2023年河南省郑州市中牟重点中学高考历史模拟试卷（四）（含解析）考试试卷

2023年河南省郑州市中牟重点中学高考历史模拟试卷（四）
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）
1. 公元前536年郑国“铸刑书”，公元前513年晋国“铸刑鼎”，都是将成文刑法铸在铜器上公诸于众。郑国初铸刑书时，晋国保守贵族叔向致信于郑国执政子产，指出此举会导致“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”。子产则回答说“吾以救世也”。据此可知，郑国铸刑书（　　）
A. 顺应了社会结构的变动之势 B. 确立了法家思想的主流地位
C. 冲击了西周时期的等级观念 D. 源于早期的德治与法治之争
2. 汉朝注意开发水利，“朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田”。在河西走廊设置酒泉、张掖、敦煌、武威四郡后，逐渐有计划地向这里进行移民，至西汉末年河西四郡的人口已达二十八万多人。同时，政府又给徙民和田卒提供必需的农具。上述做法（　　）
A. 说明解决边患问题时机成熟 B. 表明汉与匈奴间无意继续战争
C. 着眼于增进民族间经济交流 D. 是发展生产巩固边防的重要举措
3. 唐代绘画可以说是一个色彩瑰丽的世界。而宋代推崇逸格的绘画，追求自然，颠覆了色彩在绘画中的地位。宋代画论还以雅俗之分，将文人笔墨视为雅趣，将色彩艳丽视为低俗。这一变化（）
A. 体现了儒学平淡恬静的审美观念 B. 造成文人写意画一家独大的局面
C. 反映了理学格物致知的精神追求 D. 导致风俗画逐渐退出了历史舞台
4. 明清时期行会众多，有江宁会馆、两广会馆、湖南会馆等，借此可以助济失业、贫病、身后无备及异籍不能回乡等情况，也有“有董司者，因违规收徒，被同行举报，而缚诸柱，咬其肉，血肉模糊”的记载。这主要反映了明清行会（　　）
A. 有利于规范市场经营秩序 B. 保留有较多的陋习和糟粕
C. 具有较浓厚的地缘性特征 D. 兼具社会保障和自治功能
5. 江南制造总局翻译馆译员地域构成，对如图信息解读合理的是（　　）
地域 江苏 浙江 湖南 安徽 山东 广东
人数 24 7 2 1 1 1
A. 新式人才地域分布存在差异 B. 南北方存在较大文化差距
C. 江浙地区最早开始了近代化 D. 国人成为洋务译书的主力
6. 1912年3月，北京某报发表时评“电报与共和”，称“自去年八月十九日以至于今……谋独立以电报，举都督以电报，以至停战以电报，议和又以电报。主张君主以电报，主张共和又以电报”，“说者谓中国之革命为电报之革命，其信然欤”。这一时评（）
A. 折射出武昌起义后政治形势的复杂 B. 有利于促进近代中国确立共和政体
C. 揭示出立宪派和革命派的激烈斗争 D. 强调了近代通讯对革命的决定意义
7. 中国人民军队的发展历程蕴含了许多宝贵的经验.1927年10月，在向井冈山进军途中，毛泽东颁布了教育军队、干部、党员的三条纪律，1929年后，又补充了“八项注意”，至此“三大纪律八项注意”初步形成。它的初步形成（　　）
A. 确立了党对军队的绝对领导 B. 顺应了农村革命根据地的创建发展
C. 奠定了思想建军的基本原则 D. 在事实上确立了毛泽东的领导地位
8. 如图为1955年顾生岳创作的年画《拖拉机到咱社来代耕了》。年画所反映现象出现的原因是（　　）
A. 农业生产技术的进步 B. 农村土地改革的完成
C. 农民对新政权的认可 D. 农村生产关系的变革
9. 公元前5世纪，古希腊史学家希罗多德在编写《历史》的过程中，他特别注重对史料的批判分析与逻辑概括，并且说“我的职责是记叙人们向我叙说的事情，但相信一切并不是我的责任，这一原则可以适用于我的整个这部书”。希罗多德的修史理念（　　）
A. 否定了传统史学的价值 B. 推动了史料搜集的展开
C. 开始了古希腊史学研究 D. 体现了理性著史的精神
10. 19世纪六七十年代，西方文官制度逐渐形成，它“纯粹的职业性……能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”“资产阶级议会制的国家的全部历史表明……更换部长的意义极小，因为实际管理工作掌握在一支庞大的官吏队伍手中。”这表明，西方文官制度（　　）
A. 推动政治与管理分离 B. 有利国家干预经济发展
C. 缓和了社会阶级矛盾 D. 完善三权分立制衡体制
11. 二月革命后，俄国布尔什维克党人认为俄国目前的革命是资产阶级民主革命，布尔什维克党机关刊物《真理报》复刊后第一期上的文章也说革命的“根本任务是实行民主共和制”。这反映出当时俄国（）
