2022-2023河北省邯郸市高二（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年河北省邯郸市高二（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 据《史记 赵世家》记载，中山国建于公元前414年，疆域约在今河北西部一带。中山国虽由白狄所建，其在建筑及帐内用器方面，仍保留着游牧民族的特点，但其文字、礼器、器物和墓葬均与华夏族相同。这反映出（　　）
A. 统一多民族国家的形成 B. 民族文化相互交融的趋势
C. 华夏认同意识得到增强 D. 同源共祖思想得到了承认
2. 汉武帝选拔的内朝班底主要由三类人才组成：皇帝心腹近臣、幕僚能人志士以及原少府官员。这些人或是出身低微且有真才实干的文臣武将，或是本就在朝为官的底层官员。由此可见，汉武帝组建内朝旨在（　　）
A. 提高行政效率 B. 强化集权统治 C. 削弱宰相权力 D. 优化官僚结构
3. 南北朝时期，钱币流通在江南地区变得较为普遍，只有边远的岭南地区，直到陈朝末年，仍然“多以盐米布交易，俱不用钱”。但在北朝，实物经济的色彩却远比南朝浓厚，谷帛在流通领域十分盛行。这反映出当时（　　）
A. 南北方商品经济程度不同 B. 重义轻利思想影响较深
C. 南方经济水平已超过北方 D. 北方政府货币发行减少
4. 有学者说，唐代三省六部制在一定程度上遏制了皇权，折射出现代三权分立和内部民主的影子；而科举制则与当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。该学者意在说明唐朝（　　）
A. 重视权力分配的人民性 B. 实现社会阶层双向流动
C. 早期民主思想已经萌芽 D. 政治制度具有理性成分
5. 被朱元璋赐以“江南第一家”美称的郑氏家族中世代传承的《郑氏规范》在中国传统家训教化史上具有重要地位，表1所示为其内容节选。这反映出《郑氏规范》（　　）
第一条 立祠堂一所，以奉先世神主，出入必告
第十一条 凡为子者必孝其亲，为妻者必敬其夫，为兄者必爱其弟，为弟者必恭其兄
第十八条 子孙赌博无赖及一应违于礼法之事……则陈于官而放绝之……于宗图上削其名
第八十八条 子孙出仕，有以赃墨闻者，生则于《谱图》上削去其名，死则不许入祠堂
第九十一条 宗族无所归者，量拨房屋以居之。更劝勿用火葬，无地者听埋义冢之中
A. 符合官方主流思想 B. 维护封建伦理秩序 C. 强调尊卑等级关系 D. 利于巩固宗法制度
6. 1904年，清廷颁布癸卯学制，商务印书馆旋即出版“最新教科书”。最新教科书借鉴日本教科书的体例，在国内首次按课程门类分级分册编写，并配套出版分科分级“教授法”，成为中国近代史上第一套成功的新式教科书，被认为是中国现代教科书的发端。这表明，商务印书馆（　　）
A. 重视国民科学知识教育 B. 开启了中国教育近代化历程
C. 是清朝维护统治的工具 D. 肩负了开启民智的时代使命
7. 下表所示为1899～1913年洋纱、国产纱进入通商口岸的统计情况。据此可推知，这一时期的中国（　　）
时间 洋纱 国产纱 总计（担）
担 占比（%） 担 占比（%）
1899～1903年 929750 83.80 179679 16.20 1109429
1909～1913年 1079848 76.11 338924 23.89 1418772
A. 对外贸易优势凸显 B. 棉纱质量优于外国 C. 民族工业得到发展 D. 自然经济占据主导
8. 抗日战争时期，陕甘宁边区政府在承诺要将选举工作做好的同时，还规定了“各乡分别召集乡代表会议、支部会议讨论动员工作，直至乡代表主任及党小组召集村群众大会和党的小组会议，讨论进行征收公粮的实际办法”。边区政府的这些举措（　　）
A. 贯彻了“三三制”的民主原则 B. 促进了边区民主化的进程
C. 下放了公粮征收的决策权力 D. 建立起垂直行政管理体系
9. 1985年，国务院批准的《关于上海经济发展战略的汇报提纲》规定，上海每年可取得15亿元的建设费用，此外，国家除在1983年到1985年期间拨给上海用于技术改进的10亿美元外汇外，还明确规定上海财政体制要坚持“核定基数、总额分成、六年不变”的原则。这表明当时上海（　　）
A. 城市建设水平提升 B. 经济管理权限扩大 C. 财税体制实现自主 D. 开放力度日益增强
10. 2014年6月22日，在第38届世界遗产大会上，大运河被成功列入《世界遗产名录》。大运河和长城一样都是文化遗产，它以线长、点多、面广的线性活态文化遗产项目申报世界遗产，是一项伟大的创举。大运河申遗成功最主要是基于其（　　）
A. 交通功能 B. 经济效益 C. 生态意义 D. 历史价值
11. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》里说道：婆罗门有效地利用了他们精通的《吠陀经》，作为这一宝贵遗产的保管人和传送者，婆罗门能够以高于世俗首长刹帝利的印度社会领导人的身份，坚持并实施自己的主张。这说明（　　）
A. 婆罗门教建立在种姓制度基础之上 B. 宗教主宰着当时印度的政治生活
C. 印度教满足了社会各阶层的需求 D. 佛经成为统治者精神统治的工具
