2022-2023陕西省西安市鄠邑二中高二（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年陕西省西安市鄠邑二中高二（下）期末历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1. 先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这反映了古代中国（　　）
A. 政权借助族权 B. 封建等级森严 C. 中央集权确立 D. 社会分工明确
2. 秦汉时期郡守作为中央代表，限于外郡人，在一郡之中享有全权处置且不受任何阻碍的权力，对此理解正确的是（　　）
A. 秦汉时期郡守多由中央官员充任 B. 对郡守的限制和放权巩固了统治
C. 秦汉郡守享有任命郡内各级官员的权力 D. 郡守权力过大导致汉代地方分裂割据
3. 北宋仁宗天圣九年（1031年）规定：“大两省官出知外郡，不得奏辟（向朝廷荐举征召为官）通判职官，其诸处知州，亦不得保举见任（现任）通判。”这一规定的目的在于（　　）
A. 推动地方军政权力分离 B. 使通判绝对服从于中央
C. 防止知州受到通判制约 D. 确保对地方的有效监督
4. 雅典妇女和未成年人一样，一生都处于监护人的监护之下，一个女孩的监护人首先是她的父亲，结婚后，她的丈夫充任她的监护人。由此可见雅典妇女（　　）
A. 法律地位低下 B. 毫无民主权利 C. 生活备受关注 D. 经济无法独立
5. 苏联史学家科瓦略夫指出，希腊人是伟大的理论家、崇高的思想方式创造者。罗马和希腊人不同，他们是生活的伟大建设者。他们建成了在民族国家之前的一切形式中最完善的强大的国家，他们创造了法律，用来表现发达的国家生活，同时又把它当作国家生活的工具。材料反映出（　　）
A. 罗马人具有务实的精神 B. 罗马法对后世影响深远
C. 希腊人偏重于民主政治 D. 希腊民主政治弊端较多
6. 安妮女王（1702-1714年在位）时期，英国议会通过了一项决议，规定任何人出任国王的大臣，都必须经过一次竞选进入下院成为议员。英国议会出台这一决议的目的是（　　）
A. 结束国王专制权力 B. 置内阁于议会控制之下
C. 防止首相滥用职权 D. 确保《权力法案》的实施
7. 1862年9月22日，总统林肯以三军统帅的身份发表军事命令--《解放黑奴宣言》．内战末期，美国共和党中的废奴论者推断，一旦战争结束后，《解放黑奴宣言》将可能被解读成一份违宪的战时命令。废奴论者的担心主要是因为该宣言（　　）
A. 发表者总统没有发布的权利 B. 属军事命令不能产生法律效力
C. 出台过程有悖正常的法定程序 D. 内容违背联邦宪法的基本精神
8. 鸦片战争时，在三元里抗英斗争中，乡坤何玉成在其一诗中写道“下以保家室，上以纤国优”。可见当时的一些乡绅（　　）
A. 初具民族主义观念 B. 主动指挥了鸦片战争
C. 饱读儒家经典著作 D. 已经走在近代化前列
9. 甲午中日战争是日本实现“大陆政策”的重要环节。由于日本自身力量严重不足，加之复杂的国际环境，日本选择“替代方案”没有灭亡中国，却达到了侵华目标。“替代方案”是指（　　）
A. 与西方列强共同掀起瓜分狂潮 B. 强迫清政府割地赔款
C. 与西方列强共同统治朝鲜 D. 取消清王朝与朝鲜的宗藩关系
10. 《剑桥中华民国史》指出，辛亥革命爆发后，“当革命势力表明他们掌握了国家的时候，他承认了民国的必然性。在共和制的最初几年。他为避免同革命领导人完全决裂而讨好他们，面临对抗就作策略上的退却”。这一叙述表明（　　）
A. 孙中山有效节制了革命激进潮流 B. 袁世凯为追求政治目标不择手段
C. 孙中山是政治妥协的成功运作者 D. 袁世凯是典型的政治实用主义者
11. 在南京国民政府建立之初，蒋介石曾说，“我们中国要在20世纪的世界谋生存，没有第二个适合的主义”，必须确立三民主义“为中国唯一的思想，再不许有第二个思想来扰乱中国”。这言论可以用来说明蒋介石（　　）
A. 坚定地捍卫三民主义 B. 表达争取独立的决心
C. 借此树立民众的信心 D. 为专制独裁制造舆论
12. 1937年5月，毛泽东在苏区党的代表大会上明确提出：“……中国土地是属于日本人，还是属于中国人，这是首先待解决的问题，那么，由暴力没收办法转变到新的适当方法，就是完全必要的”由此可知，该时期土地政策变革的主要意图是（　　）
A. 停止土地革命 B. 维护农民利益 C. 团结抵御外侮 D. 实行减租减息
13. 巴黎公社将会议讨论的重要问题、形成的重要决议等及时刊登在它出版的《公报》上，公社许多法令和施政措施都是经过各俱乐部提出、在得到民众同意的情况下陆续颁布和实施的。其上述做法的主要目的是（　　）
A. 提高公社工作效率 B. 获得广大民众支持 C. 保持政府良好形象 D. 健全民主监督机制
14. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。”1917年11月，在资本主义工业落后的俄国爆发了十月革命，并取得了胜利。这表明我们对待马克思主义应该（　　）
