2022-2023辽宁省大连市西岗区七年级（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年辽宁省大连市西岗区七年级（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共20小题，共30.0分）
1. “大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”材料说明“大运河”的开通（　　）
A. 实现了隋朝南北统一 B. 促进了南北经济交流
C. 成为各民族交往纽带 D. 有利于中外友好往来
2. “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（　　）
A. 分封制 B. 行省制 C. 科举制 D. 郡县制
3. 如图是现藏于中国国家博物馆的唐三彩骑驼乐舞俑，骆驼昂首挺立，驼载了由5名胡、汉成年人组成的乐舞队。这一文物反映了唐朝（　　）
A. 国力强盛
B. 兼容并包
C. 边疆巩固
D. 重文轻武
4. 绘制结构图是一种有效的学习方法。下面是某同学整理的资料卡片，“▲”处应填入的关键词是（　　）
A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 五代十国 D. 靖康之变
5. 宋朝初期，规定州郡长官由文官担任，差遣中央官员到各地担任转运使（主管财政兼监察地方官吏）、提点刑狱公事（主管司法兼监察）、安抚使（主管军事）等官职。这些变革旨在（）
A. 防止地方割据 B. 削弱相权威胁 C. 应对北方隐患 D. 整顿地方吏治
6. “此后宋辽遂为兄弟国，宋岁输辽银十万两，绢二十万匹。自是两国不交兵一百二十年。”材料反映的是（　　）
A. 唐蕃会盟 B. 宋金和议 C. 澶渊之盟 D. 宋夏和约
7. 南宋诗人林升《题临安邸》写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗描写了南宋统治者（　　）
A. 满足现状，偏安江南 B. 一心求和，与金对峙
C. 立志北伐，收复中原 D. 发展经济，向往和平
8. 据《宋史 孝宗本纪》记载，宋孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。岳飞的主要事迹是（　　）
A. 率军抗金，精忠报国 B. 组织抗元，宁死不屈
C. 收复台湾，维护主权 D. 斥逐沙俄，捍卫统一
9. 人口数量的变化反映了社会经济的发展状况。下面是西汉至南宋南北方户数变化表，表中江南地区人口变化的主要原因是（　　）
A. 劳役负担减轻 B. 经济重心南移 C. 变法成效显著 D. 强化中央集权
10. 12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，人们盼望草原统一起来。后来统一蒙古各部、建立蒙古政权的历史人物是（　　）
A. 耶律阿保机 B. 元昊 C. 阿骨打 D. 铁木真
11. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。下列表述属于历史评价的是（　　）
A. 活字印刷术由北宋时期的匠人毕昇发明 B. 指南针促进了世界远洋航海技术的发展
C. 火药在14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲 D. 《本草纲目》是由医药学家李时珍所著
12. 陈寅恪先生评价宋朝文学艺术“华夏民族的文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。下列属于宋朝文学艺术成就的是（　　）
A. 李白的《望庐山瀑布》 B. 关汉卿的《清明上河图》
C. 苏轼的《水调歌头》 D. 赵孟頫的《秋郊饮马图》
13. “元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料中，元代驿站设置的作用是（　　）
A. 推动国内交通发展 B. 推动海外贸易繁荣 C. 推动民族交往交融 D. 强化君主专制统治
14. “废中书，罢丞相”“废行省，设三司（布政使司，按察使司，都指挥使司）”。采取这些强化皇权措施的是（　　）
A. 李世民 B. 赵匡胤 C. 忽必烈 D. 朱元璋
15. 英国学者李约瑟博士评价说：“东方的航海家一一中国人从容温顺，不记前仇，慷慨大方，从不威胁他人的生存；他们全副武装，却从不征服异族，也不建立要塞。”材料说明郑和下西洋（　　）
A. 推动了经济的发展 B. 获得了巨大的利益 C. 证明了中国的富强 D. 传达了和平与友善
16. “杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”歌谣说明“闯王”得到拥护的原因是（　　）
A. 战士作战勇猛 B. 主张“均田免赋” C. 建立大顺政权 D. 阻止了清军入关
17. 某历史兴趣小组开展“图说历史”的活动。依据下面两幅图，判断他们研究的主题是（　　）
A. 民族关系 B. 商业繁荣 C. 对外交流 D. 农业发展
18. 秦朝的“焚书坑儒”、明朝的“八股取士”、清朝的“文字狱”等措施的实施，其共同目的是（　　）
A. 推动文化繁荣 B. 推动经济发展 C. 加强思想控制 D. 促进民族交融
19. 乾隆皇帝通知浙海关把关税税率提高一倍，企图通过关税手段让洋商无利可图，使他们不再来宁波贸易。但英国东印度公司仍不断派商船前往宁波贸易，于是清廷在1757年关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸。这反映了清朝（　　）
