第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步精练 2023-2024 九年级下册考试试卷

第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步精练 2023-2024学年 九年级下册 部编版
一、选择题
1．他的宿愿就是“要使动摇的人皈依真理和非暴力”。该历史人物最有可能是（ ）
A．玻利瓦尔 B．甘地 C．卡德纳斯 D．章西女王
2．“我们好像是在一种全能的怪物掌握之中而无能为力;我们的四肢瘫了，我们的心智呆钝了。……那时甘地出现了。他像一股强有力的新鲜气流，使我们振作起来……最重要的是激动了人民运用思想。对这段话理解正确的是( )
A．甘地号召用武力推翻英国的殖民统治 B．甘地唤醒了印度人民的民族解放意识
C．甘地让人们采取文明服从的形式 D．甘地告诉人们不要屈于殖民者的暴力
3．1920年,甘地号召印度人民开展“非暴力不合作运动”,其根本目的是
A．防止爆发革命 B．反对英国的殖民统治 C．取得印度自治 D．增强民族自尊心和自信心
4．抓关键词有利于把握历史核心知识。“非暴力不合作”、“扎格鲁尔”、“卡德纳斯改革”等词汇共同反映的历史主题是（ ）
A．资本主义制度的初步确立 B．亚非拉民族民主运动的高涨
C．世界反法西斯联盟的成立 D．凡尔赛—华盛顿体系的形成
5．一战后，甘地领导了印度非暴力不合作运动，凯末尔领导了土耳其资产阶级革命，两者相同之处是（ ）
A．维护民族独立，坚持武装斗争 B．实现政教分离，确立共和制度
C．引进西方技术，发展民族工业 D．反对殖民统治，争取民族独立
6．下列事件属于第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的表现的是(　　)
①埃及的华夫脱运动　
②印度的非暴力不合作运动　
③苏联的农业集体化运动　
④墨西哥的卡德纳斯改革
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．协约国承认土耳其取得民族独立的条约是
A．《色佛尔条约》 B．《独立宣言书》 C．《洛桑条约》 D．《凡尔赛条约》
8．(非暴力)的力量在于对真理坚忍不拔的追求。这种真理，用强有力的字眼来表达就是爱。爱的法则要求我们不要以怨报怨，以暴力对暴力，而要……以德报怨。甘地以此思想为指导领导的本国运动（ ）
A．推翻了封建统治 B．推动了经济发展
C．实现了国家独立 D．打击了殖民统治
9．“由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹爆炸声”。材料中的“他”（　　）
A．领导拉丁美洲最终赢得独立 B．打击了英国的殖民统治
C．带领巴拿马人民收回运河主权 D．迫使英国承认埃及独立
10．思维导图是学习历史的一种有效工具。九年级（1）班的同学在进行主题探究时绘制了下面思维导图，据此可知，他们探究的主题是（ ）

A．欧洲早期殖民掠夺活动 B．国际共产主义运动的兴起
C．殖民地人民的反抗斗争 D．亚非拉民族民主运动的高涨
11．资本主义国家的历史是一部侵略扩张史。在资本主义国家扩张中，殖民地半殖民地国家人民进行了英勇的抗争，掀起了民族解放运动。请将下列图片反映的史实按时间先后顺序进行排列，正确的一组是（ ）
A．abc B．bca C．cab D．bac
12．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。1920年，领导印度人民反抗英国殖民统治，开展非暴力不合作运动的是（ ）
A．章西女王 B．甘地 C．玻利瓦尔 D．纳赛尔
13．下面两幅图所示场景体现了甘地（ ）
甘地率信徒开始“食盐进军” 甘地亲自纺线织布
A．富国强兵的探索 B．废除农奴的主张
C．反对种姓的行动 D．反英斗争的方式
14．一战中，英国外交大臣格雷悲伤地说，“整个欧洲的灯灭正在熄灭”。与此同时，帝国主义国家仍然统治着世界。下列对战后帝国主义的统治带来冲击的是
①印度开展非暴力不合作运动 ②埃及的华夫脱运动
③墨西哥的卡德纳斯改革 ④中国的五四爱国运动
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
15．在印度与土耳其的民族民主运动中，被称为“圣雄”与“国父”的人物分别是：
A．甘地、华盛顿
B．凯末尔、玻利瓦尔
C．甘地、凯末尔
D．华盛顿、章西女王
二、综合题
16．非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法，同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
——王春良《世界现代史诸问题》
(1)材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？（不得摘抄原文）
材料二：“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。
——齐世荣、吴于廑主编《世界史》