A. 坚定不移彻底贯彻 B. 坚持原理实事求是 C. 学习原著付诸实践 D. 广泛宣传深入人心
15. 2015年全国政协会议召开的时间为3月3日至13日，全国人大召开的时间为3月5日至15日，以往每年的政协和人大会议召开的时间也具有上述特点。这种时间安排最主要是基于（　　）
A. 政协通过的决议须经过人大审核 B. 照顾双重身份代表的需要
C. 人大代表由政协会议选举产生 D. 避免重大决策失误的需要
16. 1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话：“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。”该谈话的发表（　　）
A. 表明“一国两制”思想内涵开始形成
B. 标志着“一国两制”伟大构想的提出
C. 反映了祖国大陆放弃武力统一的方式
D. 促成海峡两岸直接通邮、通航、通商得以实现
17. 曾参与制订《1787年宪法》的麦迪逊认为，美国革命最重要的特征，不仅是顺应人性，还在于对人性黑暗的承认。基于对“人性黑暗的认识”，《1787年宪法》（　　）
A. 积极推行两党制 B. 规定总统连任不超过两届
C. 实行中央集权制 D. 将国家权力分为三个部分
18. 自1789年《人权宣言》发表后，法国在近代一百多年的时间中，先后出台了11部宪法。这些宪法大多寿命短暂，有的甚至“胎死腹中”。唯独1875年的宪法得以贯穿第三共和国始终，施行长达65年。这主要是为（　　）
A. 总统的权力很小 B. 民主共和观念渐人人心
C. 人权要求得到了完全实现 D. 共和派势力优势非常明显
19. 如图是世界历史发展进程中的重大事件发展阶梯示意图。该图反映的主要历史趋势是（　　）
A. 共和主义 B. 民主主义 C. 民族主义 D. 殖民主义
20. 德国著名女革命家罗莎 卢森堡在评价十月革命时指出：“他们走在国际无产阶级的前面，夺取了政权并且提出了实现社会主义这一实践问题，他们在全世界把资本和劳动之间的决战大大向前推进了。”在卢森堡看来，十月革命（　　）
A. 超越了时代要求 B. 完成了工人阶级愿望
C. 具有世界启发意义 D. 违背了马克思主义
21. 2017年1月，教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。要求各级教育部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，一律改为“十四年抗战”，确保树立并突出十四年抗战概念。由“八年抗战”到“十四年抗战”的变化，意在（　　）
A. 否定国民党自始至终坚决抗日的态度 B. 弱化国民党在正面战场抗战的作用
C. 突出共产党在抗战中的中流砥柱作用 D. 强调抗日民族统一战线具有持续性
22. 1919年6月16 日，日本外务大臣严厉谴责美国驻日大使莫里斯，说中国的学生运动是由美国支持的。日本国内媒体在此前也报道说，英美特务煽动学生反日，利用运动扩大他们的市场。这说明五四时期（　　）
A. 列强在中国利益冲突激烈 B. 中国军民的反日情绪高涨
C. 中国革命得到英美的支持 D. 日本对中国革命严厉镇压
23. 某班学生看到易中天《帝国的终结中国古代政治制度批判》一书的内容介绍“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制（文臣将兵制），明因之；明创阁臣制，清因之。”于是就此展开了讨论。请你根据所学知识判断他们下列说法的对错（　　）
甲同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式
乙同学：秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础
丙同学：隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步
丁同学：明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现。
A. 乙丙对，甲丁错 B. 甲丙对，乙丁错 C. 甲乙错，丙丁对 D. 甲乙丙对，丁错
24. 隋唐时期在中央设立中书省，元朝时在中央也建立了中书省。他们之间最根本的不同在于（　　）
A. 前者下设六部管理全国政务。后者专管佛教和藏族地区事务
B. 前者是立法机构，后者则是行政机构
C. 前者为削弱相权、加强皇权而设。后者则为加强对各民族的控制而设
D. 前者标志着封建政治制度的成熟，后者标志着专制主义达到顶峰
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
25. 民主是人类政治文明发展的成果。阅读下列材料，回答问题。
