第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元精练卷 2023-2024七年级历史上册考试试卷

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
一、选择题
1．汉武帝能够对匈奴采取大规模军事攻势，并取得胜利的根本原因（ ）
A．卫青.霍去病的正确指挥 B．西汉组建强大的骑兵部队
C．汉武帝时，国力强盛 D．匈奴的分裂
2．小明同学在“中国古代史大事年表”中看到“公元前221年”发生了一个重大历史事件。这一事件应是
A．秦灭六国，统一中国 B．商鞅开始变法
C．陈胜、吴广起义爆发 D．秦朝灭亡
3．现在通用的公元纪年法把100年称为一个“世纪”，每个世纪头20年称为某世纪初，最后10年又称为某世纪末。中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，可以表述为（ ）
A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末
C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末
4．为了巩固政权和稳定局势，汉高祖采取了休养生息政策。这一政策体现的思想流派是（ ）
A．道家 B．法家 C．墨家 D．儒家
5．卫青、霍去病是西汉的两员名将，他们为击败匈奴建立了赫赫功勋。当时在位的皇帝是（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉武帝 D．光武帝
6．秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（ ）
A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国文字
C．废除分封制，实行郡县制 D．颁布“推恩令”
7．以下与陈胜吴广起义无关的是
A．王侯将相宁有种乎？ B．巨鹿之战，破釜沉舟
C．斩木为兵，揭竿为旗 D．建立“张楚”政权
8．下面三张图片反映的主题是（ ）
A．秦汉经济社会发展 B．中央官制的变化
C．地方行政制度演变 D．监督体系的发展
9．我国古代史上曾建立过一个政权，根据提示语刘秀、光武中兴、定都洛阳。可判断这个政权是
A．西汉
B．新朝
C．东汉
D．东晋
10．中国过去有种说法叫“半部《论语》治天下”，这种说法除了有对《论语》的赞美，还隐含着儒家学说被奉为中国封建社会正统思想的意思。中国古代的读书人只有学习儒家学说才能到朝廷担任官职的情况最早出现在
A．秦始皇时
B．汉景帝时
C．汉文帝时
D．汉武帝时
11．毛泽东词：“惜秦皇汉武，略输文采”。“秦皇汉武”最大的贡献是（ ）
A．推行郡县制 B．采用儒家学说立国
C．打败匈奴 D．加强中央集权，巩固国家统一
12．下列关于西汉陆上丝绸之路的表述，正确的路线是
A．长安→河西走廊→今新疆境内→中亚、西亚→欧洲
B．长安→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→欧洲
C．洛阳→河西走廊→今新疆境内→中亚、西亚→欧洲
D．洛阳→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→欧洲
13．秦统一中国，结束了连年诸侯混战的乱局，减少了战争，使国家能够稳定地发展，百姓少受战乱之苦。 以上描述的是秦统一中国的
A．原因 B．过程 C．性质 D．影响
14．历史证明：秦朝尽管存在的时间短暂，但用一个组织的很严密的统治结构取代了周朝的分封制，这种结构在长达2000多年的封建历史长河里不断加强。“这种结构”指
A．丞相制度 B．郡县制度 C．世袭制度 D．中央集权制度
15．张仲景是东汉著名的医学家，被后世称为“医圣”，他的著作是
A．《千金方》
B．《伤寒杂病论》
C．《本草纲目》
D．《本草经》
二、综合题
16．阅读下列材料，回答问题。
古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。
——123 在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲
(1)丝绸之路最早开通于哪个朝代？起点在哪里？
(2)从材料中提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求观点明确，史论结合，条理清晰，言之有理即可）
(3)请谈谈你对我国“一带一路”政策的建议。
17．制度文明是人类发展水平和人类文明进步的标志之一。阅读材料，完成下列问题。
材料一：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。
——《三字经》
材料二：
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
请回答：
(1)材料一中，“禹传子，家天下”反映了选拔统治者的什么制度？“禹”是通过什么方式当上部落联盟首领的？
(2)材料二的图一是西周实行的什么制度？该制度逐步瓦解后，春秋时期出现了诸侯争霸的局面。请列举两位春秋时期的霸主。
(3)材料二中图二制度的首创者是谁？图中①空缺处应该填写掌握行政事务的哪一官职？
