甘肃省酒泉市2022-2023高一下学期历史期末试卷考试试卷

甘肃省酒泉市2022-2023学年高一下学期历史期末试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1． 如图，该图反映出世界古代文明呈现的格局是（　　）
A．世界文明的多元发展 B．区域文明的交融发展
C．世界文明的一体发展 D．区域文明的孤立隔绝
【答案】A
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】依据图示可知，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域、欧洲的爱琴海地区，都诞生了世界古代文明，这说明世界文明的起源具有多元性的特征，A项正确；
从图示不能看出区域文明的交流交融，B项错误；
图示反映的是世界文明的发展具有多元性，体现不出一体性，C项错误；
各区域文明并非完全孤立隔绝，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代世界文明，解题的关键是解读图示信息，结合古代世界文明多元特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2． 公元前8世纪～公元前6世纪，希腊人在地中海，甚至黑海地区进行过殖民扩张活动，建立了许多殖民地。这些殖民地取得独立后，其政治、经济制度大多模拟和借鉴母邦。这有利于（　　）
A．统一帝国的形成 B．希腊文明的扩展
C．公民范围的扩大 D．城邦制度的确立
【答案】B
【知识点】古代世界文明的扩展
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，古希腊人以移民方式进行对外扩张，建立了许多殖民地，这些殖民地大多发展为独立的城邦，其政治制度和经济制度大多照搬母邦，这有利于推动希腊文明的扩展，B项正确；
希腊地区并未实现统一， 没有建立统一帝国，A项错误；
材料强调的是希腊的殖民扩张，未涉及公民范围的扩大，C项错误；
材料未涉及城邦制度确立的信息，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代文明的扩展，解题的关键是解读分析材料信息，结合古希腊文明的扩张及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3． 记录918～1392年高丽王朝历史的《高丽史·刑法志》载：“年七十以上，父母无守护，其子孙犯罪应配岛者，存留孝养。”《唐律·名例律》云：“诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母老疾应侍，家无期亲成丁者，上请。犯流罪者，权留养亲。”由此可见。高丽王朝（）
A．社会各阶层推崇儒学 B．照搬了唐朝法律条文
C．统治者注重学习唐制 D．法律制度的严酷无情
【答案】C
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是高丽王朝的律法注重孝道，而唐朝法律中也有相关的规定，这说明高丽王朝注重学习唐制，C项正确；
材料中没有涉及社会各阶层对儒学的态度，A项错误；
仅从材料中高丽王朝与唐朝法律中均有孝道规定，无法说明其照搬唐朝法律条文，B项错误；
材料不能体现法律的严酷无情，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中古时期的朝鲜，解题的关键是解读分析材料信息，从高丽王朝的律法注重孝道，而唐朝法律中也有相关的规定分析得出高丽王朝注重学习唐制，侧重考查学生解读分析材料的能力。
4． 有学者撰文指出：“哥伦布并不是第一个发现美洲的人。最早发现美洲的应是旧大陆的先民，他们成了那里的主人。后来，北欧人和爱尔兰人也先后到过美洲，但他们都没有打破两个大陆互不往来的孤立状态，只有哥伦布的第4次航行才使得欧、美大陆建立了紧密的联系。”该学者意在强调哥伦布的航行（　　）
A．开辟了美欧之间的航路 B．扩大了人类的洲际交往
C．加速了殖民扩张的进程 D．打破了各地隔绝的状态
【答案】B
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】依据材料“只有哥伦布的远洋旅行才使欧、美大陆建立了紧密的联系”可知，该学者强调的是哥伦布的航行打破并扩大了人类的洲际交往，B项正确；
A项与材料“哥伦布并不是第一个发现美洲的人”不符，错误；
材料中没有提及殖民扩张问题，C项错误；
该学者强调哥伦布的航行使得欧、美大陆建立了紧密的联系，而非打破了各地隔绝的状态，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读分析材料“只有哥伦布的远洋旅行才使欧、美大陆建立了紧密的联系”，结合哥伦布发现美洲及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5． 马丁 路德在《圣经》翻译中充分吸收德意志中东部和中南部方言中的精华，使用地道的德语，而不是带有拉丁语色彩的德语。他的这一做法（　　）
A．摆脱宗教信仰的束缚 B．维护封建贵族的特权
C．促进民族意识的觉醒 D．冲击了君主专制统治
【答案】C
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料可知，马丁·路德在《圣经》翻译中使用德意志民族的语言文化，结合所学可知，这有利于促进民族意识的觉醒，推动民族国家的形成，C项正确；
马丁·路德宗教改革依然存在宗教信仰，并没有摆脱，A项错误；
马丁·路德宗教改革冲击了封建贵族的特权，而非维护，B项错误；
启蒙运动冲击了君主专制统治，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查宗教改革，解题的关键是解读材料信息，结合马丁·路德宗教改革的内容及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6． 如表所示为19世纪英国的相关立法活动（部分）。表中信息反映出19世纪的英国（）
1834年 议会通过了控制蒸汽机和家庭炉灶释放烟尘的法案，但这一法律约束力较弱，对伦敦的空气污染并没有什么作用
1853年 国会制定了《（首都）烟公害减少法案》，要求制造厂“尽可能消耗或燃烧”他们火炉中里排出的“全部烟”
1863年和1874年 分别通过《碱业法》控制制碱业有害气体的排放
19世纪晚期 英国很多污染严重的城市也都通过了反烟法律，并且雇佣了烟督查来实施它们，但效果不尽人意
A．社会矛盾比较突出 B．政府对环境污染无能为力
C．环境污染问题严重 D．官民合作以应对环境问题
【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】依据表格信息可知，19世纪英国制定了许多有关控制废气和有毒气体的法律。结合材料时间和所学可知，当时处于两次工业革命时期，随着工业化的开展，造成了英国环境污染问题严重，为此，英国制定了许多有关控制废气和有毒气体的法律，C项正确；
材料中未涉及社会矛盾，A项错误；
材料体现了政府制定法律以应对环境污染，“无能为力”的说法有误，B项错误；