材料一：……冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中，相互制约的历史传统通过冲突而达到融合，在融合中超越传统，从而完成变革，产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式极好的先例……“光荣革命”即是传统的沿袭，又是变革的手段……
--钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间--英国文化模式溯源》材料二：光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程……它是英国文化模式的一个重要组成部分；无论外人对这种方式评价如何，其优劣得失如何，它确是地地道道的英国的。
--钱乘旦《英国--在传统与变革之间》
材料三：美国创建之初，以华盛顿为代表的开国元勋们并没有照抄当时英国的民主模式，是经过费城制宪奠定了美国的新体制。新中国的第二代领导集体的核心邓小平说“西方的民主就是三权分立、多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞。但是，我们中国大陆不搞多党竞选，不搞两院制。”
（1）根据材料一和所学知识，分析“光荣革命”为什么“既是传统的沿袭，又是变革的手段”？
（2）根据材料二指出英国模式发展的特点，结合所学知识说明到19世纪上半期英国是怎样通过这一方式完成政治民主化历程的。
（3）根据材料三和所学知识，概括指出美国在建国之初设计了什么样的治理国家的民主模式？新中国初期确立了哪三大民主政治制度？
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料：关于战后世界政治格局演变的分期，是世界政治经济与国际关系、国际关系史等学科研究的重要课题。由于在分期标准（依据）上观点不同，有的以社会经济形态的发展变化为依据，有的以国际阶级斗争及其力量对比为依据，有的以社会矛盾的发展变化为依据，分期各异。
有“两分法”（1945-1972年，1973年至今）；
“三分法”（1945-1955年，1955年至20世纪60年代末，20世纪60年代末至今）；
“四分法”（1945-1949年，1949-1960年，1961-1968年，1968年至今）；
“六分法”（1945-1949年，1949-1955年，1955-1962年，1962-1972年，1972-1979年，1979年以来）；等等。
--张脉强《论战后世界政治格局演变的分期》1994年结合材料与所学世界现代史的史实，围绕“政治格局与阶段特征”自行选择一个分期法或提出新的分期法，并就所选分期法进行简要阐述。
（要求：选择其中一种分期法，也可以提出不同的分期法加以分析说明，阐述及说明须有史实依据。）
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。
--摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》 材料二 1924年11月，孙中山在日本的演说《中国内乱之原因》中说：“说到和平统一，是我在数年前发起的主张。不过那些军阀都不赞成，所以总是不能实行这种主张。这次我到北方去，能够做成和平统一，也未可知。不过要以后真是和平统一，还是要军阀绝种；要军阀绝种，便要打破串通军阀来作恶的帝国主义。”……孙中山始终把武装斗争视为达到国家统一应采取的主要方式。为实现国家统一，孙中山一生都在不断与各派势力作斗争。在坚持武力统一的同时，孙中山从未放弃过和平统一的努力。
--摘编自王建《论孙中山的国家统一思想》（1）根据材料一，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致此变化的原因。
（2）根据材料二，概括孙中山的“国家统一”思想，并结合所学知识分析其思想在我国国家统一中的表现。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】依据材料“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲”可知政治与家族血缘相结合，体现了宗法制的特点，故A项正确；
依据材料“先秦盛行”，可知此时并非是封建等级森严，故B项错误；
依据材料“先秦盛行”，可知此时还未形成中央集权制度，故C项错误；
材料中强调了等级森严，但并没有说明具体分工，故D项错误。
故选：A。
本题考查早期的政治制度，主要是理解西周宗法制形成的等级特点在政治上的反映。
本题考查早期的政治制度，材料反映的是先秦时期天子建立诸侯国，按血缘关系分封等级，而作为庶人不再分等级而以亲疏为若干等级之别，这反映了西周时期分封制依靠宗法制即血缘关系来维护其政治统治。
2.【答案】B
【解析】秦汉时期郡守由皇帝直接任免调动，故A项错误；
对郡守的限制和放权巩固了统治，故B项正确；
秦汉郡守无权任命郡内各级官员，故C项错误；
郡县制有利于加强中央集权，故D项错误。
故选：B。
本题主要考查秦朝的郡县制，解答此题需要学生掌握郡县制的主要内容。