A. 开辟海上丝绸之路 B. 完全禁止对外贸易
C. 设市舶司管理海外贸易 D. 实行闭关锁国政策
20. 文学作品是时代的产物，能反映时代的风貌。“《红楼梦》不仅要当小说看，而且要当作历史看。它写的是很细致、很精细的社会历史。”下列能够佐证该观点的是（　　）
A. 触动了统治阶级利益被列为禁书 B. 在世界文学史上具有重要的地位
C. 在文学艺术上达到了极高的水平 D. 反映了封建社会末期尖锐的矛盾
二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）
21. 中国历史上曾涌现出许多杰出人物，他们为中华民族的发展作出了巨大贡献。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
【友好使者】
(1) 写出与图1和图2人物有关的中外友好交往的事例。这两个事例说明唐朝实行怎样的对外政策？
【科学巨匠】
(2) 请你从图1和图2科技著作中任选一本进行简介。（提示：作者、影响价值）
【民族英雄】
材料一：上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。
——戚继光《止止堂集》
材料二：开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
——郑成功《复台》
(3) 结合材料，与材料一、材料二中的人物相关的历史事件是什么？
22. 从古至今，经济繁荣发展是社会进步的助推器。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
【革新的生产工具】
(1) 请写出图1新农具的名称。结合所学知识，概括两种工具对农业生产所起的作用。
【繁盛的社会景象】
材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
材料二：（开封）屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。
——孟元老《东京梦华录》
(2) 材料一描述的是哪位皇帝在位时的场景？他在经济方面采取了什么措施？
(3) 材料二反映出宋朝大都市什么样的繁荣景象？
【利民的统治政策】
材料三：清朝前期，政治相对安定……“生齿殷繁，土地所出，仅可赡给，偶遇荒，民食维艰……开垦一事，于百姓最有裨益。”雍正元年（1723年），帝下令：“凡有可垦之处，听民相度地宜，自垦自报，地方官不得勒索，胥吏亦不得阻挠。”
——摘编自《清实录》
(4) 材料三反映了清朝前期统治者为推动农业发展，采取了什么政策？农业生产的发展有何意义？
23. 中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民休戚与共，共同推动了社会进步。某历史兴趣小组以“发展历程 使命担当”为主题设计了以下学习任务单，请你参与完成。
【梳理时序一一历史发展趋势】
(1) 写出图1中A处朝代统一全国的人物。B处朝代的统一有什么历史意义？
【识读图片一一民族交往方式】
(2) 根据图2归纳唐朝与吐蕃交往的方式。图3事件后，清朝设置伊犁将军，管辖哪些地区？
【表格整理一一边疆治理措施】
朝代 措施（部分）
唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。
元朝 设置了① ______ ，负责管辖澎湖和琉球，是中央政府首次在台湾地区建立行政机构。
清朝 顺治帝册封“达赖喇嘛”。康熙帝册封“班禅额尔德尼”。
1727年，在西藏设置② ______ 。监督西藏地方政务。
(3) 请将表格中①、②处内容填写完整。
(4) 通过以上探究活动，你有何感悟？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据材料及所学知识可知，隋炀帝继位后，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，故B符合题意；589年隋朝完成统一，在大运河开通之前，排除A；大运河沟通南北，没有成为各民族交往纽带，排除C；大运河的开通沟通了南北，没有反映有利于中外友好往来，排除D。
故选：B。
本题考查隋朝大运河，掌握相关的基础知识。
本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明“大运河”的开通促进了南北经济交流。
2.【答案】C
【解析】依据题干信息“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”““十年寒窗无人问，一举成名天下知。”，结合所学知识：隋朝时期创立的科举制度，使有才识的读书人可以通过科举考试的办法进入政府任职。
故选：C。
本题考查的是科举制度创立的知识点，应把握科举制度的内容和影响。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记科举制的有关内容。
3.【答案】B
【解析】根据题干并结合所学知识可知，题干中有关唐三彩骑驼乐舞俑的介绍中涉及西域人说明当时民族融合，具有兼容并包的社会局面，故B符合题意；“驼载了由5名胡、汉成年人组成的乐舞队”没有体现国力强盛，排除A；唐三彩骑驼乐舞俑是手工艺作品，不能反映边疆巩固，排除C；北宋时期实行重文轻武政策，排除D。
故选：B。
本题考查唐朝经济的繁荣，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝经济的繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道唐三彩骑驼乐舞俑反映了兼容并包。