材料中未体现官民合作，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查工业革命的影响，解题的关键是抓住材料时间，解读表格信息，结合工业革命造成的环境污染分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7． 马克思在总结巴黎公社革命经验时指出：“这次革命的新的特点在于人民在首次起义之后没有解除自己的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里。”马克思意在说明（　　）
A．资产阶级民主的虚伪性 B．共产党员武装起来的重要性
C．无产阶级专政的必要性 D．资本主义走向灭亡的必然性
【答案】C
【知识点】巴黎公社
【解析】【分析】依据材料“这次革命的新的特点在于人民在首次起义之后没有解除自己的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里”可知，马克思肯定了巴黎公社革命者对革命武装和政权领导权的掌握，这表明马克思认为巴黎公社是建立无产阶级专政的尝试，C项正确；
材料强调的是建立无产阶级专政的必然性，不是强调资产阶级民主的虚伪性，A项错误；
B项是马克思强调的部分内容，错误；
材料并未涉及资本主义走向灭亡的必然性的信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查巴黎公社，解题的关键是解读分析材料“这次革命的新的特点在于人民在首次起义之后没有解除自己的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里”，结合巴黎公社的性质和意义解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
8． 据表可知，拉美独立战争（　　）
著名领导人物 地位及经历
弗朗西斯科 德 米兰达 委内瑞拉独立运动的先驱。曾亲自参加了法国大革命
西蒙 玻利瓦尔 “拉美解放者”。目睹了法国大革命，他于1799年和1803年两度赴欧，他深受欧洲政治生活特别是法国大革命之后的民主自由情绪的感染
何塞 德 圣马丁 拉美独立战争的领袖。常读卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的著作，注意从拿破仑身上吸取教训
A．受到法国大革命精神的影响 B．兼具资产阶级民主革命的性质
C．传播了自由、民主、平等思想 D．以确立资产阶级代议制为目的
【答案】A
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】依据表格信息可知，拉美独立战争的部分领导人物或参加过法国大革命，或高度关注法国大革命，他们从法国大革命中吸取斗争精神和经验教训，引导拉美独立战争。这说明拉美独立运动受到法国大革命精神的影响，A项正确；
拉美独立战争并不全是资产阶级民主革命性质的，B项错误；
材料强调的是法国大革命对拉美独立运动的影响，C项不是主旨，错误；
拉美独立战争以追求民族独立为目的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查拉丁美洲民族独立运动，解题的关键是解读分析表格信息，结合法国大革命对拉美独立运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9． 有这样一次国际会议，经过与会国家间的讨价还价，最终达成这样一个协议：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领也可。由此可知，这一国际会议是（　　）
A．伦敦会议 B．柏林会议 C．巴黎会议 D．罗马会议
【答案】B
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】依据材料“任何国家在非洲占领新的士地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领也可”可知，反映的是“地图上作业”和“有效占领”的原则，结合所学可知，这是1884年召开的柏林会议的内容，B项正确；
1832年伦敦会议是一场在英国伦敦举行的国际会议，以促使希腊建立一个稳定的政府，不符合题意，A项错误；
1919年的巴黎会议是一战后帝国主义重新瓜分世界的会议，非洲只是其中的一小部分，C项错误；
罗马会议是1963年联合国在意大利罗马召开国际性旅行和旅游会议，不符合题意，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查列强瓜分非洲，解题的关键信息是“任何国家在非洲占领新的士地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领也可”，结合柏林会议的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10． 经过7年多内外战争和自然灾害的苏俄，使战时共产主义政策在和平时期再也无法推行，农民们普遍抗粮不交，工人的游行罢工活动，甚至将矛头指向了苏维埃政权。这表明当时苏俄（　　）
A．战时共产主义政策功大于过 B．经济政策的调整势在必行
C．余粮收集制造成了国家分裂 D．农村的基层政权尚未建立
【答案】B
【知识点】战时共产主义政策
【解析】【分析】依据材料可知，战时共产主义政策引起农民们普遍抗粮不交，工人的游行罢工活动，这说明战时共产主义政策造成严重的政治经济危机，已经不适应当时社会的需要，必须进行经济政策的调整，为此苏俄实行新经济政策，B项正确；
材料体现的是战时共产主义的弊端，不涉及功绩，A项错误；
材料中工人的游行罢工活动与余粮收集制无关，并且当时国家也没有分裂，C项错误；
材料不涉及农村基层政权的问题，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查战时共产主义政策，解题的关键是解读分析材料信息，结合战时共产主义政策的消极影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11． 一战后，“泛非主义”日益流行，它号召全世界的非洲人后裔为共同的利益而互相支援与合作。在这一思想的引领下，1919年在巴黎召开了第一次泛非会议，要求“让非洲各族人民实行自决”。1921年的第二次会议则提出“实现非洲人逐步完全自治”的口号。“泛非主义”的传播和发展（　　）
A．客观上冲击了资本主义世界殖民体系
B．表明一战促进了非洲民主革命发展
C．使非洲诸国实现了民族和国家的独立
D．反映了殖民地的民族意识开始觉醒
【答案】A
【知识点】“一战”后非洲独立意识的醒觉
【解析】【分析】依据材料“让非洲各族人民实行自决”、“实现非洲人逐步完全自治”并结合所学知识可知，“泛非主义”主张实现非洲各族的民族独立，这一思想的传播有利于激发非洲人民的民族国家意识和民族独立运动的兴起，进而冲击资本主义世界殖民体系，A项正确；
民主革命是指反对封建主义并建立民主政治的革命，“泛非主义”强调反帝，争取民族独立，B项错误；
二战后，非洲诸国才逐渐实现民族和国家的独立，C项错误；