本题旨在考查学生对秦朝郡县制相关知识点的了解，主要考查学生对教材所学知识的迁移和运用能力。
3.【答案】D
【解析】材料没有涉及到推动地方军政权分离，故A项错误。
材料不在于强调同判与中央的关系，故B项错误。
设置通判的目的在于制约知州，故C项错误。
根据材料“大两省官出知外郡，不得奏辟（向朝廷荐举征召为官）同（通）判职官，其诸处知州，亦不得保荐见任（现任）同（通）判”可以推断出其规定的目的在于确保对地方的有效监督，故D项正确。
故选：D。
本题考查北宋加强中央集权的措施。需要掌握通判设立的目的。解题的关键是对“大两省官出知外郡，不得奏辟（向朝廷荐举征召为官）同（通）判职官，其诸处知州，亦不得保荐见任（现任）同（通）判”的分析理解。
本题考查对通判设立的目的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
4.【答案】A
【解析】古代雅典以男性为中心，女性在社会中法律地位低下，“一生都处于监护人的监护之下”，故A项正确．
雅典妇女没有政治权力，但属于自由民，享有政治以外的其他权利，故B项错误．
古代雅典是以男性为中心的父权和夫权社会，故C项错误．
雅典妇女享有除政治外的其它权利，故D项错误．
故选A．
本题考查雅典民主政治．需要掌握雅典民主政治的特点和局限性．解题时注意对题干材料解读与分析，结合雅典民主政治的特点和局限性解答即可．
本题考查雅典民主政治的特点和局限性，考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．
5.【答案】A
【解析】材料“他们是生活的伟大建设者，用来表现发达的国家生活，把它当作国家生活的工具”体现了对现实生活的重视，说明具有务实精神，故A项正确；
材料未反映出罗马法对后世影响深远，故B项错误；
CD两项与材料主旨无关，故排除。
故选：A。
本题主要考查罗马法，对罗马法的整体和构成部分的认识：（1）罗马法是一系列法律的总称，而不是某一部法律的名称。
（2）《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生；《查士丁尼民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。
（3）万民法与公民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。
本题考查罗马法的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。注意对罗马法的相关知识的把握。
6.【答案】B
【解析】A项，光荣革命结束国王专制权力，排除；
B项，置内阁于议会控制之下，符合材料和历史事实，正确；
C项，材料是防止国王滥用职权，排除；
D项，材料与《权力法案》的实施无关，排除。
故选：B。
本题考查英国责任内阁制的确立，具体考查英国议会权力的扩大。
本题考查英国议会权力的扩大，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意英国君主立宪制建立的背景、内容以意义。
7.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，总统的命令必须得到国会通过，但材料没显示这方面的信息，故废奴论者的担心；故C正确。
AB说法不符合史实，故排除。
《解放黑奴宣言》并不违背宪法的基本精神。宪法是基本精神是自由、民主、平等。故排除D。
故选：C。
本题考查美国的政治制度。关键信息是：，《解放黑奴宣言》将可能被解读成一份违宪的战时命令。
本题实际主要考查美国民主政治的特点；旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，总体难度适中。
8.【答案】A
【解析】“下以保家室，上以纤国优”表明当时的一些乡绅初具民族主义观念，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故选：A。
本题考查鸦片战争，鸦片战争是中国军民抗击西方资本主义列强入侵的第一次战争，广大官兵英勇抗战，表现出崇高的爱国主义精神。
鸦片战争的失败和《南京条约》等一系列不平等条约的签订，使中国社会发生了根本性的变化。政治上独立自主的中国，战后由于领土主权遭到破坏，自给自足的自然经济解体，逐渐成为世界资本主义的商品市场和原料供给地，中国开始沦为半殖民地半封建社会。由此，成为了中国近代史的开端，进入了旧民主主义时期。
9.【答案】B
【解析】依据所学知识可知，甲午中日战争中国战败，与日本签订了《马关条约》，强迫清政府割地赔款，故B正确；
ACD均不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查甲午中日战争和《马关条约》，《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。各帝国主义国家援引片面最惠国待遇，获得了《马关条约》中除割地赔款以外中国给予日本的所有特权。它给近代中国社会带来严重危害，大大加速了中国半殖民地化进程，加深民族危机。