(2)据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）
材料三：尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文。即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的唯一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。”
——王春良《世界现代史诸问题》
(3)据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？（不得摘抄原文）
17．经济格局的变化深刻影响着政治格局的走向 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题
材料一 在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的 好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应……第一种反应表现为“退却和逃避”;第二种反应则体现为“调整和适应” 前者的口号是“返回美好的从前”，后者的口号是“向西方学习，已与西方作战”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 从全球的观点来看第一次世界大战的主要意义——恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱，这一过程在第二次世界大战后宣告完成 这一削弱至少表现在三个方面，经济衰弱 政治危机 对殖民地的控制日益减弱
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 下面是九年级学生探究第一次世界大战时的两种视角和多个材料
①《凡尔赛条约》 ②《九国公约》 ③萨拉热窝事件
主要资本主义国家经济发展和殖民地排名
项目 英 法 德 美
经济 1860年工业产量排名 1 2 3 4
1913年工业产量排名 3 4 2 1
政治 1913年殖民地面积排名 1 2 4 5
④ 欧洲列强工业生产和殖民地面积统计表
(1)根据材料一回答，19世纪后期的亚洲，通过“调整和适应”成功抵抗西方侵略，并逐步走上资本主义道路的事件 举一例说明该国强大后发动的“较弱的社会受到较强的 好战的社会威胁”的史实
(2)根据材料二结合所学知识，请从“政治危机 对殖民的控制日益衰弱”方面举一例用史实说明“欧洲霸权的削弱”的具体表现
(3)请从材料三中选择与两种视角相应两个材料的序号填入相应的表格，结合材料和所学知识分别说明选择两个材料的理由
视角1：战争爆发的必然与偶然 视角2：世界格局的演变
材料：（填序号） 材料：（填序号）
理由： 理由：
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参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．B
5．D
6．B
7．C
8．D
9．B
10．D
11．C
12．B
13．D
14．A
15．C
16．(1)非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。
(2)争取自治。立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。
(3)国大党内部出现严重意见分歧；非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。
17．(1)明治维新；甲午中日战争。
(2)政治危机举例：1914年以前，欧洲是近代政治思想和制度的发源地，而战后这些思想和制度已遍及全球，欧洲政治的优势地位丧失；十月革命确立了人类历史上第一个无产阶级专政的国家，促进了马克思主义的传播，欧洲许多国家成立共产党等工人政党，威胁资产阶级统治。对殖民地的控制日益衰弱举例：战后民族解放运动兴起，如：中国的新民主主义革命、印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动等。
(3)选择视角：战争爆发的必然与偶然；选择材料：③④；理由：③反映了萨拉热窝事件，这一事件成为第一次世界大战的导火线，战争爆发的时间有一定的偶然性；④反映了一战前帝国主义之间政治经济发展的不平衡，战争的爆发具有必然性（一战的根本原因是帝国主义之间政治经济发展的不平衡）。选择视角：世界格局的演变；选择材料：①②；理由：①《凡尔赛条约》反映的是巴黎和会的结果，条约严厉处置了德国，一系列对战败国的和约构成了“凡尔赛体系”；②《九国公约》反映的是华盛顿会议达成的条约，重建了战后亚太国际秩序，与凡尔赛体系一起构成了凡尔赛——华盛顿体系；④反映了一战前帝国主义之间政治经济发展的不平衡，旧有的世界格局受到挑战。
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