12. 中世纪的欧洲几乎成了文化沙漠，因此思想文化界人士怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。但是，这一活动并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿。材料意在说明这场运动（　　）
A. 传承了古希腊罗马文化 B. 是新兴资产阶级的文化创新
C. 是新旧思想的正面交锋 D. 使人们摆脱了天主教会的桎梏
13. 1529年至1547年，英王亨利八世先后通过12部“叛逆法案”，规定英国教士必须在教皇和国王之间做出抉择并宣誓效忠国王，拒绝宣誓之人会被一一处决，此外，他还赋予王室对英格兰神职人员的直接控制权，增加了王室的司法和行政权力。亨利八世的举措（　　）
A. 否定了神职人员的作用 B. 摧毁了民众的信仰体系
C. 有利于民族国家的形成 D. 强化了教会的组织结构
14. 如图所示为1820～1854年移民进入美国的人数变动状况（单位：人）。这一变化主要得益于（　　）
A. 美国南北方矛盾的缓和 B. 西方殖民体系的确立
C. 美国工业化水平的提高 D. 自由贸易政策的盛行
15. 如图漫画《凯撒 威廉二世啃噬地球》形象地表现了19世纪末至20世纪初以来德国皇帝“吞食”世界的贪婪。该漫画可以说明当时德国（　　）
A. 尚未建立民主政体
B. 对外扩张本性
C. 军事力量比较强大
D. 专制主义浓厚
16. 下表所示为1985～1996年西方主要国家对非援助及贸易总额（单位：百万美元）。据表可知。这一时期（　　）
国别 对非援助 对非贸易
1985～1986年 1995～1996年 1985～1986年 1995～1996年
美国 1523 1445 7322 26184
法国 1548 3108 17924 25777
英国 471 899 9685 12257
日本 795 1830 6236 9716
A. 欧美国家主导了国际市场 B. 全球贸易体系得以形成
C. 非洲与世界经济联系加强 D. 非洲经济实现高速发展
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：王夫之认为，人类的祖先是从“禽兽”进化而来的，其进化经历了从“禽兽”到“夷狄”、再到文明的发展阶段。他把自虞舜至夏商周三代许许多多恶人的名字一一列举出来，说明上古三代之民未必淳朴；而三代以下，虽然也有“败类”，但由于道德教化的逐步推广，人民的道德水平远远超过上古三代。他反复强调，历史进步的时代潮流是不能违背的，在这一意义上，违时即违道，是与“道”的日新富有、趋时更新的本性相违背的，正确的态度应该是“与时行而不息”，不断地研究随着时代的发展而出现的新情况新问题，使思想跟随时代的前进而前进；同时，王夫之注意到，历史的发展不是直线的，有洄流，有倒退，因此，“时”亦有衰乱、有污浊。志士仁人若生于天下无道时，不应与世浮沉、同流合污，而应以“国时”为己任。王夫之严格区分顺应历史进步潮流的“趋时”与为专制统治者歌颂升平、粉饰黑暗的“趋时”。
——摘编自许苏民《论王夫之的历史进化论思想》
材料二：20世纪初，梁启超在《新史学》中为历史规定了三大“界说”：“历史者，叙述进化之现象也”；“历史者，叙述人群进化之现象也”；“历史者，叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”。梁启超进一步强调说：“盖生存竞争，天下万物之公理也。既竞争，则优者必胜，劣者必败，此又有生以来不可逃避之公也……现今之生物界，不过循过去数十万年自然淘汰之大例，由单纯以趋于繁而已。即吾人类，亦属生物之一种，不能逃此公例之外。”在这种观点的引导下，他甚至认为，帝国主义时代所流行的“弱肉强食”“强权即公理”“势力即正义”等信条以及帝国主义的侵略扩张政策亦“天演所必至，物竞所固然”，这便是梁启超所探求的“人群进化现象之公理公例”。
——摘编自刘振岚《梁启超对历史发展规律的探索》
(1) 根据材料一、二并结合所学知识，概括王夫之与梁启超历史发展理论的共同之处。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，分别说明王夫之与梁启超历史发展理论产生的历史背景。
(3) 综合上述材料，谈谈探索历史发展规律时要注意的要素。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料：（罗马帝国第一任元首）屋大维没有照搬希腊模式，他将希腊模式和罗马传统结合了起来。元首制就其内容而言是希腊化的王权专制统治，但却披上了罗马共和的外衣，堪称一种特殊的杂糅政体，是一种隐蔽的君主制。元首制和罗马早期的王政有所不同，后者是由元老院选举产生国王，而元首制是元首选定继承人，由元老院在形式上确认。塔西佗认为，元首制代表着可接受的有法定任期的政府形式，而在希腊人的眼中，元首制就是君主制，屋大维是当时世界上最有权力的人。实行元首制的罗马帝国前期，被认为是罗马史上最为稳定和繁荣的时代。
——摘编自何立波《希腊模式还是罗马传统——跨文化视阔下的罗马元首制》