4.【答案】A
【解析】唐玄宗后期，节度使势力膨胀，最终爆发安史之乱，唐朝由盛转衰，故A符合题意；黄巢起义瓦解了唐朝统治，五代十国出现在唐朝灭亡以后，靖康之变北宋灭亡，排除BCD。
故选：A。
本题考查安史之乱，掌握相关的基础知识。
本题考查安史之乱，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是安史之乱。
5.【答案】A
【解析】A.从材料中“规定州郡长言由文官担任，差遣中央官员到各地担任转运使（主管财政兼监察地方官吏）、提点刑狱公事（主管司法兼监察）、安抚使（主管军事）等官职”明显可以看出是宋朝为了防止地方节度使专权而采取的措施，是为了防止地方分裂割据；B.材料调整的是地方官制，而不是中央官制，不是削弱宰相的权威；C.材料没有涉及到应对北方的隐患；D.材料信息不是强调对地方更治整顿，而是强调要加强中央集权。
故选：A。
本题考查宋朝加强中央集权，要求学生结合宋朝加强中央集权的措施来分析。
解答问题要搞清楚来朝加强中央集权的措施，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
6.【答案】C
【解析】根据材料“此后宋辽遂为兄弟国，宋岁输辽银十万两，绢二十万匹。自是两国不交兵一百二十年”可知，材料反映的是澶渊之盟，1005年，宋辽达成“澶渊之盟”。宋真宗应允每年向辽输纳银十万两，绢二十万匹，双方为兄弟之国。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，故C符合题意；唐蕃会盟是唐朝与吐蕃之间的会盟，材料没有反映，排除A；宋金和议与“辽”不符，排除B；宋夏和约与“此后宋辽遂为兄弟国”不符，排除D。
故选：C。
本题考查澶渊之盟，掌握相关的基础知识。
本题考查澶渊之盟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是澶渊之盟。
7.【答案】A
【解析】题干材料直斥南宋当局忘了国恨家仇，统治者不思收复失地，只想偏安一隅，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州，故A符合题意；一心求和，与金对峙与“直把杭州作汴州”等不符，排除B；立志北伐，收复中原与“直把杭州作汴州”等不符，排除C；材料反映南宋统治者偏安江南，没有描写发展经济，向往和平，排除D。
故选：A。
本题考查南宋的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查南宋的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料描写了南宋统治者满足现状，偏安江南。
8.【答案】A
【解析】南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。A符合题意。“组织抗元，宁死不屈”的是文天祥有关；“收复台湾，维护主权”的是郑成功；“斥逐沙俄，捍卫统一”的是康熙帝，排除BCD。
故选：A。
本题考查岳飞抗金，掌握相关的基础知识。
本题考查岳飞抗金，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道岳飞率军抗金，精忠报国。
9.【答案】B
【解析】根据“西汉至南宋南北方户数变化表”数据可知，南方户数不断增长，到北宋时期超过了北方，反映的是经济重心南移。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。经济重心南移促进了南方人口户数的增加，故B符合题意；劳役负担减轻有利于人口的增加，但不是南方人口户数超过北方的主要原因，排除A；变法成效显著不是南方人口户数超过北方的主要原因，排除C；强化中央集权不是南方人口户数增加的主要原因，排除D。
故选：B。
本题考查经济重心南移，掌握相关的基础知识。
本题考查经济重心南移，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道表中江南地区人口变化的主要原因是经济重心南移。
10.【答案】D
【解析】在我国北方蒙古高原上，居住着许多游牧部落，12世纪时，各部落之间混战不已，又受到金朝的奴役，草原人民不得安宁。铁木真是一个部落的首领，他组织了一支强大的军队，经过多年征战，横扫亚欧大陆，打败周围各部，统一蒙古。1206年，蒙古贵族召开大会，推举他为大汗，尊称为成吉思汗，蒙古国建立。故1206年，铁木真统一了蒙古各部。A是契丹政权的建立者；B是西夏政权的建立者；C是金政权的建立者，排除。
故选：D。
本题考查铁木真的知识。注意掌握相关基础知识。解题的关键是“统一蒙古各部”。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蒙古统一、元朝的建立与统一的相关知识。
11.【答案】B
【解析】历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。“指南针促进了世界远洋航海技术的发展”是对指南针应用于航海的评价，属于历史评价，B项正确；ACD项内容都是对历史事件进行的客观叙述，属于历史史实，排除。
故选：B。
本题主要考查什么是历史史实，什么是历史评价的相关史实。重点掌握历史史实与历史评价的区别的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史评价的相关史实。
12.【答案】C