19世纪末20世纪初，殖民地的民族意识已开始觉醒，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查非洲独立意识的觉醒，解题的关键信息是“让非洲各族人民实行自决”、“实现非洲人逐步完全自治”，结合非洲独立意识觉醒的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12． 1939年9月1日，德国闪击波兰、英、法两国虽对波兰的国家安全负有同盟条约责任，但“宣而不战”，坐视波兰沦陷而按兵不动。英法这一做法（）
A．企图将法西斯祸水东引 B．促使二战达到最大规模
C．导致德国迅速侵入苏联 D．不利于盟军的协同作战
【答案】A
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】依据材料可知，英、法两国坐视波兰沦陷而按兵不动，纵容法西斯的侵略。结合所学可知，这体现了英法的绥靖政策，其主要目的是将法西斯侵略引向苏联，A项正确；
1941年太平洋战争的爆发，二战达到最大规模，B项错误；
材料只是提及德国侵略波兰，英法采取绥靖政策，并没有导致德国迅速侵入苏联，C项错误；
当时还没有实现盟军的协同作战，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第二次世界大战的爆发，解题的关键是解读材料信息，结合英法绥靖政策及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13． 20世纪60年代，美国疾病控制与预防中心（CDC）和苏联病毒制剂研究所合作向发展中国家提供天花疫苗——苏联提供4.5亿剂疫苗，而美国则提供了大量的资金支持世卫组织，并且提供专家小组以及专业知识。由此可见，美、苏两国（　　）
A．致力于全球和平发展 B．科技领域交流较频繁
C．淡化了意识形态分歧 D．合作应对全球性挑战
【答案】D
【知识点】西方国家现代医疗卫生体系的建立与完善
【解析】【分析】依据材料可知，20世纪60年代，在世界疾病控制与预防问题上，苏联向发展中国家提供天花疫苗，美国提供资金支持世卫组织，这反映了美苏两国合作应对全球性挑战，D项正确；
当时处于美苏冷战时期，冲突不断，全球和平受到威胁，A项错误；
材料体现不出美苏两国的科技交流，B项错误；
当时处于冷战时期，意识形态分歧并没有淡化，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查现代医疗卫生体系，解题的关键是解读分析材料信息，从中可以看出美苏两国合作应对全球性挑战，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14． 1971年，英国殖民者撤离波斯湾，在阿布扎，比、迪拜等地酋长的主持下，阿拉伯联合酋长国（阿联酋）于当年12月2日正式成立。在20世纪70年代，阿联酋迅速完善了城市基础建设，国家呈现出一片繁荣景象。这一“繁荣”局面的形成（　　）
A．体现了社会主义制度的优越性 B．实为列强资本输出制造的假象
C．主要依赖战略能源物资的出口 D．得益于区域经济集团化的推动
【答案】C
【知识点】发展中国家的成就
【解析】【分析】依据材料“在20世纪70年代，阿联酋依靠‘石油繁荣’，迅速完成了城市基础建设，国家呈现出一片繁荣景象”并结合所学可知，阿联酋是世界主要石油生产国和输出国之一，这一经济繁荣局面主要得益于石油的开采和出口，即主要依赖战略能源物资的出口，C项正确；
材料并未涉及强调阿联酋的制度问题，无法得出A项的结论，错误；
材料没有涉及列强资本输出，B项错误；
材料只是涉及阿联酋，没有涉及中东国家的联合，无法得出D项的结论，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查发展中国家的成就，解题的关键信息是“在20世纪70年代，阿联酋依靠‘石油繁荣’，迅速完成了城市基础建设，国家呈现出一片繁荣景象”，结合中东国家的发展及其原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15． 英国首相麦克米伦于1960年2月在南非开普敦发表演说宣称：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这是事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”这折射出当时（　　）
A．非洲民族独立运动高涨 B．英国被迫放弃殖民特权
C．英国主动调整外交政策 D．非洲国家加强对外合作
【答案】A
【知识点】“二战”后世界殖民体系的瓦解
【解析】【分析】依据材料“1960年”、“民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去”并结合所学可知，二战后，非洲民族意识增长，推动非洲民族解放运动的高涨，材料中的言论正是在非洲民族独立运动高涨的背景下发表的，A项正确；
英国并没有放弃殖民特权，B项错误；
材料涉及的是制定国家政策，不是外交政策，C项错误；
材料没有体现非洲国家加强对外合作，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查资本主义世界殖民体系的瓦解，解题的关键信息是“1960年”、“民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去”，结合二战后非洲民族独立运动的高涨及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16． 截止2020年年底，我国发起设立的亚投行已有103个成员，累计批准投资金额超220亿美元，其中贷款前四位的项目用于南亚、东南亚、西亚和中亚地区的基础设施投资。这表明我国（　　）
A．致力于复兴第三世界经济 B．努力维护世界和平秩序
C．积极推动区域经济的发展 D．实行睦邻友好外交政策
【答案】D
【知识点】改革开放以来的国际影响力的不断扩大
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，亚投行是由中国发起建立的，属于政府间的多边开发金融机构，重点支持基础设施建设，材料中亚投行的成员国和投资额增多体现了我国积极推动区域经济的发展，C项正确；
材料表明我国积极推动区域经济的发展，A项不是材料主旨，错误；
材料反映的是我国积极推动区域经济的发展，而非努力维护世界和平秩序，B项错误；
亚投行的成员国并不全是中国周边国家，“睦邻”的说法错误，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新中国国际影响力的扩大，解题的关键是解读分析材料信息，结合我国国际影响力扩大的表现及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17． 阅读材料，完成下列要求。
材料一在17世纪的英国，大力倡导宽容精神的代表人物就是约翰 洛克。洛克不仅由于反对君权神授、捍卫自然权利和开创三权分立理论而成为西方现代民主理论的奠基人。而且也以提倡宗教宽容而确定了英国启蒙思想的基调。1685年，洛克在一封长信中说：“任何私人都无权因为他人属于另一教会或另一宗教以任何方式危害其公民权利的享受。他作为一个人而享有的一切权利以及作为一个公民而享有的公民权，都是神圣不可侵犯的……无论他是基督徒，还是异教徒，都不得对他使用暴力或予以伤害。”