(1) 根据材料，概括罗马帝国初期元首制的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，评价罗马帝国初期元首制的影响。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料：16～17世纪促进英国变革的现象
现象 典型活动 说明
价格革命 金银流量和存量增加 价格飞涨（农产品、手工业产品），工资相对下降，地租变动，利润增加
农业革命 圈地运动（土地集中，重新界定所有权） 土地私有制逐渐取代庄园制，自由租地取代农奴租地，商租地取代份地，租地农场雇工制和小农租佃制；领主变成地主，农奴变成自由农（佃农、农工）
手工业发展 “小工业革命” 工场手工业发展
——摘编自陈勇勤《＜西方世界的兴起＞讨论的经济史问题》
根据图中格式补写16～17世纪两个促进英国社会变革的现象。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：1950年8月，第一届全国卫生工作会议做出了《关于健全和发展全国卫生基层组织的决定》，决定要求城市的每个街道和农村的每个乡都要有一个医疗卫生机构，提出县设卫生院、区设卫生所、行政村设卫生委员、自然村设卫生员的新中国农村医疗卫生组织形式。根据上述决定，卫生部首先有计划地建立和健全县（旗、自治县）级医疗机构，同时责成县卫生院负责承担并指导全县的公共卫生工作。此后，卫生部又先后下发了《关于组织联合医疗机构实施办法》《县卫生院暂行组织通则》《县属区卫生所暂行组织通则》，推动广大县域逐步形成以医疗为中心，面向农村的县、乡、村三级医疗卫生网。到1952年年底，全国已有县医院（卫生院）2123所，病床37467张；“一五”计划时期，在农业合作化高潮中区卫生所普遍发展成为区卫生院。
——摘编自胡克夫《新中国社会主义卫生事业和防疫体系的创立与发展》
材料二：2009年至2011年期间，中央和各级地方政府在我国45个县共安排农村医疗卫生服务体系建设项目4843个，其中包括71个县级医院、427个乡镇卫生院和4412个村卫生室。随着三级医疗卫生服务体系的健全与完善，农村地区加强了对疫情的监测网络建设。农村地区已有100%的疾病预防控制中心、93.5%的医疗卫生机构和70%以上的实现了疫情和突发公共卫生事件信息网络直报的乡镇卫生院。国家非常关注困难地区重大传染病、地方病和职业病的预防和控制，对其给予专项补助，并对艾滋病、乙型肝炎、结核病、血吸虫病等严重传染病患者实行免费或低收费治疗。
——摘编自韩俊江、王胜子《试论我国农村医疗卫生服务体系的完善》
(1) 根据材料一、二，指出与新中国成立初期相比，21世纪初中国农村医疗卫生事业的变化，并结合所学知识分析其影响。
(2) 综合上述材料，你认为政府应该在农村医疗卫生事业中扮演哪些角色。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据材料“中山国虽由白狄所建，其在建筑及帐内用器方面，仍保留着游牧民族的特点，但其文字、礼器、器物和墓葬均与华夏族相同”可知，中山国的文化习俗与华夏族相同，这说明其华夏认同意识增强，C项正确；
秦朝是我国统一多民族封建国家的开始，排除A项；
材料只提到华夏文化对中山国的影响，无法体现相互交融，排除B项；
同源共祖是指源头相同，祖先相同，材料只提到文化习俗，无法说明同源共祖思想得到了承认，排除D项。
故选：C。
本题主要考查华夏族的发展和华夏认同，结合战国时期华夏认同的表现分析作答。
本题主要考查华夏族的发展和华夏认同，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】B
【解析】依据材料并结合所学可知，汉武帝从身份低微的士人、心腹近臣中选用人才，参与国家要政，内朝形成，这样就削弱了以丞相为首的三公组成的外朝的权力，削弱了相权，加强了皇权，因此汉武帝组建内朝旨在强化集权统治，故B项正确；
材料只是提及内朝的人才构成，看不出提高行政效率，而且官员的增加不利于行政效率的提高，故A项错误；
削弱宰相权力也是为了加强皇权，不是根本目的，故C项错误；
内朝的设置使得官员增加，并不能优化官僚结构，故D项错误。
故选：B。
本题考查汉朝加强君主专制的措施，解题的关键是解读材料信息，结合汉武帝设立内朝制度的目的分析。
本题考查汉武帝加强君主专制的措施及其目的，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3.【答案】A
【解析】货币流通情况是商品经济流通的表征，魏晋南北朝时期，江南地区社会稳定，商品经济发展程度较高，因此货币使用较为普遍，而北方地区社会动荡，人们多以实物交换为主要方式，A项正确；
北方以物易物不等于重义轻利，排除B项；
魏晋南北朝时期，北方经济水平依然高于南方，排除C项；
北方谷帛在流通领域十分盛行，说明货币信用度低，但并不等于政府发行的货币少，排除D项。
故选：A。
本题考查的是中国货币的演进历程，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是中国货币的演进历程，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
