2022-2023甘肃省白银市会宁重点中学高二（下）第一次月考历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年甘肃省白银市会宁重点中学高二（下）第一次月考历史试卷
一、单选题（本大题共24小题，共72.0分）
1. 唐朝时期，敦煌壁画中的飞天形象是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物；大型歌舞剧《霓裳羽衣舞》则源于印度的婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素。这表明当时
A. 中华文化兼收并蓄 B. 中外文化互相借鉴 C. 西方文明领先世界 D. 文化交流内容广泛
2. 司马迁在《报任安书》中写道：“常思奋不顾身，以徇国家之急。”林则徐诗曰：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”下列最贴切材料反映的共同主题的是（　　）
A. 牺牲精神 B. 家国情怀 C. 舍生取义 D. 公而忘私
3. 中华文化的传播，促进了世界文明的发展。下列文字是在汉字基础上创制的有（　　）
①印度的梵文
②日本的假名
③朝鲜的谚文
④越南的喃字
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②
4. “巴比伦尼亚和亚述最早的书写材料是泥板，因为两河地区有简单易得的冲积土壤。与后来出现的书写材料（如纸草、羊皮纸、皮革和木材）相比，泥板造价低廉且易于长期保存。”对材料理解正确的是（　　）
①西亚楔形文字最早是书写在泥板上 ②文化特色形成受特定自然条件影响
③两河流域的书写形式早于其他地区 ④泥板是世界上最实用的书写材料
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
5. 朝鲜《高丽律》篇章内容都取法于《唐律》；日本文武天皇制定《大宝律令》也以《唐律》为蓝本；越南李太宗时期颁布的《刑书》大都参考《唐律》。这实质上反映的是（　　）
A. 亚洲国家法律理念是相同的 B. 三个国家是中国的附属国
C. 周边国家深受中华文明影响 D. 中华法系的逐渐形成和发展
6. 读明末相关著作及内容介绍，这些著作的出现，说明（　　）
汤若望译《远镜图说》 介绍望远镜的制法及原理，如光的折射与反射等
邓玉雨、王征合译《远西奇器图说》和王徽《诸器图说》 论述机械的制造方法和机械原理
熊三拔、徐光启合译《泰西水法》 介绍西方农田水利，讲述水利知识及水利器械的构造与原理
A. 传统科技总结性著作出现 B. 士人普遍形成开放观念
C. 四大发明影响西方近代科学 D. 西方科技知识引入中国
7. 观察四幅图片，从中传达的信息正确的是（　　）
A. 玛雅文字的破译证明中亚地区图像文字历史的源远流长
B. 罗塞塔石碑上的楔形文字是研究古埃及历史的珍贵资料
C. 《汉谟拉比法典》可以说明印度河流域进入了文明时代
D. 《掷铁饼者》可以印证古希腊人物雕塑艺术的完全成熟
8. 古希腊文学的最高成就是雅典城邦时期的戏剧。早期的戏剧主要描写神的世界，公元前5世纪，戏剧中对人物的描写和对社会现实的批判逐渐增多。这一变化说明（　　）
A. 民主政治推动文学发展 B. 宗教信仰失去主导地位
C. 人文思想影响戏剧创作 D. 戏剧创作满足民众要求
9. 《十二铜表法》是最古老的罗马法文献，虽然它的大多数条款是对古代习惯的沿袭，甚至还有“以牙还牙”等原始残余，但它毕竟第一次用成文法的形式规定了公民的权利和义务。这说明《十二铜表法》（　　）
A. 限制了贵族对司法权的滥用 B. 混淆了法律与习惯的界限
C. 有利于贵族对法律随意解释 D. 规定了公民的权利和义务
10. 中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中许多故事是希腊罗马古代神话的翻版；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系的同时，孕育了欧洲近代哲学思维方式。据此可知，基督教（　　）
A. 是西欧地区普遍的文化符号 B. 决定欧洲近代科学发展
C. 实现了神权和世俗文化和解 D. 传承和发展了传统文化
11. 印欧人被看做现代西方人最初的祖先，游牧和迁徙是印欧人最显著的特征。以印欧人为主体的游牧部落大迁徙中，持续数百年甚至上千年，形成了赫梯人、波斯人。印欧人能够实现大迁徙的主要原因是（　　）
A. 原始农业畜牧业最早产生 B. 经济发达物资储备丰富
C. 铁器牛耕的发明和使用 D. 驯化马、使用马拉战车
12. 坎迪斯 古切尔在其著作《全球文明史》中描绘了全球人口迁徙模式图（1650-1940年）（如图）。推动大西洋两岸出现上述人口迁徙现象的经济因素包括（　　）
①两次工业革命的推动
②欧洲一体化的刺激
③罪恶黑奴贸易的影响
④美洲开发和发展的需要
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 据统计，1849年至1856年，在加利福尼亚的11个采金矿区中，有一半矿工是华工。至1860年华工不仅成为美国西部淘金热潮中的一支重要力量，而且也是开采煤矿、银矿、铜矿的重要劳动力。这反映了（　　）
A. 近代中国国际地位的提高 B. 华工促进了美国资源的开发
C. 中华文化得到广泛的传播 D. 华人获得了海外发展的自由