——摘编自赵林《宽容 启蒙 革命》
材料二从1640年革命初期到1688年“光荣革命”前的几十年中。先是国王对议会采取不合作策略；继而是革命阵营内部各派政治力量之间互不妥协；再后是议会妥协过渡，君主专制复辟，博弈过程总是以零和博弈或负和博弈而结束的。最后在“光荣革命”中，国王、辉格党、托利党以及两党内部各派，对各方利益要求理性地加以综合权衡，并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步，终于取得了理想的正和博弈效果，完成了建立现代宪政的历史伟业。
——摘编自程汉大《17世纪英国宪政革命的博弈分析》
（1） 根据材料一，概括洛克的启蒙主张，并结合所学知识分析其形成的原因。
（2） 根据材料二并结合所学知识，指出17世纪英国宪政革命的特点。并谈谈你从中得到的启示。
【答案】（1）主张：反对君权神授；倡导宗教宽容；捍卫自然权利。
原因：英国资本主义经济的发展；英国资产阶级革命的发展；文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；英国的专制王权和教会的思想控制。
（2）特点：长期性；曲折性；反复性；妥协性。
启示：政治民主化是各种政治势力博弈和妥协的结果；近代民主宪政的建立不可能一蹴而就；应理性权衡、照顾各方合理关切，避免零和或负和博弈。
【知识点】启蒙运动；英国资产阶级革命与《权利法案》
【解析】【分析】（1）主张：依据材料“反对君权神授”可以得出反对君权神授；依据“提倡宗教宽容”可以得出倡导宗教宽容；依据“捍卫自然权利和”可以得出捍卫自然权利。原因：依据材料“17世纪的英国”并结合所学可知，英国资本主义经济的发展；英国资产阶级革命的发展；文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；英国的专制王权和教会的思想控制。
（2）特点：依据材料“从1640年革命初期到1688年”可以得出长期性；依据“先是国王对议会采取不合作策略；继而是革命阵营内部各派政治力量之间互不妥协；再后是议会妥协过渡，君主专制复辟”可以得出曲折性；反复性；依据“并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步”可以得出妥协性。启示：依据材料“君主专制复辟，博弈过程总是以零和博弈或负和博弈而结束的”可分析出政治民主化是各种政治势力博弈和妥协的结果；依据“再后是议会妥协过渡，君主专制复辟”可分析出近代民主宪政的建立不可能一蹴而就；依据“对各方利益要求理性地加以综合权衡，并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步”可分析出应理性权衡、照顾各方合理关切，避免零和或负和博弈。
【点评】本题考查启蒙运动和英国资产阶级革命。第一问，主张：依据材料一，提取有效信息，逐一分析概括；原因：依据材料一中的时间，结合所学从政治、经济、思想等角度分析；第二问，特点：依据材料二，结合英国资产阶级革命的特点分析；启示：依据材料二，从背景、过程以及特点等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18． 阅读材料，完成下列要求。
19世纪60～70年代，美国人汉密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他们需要的工业品，但是，美国本国的商品出口却遭受到许多重大威胁性的障碍。如果实行保护政策，一方面可以改变这种不平等状况，另一方面可以大大增加美国的财富。
德国人李斯特反对亚当 斯密的自由贸易理论。他认为，各个国家必须根据其经济发展阶段的不同，采取不同的对外贸易政策。当时德国的新兴产业刚刚发展，英国廉价的工业品和自由贸易理论就像湖水一般地涌入德国市场，损害了德国的利益。
——摘编自高德步、王珏主编《世界经济史》
根据材料，提炼美国人汉密尔顿、德国人李斯特对自由贸易的相似观点，并结合所学知识说明出现这一观点的主要原因。
【答案】相似观点：反对实行自由贸易政策。主要原因：自由贸易政策下，美国的对外贸易受到阻碍。德国新兴工业的发展受到英国廉价商品的冲击。
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】观点：依据材料“美国人汉密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他们需要的工业品”、“德国人李斯特反对亚当·斯密的自由贸易理论”可以得出反对自由贸易政策。原因：依据材料“如果实行保护政策，一方面可以改变这种不平等状况，另一方面可以大大增加美国的财富”、“当时德国的新兴产业刚刚发展，英国廉价的工业品和自由贸易理论就像潮水一般地涌入德国市场，损害了德国的利益”并结合所学知识可知，在自由贸易政策下，美国的对外贸易受到阻碍。德国新兴工业的发展受到英国廉价商品的冲击。
【点评】本题考查第二次工业革命。第一问，依据材料“美国人汉密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他们需要的工业品”、“德国人李斯特反对亚当·斯密的自由贸易理论”分析；第二问，依据材料信息，结合所学从美国和德国工业和贸易状况分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19． 阅读材料，完成下列要求。
材料一

材料二“两弹一星”功勋奖章获得者王淦昌曾动情地说：“有这种不怕苦不怕累的工作精神，还有什么困难不能克服，还有什么难题不能解决？有这些愿为祖国争光、为民族争气的年轻人，就一定能造出‘争气弹’来。”
（1） 材料一图1、2、3是“两弹一星”的图片，简述“两弹一星”具体指什么？
（2） 结合材料二和所学知识对“两弹一星”精神加以简要叙述和评价。
【答案】（1）含义：最初的“两弹一星”指的是原子弹、氢弹、人造卫星，后来“两弹“中的原子弹和氢弹后来合称核弹，另一弹指早期研发的导弹，所以，后来的“两弹一星”指导弹、核弹、人造卫星。
（2）精神：“两弹一星”精神是指“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神，简单来说就是包含了爱国主义、集体主义、社会主义以及科学精神的集合体。“两弹一星”精神象征了在欠缺良好环境下，从事科学技术开发研究的优良精神。
评价：“两弹一星”精神象征了中华民族自力更生、在社会主义之下集中力量从事科学开发研究，更是创造了“科技奇迹“的态度和过程。
【知识点】社会主义探索时期的建设成就
【解析】【分析】（1）“两弹一星”：依据图片信息，结合所学可知，最初的“两弹一星”指的是原子弹、氢弹、人造卫星，后来两弹中的原子弹和氢弹合称核弹，另一弹指早期研发的导弹，所以，后来的“两弹一星”指导弹、核弹、人造卫星。
（2）精神：依据材料“有这种不怕苦不怕累的工作精神，还有什么困难不能克服，还有什么难题不能解”并所学可知，“两弹一星”精神是指热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神，简单来说就是包含了爱国主义、集体主义、社会主义以及科学精神的集合体。“两弹一星”精神象征了在欠缺良好环境下，从事科学技术开发研究的优良精神。评价：结合第一问的精神和所学知识可知，“两弹一星”精神象征了中华民族自力更生、在社会主义之下集中力量从事科学开发研究，更是创造了“科技奇迹”的态度和过程。
