对非暴力抵抗运动的愿景，并举行
记者招待会，还为《民报》和《年轻的印度》口述多篇文章。甘地的这些行动（ ）
A．具有反帝反封建的性质 B．意在团结印度人民争取民族独立
C．恢复了印度的传统经济 D．遭到了英国殖民当局的坚决抵制
16、 20世纪20年代，美国主张协约国把德国的赔款削减到合理数额，然后美国向德国提供资本，德国利用美国资本实现经济复兴后再向协约国偿付战争赔款。美国这一主张旨在（ ）
A．维护世界和平 B．建立全球霸权
C．转嫁经济危机 D．维持欧洲均势
二、非选择题（本题共四小题）
17、 阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一 汉朝以来，豪强地主大肆兼并土地，导致自耕农减少，大批“国家财富”被地方官吏、蒙强所掌握。随着门阀士族逐步退出历史舞台，庄园失去了世袭的超经济特权。与此同时，通过市场化的土地交易，富民（仅占有财富而没有任何社会特权的群体）在获得贵族土地的同时，也改变了庄园的经营方式。在中唐实施“两税法”以后，几乎所有庄园都必须按律征税，这成为国家税赋的直接承担者，逐步形成了“农夫输于巨室，巨室输于州县，州县输于朝廷”的国家财政体系。依据租佃契约，无地或少地的庄客或佃户，在交纳定额租或交分成租之后，可以享有土地增值的部分收益，劳动的积极性大大提高，他们不再被强制来缚在某一特定的庄园之中，可以自行支配劳动时间，这便于他们更好地优化配置劳动资源，实现劳动收益的最大化。
——摘编自林文勋、崔永盛《中国古代庄园的类型及历史演进》
材料二 西欧进入封建社会以后，包括国王在内的各级封建主以“特恩权”的形式把领地“当作私人意志的专有领域，在它的支配上排斥着一切其他的人”，国王不自觉地放弃了自己在直领地以外的权力（行政权、司法权、征收租税权等），而把土地的所有权和庄园上的公法权交给了各大小庄园领主。领主们在庄园这个“王国”里有着绝对的统治权，其他任何人（包括国王）都不能干涉其内部事务。为了统治庄民，处理各种纠纷，庄园主们大多建立了庄园法庭（处于庄园之内）。从历史记录来看，庄园法庭主要处理农奴之间，农奴与封建主之间的案件。农奴只有份地的使用权，其后代继承份地时要向领主交纳继承金；作为使用“领主土地”的代价，农奴要无偿到领主自营地上劳动，并对领主履行各种政治、经济义务。除劳役外，西欧的庄民也要向领主交纳一定的实物，尤其是在节日或领主的喜庆之日。
——摘编自王文杰、左学德《论中世纪日本与西欧庄园制的异同》
根据材料一、二并结合所学知识，列举中世纪西欧庄园与中国封建社会中后期庄园的异同。（4分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析造成中世纪西欧庄园与中国封建社会中后期庄园明显不同的因素。（4分）
18、 阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 启蒙思想在英国促成了资产阶级与新贵族的联合，在法国更是得到了包括资产阶级在内的第三等级中各阶层的普遍欢迎。……正是由于启蒙思想满足了包括资产阶级、下层民众在内的受众群体的利益需求，它才得到广泛的认同，使其在世界范围内得以广泛传播，并最终成为了这一时期资产阶级革命的主流指导理论，引导了17-18世纪波澜壮阔的资产阶级革命。
——摘编自郑爱龙、辜庆志《近代欧洲启蒙思想传播的历史考察》
材料二 马克思、恩格斯在创立科学社会主义理论的过程中，一方面同各种资产阶级、小资产阶级的思潮进行斗争；另一方面积极推动无产阶级国际联合，在各国无产阶级反对资本主义的共同斗争中向前推进自己的理论。在马克思主义指导下，国际工人组织相继创立和发展，在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争……提高了无产阶级的思想水平和组织程度。马克思主义逐步战胜了各种非科学社会主义派别，成为国际工人运动中占统治地位的指导思想。
——摘编自柴尚金《马克思主义在世界上的广泛传播和深刻影响》
根据材料一并结合所学知识，简析近代欧洲启蒙运动的影响。（6分）
(2)根据材料二并结合所学知识，简析19世纪末马克思主义能够在世界上广泛传播的原因。（4分）
19、 阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 一战前，法国和德国的历史教材中充斥着民族英雄和战胜敌人的史诗故事，大战结束后，德国的历史教科书认为法国的复仇欲望，将欧洲带到了战争边缘。法国人则把战争归咎为“德国确信地自己是受召唤来指导世界的”，而要实现这个任务只有通过战争才能实现。第二次世界大战打断了一战后法德中学历史教科书曾经试图强调两国和解的讨论。
两次大战的残酷、暴行和毁灭使两国的大多数人深切地感受到，走向和平的唯一出路是和解。1952年春，《法德历史学家协议》公布，肯定了两国共同承担战争责任的观点。20世纪60、70年代，法国和西德的中学历史教科书在叙述一战的爆发时，强调各国被同盟体系“拖进”战争，法德两国也是这种冲突的牺牲品。
——选编自王加丰《百年间法德历史教科书关于第一次世界大战的叙事变迁》
材料二 昨天对夏威夷群岛的进攻，给员国海陆军部队造成了严重的损害.......昨天，日本政府已发动了对马来亚的进攻。昨夜，日本军队进攻了香港。昨夜，日本军队进攻了关岛。昨夜，日本军队进攻了菲律宾群岛。昨夜，日本军队进攻了威克岛。今晨，日本军队进攻了中途岛。因此，日本在整个太平洋区域采取了突然的攻势。昨天和今天的事实不言自明。......但是，我们整个国家都将永远记住这次对于我们进攻的性质。不论要用多长的时间才能战胜这次预谋的入侵，美国人民以自己的正义力量一定要赢得绝对的胜利。
——罗斯福要求对日宣战在国会的演说（1941年12月8日）
材料三 部队既无弹药，也无食物。保持接触的只剩六个师的单位。南方、北方和西方前线出现解体迹象。有效指挥已不可能。东北战线变化不大：一万八千名伤员未作任何包扎，又无任何药品；第四十四、七十六、一百、三百零五及三百八十四步兵师已被歼灭。由于三面都被强行突破，战线已被粉碎。防守据点和掩体只在城内还有：再守已无意义。崩溃是不可避免的。军队要求许可立即投降，以便保全全部的生命。
——德国第六集团军司令官保卢斯向德国最高统帅部请求投降的电报（1943年1月24日）
依据材料一结合所学，试分析法德历史教科书关于第一次世界大战认识的变化。
简要说明材料二，材料三两则史料类型、特点与价值．
20、 （12分）世界从古到今，经济的重心经历了几次大规模转移。阅读材料，完成下面要求。
材料
轨迹：世界经济重心的转移
根据所学知识和材料信息，对公元1000年以来的世界经济重心的变化写一篇历史短文。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰）。