秦朝实行的地方行政制度是什么？
(4)依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
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参考答案：
1．C
【详解】西汉国力强盛是导致能主动出击匈奴并取得战争胜利的根本因素，C项正确； 卫青、霍去病的正确领导是取得胜利的原因之一，但不是取得胜利的根本原因，排除A项；西汉组建强大的骑兵部队，属于匈奴无力与西汉抗衡的原因但并非根本原因，排除B项；匈奴分裂，战斗力削弱是导致匈奴无力再与西汉抗衡的直接原因，并不是根本原因，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】公元前221年，秦灭六国，建立大一统的封建王朝--秦朝，故A符合题意；公元前356年，秦国开始商鞅变法，排除B；公元前 209年，陈胜、吴广起义爆发，排除C；公元前207年，秦朝灭亡，排除D。故选A。
3．D
【详解】据题干“公元纪年法把100年称为一个“世纪”，每个世纪头20年称为某世纪初，最后10年又称为某世纪末。”可知，中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，时间上应该表述为公元前3世纪末，D项正确；ABC三项均表述错误，排除。故选D项。
4．A
【详解】根据题干信息“休养生息”，可知意思是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”；道家讲求无为，不是不作为，而是顺其自然，“与民休息”，“休养生息”。因此汉高祖采取了休养生息政策。这一政策体现的是道家思想。选项A符合题意；法家主张改革，提倡法治，B排除；墨家主张“兼爱”、“非攻”，C排除；儒家主张“为政以德”，D排除。故选A。
5．C
【详解】根据所学知识可知，汉武帝派大将卫青、霍去病等多次反击匈奴，最终大破匈奴，使匈奴再也不能与西汉抗衡，巩固和发展了国家的统一，C项正确；汉高祖、汉文帝、光武帝都采取休养生息的政策，与材料不符，排除ABD项。故选C项。
6．C
【详解】根据“周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们”并结合所学内容可知，周朝采用了分封制，后来导致了诸侯纷争。为了避免这一状况的出现，秦朝废除了分封制，实行郡县制，C项正确；设丞相、太尉、御史大夫，统一全国文字都与废除分封制无关，排除AB项；颁布“推恩令”是在汉武帝时期，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】结合所学内容可知，巨鹿之战是秦末项羽同秦名将章邯、王离之间的战争，破釜沉舟就是发生在巨鹿之战中，和陈胜吴广起义无关，故选B；A是陈胜吴广起义的口号，C是陈胜吴广起义的表现，D是陈胜吴广起义后建立的政权，排除ACD。
8．C
【详解】左图反映的是西周实行的分封制，中图反映的是秦朝实行的郡县制，右图反映的是分封制，分封制、郡县制反映了地方行政制度演变，C项正确；三张图片无法体现秦汉经济社会发展，排除A项；右图反映的是分封制，无法体现中央官制的变化，排除B项；三张图片与监督体系的发展无关，排除D项。故选C项。
9．C
【详解】依据所学知识可知，公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。故根据题干判断这个政权是东汉。C项符合题意。ABD不符合题意，故选C。
10．D
【详解】依据所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲书“罢黜百家，独尊儒术”的大一统思想，读书人只有学习儒家学说才能到朝廷担任官职，儒家思想在中国古代的统治地位从此确立。D项符合题意，故此题选D。
11．D
【详解】题干中提到的“秦皇汉武”指的是秦始皇、汉武帝，们在历史上的主要贡献是采取一定的措施，加强了中央集权，巩固了大一统的帝国，D项正确；推行郡县制只适合秦始皇统治时期，与材料不符，排除A项；采用儒家学说立国只适合汉武帝，与材料不符，排除B项；打败匈奴不是两者的最大贡献，排除C项。故选D项。
12．A
【详解】西汉汉武帝时派遣张骞出使西域，为开通陆上丝绸之路创造了条件。陆上丝绸之路的路线：长安——河西走廊——西域（今新疆等地）——中亚、西亚——欧洲的大秦，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
【点睛】注意识记西汉陆上丝绸之路的路线。
13．D
【详解】由“秦统一中国，结束了连年诸侯混战的乱局，减少了战争，使国家能够稳定地发展，百姓少受战乱之苦。”可知，材料描述的是秦统一中国的影响。选项D符合题意；春秋战国，长期的混战，人民渴望统一，商鞅变法后,秦实力大增，实现了富国强兵，这是秦统一中国根本原因，A排除；秦国统一全国的过程，公元前230年，开始先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，B排除；性质是秦始皇统一六国的战争，C排除。故选D。
14．D