A. 布尔什维克对革命形势认识不清 B. 临时政府对苏维埃政权进行了妥协
C. 社会矛盾变化影响革命目标确立 D. 革命形势的发展受到了一战制约
12. 根据如表（资料来源：联合国贸易与发展会议数据库），可以得出的合理结论是（　　）
七国集团（G7）货物贸易总额及其全球比重（单位：万亿美元）
年份 贸易总额 占比 出口额 占比 进口额 占比
2000 6.244 47.64% 2.940 45.57% 3.304 40.64%
2005 8.799 41.35% 4.048 38.55% 4.751 44.08%
2010 10.892 35.45% 5.082 33.21% 5.810 37.68%
2015 11.349 34.23% 5.287 32.06% 6.062 36.37%
A. 发达国家在全球贸易中的绝对收益下降 B. 新兴市场国家的迅速崛起
C. 经济全球化严重损害了发展中国家利益 D. 区域集团化面临严重挑战
二、材料解析题（本大题共4小题，共62.0分）
13. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：明初，朱元璋采取鼓励垦荒政策，至洪武二十六年（1393年），全国人口数大约为7270万，清朝经过顺治、康熙、雍正三朝的增长，至道光二十年（1840年），人口总数增至4亿3千多万，达到了中国古代历史上的最高峰。人口的快速增加导致出现了许多社会问题，当时的学者洪亮吉觉察到这些问题，提出了调剂人口的思想，但没有被重视。民国初期，国事衰败，“人满之患”的弊端日渐暴露。以《东方杂志》为代表，众多报刊积极刊登人口研究文章。这些文章运用西方马尔萨斯人口论和社会调查的方法，反对人口增殖的传统人口观，试图通过人口品质提高、优生手段达到民富国强的目标。
下表为《东方杂志》涉及人口研究的文章统计表：
文章篇数（部分） 涉及人口理论9篇，强调生育控制4篇，人口调查15篇 文章作者（部分） 陈长潇、潘光旦、孙本文、乔启明（人口学者），竺可帧（气象学家）、彭家元（农业学家）、张荫麟（历史学家）
——摘编自任惠玲《洪亮吉人口思想与马尔萨斯人口理论的比较及启示》等
材料二：新中国成立70多年来，我国人口增长呈现阶段性特征，人口政策也在不断调整变化。50年代经济建设中“深深感受到不是人口太多，而是人手不足”，彼时“人多力量大”成为社会发展的主旋律，加上受苏联鼓励人口增长的影响较深，党和政府对生育行为进行嘉奖。“鼓励”性人口生育政策带来的人口过快增长与社会资源供给不足的矛盾不断凸显，1957年马寅初著作《新人口论》深入剖析了当时中国的人口问题，60年代国务院首次提出计划生育。1978年“实行计划生育”第一次被写进《宪法》，国家明确提倡一对夫妇只生育一个孩子。21世纪后，我国又面临人口老龄化加剧、年轻劳动力短缺等问题，2016年实施全面两孩政策。
——摘编自马红鸽、贺晓迎《建党百年来中国共产党人口生育政策变迁及其启示》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析明清时期人口快速增长的历史背景，概括民国初期人口研究的主要特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出建国后影响我国人口政策变化的主要因素。
(3) 结合上述材料，谈谈中国历史上人口发展变化带来的启示。
14. 阅读材料，完成下列要求。
材料：（二十世纪）世界文明就像一条筑有河岸的河流。河流中流淌的鲜血是人们相互残杀、偷窃、争斗的结果，这些通常就是历史学家们所记录的内容。而他们没有注意的是，在河岸上，人们建立家园，相亲相爱，养育子女，歌唱，谱写诗歌，甚至创作雕塑。
——摘编自威尔 杜兰特《世界文明史》
结合二十世纪40年代以来的相关史实，就材料所蕴含的某一观点，自拟主题，并予以阐述。（要求：主题合理，史论结合，表述清晰，逻辑严密）
15. 阅读材料，完成下列要求。
材料：为了克服“养兵”带来的弊端，以及裁减冗兵，节省军费，提高军队的战斗力，王安石在宋神宗的支持下采取了“省兵之策”。首先，政府下令在禁军、厢军中进行考核，不能胜任禁军的降为厢军，厢军中不能担负职责的免为平民，尔后又“诏拣诸路半分年四十五以下胜甲者，升为大分”。又因宋军队数量庞大，与军队服役时间长不无关系，故王安石采取“五十以上愿为民者听之”的对策。熙宁二年（1069年），宋神宗“诏废并诸军营”，将“陕西马步军营三百二十七，并为二百二十七”，并且规定“马军额以三百人，步军以四百人”，其后“凡拔并者，马步军营五百四十五并为三百五十五”。自熙宁至元丰，“岁有废并甚众”。