14. 如图漫画反映出当今劳动力全球流动的特征是（　　）
A. 由发展中国家向发达国家流动 B. 随着跨国公司的扩展而流动
C. 移民阶层“知识精英”化凸显 D. 新兴产业从业人数增长明显
15. 20世纪初，河南的一座汉墓中发现了亚历山大城生产的模制玻璃瓶。《罗马帝国社会经济史》介绍在希腊化时代“亚历山大城生产的玻璃器被输往印度，从印度输往中国”。模制玻璃瓶在中原的出现得益于当时（　　）
A. 中原是农耕经济中心 B. 西汉对河西地区的治理
C. 河南居民的节俭理念 D. 丝绸之路上的经济交流
16. 20世纪初，法国设计师设计的女装有取名为“孔子”的中国大袍式系列；中国民国早期设计的中山装兼具中西服饰的特点。这反映出（　　）
A. 文明交流的被动性特征 B. 文化传承具有多样性
C. 文化发展的同质化趋势 D. 中西文化的相互影响
17. “他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的'希腊化时代。”希腊化表现在（　　）
①希腊文化中心发生了变化
②促进希腊人和其他民族融合
③希腊文化的传播范围扩大
④被征服地区希腊化非常彻底
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
18. 有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。对此理解准确的是（　　）
A. 蒙古西征客观上加强了文化交流 B. 蒙古西征客观上促进了思想解放
C. 蒙古西征引发了民族迁徙 D. 蒙古西征引发了宗教改革
19. 恩格斯说：“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”拿破仑所颁布的！《华沙大公国宪法》的第节中规定：“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等。”据此可见拿破仑战争（　　）
A. 推动了欧洲的政治文化重构 B. 摧毁了欧洲的封建社会
C. 促进了当地的经济文化发展 D. 推翻了欧洲的贵族政治
20. 在拉丁美洲文化中，既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化，如多神信仰、图腾崇拜，也有欧洲白人的天主教，还有非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素。该现象说明（　　）
A. 拉丁美洲的文化具有多元性 B. 欧洲的宗教文化具有先进性
C. 印第安传统文化自成发展体系 D. 拉丁美洲文化受美国文化影响
21. 1988年，新加坡政府通过《多元种族会议案》，正式倡导建立一个多元种族、多元文化和多元宗教的社会，并以之作为公正与稳定的基础。新加坡也被认为是全球“最和谐与成功的多元化和多元宗教社会之一”。下列项中不能佐证材料结论的是（　　）
A. 各民族间彼此尊重宗教信仰和风俗习惯
B. 把阿拉伯文化和欧洲、西亚等地文化相融合
C. 马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言
D. 形成本土文化与西方文化相结合的新文化
22. 林承节在《论二十世纪初亚洲的觉醒》一文中指出，20世纪初亚洲革命虽告失败，但它所体现的亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流，对亚洲、对世界具有不可估量的意义。这里的“亚洲觉醒”主要是指（　　）
A. 资产阶级民主革命时代的到来 B. 无产阶级开始承担领导革命的责任
C. 亚洲国家民族民主意识的觉醒 D. 亚洲国家意识到联合斗争的重要性
23. 李光耀在《经济腾飞路——李光耀回忆录》中写道：“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。”对此理解正确的是（　　）
A. 亚洲模式的发展与欧洲模式相一致 B. 新加坡的发展离不开儒家文化助力
C. 政府在经济发展中扮演守夜人角色 D. 家庭在国家经济发展中没有积极作用
24. 有学者指出，二战后伴随着国际贸易的发展，文化帝国主义愈演愈烈，艺术、影视和时尚所表达的西方价值观无所不在，以至于新兴民族国家面临的最紧迫的问题依然是国家身份的保持。该学者旨在说明（　　）
A. 保持传统文化的完整性 B. 捍卫文化主权的重要性
C. 警惕西方价值的虚伪性 D. 重视文化交流的开放性
二、材料解析题（本大题共2小题，共28.0分）
25. 丝绸之路
材料一 丝绸是唐朝赋税的重要来源，也是政治外交的主要礼物，唐初赠帛与彩缎予突厥，稳定边疆形势。“秦汉以来，唐马最盛”“绢马贸易”满足了西域各国渴望得到的丝绸，西域骏马也极大地改善了唐朝的军队装备，成为中西交通的重要工具。外来物品，如金银带把杯、彩釉玻璃等器皿传入中原，激发了唐朝工匠的仿制兴趣和创新热情，工艺技术的模仿和审美情趣的启示，最终使唐代手工业品的制作风格发生了改变。
商贸活动带来了文化融合的多元格局。在不同文明的碰撞过程中，唐朝文化得到了极大的补充和发展，并汇集为开创新时代的动力，最终形成了以唐为核心向四周辐射的文化圈。
——摘编自《中华文明史 卷3》
材料二 陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸之路愈加发达。最终绿洲古路遭到遗弃，失去了传统价值。
——摘编自费正清《剑桥中国古代史》等