《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段。总之，《马关条约》使中国面临空前严重的民族危机，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
10.【答案】D
【解析】A．材料可以看出，辛亥革命以后，以袁世凯为代表的反动力量，暂时伪装妥协，并没有反映出孙中山控制革命发展。
B．材料反映的是袁世凯在民国初年对革命党人进行暂时的妥协，反映的是袁世凯按照实际情况进行政策的调整，体现不出不择手段的特征。
C．材料主要讲的是袁世凯对革命力量的妥协，而不是孙中山的妥协。
D．结合材料可以看出辛亥革命刚刚爆发以后，以袁世凯为代表的反动力量暂时进行妥协，体现了其政策的适应性特征。
故选：D。
本题主要考查辛亥革命以后的影响，要求学生结合辛亥革命以后进入革命发展的具体事实来分析材料。
辛亥革命失败的原因：
①资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领。没有提出反对中华民族的主要敌人帝国主义。②资产阶级革命派始终没有一个彻底的反封建纲领。没有彻底否定封建土地所有制，资产阶级革命没有解决农民的土地问题，因此得不到农民的支持。农民是中国革命的主要力量，没有农民的支持就无法战胜强大的敌人。
③资产阶级革命派始终没有建立起自己的武装力量。在辛亥革命中，资产阶级革命派发动的武装斗争都是短期的。
④资产阶级革命派的政党也是松散的。同盟会建立后缺乏严密的组织和纪律，武昌起义爆发前实际上已名存实亡，没有一个坚强的革命政党，就不能使革命者紧密地团结起来形成坚强的战斗力。
教训：因为资产阶级的软弱性和两面性，辛亥革命是注定不能成功的，这也说明，在当时的特定历史条件下，资本主义的建国方案在中国式行不通的。虽然满清覆灭，但同样强大的帝国主义和封建旧官僚也同样可以相互勾结，轻易扼杀革命。所以，“先进的中国人需要进行心地碳素哦，为中国谋求新的出路”。
11.【答案】D
【解析】材料意思并非单纯表达坚定地捍卫三民主义，而有其他深意，故A项错误；
材料未涉及表达争取独立的决心，故B项错误；
材料无法体现借此树立民众的信心，故C项错误；
据材料“我们中国要在20世纪的世界谋生存，没有第二个适合的主义”“为中国唯一的思想，再不许有第二个思想来扰乱中国”并联系所学知识可知蒋介石为专制独裁制造舆论，故D项正确。
故选：D。
本题主要考查国共十年对峙，解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思。
本题旨在考查学生对国共十年对峙时期相关史实的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。
12.【答案】C
【解析】A．反帝反封建是中共民主革命纲领的核心，土地革命就是反封建的重要内容，故A项错误；
B．根据材料，民族问题是“首先待解决的问题”，土地改革也要服务于这一主题，故B项错误；
C．根据材料“1937年5月”，民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，土地政策要团结一切可以团结的力量，应对日本的侵略，故C项正确；
D．减租减息是手段，不是目的，故D项错误。
故选：C。
本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的背景和土地革命时期的时代特征。
中共土地革命时期的土地政策是，没收地主阶级的土地分配给农民，而抗日战争时期实行的是双交双减的土地政策，由于抗日战争中日民族矛盾成为主要矛盾，要团结更多的力量来共同抗日。
13.【答案】B
【解析】材料提及的是巴黎公社将会议讨论的主要问题公示在《公报》上，经过民众的同意后颁布实施，可见其目的是获取广大民众的支持，B项正确。
这种讨论方法比较繁琐，不能显示效率的提高，A项排除。
C、D项均是其作用，但不是其主要目的，故排除。
故选：B。
本题考查巴黎公社的措施及其目的。题干中的关键信息是“将会议讨论的重要问题、形成的重要决议等及时刊登在它出版的《公报》上”“许多法令和施政措施都是……在得到民众同意的情况下陆续颁布和实施”。
本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。巴黎公社是自19世纪30年代以来无产阶级运动的最高峰，也是这一阶段工人运动的一个总结；其本质是工人阶级政权，一切决策都以工人阶级的利益为出发点，但这些政策基本上不是社会主义革命性质的；它与过去的最大不同之处，就是打碎旧国家机器，建立起无产阶级专政。
14.【答案】B
【解析】按照马克思普遍原理认为社会主义革命只有同时在几个高度发达的资本主义国家进行才有可能取得成功，而十月革命却首先在相对落后的俄国首先取得了成功，继承和发展了马克思主义原理，所以对待马克思主义应该坚持原理实事求是，故B项符合题意；