【解析】李白是唐朝诗人；关汉卿是元朝戏曲家；赵孟頫是元朝画家，因而ABD不符合题意。苏轼是北宋著名的文学家，宋词豪放派的代表人物，对词的发展有突出贡献，他的词突破了传统词的题材限制，扩大了词境，达到了“无意不可入，无事不可言”，他的词气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大，开创了宋词的新时代，不愧为宋代文学发展到顶峰时期的一位伟大作家。代表作有《念奴娇 赤壁怀古》等，C符合题意。
故选：C。
本题考查宋朝文学艺术成就。重点掌握苏轼的成就。
解答本题要正确理解题意，考查了宋朝文学艺术成就，在此基础上进行分析，做出正确答案。
13.【答案】A
【解析】根据“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”可知，这段话反映的是元朝建立了遍布全国的驿站。元朝为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。在驿道上设置了许多“急递铺”，这对巩固政权、维护中央集权统治起到了积极作用，在一定程度上促进了商品经济的繁荣，保障了人们的旅途畅通和旅行安全，推动国内交通发展，故A符合题意；元朝的驿站是在国内建立，没有体现推动海外贸易繁荣，排除B；材料反映驿站推动国内交通的发展，没有体现推动民族交往交融，排除C；驿站的建立没有反映强化君主专制统治，排除D。
故选：A。
本题考查元朝社会经济的发展，掌握相关的基础知识。
本题考查元朝社会经济的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道元代驿站设置的作用是推动国内交通发展。
14.【答案】D
【解析】依据题干材料中的“废中书，罢丞相”“废行省，设三司（布政使司，按察使司，都指挥使司）”，结合所学知识可知：明朝朱元璋为了强化皇权，在地方，取消行中书省，设立三司。在中央，废除了丞相制度和中书省，所以D项正确；A项是唐朝的唐太宗，没有废除丞相与题意不符，应排除；B项是宋太祖，建立了北宋，没有废除丞相与题意不符，应排除；C项是元世祖，建立元朝，没有废除丞相与题意不符，应排除。
故选：D。
本题考查了明朝朱元璋强化皇权的知识，解题的关键是掌握基础知识。
本题考查了明朝朱元璋强化皇权的措施，侧重考查了学生对基础知识的识记能力。
15.【答案】D
【解析】依据题干材料中的“东方的航海家一一中国人从容温顺，不记前仇，慷慨大方，从不威胁他人的生存；他们全副武装，却从不征服异族，也不建立要塞”，结合所学知识可知：材料反映了郑和下西洋的史实，他实行了和平交往，对世界传达了友善，所以D项正确；A项讲的是经济方面，与题意不符，应排除；B项与史实违背，应排除；C项与题意无关，应排除。
故选：D。
本题考查了郑和下西洋的知识，解题关键是理解史料的内涵。
本题考查了郑和下西洋影响的理解，侧重考查了学生的史料理解能力。
16.【答案】B
【解析】李自成率领农民起义军进入中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护，队伍很快发展到100多万人。“均田免赋”符合人民的要求，反映了广大农民对土地的强烈要求和减免赋税的迫切愿望和心声。据“闯王来时不纳粮”可知，百姓之所以拥护闯王，是因为闯王主张“均田免赋”，减轻了百姓的负担，B项正确；百姓拥护闯王是因为他“均田免赋”，不是因为战士作战勇猛、建立大顺政权和阻止了清军入关，排除ACD项。
故选：B。
本题主要考查“闯王”得到拥护的原因的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记李自成起义的相关史实。
17.【答案】B
【解析】根据“《清明上河图》”并结合所学知识可知，北宋画家张择端的《清明上河图》生动描绘了北宋都城东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。根据“《盛世滋生图》”并结合所学知识可知，《盛世滋生图》描绘了乾隆时苏州繁华的市井风情。乾隆时期的苏州，据载已拥有“十万烟火”，财富“甲于天下”，有的地段“地值寸金”。所以图片反映的主题是商业繁荣，故B符合题意；图片反映的是商业的繁荣，与民族关系、对外交流、农业发展无关，排除ACD。
故选：B。
本题考查宋代、清朝商业的发展，掌握相关的基础知识。
本题考查宋代及清朝商业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握宋代和明清商业发展的表现。
18.【答案】C
【解析】根据所学可知，“焚书坑儒”、“八股取士”、“文字狱”，这些均是思想文化上的措施，统治者之所以这么做，就是为了统一思想，加强思想控制，故C符合题意；文化专制不能推动文化繁荣，排除A；文化措施是从思想上控制人民，不能推动经济发展、促进民族交融，排除BD。
故选：C。
本题考查秦朝巩固统一的措施、明朝的八股取士、清朝文字狱，掌握相关的基础知识。
本题考查秦朝巩固统一的措施、明朝的八股取士、清朝文字狱，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是加强思想控制。
19.【答案】D
【解析】据题干“乾隆皇帝通知浙海关把关税税率提高一倍，企图通过关税手段让洋商无利可图，使他们不再来宁波贸易。但英国东印度公司仍不断派商船前往宁波贸易，于是清廷在 1757 年关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸。”可知，这反映了清朝实行闭关锁国政策，1757年，清政府下令关闭其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。