——摘编自徐正华、何建华《试论王安石变法中的军政改革措施》
(1) 根据材料，概括指出王安石“省兵之策”的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，简要评价王安石“省兵之策”改革。
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料：冼夫人（512-602年），岭南越族人，一生历经梁、陈、隋三朝。《隋书》记载其家“世为南越首领，跨据山洞，部落十余万众。夫人多筹略，抚循部众，每劝亲族为善，由是信义结于本乡。”当时，岭南地区农业经济大部还处在“火耕水褥，无有蓄积之资”的生产水平。冼夫人引入中原农耕技术，积极提倡“尽力农事”，使得当地农业生产有了显著提升。隋文帝仁寿元年（601年），番州总管赵讷贪虐害民，岭南诸部多有亡叛，文帝降勅委托冼夫人招慰亡叛。她以九十高龄亲载诏书历十余州，宣述圣旨，抚慰民众。冼夫人把梁、陈、隋三朝所赠礼品，分三库保管，每逢年节在庭中展示，并告诫子孙：“汝等宜尽赤心向天子，我事三代主，唯用一好心。今赐物俱存，此忠孝之报也。愿汝皆思念之！”仁寿二年（602年），冼夫人卒，谥曰“诚敬夫人”。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1) 根据材料并结合所学知识，简析冼夫人能够对岭南地区开发做出贡献的原因。
(2) 根据材料并结合所学知识，评价冼夫人的历史功绩。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”可知，公布刑书会使老百姓更注重争端，而不顾道德礼义，顺应了当时的乱世，A项正确；
法家在秦朝才成为主流思想，排除B项；
西周等级制度被冲击属于铸刑书的原因，排除C项；
铸刑书引发了早起的德治与法治之争，而不是源于，排除D项。
故选：A。
本题考查了中国古代立法发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国古代立法发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】D
【解析】A.王国问题的解决使得中央集权得到加强，为解决边患问题创造了条件，故A项错误；
B.汉与匈奴时常发生战争，B项说法不符合史实，故B项错误；
C.材料中的做法是发展生产巩固边防的重要举措，而不是增进民族间经济交流，故C项错误；
D.根据材料“在河西走廊设置酒泉、张掖、敦煌、武威四郡后，逐渐有计划地向这里进行移民，至西汉末年河西四郡的人口已达二十八万多人。同时，政府又给徙民和田卒提供必需的农具”可知，汉朝政府注重开发边疆地区，在边疆地区开发水利并移民垦荒，这有利于发展生产和巩固边防，故D项正确。
3.【答案】A
【解析】根据材料“逸格的绘画，追求自然”“以雅俗之分，将文人笔墨视为雅趣，将色彩艳丽视为低俗”及所学可知，在理学的影响下，儒学更加追求平淡恬静的审美观念，A项正确；
“造成文人写意画一家独大的局面”说法过于绝对，表述有误，排除B项；
格物致知主要指研究事物原理而获得知识，与材料主旨明显不符，排除C项；
风俗画逐渐退出了历史舞台与史实不符，排除D项。
故选：A。
本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】D
【解析】根据材料“可以助济失业、贫病、身后无备及异籍不能回乡等情况”“有董司者，因违规收徒，被同行举报，而缚诸柱，咬其肉，血肉模糊”可知，明清行会具有社会保障功能，可以救济特殊情况的人群。同时也兼具自治功能，打击市场不规范行为，促进经济秩序正常化，D项正确；
明清行会不具备行政的职能，不会起到规范市场经营秩序的作用，排除A项；
材料反映了明清行会兼具社会保障和自治功能，“保留有较多的陋习和糟粕”与材料主旨不符，排除B项；
“江宁会馆、两广会馆、湖南会馆”体现了明清行会具有较浓厚的地缘性特征，但不符合材料主旨，排除C项。
故选：D。
本题考查了明清商业发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了明清商业发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】A
【解析】由表格数据可知，江南制造总局翻译馆的译员来自江苏的人数远超其他省份，说明新式人才在地域分布上存在较大差异，A项正确；
材料不是在对比南北方的文化差距，排除B项；
除了江浙地区，其他省份也有译员，只是数目多少不同，不能说明江浙地区最早开始了近代化，排除C项；