ACD三项都与题意不符。
故选：B。
本题主要考查马克思主义，解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思。
本题旨在考查学生对马克思主义的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。
15.【答案】D
【解析】A．政协通过的决议不需要人大审核。
B．这样的安排主要不是照顾到代表们的身份。
C．人大不是由政协产生的。
D．人大是国家最高权力机构，政协是国家的参政议政机构，他们先后召开，避免了重大决策的失误。
故选：D。
本题主要考查我国的民主政治建设，要求学生结合我国两会制度的特征和时间安排来分析。
解答本题，要搞清楚我国人大制度的地位和特征，政协制度的职能特征，要求学生有较强的结合所学知识分析材料的能力。
16.【答案】A
【解析】“一国两制”的基本内涵是“一个国家，两种制度”，题干中的“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区……台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变”表明“一国两制”思想内涵开始形成，故选A项；
“一国两制”伟大构想是邓小平提出的，排除B项；
祖国大陆主张和平统一，但不承诺放弃使用武力，排除C项；
海峡两岸直接通邮、通航、通商在2008年得以实现，排除D项。
故选：A。
本题考查祖国统一大业，题干中的关键信息是“现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变”。
本题主要通过海峡两岸关系的发展来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
17.【答案】D
【解析】依据所学知识可知，美国为了限制独裁，《1787年宪法》将国家权力分为三个部分，故D正确；
两党制是为了限制一党专政，故A错误；
B只是限制总统的任期年限，故B错误；
C与史实不符，排除．
故选D．
本题考查美国《1787年宪法》，旨在考查学生准确解读材料的能力．
美国国家权力分为三部分：立法权、行政权和司法权．这三部分权力相互之间保持独立．在理论上，三权是完全平等，并且互相制衡．每种权力都有限制另外两种权力滥用的职能．这就是现代民主社会着名的三权分立原则．一般认为其思想根源来自法国着名思想家孟德斯鸠的着作《论法的精神》．
美国宪法规定实行联邦制，肯定了以立法、行政、司法三权分立，相互制衡为原则的资产阶级民主共和政体．宪法原文由序言和7条正文组成．规定立法权属于美国国会，并规定了国会的组成；行政权属于美国总统，以及规定总统产生的办法；司法权属于美国联邦最高法院，并规定最高法院的组成；各州的相互关系和义务；宪法修正案提出和通过的程序；联邦宪法和按照宪法制定的法律为全国最高法律；本宪法经9个州制宪会议批准后生效．这部宪法表明，美国在世界上第一次创造出既不同于英国君主立宪制的民主共和制，也不同于议会内阁制的总统制，使美国成为一个具有全国统一的中央政权的联邦制国家．这种政治体制和国家结构形式后来为许多国家所仿效．
18.【答案】B
【解析】A．《法兰西第三共和国宪法》中赋予总统的权力很大，故排除A项。
B．从1789年到1875年，这期间已经近一个世纪过去了，在这么长的时间里，法国人民在不断的革命斗争中对民主的认识更加深刻，进而对宪法保障下的民主政治也更加支持与理解，故B项正确。
C．表述过于绝对，人权要求不可能得到了完全实现，排除C项。
D．《法兰西第三共和国宪法》是一票共和通过的，当时的保皇势力强大，故D项错误。
故选：B。
本题主要考查法国的政体，要求学生结合法国共和政体的特征和影响来分析。
解答问题要搞清楚法兰西共和道路的历程特征，还要搞清楚法兰西第三共和国宪法的特点和影响。
19.【答案】B
【解析】A．《权利法案》以及1871年德意志帝国确定的《德意志帝国宪法》确定的是君主立宪政体，不是民主共和政体，故排除；
B．以上四个法律文件确定的都是民主政体，故正确；
C．题干中的法案不涉及民族主义，故排除；
D．题干中的法律主要是确定民主政体，而不涉及殖民主义，故排除
故选：B。
本题考查的是近代西方民主政治，侧重于考查的是历史的民主趋势。
资本主义政治制度主要包括君主立宪政体和民主共和政体，而这些政体主要是通过法律的形式最终确定。
20.【答案】C
【解析】依据题干“他们走在国际无产阶级的前面，夺取了政权并且提出了实现社会主义这一实践问题，他们在全世界把资本和劳动之间的决战大大向前推进了”可知，强调的是俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，提出了实现社会主义，这是十月革命的世界意义，故C项正确．其余三项均不符合史实和题意，应排除．
故选C．