【点评】本题考查新中国的科技。第一问，依据材料一，结合“两弹一星”的含义解答；第二问，依据材料二，结合“两弹一星”的精神内涵及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
20． 阅读材料，完成下列要求。
“经济全球化”这个词最早是由英国人T 菜维于1985年提出的，至今没有一个公认的定义。
总部设在华盛顿的国际货币基金组织（简称IMF）认为：“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。”总部设在巴黎的经济合作与发展组织（简称OECD）认为：“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少。”
——摘编自《中外历史纲要》（下）教师教学用书、百度百科等
（1） 结合材料和所学知识，指出经济全球化的主要推动力量是什么？试举例说明。
（2） 结合材料和所学知识，经济全球是哪些生产要素的全球化？并简要评价经济全球化。
【答案】（1）跨国公司属于经济全球化的主要推动力量。
（2）要素：经济全球化要素主要包括生产全球化、贸易全球化、资本全球化和科技全球化。
评价：积极影响：推动生产力的发展，生产要素的流动，国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。
消极影响：以发达资本主义国家为主导，使世界经济发展更加不平衡；使世界各国的经济联系在一起，加剧全球经济的不稳定性。
总之，在经济全球化时期，作为发展中国家要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险。
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】（1）推动力量及其举例：依据材料“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”并结合所学知识可知，跨国公司是经济全球化的主要推动力量。
（2）生产要素：依据材料“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加”、“特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”并结合经济全球化的内容可知，经济全球化要素主要包括生产全球化、贸易全球化、资本全球化和科技全球化。 评价：依据材料“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”、“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”并结合所学从积极和消极两方面分析。积极方面是推动生产力的发展，生产要素的流动，国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。 消极影响是以发达资本主义国家为主导，使世界经济发展更加不平衡；使世界各国的经济联系在一起，加剧全球经济的不稳定性。总之，在经济全球化时期，作为发展中国家要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险。
【点评】本题考查经济全球化。第一问，依据材料信息，结合经济全球化发展的原因解答；第二问，依据材料信息，结合经济全球化的内容和双重影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
甘肃省酒泉市2022-2023学年高一下学期历史期末试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1． 如图，该图反映出世界古代文明呈现的格局是（　　）
A．世界文明的多元发展 B．区域文明的交融发展
C．世界文明的一体发展 D．区域文明的孤立隔绝
2． 公元前8世纪～公元前6世纪，希腊人在地中海，甚至黑海地区进行过殖民扩张活动，建立了许多殖民地。这些殖民地取得独立后，其政治、经济制度大多模拟和借鉴母邦。这有利于（　　）
A．统一帝国的形成 B．希腊文明的扩展
C．公民范围的扩大 D．城邦制度的确立
3． 记录918～1392年高丽王朝历史的《高丽史·刑法志》载：“年七十以上，父母无守护，其子孙犯罪应配岛者，存留孝养。”《唐律·名例律》云：“诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母老疾应侍，家无期亲成丁者，上请。犯流罪者，权留养亲。”由此可见。高丽王朝（）
A．社会各阶层推崇儒学 B．照搬了唐朝法律条文
C．统治者注重学习唐制 D．法律制度的严酷无情
4． 有学者撰文指出：“哥伦布并不是第一个发现美洲的人。最早发现美洲的应是旧大陆的先民，他们成了那里的主人。后来，北欧人和爱尔兰人也先后到过美洲，但他们都没有打破两个大陆互不往来的孤立状态，只有哥伦布的第4次航行才使得欧、美大陆建立了紧密的联系。”该学者意在强调哥伦布的航行（　　）
A．开辟了美欧之间的航路 B．扩大了人类的洲际交往
C．加速了殖民扩张的进程 D．打破了各地隔绝的状态
5． 马丁 路德在《圣经》翻译中充分吸收德意志中东部和中南部方言中的精华，使用地道的德语，而不是带有拉丁语色彩的德语。他的这一做法（　　）
A．摆脱宗教信仰的束缚 B．维护封建贵族的特权
C．促进民族意识的觉醒 D．冲击了君主专制统治
6． 如表所示为19世纪英国的相关立法活动（部分）。表中信息反映出19世纪的英国（）
1834年 议会通过了控制蒸汽机和家庭炉灶释放烟尘的法案，但这一法律约束力较弱，对伦敦的空气污染并没有什么作用
1853年 国会制定了《（首都）烟公害减少法案》，要求制造厂“尽可能消耗或燃烧”他们火炉中里排出的“全部烟”
1863年和1874年 分别通过《碱业法》控制制碱业有害气体的排放
19世纪晚期 英国很多污染严重的城市也都通过了反烟法律，并且雇佣了烟督查来实施它们，但效果不尽人意
A．社会矛盾比较突出 B．政府对环境污染无能为力
C．环境污染问题严重 D．官民合作以应对环境问题
7． 马克思在总结巴黎公社革命经验时指出：“这次革命的新的特点在于人民在首次起义之后没有解除自己的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里。”马克思意在说明（　　）
A．资产阶级民主的虚伪性 B．共产党员武装起来的重要性
C．无产阶级专政的必要性 D．资本主义走向灭亡的必然性
8． 据表可知，拉美独立战争（　　）
著名领导人物 地位及经历
弗朗西斯科 德 米兰达 委内瑞拉独立运动的先驱。曾亲自参加了法国大革命
西蒙 玻利瓦尔 “拉美解放者”。目睹了法国大革命，他于1799年和1803年两度赴欧，他深受欧洲政治生活特别是法国大革命之后的民主自由情绪的感染
何塞 德 圣马丁 拉美独立战争的领袖。常读卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的著作，注意从拿破仑身上吸取教训