(1) 依据材料一并结合所学，分析唐朝丝绸之路对中外文明发展的影响。
(2) 依据材料二并结合所学，指出陆上丝绸之路衰落的主要原因。
26. 人口迁徙作为一种历史现象，对社会发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料：西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。南渡的90万口占其1/8强。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。
——改编自曹文柱等著《乾坤众生》整理根据材料，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。结合所学知识，从经济角度分析其影响。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】据题意可知，唐代的敦煌壁画和歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》中都包含了外来文化的元素，由此体现了中华文化的兼收并蓄，故选A；
材料只体现了中华文明对外来文明的吸收，没有体现外国文化对中国文化的借鉴，排除B；
材料中没有比较信息，不能说明西方文明领先世界和文化交流内容广泛，排除CD。
故选：A。
本题主要考查了魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，考生可结合材料“唐朝时期，敦煌壁画中的飞天形象是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物；大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》则源于印度的婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素”进行分析。
本题主要考查了魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
2.【答案】B
【解析】根据材料“司马迁在《报任安书》中写道：‘常思奋不顾身，以徇国家之急。’林则徐诗曰：‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。’”可知司马迁认为，常常考虑着不顾自己来赴国家的急难；林则徐认为，只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。可见两者都体现出伟大的家国情怀，B项正确；
结合所学知识可知，材料反映的共同主题并非是牺牲精神，排除A项；
结合所学知识可知，材料反映的共同主题并非是舍生取义，排除C项；
结合所学知识可知，材料反映的共同主题并非是公而忘私，排除D项。
故选：B。
本题考查了历史文化常识，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了历史文化常识，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】C
【解析】根据所学知识可知，日本的假名、朝鲜的谚文和越南的喃字均是在汉字基础上创制的，所以，②③④均正确，故C项为正确答案；
印度的梵文并不是在汉字基础上创制的，所以，①错误，故排除A、B、D。
故选：C。
本题考查中华文明的传承与发展，题干中的关键信息是“在汉字基础上创制”。
本题主要通过中华文明的传承与发展来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。
4.【答案】A
【解析】根据材料信息“巴比伦尼亚和亚述最早的书写材料是泥板”和所学知识可知，公元前3100年左右，古代西亚，楔形文字产生，已被发现的楔形文字最早是写在泥板上，故①正确；
根据材料“因为两河地区有简单易得的冲积土壤。与后来出现的书写材料（如纸草、羊皮纸、皮革和木材）相比，泥板造价低廉且易于长期保存”可知，文化特色的形成受特定自然条件的影响，故②正确；
两河流域的文明是早于其它地区产生的，其书写的形式也早于其他地区，故③正确；
材料中没有和其它地区的书写材料比较的信息，不能断定泥板是世界上最实用的书写材料，故④错误，综上，故A项正确，B、C、D项错误。
5.【答案】C
【解析】材料“朝鲜《高丽律》篇章内容都取法于《唐律》”、“日本文武天皇制定《大宝律令》也以《唐律》为蓝本”、“越南李太宗时期颁布的《刑书》大都参考《唐律》”体现了唐朝对朝鲜、日本和越南的影响很大，其实质是周边国家深受中华文明影响，故C正确；
A中“相同”的说法错误，排除；
日本并不是唐朝的附属国，排除B；
材料只涉及《唐律》，没有体现“逐渐形成和发展”这一动态过程，而且D也没有体现中国对周边国家的影响，排除D。
故选：C。
本题主要考查中华文明的影响，考生可根据材料“朝鲜《高丽律》篇章内容都取法于《唐律》”、“日本文武天皇制定《大宝律令》也以《唐律》为蓝本”、“越南李太宗时期颁布的《刑书》大都参考《唐律》”分析。
本题主要考查中华文明的影响，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，光的折射和反射原理、机械原理以及西方的农田水利相关技术都说明当时西方科技进入中国，D正确；
总结性著作在材料中并未出现，排除A；