4.【答案】D
【解析】依据材料可知，学者认为唐代的三省六部制折射出现代三权分立和内部民主的影子，而科举制选拔了人才的同时实现了社会有效流动，这说明唐代的政治制度具有理性成分，故D项正确；
唐代是封建社会，其统治阶级是地主阶级，权力分配没有体现出人民性，故A项错误；
社会阶层流动的政治制度特征是唐代政治制度特征的一部分，是片面解读材料，故B项错误；
唐代政治制度中的“内部民主的影子”不是早期民主思想的体现，是C项错误。
故选：D。
本题考查唐朝的政治制度，解题的关键是解读材料信息，结合三省六部制和科举制的特点和影响分析。
本题考查三省六部制和科举制的特点和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5.【答案】B
【解析】据材料“凡为子者必孝其亲，为妻者必敬其夫，为兄者必爱其弟，为弟者必敬其兄”“子孙赌博无赖及一应违于礼法之事”“宗族无所归者，量拨房屋以居之。”可知，这些内容符合儒家的思想主张，有助于加强基层社会秩序的稳定，符合统治者的治国要求和官方主流思想，B项正确；
材料都是关于维护封建伦理秩序的内容，排除A项；
宗法制在春秋战国时期已经瓦解，《郑氏规范》有利于维护宗法观念，排除C项；
材料强调的是伦理秩序，而不是尊卑等级关系，排除D项。
故选：B。
本题考查儒家思想的发展演变，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查儒家思想的发展演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】D
【解析】材料表明清政府刚颁布最新的学制，商务印书馆就能根据最新学制内容编写出最新的教科书。而癸卯学制的一些内容借鉴了西方近代的教育内容，最新的教科书也能体现近代教育的内容，教科书是面向全国适龄孩子的书籍，可知这有利于开启明智，所以说商务印书馆肩负了开启民智的时代使命，D项正确；
材料中商务印书馆的教科书是包含近代教育的一些内容，没有重点强调科学知识，不能说重视国民科学知识教育，排除A项；
根据所学洋务运动就开启了教育的近代化，排除B项；
材料体现的是商务印书馆编写有近代教育内容的教材以有利于国民民智的开启，不涉及维护清朝的专制统治，排除C项。
故选：D。
本题考查的是清末新政，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是清末新政，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7.【答案】C
【解析】根据材料数据可知，1899～1913年洋纱、国产纱进入通商口岸的数量明显增加，而且国产纱的占比在提升，结合所学知识可知，这一时期民族资本主义初步发展，因此国产纱一定程度上冲击了洋纱，C项正确；
洋纱占比明显高于国产纱，这说明我国对外贸易并不占优势，排除A项；
材料只提到了纱的数量，无法得出国产棉纱质量优于洋纱的结论，排除B项；
自然经济的地位在材料中无法体现和证明，排除D项。
故选：C。
本题考查中国民族工业的发展，结合所学知识第题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了中国民族工业的发展，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
8.【答案】B
【解析】题干“直至乡代表主任及党小组召集村群众大会和党的小组会议，讨论进行征收公粮的实际办法”信息显示，对于相关问题的解决，应该建立在充分讨论的基础上，在一定程度上促进了边区民主化的进程，故B正确；
A题干不能体现，排除；
决策权力并未下放，故排除C；
D不符合题干主旨，排除。
故选：B。
本题考查了抗日战争敌后战场，依据材料“直至乡代表主任及党小组召集村群众大会和党的小组会议，讨论进行征收公粮的实际办法”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查抗日战争敌后根据地建设情况，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
9.【答案】B
【解析】根据材料及所学得出主要结论：1985年，城市经济体制改革已经开始，上海作为对外开放城市，国家给予其资金和政策支持，这扩大了上海的经济管理权限，B项正确；
材料只提到了中央给予上海建设费用，并没有提到城市建设成就，排除A项；
“核定基数、总额分成”意味着上海并未实现财税自主，排除C项；
材料反映的是上海经济管理权限的扩大，并非对外开放力度，排除D项。
故选：B。
本题考查的是对外开放及影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是对外开放及影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