本题考查俄国十月革命．需要掌握俄国十月革命的意义，解题时注意抓住关键信息“他们走在国际无产阶级的前面，夺取了政权并且提出了实现社会主义这一实践问题，他们在全世界把资本和劳动之间的决战大大向前推进了”进行分析理解即可．
本题考查俄国十月革命的意义，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力．
21.【答案】C
【解析】A.由“八年抗战”到“十四年抗战”的变化，并没有弱化国民党抗战，更不存在否定国民党的抗战；
B.由“八年抗战”到“十四年抗战”的变化并没有国民党正面抗战的作用；
C.“十四年抗战”增加了1937年之前中共领导中国人民进行抗战的表现，特别突出了中共在抗战中的中流砥柱作用；
D.抗日民族统一战线是在1937年才成立的，“十四年抗战”并不是要突出抗日民族统一战线的持续性。
故选：C。
本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚抗日战争的特征，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
22.【答案】A
【解析】A．材料反映的是列强在中国五四运动期间的态度，说明他们在中国的利益冲突比较激烈。
B．材料反映不出中国军队的特征。
C．美国对中国的五四运动只是利用，并不是真的支持。
D．日本并没有镇压中国的五四运动。
故选：A。
本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的背景，过程特征来进行分析。
解答问题要搞清楚五四运动的背景和过程特征，还要搞清楚当时国际环境的特点。
23.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，战国时期的秦国就开创了郡县制，明成祖时设置殿阁大学士，故乙、丁说法都有误。分析选项，B正确，排除ACD。
故选：B。
本题考查政治制度的演变情况。依据材料结合所学知识判断甲乙丙丁的正误是解题的关键。
本题考查古代中央集权君主专制的演进情况，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题依然以考查教材的知识点为主。
24.【答案】B
【解析】A．唐代尚书省下设六部，元代理藩院专管佛教和藏族地区事务，排除。
B．唐代中书省草拟诏令，属于立法，元代中书省属于行政机构，正确。
C．元代中书省属于行政机构，不是为了加强对各民族的控制而设立，排除。
D．专制主义达到顶峰的标志是清代军机处的设立，排除。
故选：B。
本题考查中国古代政治制度的演变。高考一般从以下角度考查：①历代政治制度的变革；②历代政治制度的比较；③中国古代政治制度的比较；④中外政治制度的比较。
三省六部制的积极影响：
三省六部制下，三省宰相在国家政务的裁决和执行过程中，互相配合又互相制衡；同时与皇帝一起在政事堂讨论、制定国策，将皇帝的最后决策权纳入政务运行的程序中，这样既在一定程度上削弱相权，同时又保持了丞相对皇帝的制约，实现了权力的相对平衡，避免了君主独裁造成的失误
25.【答案】（1）本小问的原因，依据材料一，结合英国君主立宪制的特点可知，英国保留了君主制和议会传统；光荣革命又为英国君主立宪政体的形成奠定基础，逐步实现民主法治。
（2）第一小问的特点，依据材料二“只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程”可以得出特点是渐进改革。第二小问的过程，结合英国君主立宪制确立和发展的过程解答即可。
（3）本小问的模式，结合所学可知，美国的模式是以联邦制为框架，以三权分立为核心的总统制民主共和制。第二小问的制度，结合新中国初期民主政治建设成就解答即可。
故答案为：
（1）“沿袭传统”是指英国保留了君主制和议会传统；“变革”的含义是光荣革命为英国君主立宪政体的形成奠定基础，逐步实现民主法治（议会权利凌驾于君主权利之上）。
（2）特点：渐进改革。
历程：通过《权利法案》奠定了君主立宪制的基础，限制君主权利；18世纪中期形成责任内阁制，国王统而不治；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。
（3）美国：以联邦制为框架，以三权分立为核心的总统制民主共和制。
新中国：人民表大会制度； 中国共产党领导的多党合作和政治代协商制度； 民族区城自治制度。
【解析】本题考查东西方的政治制度，考查“光荣革命”“既是传统的沿袭，又是变革的手段”的原因；英国模式发展的特点以及19世纪上半期英国通过这一方式完成政治民主化的历程；美国在建国之初设计的治理国家的民主模式；新中国初期确立的三大民主政治制度。需要掌握英国君主立宪制的特点和确立和发展的历程；美国共和制的特点；新中国初期民主政治建设成就。
本题考查对英国君主立宪制、美国共和制以及新中国初期民主政治建设成就的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