B项错在“普遍”，故排除；
题干未提及四大发明，排除C。
故选：D。
本题考查西方文化传入中国，题干中的关键信息是“光的折射与反射”“机械的制造方法和机械原理”“介绍西方农田水利”。
本题主要通过西方文化传入中国来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查古代希腊文明，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.根据所学可知，《掷铁饼者》是雅典艺术的一个高峰的代表作品，可以印证古希腊人物雕塑艺术的完全成熟，故D项正确。
A.玛雅是美洲的，故排除A项。
B.古埃及是象形文字，故排除B项。
C.《汉谟拉比法典》是两河流域的，故排除C项。
8.【答案】C
【解析】据材料可知，古希腊戏剧由“描写神的世界”转变为“对人物的描写和对社会现实的批判”，表明当时人们的关注点逐渐从“神“变为“人”，体现了人文思想的兴起并影响了戏剧的创作，故C选项正确；
描写对象的转变不能说明民主政治推动了文学发展，A选项错误；
材料没有体现戏剧内容转变与宗教地位变化的关系，B选项错误；
材料没有对民众的要求进行描述，不能说明戏剧创作是满足民众的要求，D选项错误。
故选：C。
本题考查西方人文主义精神的起源，题干中的关键信息是“描写神的世界”“对人物的描写和对社会现实的批判”，。
9.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，成文法条文比较明晰，审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。从材料中的“第一次用成文法的形式规定了公民的权利和义务”也能得出限制了贵族对司法权的滥用。故A项正确；
混淆法律与习惯的界限，是习惯法的特征，排除B项；
成文法限制了贵族对法律的随意解释，排除C项；
《十二铜表法》内容相当广泛，不只规定了公民的权利和义务，排除D。
故选：A。
本题考查古罗马《十二铜表法》。题干中的关键信息是“第一次用成文法的形式规定了公民的权利和义务”。
本题考查古典罗马的文化，结合所学解读材料关键信息即可。
10.【答案】D
【解析】根据材料可知，基督教保存了古希腊罗马古典文化，虽然被用来构建基督教理论体系，但却推动了欧洲近代科学思维方式的产生和发展，所以D正确；
A项不符合材料主旨，所以A错误；
根据材料“这孕育了欧洲近代科学思维方式”可知，B项说法错误，所以B错误；
材料没有体现“神权和世俗文化和解”，所以C错误。
故选：D。
本题主要考查中世纪的欧洲，要求学生结合中世纪欧洲的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚中世纪欧洲的特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
11.【答案】D
【解析】印欧人最早驯化了马，并使用马拉战车，提升了其战斗力，因此能够进行大迁徙，D项正确；
根据所学可知，原始农业畜牧业最早产生在西亚等地区，排除A项；
根据所学可知，经济发达物资储备丰富不是印欧人的特点，排除B项；
根据所学可知，铁器最早是西亚发明的，排除C项。
故选：D。
本题考查印欧人的迁徙，需要结合印欧人迁徙的特征来解答。
本题考查印欧人的迁徙，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12.【答案】C
【解析】①两次工业革命的推动是图片中人口迁移的影响因素，故①正确；
②欧洲一体化从20世纪50年代开始的，不符合题干的时间特点，排除②；
③罪恶黑奴贸易的影响是题干中人口迁移的影响因素，故③正确；
④美洲开发和发展的需要属于题干中人口迁移的影响因素之一，故④正确。
故选：C。
本题主要考查了工业革命，要求学生结合工业革命的特征及影响来分析。
本题主要考查了工业革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】B
【解析】材料“1849年至1856年，在加利福尼亚的11个采金矿区中，有一半矿工是华工。至1860年华工不仅成为美国西部淘金热潮中的一支重要力量，而且也是开采煤矿、银矿、铜矿的重要劳动力”体现了华工促进了美国资源的开发，B正确；
ACD和材料主旨不符，排除。
故选：B。
本题主要考查了近代殖民活动和人口跨地域转移，要求学生结合近代殖民活动和人口跨地域转移的特征及影响来分析。
本题主要考查了近代殖民活动和人口跨地域转移，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】C
【解析】由漫画中移民的“书籍脑袋”并结合所学知识可知，漫画反映出当今劳动力全球流动的特征是移民阶层“知识精英”化，故C正确；
A、B、D三项虽符合事实，但均与漫画主旨不符，排除。
故选：C。
本题考查现代社会的“移民”和多元文化，解题的关键信息是“当今劳动力全球流动的特征”。
本题为中档题，考查现代社会的“移民”和多元文化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
15.【答案】D
【解析】依据材料“汉墓......从印度输往中国”，结合所学可知，西汉丝绸之路的开辟，使得中国与中亚、西亚各国连接起来，因此模制玻璃瓶在中原的出现得益于丝绸之路，D项正确；
题干信息与农耕经济无关，排除A项；
题干未涉及西汉对河西地区的治理，排除B项；