材料未将国人和外国译员进行对比，不能说明国人就是洋务译书的主力，排除D项。
故选：A。
本题主要考查洋务运动，结合洋务运动的内容及特点分析作答。
本题以洋务运动的内容为背景依托，考查学生解读史料的必备知识和关键能力。
6.【答案】A
【解析】根据材料“谋独立”“举都督”“停战”“议和”“君主”“共和”可知，武昌起义后，各势力派别提出不同的政治主张，折射出武昌起义后政治形势的复杂，A项正确；
材料反映了武昌起义后政治形势的复杂，B项不符合材料主旨，排除B项；
材料未体现立宪派和革命派的激烈斗争，排除C项；
D与材料无关，排除。
故选：A。
本题主要考查了辛亥革命的失败，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。
本题主要考查了辛亥革命的失败，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】B
【解析】A.1927年三湾改编确定了党对军队的绝对领导，故A项错误；
B.根据材料“1927年10月，在向井冈山进军途中，毛泽东颁布了教育军队、干部、党员的三条纪律，1929年后，又补充了‘八项注意’，至此‘三大纪律八项注意’初步形成。”并结合所学可知，土地革命时期，共产党颁布的纪律不断完善，适应了国共两党对峙的需要，有利于农村革命根据地的发展，故B项正确；
C.1929年古田会议上确立了思想建军的原则，故C项错误；
D.1935年遵义会议上，确立了毛泽东的领导地位，故D项错误。
故选：B。
本题考查了农村包围城市革命道路，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以农村包围城市革命道路为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】D
【解析】根据材料中“1955年”“《拖拉机到咱社来代耕了》”等信息，结合所学知识可知，1955年对农业的社会主义改造即将完成，通过改造将个体小农经济改造为社会主义集体经济，变革了农村生产关系，为拖拉机等农业机械的推广创造了条件，D项正确；
农业生产技术的进步是对年画的解读，而不是对年画现象的原因分析，排除A项；
1952年底新中国的土地改革就已经完成，排除B项；
农民对新中国政权的认可与拖拉机入社代耕没有关联性，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了一五计划，要求学生结合一五计划的特征及影响来分析。
本题主要考查了一五计划，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】D
【解析】据材料“我的职责是记叙人们向我叙说的事情，但相信一切并不是我的责任”，说明希罗多德强调客观记录历史和加强史料辨析的重要性，而且在《历史》的编写过程中得以体现理性著史，D项正确；
希罗多德的修史理念并没有否定传统史学的价值，排除A项；
材料突出“史料的批判分析与逻辑概括”，未提及“史料搜集”，排除B项；
仅从材料，无法判断古希腊史学研究何时开始，排除C项。
故选：D。
本题考查古希腊史学成就，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查古希腊史学成就，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】A
【解析】依据材料“纯粹的职业性……能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率”、“因为实际管理工作掌握在一支庞大的官吏队伍手中”可以看出西方文官制度突出了事务处理效率和实际管理工作的特征，可以避免受到政党利益和政治局势的影响，结合所学可知，这有利于推动政治与管理的分离，故A项正确；
材料涉及的是西方文官制度，没有涉及国家干预经济发展，而且当时还没有兴起国家干预经济模式，故B项错误；
材料信息与缓和社会矛盾无关，故C项错误；
三权分立制衡体制强调立法权、行政权、司法权之间相互制约并达到平衡，材料没有体现，故D项错误。
故选：A。
本题考查西方文官制度，解题的关键是解读分析材料“纯粹的职业性……能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率”、“因为实际管理工作掌握在一支庞大的官吏队伍手中”，结合西方文官制度的特点和影响分析。
本题考查西方文官制度及其影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11.【答案】A