26.【答案】首先根据材料中“由于在分期标准（依据）上观点不同，有的以社会经济形态的发展变化为依据，有的以国际阶级斗争及其力量对比为依据，有的以社会矛盾的发展变化为依据，因而分期各异”选择一种分期标准或依据，然后根据下面的分法，看看有没有相吻合的，如果有就按照这样的标准与分法进行阐述说明，如果没有就提出一新的标准，然后运用所学史实进行论述。
故答案为：
示例一：
选择“两分法”：二战后到20世纪90年代初，世界政治格局演变划分为两个时期。
阐述：二战结束后，以美苏为首的两极格局的对峙在全球范围内展开。20世纪50年代后期开始，资本主义世界出现了美日欧三足鼎立局面。1972年，中国与美国开始实现国家关系的正常化，以及中苏关系的进一步恶化，改变了两大阵营的力量对比；两大阵营都出现了不同程度的分化。1973年至20世纪90年代初，中国与第三世界国家及不结盟运动力量的提升、欧共体与日本综合实力的增强，使世界格局已经不再按照美苏预期的方向发展，两极格局走向解体，多极化趋势加强。所以把二战后到20世纪90年代初世界政治格局的演变分为两个时期。
示例二：
提出新的分期法：二战后到20世纪90年代初，世界政治格局演变划分为三个阶段。
阐述：1945年至20世纪50年代末以美苏为首的两大阵营对抗较为激烈，两极格局最终形成。20世纪60-70年代，多极化趋势出现。欧共体成立，第三世界及不结盟运动兴起，开始冲击两极格局。20世纪80年代至90年代初，美苏两极格局逐渐终结，世界政治格局多极化趋势加强。中国改革开放取得重大进展，欧洲一体化加快，其他区域性政治经济组织建立都极大地冲击了世界原有的格局。因此把二战后到20世纪90年代初世界政治格局的演变分为三个时期。
【解析】本题主要考查雅尔塔体系、两极格局和多极化趋势加强，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
本题主要考查雅尔塔体系、两极格局和多极化趋势加强，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
27.【答案】（1）第一小问，依据题干所给材料一中“使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”，可归纳为由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；“并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃”，可归纳为从天下共主到中央集权。第二小问，结合秦朝中央集权制度形成条件的相关知识，概括说明导致上述变化的主要原因，包括经济发展、民族交往、思想文化、政治体制等因素。
（2）第一小问，依据题干所给材料二中“不过那些军阀都不赞成，所以总是不能实行这种主张”，可归纳为军阀割据是国家统一的主要阻力；“不过要以后真是和平统一，还是要军阀绝种；要军阀绝种，便要打破串通军阀来作恶的帝国主义”，可归纳为帝国主义势力破坏着国家统一；“在坚持武力统一的同时，孙中山从未放弃过和平统一的努力”，可归纳为坚持武力统一与和平统一相结合。第二小问，结合现代中国的国家统一的所学知识及现实热点问题，概括说明上述统一思想在当代中国国家统一中的主要表现，即新中国一直致力于国家统一；邓小平提出“一国两制”；反对分裂，和平统一，不放弃武力。
故答案为：
（1）变化：由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；从天下共主到中央集权。
原因：封建经济的发展，各地区经济联系加强；民族融合推动了国家认同感的增强；中原文化传播的影响；法家 思想的影响；中央集权体制建立的推动。
（2）思想：军阀割据是国家统一的主要阻力；帝国主义势力破坏着国家统一；坚持武力统一与和平统一相结合 （或以武力统一为主、和平统一为辅）。
表现：新中国一直致力于国家统一；邓小平提出“一国两制”；反对分裂，和平统一，不放弃武力。
【解析】（1）本题考查秦朝统一，解答本题需把握题干所给材料一中“使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”、“并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃”的主旨，并正确掌握秦朝中央集权制度形成的条件。
（2）本题考查孙中山的民主思想，解答本题需把握题干所给材料二中“不过那些军阀都不赞成，所以总是不能实行这种主张”、“不过要以后真是和平统一，还是要军阀绝种；要军阀绝种，便要打破串通军阀来作恶的帝国主义”、“在坚持武力统一的同时，孙中山从未放弃过和平统一的努力”的主旨，并正确掌握现代中国为实现国家统一而进行的努力。
本题主要考查秦朝统一、孙中山的民主思想，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识，论证、探讨问题的能力，难度中等。
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