10.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，文化申遗的条件有如下：1、代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；2、能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响；3、能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；4、可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，出入历史上一个（或几个）要阶段；5、可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏；6、与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。大运河作为历史遗产，其最主要的价值是历史价值，D项正确；
大运河在当代的交通功能已经不再凸显，排除A项；
当前大运河的经济效益、生态意义并不构成申遗的条件，排除B、C项。
故选：D。
本题主要考查中国历史文化遗产，需要考生掌握大运河申遗成功的原因。
本题主要考查中国历史文化遗产，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】A
【解析】根据材料“婆罗门能够以高于世俗首长刹帝利的印度社会领导人的身份，坚持并实施自己的主张”并结合所学知识可知，古代印度实行种姓制度，其中婆罗门地位最高，因此其能够影响世俗领导人刹帝利，进而实施自己的主张，这说明婆罗门教建立在种姓制度之上，A项正确；
古代印度的宗教有婆罗门教、印度教、佛教和伊斯兰教，通过材料无法证明当时宗教能够主宰政治生活，排除B项；
种姓制度下的古代印度底层人民并没有得到公正的对待，排除C项；
材料主旨是婆种姓制度，而非佛教，排除D项。
故选：A。
本题考查的是古印度文明，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是古印度文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
12.【答案】B
【解析】据材料“欧洲”、“这一活动并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿。”等信息可判断出这场运动是文艺复兴，据所学可知，文艺复兴并非是对西方古典文化的简单模仿而是资产阶级的文化创新，B项正确；
A项表述符合史实，但是据材料“这一活动并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿”可见文艺复兴重点不是传承古希腊罗马文化，排除A项；
据所学可知，文艺复兴是在复兴古希腊罗马文化的旗帜下，资产阶级在思想文化领域开展的反封建斗争，主要是传播新思想，没有涉及新旧思想交锋问题，排除C项；
D项是宗教改革的影响，不是文艺复兴的主要影响，排除D项。
故选：B。
本题考查的是文艺复兴，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
13.【答案】C
【解析】亨利八世通过“叛逆法案”使得英国的教士倒向国王，并对国王效忠，同时大大加强了国王对于英国教会的控制，增加了王室的司法和行政权力，使得英国的教会具有明显的英格兰民族特征，这有利于民族国家的形成，C项正确；
亨利八世加强对神职人员的控制，不等于否定神职人员的作用，排除A项；
亨利八世的举措并未摧毁民众的信仰，排除B项；
亨利八世的举措是强化了王室对教会控制，而非强化教会的组织结构，排除D项。
故选：C。
本题考查的是宗教改革，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是宗教改革，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
14.【答案】C
【解析】材料表明移民进美国的认可在1840年之后明显增多，根河时间可知这是由于美国工业革命的开展，使得经济得到提高，吸引力更多人移民美国，C项正确；
美国通过1861到1865的南北内战使得南北矛盾有所缓和，与材料时间不符，排除A项；
西方殖民体系确立与19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除B项；
自由贸易政策是指的商品和货物之间的，与人口移民关系不大，排除D项。
故选：C。
本题考查的是工业革命，解答本题需要结合工业革命的影响分析。
本题考查的是工业革命，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15.【答案】B
【解析】19 世纪末至20世纪初的德国经济快速发展，需要市场、原料和资本投资场所，但是其是后发帝国主义国家，海外殖民地数量有限，因此其强烈要求重新瓜分世界，漫画中的德国皇帝啃食地球，“吞食”世界，反映出对外扩张的本性，B项正确；
1871年德国确立了君主立宪制，排除A项；
漫画信息不能看出德国的军事实力，排除C项；
专制主义集中体现在决策方面的专断性，与材料信息不符，排除D项。
故选：B。