【解析】由材料可知，二月革命后，布尔什维克党内的大多数人认为革命的目标是实行民主共和制，完成资产阶级革命，这表明当时的布尔什维克党对革命形势认识不清，故选A项；
临时政府并未对布尔什维克党进行妥协，故排除B项；
俄国当时的社会矛盾并未发生根本变化，故排除C项；
一战加速了俄国革命的发展，故排除D项。
故选：A。
本题考查了俄国十月革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了俄国十月革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】B
【解析】据表格信息可知，2000年—2015年以来，代表发达国家的七国集团（G7）的货物贸易总额，包括出口额和进口额，绝对值都在增长的，但其占全球比重却都在下降，因为中国、印度等新兴市场国家加速崛起，B项正确；
七国集团的贸易总额，包括出口额和进口额，绝对值都在增长的，“绝对收益下降”表述错误，排除A项；
材料体现了七国集团货物贸易总额占比不断下降，从侧面得出包括发展中国家在内的其他国家占比在不断提升，“经济全球化损害发展中国家利益”与材料信息不相符，排除C项；
七国集团并非区域集团化组织，排除D项。
故选：B。
本题考查经济全球化的发展趋势，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】【小题1】背景：长期统一和政局稳定；统治者休养生息和奖励垦荒政策；土地资源进一步开发，耕地面积扩大，农业经济繁荣；政府赋税改革或人身控制松弛（明实行一条鞭法、清推行摊丁入亩）；马铃薯、甘薯、玉米等高产农作物的引进和推广；传统的“多子多福”思想。
特点：反映救亡图存的愿望；受到社会的关注；受西方理论和方法的影响；以强国富民为目标；参与学者广、研究领域多。
【小题2】因素：国家战略建设的需要（强国强军的需要）；国民经济和社会发展的需要（经济建设的需要）；国际形势的不断变化；人口总体结构的变化（老中青人口比例不协调）；人口理论研究的深入。
【小题3】启示：国家要重视经济发展，促进人口稳定增长；政府要制定适合本国发展的人口政策，人口政策的制定要以人民利益为中心。
【解析】本题考查了清朝前中期的鼎盛与危机、民国社会经济的变化，第一问要求学生阅读史料并结合明清时期人口快速增长的历史背景作出回答；第二问结合建国后影响我国人口政策变化的主要因素分析；第三问结合中国历史上人口发展变化带来的启示分析。
本题考查了清朝前中期的鼎盛与危机、民国社会经济的变化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】首先，阅读材料，拟定论题，根据材料中对于二十世纪以来的历史宏观评价，可以看出，其认为这一个世纪有进步也有局限，因此可以选择任一方面或者两个方面展开论述。根据设问要求“结合二十世纪40年代以来的相关史实”并结合所学知识，可以列举“二战以来的科技进步成为社会发展的双刃剑”“二战后世界和平与发展成为时代主题”等主题。
其次，结合20世纪40年代的时代背景史实，二战的新科技的发展，第三次科技革命及其对社会经济带来的影响史实、战后世界多极化趋势、中国改革开放等史实进行阐述。如战后科技的发展和第三次科技革命引发生产领域的变革，劳动方式的自动化和智能化，产业结构和社会结构发生根本性变化等；政治上，二战后，联合国及其他多边国际组织的建立，为协调国际关系、维护世界和平与安全发挥了重要作用。民族解放运动的发展，世界殖民体系的崩溃，为新兴民族国家的独立与发展创造条件，这是人类历史的巨大进步。冷战结束后，中国进步改革开放，坚持和平与发展，积极开展多边外交，倡导并坚持推动构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。经济上，二战后，在国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定推动下，建立了规范的国际金融、贸易秩序，有利于促进世界经济发展和经济全球化的进程。2013年，中国提出建设“一带一路”的合作倡议，着眼于各国人民追求和平与发展的共同梦想，秉持开放包容的共商、共建、共享原则，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台和新的动力。
最后，对论证进行总结，得出：总之，战后科学技术成为第一生产力，科学技术的增长推动新兴工业的问世、新经济的发展，极大地提高了人们的物质生活水平；二战后以来，世界和平与发展成为时代主题，世界范围内的经济、政治、科技等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。