故选：D。
本题主要考查闭关锁国政策。清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。因此，闭关锁国政策更大程度上导致了中国近代落后挨打的局面。
本题主要考查闭关锁国政策，重点识记内容与影响。
20.【答案】D
【解析】根据“《红楼梦》不仅要当小说看，而且要当作历史看。它写的是很细致、很精细的社会历史”并结合所学知识可知，《红楼梦》通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运，能够佐证题干观点，故D符合题意；触动了统治阶级利益被列为禁书没有体现“要当作历史看”，排除A；在世界文学史上具有重要的地位没有反映“要当作历史看”，排除B；在文学艺术上达到了极高的水平没有反映“要当作历史看”，排除C。
故选：D。
本题考查《红楼梦》，掌握相关的基础知识。
本题考查《红楼梦》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道能够佐证题干观点的是反映了封建社会末期尖锐的矛盾。
21.【答案】【小题1】玄奘西行；鉴真东渡。开放的对外政策。
【小题2】《天工开物》：宋应星对我国的农业和手工业生产技术进行了全面总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。或《农政全书》：徐光启全面总结了我国农业生产的先进经验、技术革新和创新研究成果，明末一部重要的农业科学巨著。
【小题3】戚继光抗倭；郑成功收复台湾。
【解析】本题考查鉴真东渡、玄奘西游、唐朝中外文化交流、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、《天工开物》《农政全书》等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记鉴真东渡、玄奘西游、唐朝中外文化交流、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、《天工开物》《农政全书》等相关史实。
22.【答案】【小题1】曲辕犁；农具的创新极大地促进了农业生产的发展，提高了生产效率，节省了人力，促进了农业发展。
【小题2】唐玄宗；发展经济，改革税制。
【小题3】反映出开封店铺林立，商家实力雄厚，交易量大。
【小题4】大力推行垦荒政策；有利于社会的稳定和繁荣。
【解析】本题考查唐朝经济的繁荣、开元盛世、宋代商业贸易的发展、明清经济的发展等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝经济的繁荣、开元盛世、宋代商业贸易的发展、明清经济的发展等相关史实。
23.【答案】【小题1】澎湖巡检司
【小题2】驻藏大臣
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）根据A“581-618”并结合所学知识可知，A反映的是隋朝，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，589年隋朝完成统一。根据B“1271-1368”结合所学知识可知，B反映的是元朝，1271年，忽必烈建立元朝，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元朝攻灭南宋残部，完成全国统一。元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（2）根据图2“《步辇图》”并结合所学知识可知，唐代阎立本的《步辇图》，描绘了吐蕃赞普松赞干布派使者去唐朝求亲时的场景。唐太宗时期文成公主入藏，促进了唐蕃之间的交往，所以图2反映唐朝与吐蕃交往的方式是和亲。根据图3“清军平定大、小和卓叛乱图”结合所学知识可知，乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖包括巴尔喀什池在内的整个新疆地区。
（3）结合所学知识可知，元朝时期设澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球，是中央政府首次在台湾地区建立行政机构。结合所学知识可知，1727年，雍正帝设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖和班禅共同管理西藏事务，规定达赖和班禅的继承，必须报请中央政府批准，加强对西藏的管理。
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如中国的历史是各民族共同缔造的；统一是历史发展的趋势；在各民族共同努力之下，才有了今日强大的中国等。
故答案为：
（1）隋文帝；结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（2）和亲；管辖包括巴尔喀什池在内的整个新疆地区。
（3）①澎湖巡检司；②驻藏大臣。
（4）中国的历史是各民族共同缔造的；统一是历史发展的趋势；在各民族共同努力之下，才有了今日强大的中国等。
本题考查隋朝的建立、唐朝的民族关系、澎湖巡检司、清朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记隋朝的建立、唐朝的民族关系、澎湖巡检司、清朝巩固统一的措施等相关史实。
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