【详解】试题分析：本题考查学生对专制主义中央集权制度的认识，解答的关键是对题目中的“用一个组织的很严密的统治结构取代了周朝的分封制，这种结构在长达2000多年的封建历史长河里不断加强”的理解，秦统一后，为了巩固统治，政治上建立了专制主义中央集权制度，地方上实行郡县制，经济上统一货币，把原来秦国的圆形方孔钱作为统一的货币使用，统一的度量衡，文化上焚书坑儒，实行文化专制，A项是秦朝建立的三公九卿制的内容，B项是地方制度，C是春秋战国时期的旧习，本题选D。
考点：中央集权制度
点评：本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，分封制，郡县制，专制主义中央集权的政治制度和行省制度是我国古代重要的政治制度，这些制度在一定的历史时期内对我国政治，经济，文化的发展都起过重要的推动作用，尤其是郡县制和专制主义中央集权制度对我国后世产生了重要影响，今天的省制和县制就是沿用中国古代的制度而来，同学们要细心把握和理解。
15．B
【详解】结合所学知识可知，张仲景是东汉著名的医学家，被后世称为“医圣”，他的著作是《伤寒杂病论》。东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则后世尊称他为“医圣”，B符合题干；《千金方》是唐代孙思邈所著，A不符合题干；《本草纲目》是明代李时珍所著，C不符合题干，《本草经》又称《神农本草经》，中医四大经典著作之一，作为现存最早的中药学著作，约起源于神农氏，代代口耳相传，于东汉时期集结整理成书，成书非一时，作者亦非一人，D不符合题干，故本题选B。
16．(1)西汉，长安。
(2)观点：丝绸之路影响深远。论述：丝绸之路促进了中原与西域的经济、文化交流；成为横穿欧亚的陆上交通要道；丝绸之路开通后，西方通过丝绸之路和平友好地传来艺术、科技知识和各种宗教，并在中国产生了很大影响。中国的文化由此传向世界，在长期交往过程中还形成了共享和平、共同发展的丝路精神。（言之有理即可）
(3)凝聚共识、增进了解、开放包容、互学互鉴、互利共赢。（言之有理即可）
【详解】（1）为了联络大月氏，共同夹击匈奴，西汉汉武帝派张骞出使西域。公元前138年西汉张骞第一次出使西域，公元前119年，再次出使西域，为丝绸之路开辟奠定了基础。丝绸之路的路线是长安出发—河西走廊—西域—中亚—西亚—最远到达欧洲。
（2）观点：根据“古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路”可得出丝绸之路影响深远。论述：根据“沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。”并结合所学可得出丝绸之路促进了中原与西域的经济、文化交流；成为横穿欧亚的陆上交通要道；丝绸之路开通后，西方通过丝绸之路和平友好地传来艺术、科技知识和各种宗教，并在中国产生了很大影响。中国的文化由此传向世界，在长期交往过程中还形成了共享和平、共同发展的丝路精神。
（3）根据材料和所学可得出凝聚共识、增进了解、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
17．(1)世袭制；禅让制。
(2)分封制；齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。（2个即可）
(3)秦始皇（嬴政）；丞相；郡县制。
(4)有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的作用。（意思对即可）
【详解】（1）根据材料一，结合所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。约公元前2070年禹建立夏王朝。这是中国历史上第一个王朝；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始“世袭制”代替了“禅让制”。因此“禹传子，家天下”反映了选拔统治者的制度是世袭制；“禹”是通过禅让制当上部落联盟首领的。
（2）根据材料二“图一”，结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。从而确立了周王朝的天子、诸侯、卿大夫、士的社会等社会等级制度；图一是西周实行的是分封制；该制度逐步瓦解后，春秋时期出现了诸侯争霸的局面，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。
（3）根据材料二“图二”，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。在政治上，创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务；在地方推行郡县制。可知图二制度的首创者是秦始皇；图中①空缺处应该填写掌握行政事务的是丞相；秦朝实行的地方行政制度是郡县制。
（4）根据材料三，由“其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”，可知中央集权制度对我国历史发展，有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的作用。
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