A．受到法国大革命精神的影响 B．兼具资产阶级民主革命的性质
C．传播了自由、民主、平等思想 D．以确立资产阶级代议制为目的
9． 有这样一次国际会议，经过与会国家间的讨价还价，最终达成这样一个协议：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领也可。由此可知，这一国际会议是（　　）
A．伦敦会议 B．柏林会议 C．巴黎会议 D．罗马会议
10． 经过7年多内外战争和自然灾害的苏俄，使战时共产主义政策在和平时期再也无法推行，农民们普遍抗粮不交，工人的游行罢工活动，甚至将矛头指向了苏维埃政权。这表明当时苏俄（　　）
A．战时共产主义政策功大于过 B．经济政策的调整势在必行
C．余粮收集制造成了国家分裂 D．农村的基层政权尚未建立
11． 一战后，“泛非主义”日益流行，它号召全世界的非洲人后裔为共同的利益而互相支援与合作。在这一思想的引领下，1919年在巴黎召开了第一次泛非会议，要求“让非洲各族人民实行自决”。1921年的第二次会议则提出“实现非洲人逐步完全自治”的口号。“泛非主义”的传播和发展（　　）
A．客观上冲击了资本主义世界殖民体系
B．表明一战促进了非洲民主革命发展
C．使非洲诸国实现了民族和国家的独立
D．反映了殖民地的民族意识开始觉醒
12． 1939年9月1日，德国闪击波兰、英、法两国虽对波兰的国家安全负有同盟条约责任，但“宣而不战”，坐视波兰沦陷而按兵不动。英法这一做法（）
A．企图将法西斯祸水东引 B．促使二战达到最大规模
C．导致德国迅速侵入苏联 D．不利于盟军的协同作战
13． 20世纪60年代，美国疾病控制与预防中心（CDC）和苏联病毒制剂研究所合作向发展中国家提供天花疫苗——苏联提供4.5亿剂疫苗，而美国则提供了大量的资金支持世卫组织，并且提供专家小组以及专业知识。由此可见，美、苏两国（　　）
A．致力于全球和平发展 B．科技领域交流较频繁
C．淡化了意识形态分歧 D．合作应对全球性挑战
14． 1971年，英国殖民者撤离波斯湾，在阿布扎，比、迪拜等地酋长的主持下，阿拉伯联合酋长国（阿联酋）于当年12月2日正式成立。在20世纪70年代，阿联酋迅速完善了城市基础建设，国家呈现出一片繁荣景象。这一“繁荣”局面的形成（　　）
A．体现了社会主义制度的优越性 B．实为列强资本输出制造的假象
C．主要依赖战略能源物资的出口 D．得益于区域经济集团化的推动
15． 英国首相麦克米伦于1960年2月在南非开普敦发表演说宣称：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这是事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”这折射出当时（　　）
A．非洲民族独立运动高涨 B．英国被迫放弃殖民特权
C．英国主动调整外交政策 D．非洲国家加强对外合作
16． 截止2020年年底，我国发起设立的亚投行已有103个成员，累计批准投资金额超220亿美元，其中贷款前四位的项目用于南亚、东南亚、西亚和中亚地区的基础设施投资。这表明我国（　　）
A．致力于复兴第三世界经济 B．努力维护世界和平秩序
C．积极推动区域经济的发展 D．实行睦邻友好外交政策
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17． 阅读材料，完成下列要求。
材料一在17世纪的英国，大力倡导宽容精神的代表人物就是约翰 洛克。洛克不仅由于反对君权神授、捍卫自然权利和开创三权分立理论而成为西方现代民主理论的奠基人。而且也以提倡宗教宽容而确定了英国启蒙思想的基调。1685年，洛克在一封长信中说：“任何私人都无权因为他人属于另一教会或另一宗教以任何方式危害其公民权利的享受。他作为一个人而享有的一切权利以及作为一个公民而享有的公民权，都是神圣不可侵犯的……无论他是基督徒，还是异教徒，都不得对他使用暴力或予以伤害。”
——摘编自赵林《宽容 启蒙 革命》
材料二从1640年革命初期到1688年“光荣革命”前的几十年中。先是国王对议会采取不合作策略；继而是革命阵营内部各派政治力量之间互不妥协；再后是议会妥协过渡，君主专制复辟，博弈过程总是以零和博弈或负和博弈而结束的。最后在“光荣革命”中，国王、辉格党、托利党以及两党内部各派，对各方利益要求理性地加以综合权衡，并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步，终于取得了理想的正和博弈效果，完成了建立现代宪政的历史伟业。
——摘编自程汉大《17世纪英国宪政革命的博弈分析》
（1） 根据材料一，概括洛克的启蒙主张，并结合所学知识分析其形成的原因。
（2） 根据材料二并结合所学知识，指出17世纪英国宪政革命的特点。并谈谈你从中得到的启示。
18． 阅读材料，完成下列要求。
19世纪60～70年代，美国人汉密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他们需要的工业品，但是，美国本国的商品出口却遭受到许多重大威胁性的障碍。如果实行保护政策，一方面可以改变这种不平等状况，另一方面可以大大增加美国的财富。
德国人李斯特反对亚当 斯密的自由贸易理论。他认为，各个国家必须根据其经济发展阶段的不同，采取不同的对外贸易政策。当时德国的新兴产业刚刚发展，英国廉价的工业品和自由贸易理论就像湖水一般地涌入德国市场，损害了德国的利益。
——摘编自高德步、王珏主编《世界经济史》
根据材料，提炼美国人汉密尔顿、德国人李斯特对自由贸易的相似观点，并结合所学知识说明出现这一观点的主要原因。
19． 阅读材料，完成下列要求。
材料一

材料二“两弹一星”功勋奖章获得者王淦昌曾动情地说：“有这种不怕苦不怕累的工作精神，还有什么困难不能克服，还有什么难题不能解决？有这些愿为祖国争光、为民族争气的年轻人，就一定能造出‘争气弹’来。”
（1） 材料一图1、2、3是“两弹一星”的图片，简述“两弹一星”具体指什么？
（2） 结合材料二和所学知识对“两弹一星”精神加以简要叙述和评价。
20． 阅读材料，完成下列要求。
“经济全球化”这个词最早是由英国人T 菜维于1985年提出的，至今没有一个公认的定义。
总部设在华盛顿的国际货币基金组织（简称IMF）认为：“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。”总部设在巴黎的经济合作与发展组织（简称OECD）认为：“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少。”
——摘编自《中外历史纲要》（下）教师教学用书、百度百科等
（1） 结合材料和所学知识，指出经济全球化的主要推动力量是什么？试举例说明。
（2） 结合材料和所学知识，经济全球是哪些生产要素的全球化？并简要评价经济全球化。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】依据图示可知，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域、欧洲的爱琴海地区，都诞生了世界古代文明，这说明世界文明的起源具有多元性的特征，A项正确；