题干与河南居民的节俭理念无关，排除C项。
故选：D。
本题考查丝绸之路，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查丝绸之路，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】D
【解析】根据材料法国人吸收中国元素，中国吸收西方元素，所以反映出来中西文化的相互影响，故选择D；
双方对文化的吸收都是主动的，故排除A；
文化传承的多样性材料中没有体现，故排除B；
材料中没有体现文化的同质化，只是体现了不同文明的相互影响，故排除C。
故选：D。
本题主要考查中西方的文化交流，要求学生结合中西方文化和社会生活交流的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚中西方文化和生活交流的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
17.【答案】A
【解析】结合所学内容可知，随着亚历山大东征使希腊文明对外传播，希腊化的表现主要是希腊文化中心发生了变化、促进了希腊人与其他民族融合和希腊文化的传播范围扩大，①②③符合题意，故选A项；
“希腊化非常彻底”的说法过于绝对，不符合题意，排除包含④的B、C、D。
故选：A。
本题考查希腊文化的传播，题干中的关键信息是“同专制主义的东方发生了广泛的交流”。
18.【答案】B
【解析】据题意可知，蒙古西征虽然给欧洲带来了破坏，但也动摇了欧洲教皇统治的经济基础，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张，说明蒙古西征推动了欧洲的思想解放，故选B；
材料反映的是蒙古西征给欧洲带来的客观影响，没有体现文化交流和民族迁徙，排除AC；
蒙古西征不是宗教改革的原因，与题意无关，排除D。
故选：B。
本题考查古代战争与地域文化的演变，考生可结合材料“蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张”进行分析。
19.【答案】A
【解析】根据材料“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道”、“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等”等信息可知，拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建统治，推动了欧洲民主化的发展，有利于欧洲政治文化的重构，故A项正确。B、D项中的“摧毁了”、“推翻了”的说法过于夸张，故排除；C项与材料主旨无关，故排除。
故选：A。
本题考查拿破仑的评价。解题的关键是解读分析材料“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道”、“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等”的主旨，结合拿破仑对外战争的积极意义分析。
本题考查拿破仑对外战争的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20.【答案】A
【解析】材料“既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化……还有非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素”，体现的正是拉丁美洲文化受各地文化影响，拉丁美洲的文化具有多元性，故A项正确；
世界文化都是平等的，欧洲宗教文化具有先进性说法错误，且材料也未体现，故B项错误；
材料体现的是拉丁美洲存在的各地文化互相影响，印第安传统文化也会受到其他文化的影响，并没有自成发展体系，故C项错误；
材料体现拉丁美洲文化受各地文化的影响，并没有突出体现拉丁美洲文化受美国文化的影响，故D项错误。
故选：A。
本题考查人类文明交流，题干中的关键信息是“既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化……还有非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素”。
21.【答案】B
【解析】材料信息没有涉及新加坡文化与阿拉伯文化和欧洲、西亚等地文化相融合，B项错误，符合题意；
依据材料“正式倡导建立一个多元种族、多元文化和多元宗教的社会，并以之作为公正与稳定的基础”、“新加坡也被认为是全球“最和谐与成功的多元化和多元宗教社会之一”可知，材料反映了新加坡形成本土文化与西方文化相结合的新文化；马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言以及各民族间彼此尊重宗教信仰和风俗习惯，ACD三项正确，不符合题意。
故选：B。
本题主要考查世界文化的交流，要求学生结合东西方文化交流的特征和影响来分析。
本题主要考查世界文化的交流，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
22.【答案】C
【解析】A.材料强调民族民主意识的觉醒，而不是民主革命的开始，排除；
B.材料不能看出无产阶级开始领导民主革命，排除；