本题考查的是德国代议制，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是德国代议制，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
16.【答案】C
【解析】根据材料数据可知，1985～1996年西方主要国家对非援助及贸易总额整体在上升，这意味着当时非洲和世界的经济联系在加强，C项正确；
非洲不能代表这个国际市场，因此材料信息不能证明当时欧美国家主导国际市场的结论，排除A项；
全球贸易体系在新航路开辟之后就逐渐形成了，排除B项；
西方国家对非洲的援助和贸易额不能证明当时非洲经济高速发展，排除D项。
故选：C。
本题考查的是经济全球化的发展趋势，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是经济全球化的发展趋势，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
17.【答案】【小题1】共同之处：强调社会是不断进化的；重视人在历史发展中的作用；主张不能违背历史发展潮流。
【小题2】历史背景：王夫之：商品经济发展；经世致用思潮发展；君主专制空前强化；封建社会矛盾激化；理学思想的僵化。梁启超：民族危机加深；西方进化论思想传入；近代科学的发展；民族工业兴起。
【小题3】要素：超越王朝兴衰，探求历史发展的客观规律；坚持唯物史观的指导。
【解析】（1）本题考查了王夫之与梁启超历史发展理论的共同之处，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
（2）本题考查了王夫之与梁启超历史发展理论产生的历史背景，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
（3）本题考查了探索历史发展规律时要注意的要素，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以明清之际的儒家思想和近代梁启超的思想为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】【小题1】特点：民主制、共和制和贵族制的混合体；深受希腊文化和罗马共和国传统的影响；最终是以维护罗马帝国统治为目的。
【小题2】影响：巩固了罗马帝国统治者的独尊地位；糅合希腊与罗马文化，有利于增强政治认同感；促进帝国的稳定和繁荣；但其在本质是维护奴隶主的统治。
【解析】（1）本题考查了罗马帝国初期元首制的特点，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
（2）本题考查了罗马帝国初期元首制的影响，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以罗马帝国初期元首制为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】本题是特点类材料分析题。时空为16～17世纪英国。根据题目要求“根据图中格式补写16～17世纪两个促进英国社会变革的现象”，首先确定历史现象，仿照“价格革命”“农业革命”“手工业发展”并结合所学知识可以确定历史现象为“政治变革”，然后结合英国资产阶级额革命相关知识加以说明，如典型活动：“光荣革命”，颁布《权利法案》。说明：君主权力受到了限制，确立了议会至上的原则；君主立宪制开始形成。另外也可以确定历史现象为“贸易扩张”，然后结合世界市场相关知识加以说明，如典型活动：大西洋贸易兴盛；东印度公司建立和发展。说明：海洋运输扩大了国际贸易，商业利润上升。
故答案为：
示例一：
现象：政治变革。
典型活动：“光荣革命”，颁布《权利法案》。
说明：君主权力受到了限制，确立了议会至上的原则；君主立宪制开始形成。
示例二：
现象：贸易扩张。
典型活动：大西洋贸易兴盛；东印度公司建立和发展。
说明：海洋运输扩大了国际贸易，商业利润上升。
【解析】本题考查的是新航路开辟的影响、圈地运动、西方代议制，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是新航路开辟的影响、圈地运动、西方代议制，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
20.【答案】【小题1】变化：农村医疗服务体系不断完善；疫情监测体系现代化水平提高；福利性医疗覆盖面增大。
影响：完善了国家卫生服务体系；提高了农村地区的医疗卫生水平；保障了人民群众的生命健康。
【小题2】角色：农村医疗卫生产品和服务的提供者；政策规则的制订者；农村医疗卫生事业的监管者。
【解析】本题主要考查的是现代医疗卫生体系的建立，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
本题主要考查的是医疗卫生体系的建立，侧重于考查考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答的能力。
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