从图示不能看出区域文明的交流交融，B项错误；
图示反映的是世界文明的发展具有多元性，体现不出一体性，C项错误；
各区域文明并非完全孤立隔绝，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代世界文明，解题的关键是解读图示信息，结合古代世界文明多元特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】B
【知识点】古代世界文明的扩展
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，古希腊人以移民方式进行对外扩张，建立了许多殖民地，这些殖民地大多发展为独立的城邦，其政治制度和经济制度大多照搬母邦，这有利于推动希腊文明的扩展，B项正确；
希腊地区并未实现统一， 没有建立统一帝国，A项错误；
材料强调的是希腊的殖民扩张，未涉及公民范围的扩大，C项错误；
材料未涉及城邦制度确立的信息，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代文明的扩展，解题的关键是解读分析材料信息，结合古希腊文明的扩张及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．【答案】C
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是高丽王朝的律法注重孝道，而唐朝法律中也有相关的规定，这说明高丽王朝注重学习唐制，C项正确；
材料中没有涉及社会各阶层对儒学的态度，A项错误；
仅从材料中高丽王朝与唐朝法律中均有孝道规定，无法说明其照搬唐朝法律条文，B项错误；
材料不能体现法律的严酷无情，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中古时期的朝鲜，解题的关键是解读分析材料信息，从高丽王朝的律法注重孝道，而唐朝法律中也有相关的规定分析得出高丽王朝注重学习唐制，侧重考查学生解读分析材料的能力。
4．【答案】B
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】依据材料“只有哥伦布的远洋旅行才使欧、美大陆建立了紧密的联系”可知，该学者强调的是哥伦布的航行打破并扩大了人类的洲际交往，B项正确；
A项与材料“哥伦布并不是第一个发现美洲的人”不符，错误；
材料中没有提及殖民扩张问题，C项错误；
该学者强调哥伦布的航行使得欧、美大陆建立了紧密的联系，而非打破了各地隔绝的状态，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读分析材料“只有哥伦布的远洋旅行才使欧、美大陆建立了紧密的联系”，结合哥伦布发现美洲及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．【答案】C
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料可知，马丁·路德在《圣经》翻译中使用德意志民族的语言文化，结合所学可知，这有利于促进民族意识的觉醒，推动民族国家的形成，C项正确；
马丁·路德宗教改革依然存在宗教信仰，并没有摆脱，A项错误；
马丁·路德宗教改革冲击了封建贵族的特权，而非维护，B项错误；
启蒙运动冲击了君主专制统治，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查宗教改革，解题的关键是解读材料信息，结合马丁·路德宗教改革的内容及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6．【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】依据表格信息可知，19世纪英国制定了许多有关控制废气和有毒气体的法律。结合材料时间和所学可知，当时处于两次工业革命时期，随着工业化的开展，造成了英国环境污染问题严重，为此，英国制定了许多有关控制废气和有毒气体的法律，C项正确；
材料中未涉及社会矛盾，A项错误；
材料体现了政府制定法律以应对环境污染，“无能为力”的说法有误，B项错误；
材料中未体现官民合作，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查工业革命的影响，解题的关键是抓住材料时间，解读表格信息，结合工业革命造成的环境污染分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．【答案】C
【知识点】巴黎公社
【解析】【分析】依据材料“这次革命的新的特点在于人民在首次起义之后没有解除自己的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里”可知，马克思肯定了巴黎公社革命者对革命武装和政权领导权的掌握，这表明马克思认为巴黎公社是建立无产阶级专政的尝试，C项正确；
材料强调的是建立无产阶级专政的必然性，不是强调资产阶级民主的虚伪性，A项错误；
B项是马克思强调的部分内容，错误；
材料并未涉及资本主义走向灭亡的必然性的信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查巴黎公社，解题的关键是解读分析材料“这次革命的新的特点在于人民在首次起义之后没有解除自己的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里”，结合巴黎公社的性质和意义解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
8．【答案】A
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】依据表格信息可知，拉美独立战争的部分领导人物或参加过法国大革命，或高度关注法国大革命，他们从法国大革命中吸取斗争精神和经验教训，引导拉美独立战争。这说明拉美独立运动受到法国大革命精神的影响，A项正确；
拉美独立战争并不全是资产阶级民主革命性质的，B项错误；
材料强调的是法国大革命对拉美独立运动的影响，C项不是主旨，错误；
拉美独立战争以追求民族独立为目的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查拉丁美洲民族独立运动，解题的关键是解读分析表格信息，结合法国大革命对拉美独立运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】B
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】依据材料“任何国家在非洲占领新的士地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领也可”可知，反映的是“地图上作业”和“有效占领”的原则，结合所学可知，这是1884年召开的柏林会议的内容，B项正确；
1832年伦敦会议是一场在英国伦敦举行的国际会议，以促使希腊建立一个稳定的政府，不符合题意，A项错误；
1919年的巴黎会议是一战后帝国主义重新瓜分世界的会议，非洲只是其中的一小部分，C项错误；