C.根据“但它所体现的亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流，对亚洲、对世界具有不可估量的意义”等信息分析可知，材料中的觉醒指的是民主民主意识的觉醒，C正确；
D.材料无关亚洲国家联合斗争，排除。
故选：C。
本题侧重于考查亚洲的觉醒，解题关键信息是“但它所体现的亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流，对亚洲、对世界具有不可估量的意义”。
本题侧重于考查亚洲的觉醒，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
23.【答案】B
【解析】亚洲的家庭乃至整个社会的发展脱离不了儒家文化，说明儒家文化在一定程度上有利于经济的发展，故B项正确；
据材料可知，亚洲模式与西方自由放任的社会模式有根本差异，故A项错误；
政府在经济发展中扮演守夜人的角色指的是自由放任的经济管理模式，故C项错误；
D项说法本身有误，故排除。
故选：B。
本题考查传统儒家文化的现代意义，解题的关键信息是“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色”。
本题为中档题，考查传统儒家文化的现代意义，儒家文化强调仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉。儒家文化的理念已经深入人心，成为指导人们崇尚和平、追求自强、实现自我和社会和谐的重要思想。
24.【答案】B
【解析】根据材料“二战后伴随着国际贸易的发展，文化帝国主义愈演愈烈，艺术、影视和时尚所表达的西方价值观无所不在，以至于新兴民族国家面临的最紧迫的问题依然是国家身份的保持持”可得出该学者目的是要说明捍卫文化主权的重要性，B项正确；
材料是说明新兴民族国家要警惕“文化帝国主义”“西方价值观”的影响，捍卫文化主权，不是保持传统文化的完整性，排除A项；
学者旨在说明新兴民族国家要警惕西方价值，更主要的目的是捍卫文化主权，排除C项；
材料不是表达重视文化交流的开放性，而是保护本民族文化，排除D项。
故选：B。
本题考查经济全球化，需要结合经济全球化的特征和影响来解答。
本题考查经济全球化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】【小题1】影响：稳定了唐朝西北边疆形势，壮大了唐军实力；增加了国家财政收入；促进了中外经济文化的交流融合；推动了唐朝手工业工艺的创新与发展；引领了周边国家地区的发展，形成了中华文化圈。
【小题2】原因：陆上丝绸之路受气候、地形限制；中原政权与少数民族政权、阿拉伯国家长期对峙；经济重心南移；技术的进步（造船和指南针）；统治者的对外开放政策；新航路开辟（或地理大发现）的影响。
【解析】本题考查了丝绸之路，第一问要求学生阅读史料并结合唐朝丝绸之路对中外文明发展的影响作出回答；第二问结合陆上丝绸之路衰落的主要原因分析。
本题考查了丝绸之路，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
26.【答案】特点：依据材料二中概括归纳两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点，包括人口迁移方向、迁徙规模、迁徙范围和迁徙阶层民族等。据“西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后……南徙”可得由北向南迁徙；据“南渡的90万口占其1/8强”可得迁徙规模大，参与人口多；据“北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内”可得迁徙活动范围广；据“史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多”可得迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。影响：分析概括魏晋南北朝时期人口迁移对经济产生的影响，则从各民族共同发展、经济文化交流、江南经济开发等方面加以阐述。如促进落后地区的开发，有利于加强全国各地区经济文化发展的平衡性；有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展；有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。
故答案为：
特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。影响：促进落后地区的开发，有利于加强全国各地区经济文化发展的平衡性；有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展；有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。
【解析】本题考查中国古代经济重心和人口的的南移。特点：考生主要根据材料中的相关信息进行概括；影响：考生主要结合魏晋南北朝时期经济格局变化的相关史实进行分析。
本题主要通过中国古代经济重心和人口的的南移来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
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