故答案为：
示例1：
主题：二战以来的科技进步成为社会发展的双刃剑。
阐述：二战期间，系统论、信息论和控制论的问世，促进了各学科之间的相互交叉和渗透，成为当代技术革命的主要理论依据。二战后新科技的发展，以高新技术群的形式出现，如原子能的开发与利用，电子计算机的发明和互联网的建立，空间技术和海洋技术的发展，各种新材料的研发，生物工程技术的突破等。新科技成果的运用，使社会发展进入信息时代，引发生产领域的变革，劳动方式日益自动化、智能化，产业结构和社会结构发生根本性的变革，如第三产业的产值和从业人数急剧上升，中间阶层成为社会的中坚力量，科技成为第一生产力，深刻影响社会变革的深度和广度，科技成果不断渗透社会生活，改变人们的生活方式和观念。
科技进步也是影响战后世界形势不稳定的潜在因素，助长了战争的残酷与疯狂，如美国和苏联的核武器军备竞赛让世界一度陷入恐慌。科技发展失衡、管理不当，造成了国家安全与地区安全失衡，严重威胁人类的生存空间，如前苏联切尔诺贝利核泄漏、日本福岛核泄漏。科技发展推动产业结构更新，部分劳动者无法适应新的工作岗位，形成结构性失业；部分劳动者的生活水平下降，造成新的社会矛盾。
总之，二战后，科学技术成为第一生产力，科学技术的增长推动新兴工业的问世、新经济的发展，极大地提高了人们的物质生活水平。但科学技术运用不当，会成为破坏人类健康、世界和平与安全的重要因素。因此，科技发展应着眼于实现人类追求健康、和平与发展的理念，增强人文思想引导下的科技发展，科学技术才能成为推动社会发展的重要因素。
示例2：
主题：二战后世界和平与发展成为时代主题。
阐述：政治上，二战后，联合国及其他多边国际组织的建立，为协调国际关系、维护世界和平与安全发挥了重要作用。民族解放运动的发展，世界殖民体系的崩溃，为新兴民族国家的独立与发展创造条件，这是人类历史的巨大进步。冷战结束后，中国进步改革开放，坚持和平与发展，积极开展多边外交，倡导并坚持推动构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案经济上，二战后，在国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定推动下，建立了规范的国际金融、贸易秩序，有利于促进世界经济发展和经济全球化的进程。2013年，中国提出建设“一带一路”的合作倡议，着眼于各国人民追求和平与发展的共同梦想，秉持开放包容的共商、共建、共享原则，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台和新的动力。
总之，二战后以来，世界和平与发展成为时代主题，世界范围内的经济、政治、科技等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。
【解析】本题考查史学研究的基本方法，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查史学研究的基本方法，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】【小题1】目标明确；自上而下；渐次推进；措施多样；立足实际；引入竞争机制。
【小题2】积极：精简整编了军队，一定程度上节省了政府开支，有利于缓解财政困难；有利于提高军队的战斗力；为后世军事改革提供借鉴。
局限：以维护封建统治为目的，不能从根本上解决北宋王朝的积贫积弱局面。
【解析】本题考查王安石变法的内容，第一问要结合王安石变法的特征来解答；第二问要结合王安石变法内容的影响来解答。
本题考查王安石变法的内容，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】【小题1】原因：隋朝统一全国，恢复社会经济和秩序的需要：大一统国家观念的强化；中原汉文化及先进生产技术的传入；忠君爱国的家国情怀；审时度势的大局意识；奉行民本执政理念；冼夫人个人能力与威望。
【小题2】历史功绩：推动了岭南地区与中原经济文化的交流：加速了岭南地区封建化进程，促进了岭南地区社会文明进步；促进了民族融合，加强了民族团结；平叛有功，维护了国家统一和边疆安定。
【解析】本题考查了中国古代史综合，第一问要求学生阅读史料并结合冼夫人能够对岭南地区开发做出贡献的原因作出回答；第二问结合冼夫人的历史功绩分析。
本题考查了中国古代史综合，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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