罗马会议是1963年联合国在意大利罗马召开国际性旅行和旅游会议，不符合题意，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查列强瓜分非洲，解题的关键信息是“任何国家在非洲占领新的士地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领也可”，结合柏林会议的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．【答案】B
【知识点】战时共产主义政策
【解析】【分析】依据材料可知，战时共产主义政策引起农民们普遍抗粮不交，工人的游行罢工活动，这说明战时共产主义政策造成严重的政治经济危机，已经不适应当时社会的需要，必须进行经济政策的调整，为此苏俄实行新经济政策，B项正确；
材料体现的是战时共产主义的弊端，不涉及功绩，A项错误；
材料中工人的游行罢工活动与余粮收集制无关，并且当时国家也没有分裂，C项错误；
材料不涉及农村基层政权的问题，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查战时共产主义政策，解题的关键是解读分析材料信息，结合战时共产主义政策的消极影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．【答案】A
【知识点】“一战”后非洲独立意识的醒觉
【解析】【分析】依据材料“让非洲各族人民实行自决”、“实现非洲人逐步完全自治”并结合所学知识可知，“泛非主义”主张实现非洲各族的民族独立，这一思想的传播有利于激发非洲人民的民族国家意识和民族独立运动的兴起，进而冲击资本主义世界殖民体系，A项正确；
民主革命是指反对封建主义并建立民主政治的革命，“泛非主义”强调反帝，争取民族独立，B项错误；
二战后，非洲诸国才逐渐实现民族和国家的独立，C项错误；
19世纪末20世纪初，殖民地的民族意识已开始觉醒，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查非洲独立意识的觉醒，解题的关键信息是“让非洲各族人民实行自决”、“实现非洲人逐步完全自治”，结合非洲独立意识觉醒的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】A
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】依据材料可知，英、法两国坐视波兰沦陷而按兵不动，纵容法西斯的侵略。结合所学可知，这体现了英法的绥靖政策，其主要目的是将法西斯侵略引向苏联，A项正确；
1941年太平洋战争的爆发，二战达到最大规模，B项错误；
材料只是提及德国侵略波兰，英法采取绥靖政策，并没有导致德国迅速侵入苏联，C项错误；
当时还没有实现盟军的协同作战，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第二次世界大战的爆发，解题的关键是解读材料信息，结合英法绥靖政策及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．【答案】D
【知识点】西方国家现代医疗卫生体系的建立与完善
【解析】【分析】依据材料可知，20世纪60年代，在世界疾病控制与预防问题上，苏联向发展中国家提供天花疫苗，美国提供资金支持世卫组织，这反映了美苏两国合作应对全球性挑战，D项正确；
当时处于美苏冷战时期，冲突不断，全球和平受到威胁，A项错误；
材料体现不出美苏两国的科技交流，B项错误；
当时处于冷战时期，意识形态分歧并没有淡化，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查现代医疗卫生体系，解题的关键是解读分析材料信息，从中可以看出美苏两国合作应对全球性挑战，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】C
【知识点】发展中国家的成就
【解析】【分析】依据材料“在20世纪70年代，阿联酋依靠‘石油繁荣’，迅速完成了城市基础建设，国家呈现出一片繁荣景象”并结合所学可知，阿联酋是世界主要石油生产国和输出国之一，这一经济繁荣局面主要得益于石油的开采和出口，即主要依赖战略能源物资的出口，C项正确；
材料并未涉及强调阿联酋的制度问题，无法得出A项的结论，错误；
材料没有涉及列强资本输出，B项错误；
材料只是涉及阿联酋，没有涉及中东国家的联合，无法得出D项的结论，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查发展中国家的成就，解题的关键信息是“在20世纪70年代，阿联酋依靠‘石油繁荣’，迅速完成了城市基础建设，国家呈现出一片繁荣景象”，结合中东国家的发展及其原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．【答案】A
【知识点】“二战”后世界殖民体系的瓦解
【解析】【分析】依据材料“1960年”、“民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去”并结合所学可知，二战后，非洲民族意识增长，推动非洲民族解放运动的高涨，材料中的言论正是在非洲民族独立运动高涨的背景下发表的，A项正确；
英国并没有放弃殖民特权，B项错误；
材料涉及的是制定国家政策，不是外交政策，C项错误；
材料没有体现非洲国家加强对外合作，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查资本主义世界殖民体系的瓦解，解题的关键信息是“1960年”、“民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去”，结合二战后非洲民族独立运动的高涨及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．【答案】D
【知识点】改革开放以来的国际影响力的不断扩大
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，亚投行是由中国发起建立的，属于政府间的多边开发金融机构，重点支持基础设施建设，材料中亚投行的成员国和投资额增多体现了我国积极推动区域经济的发展，C项正确；
材料表明我国积极推动区域经济的发展，A项不是材料主旨，错误；
材料反映的是我国积极推动区域经济的发展，而非努力维护世界和平秩序，B项错误；
亚投行的成员国并不全是中国周边国家，“睦邻”的说法错误，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新中国国际影响力的扩大，解题的关键是解读分析材料信息，结合我国国际影响力扩大的表现及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．【答案】（1）主张：反对君权神授；倡导宗教宽容；捍卫自然权利。
原因：英国资本主义经济的发展；英国资产阶级革命的发展；文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；英国的专制王权和教会的思想控制。
（2）特点：长期性；曲折性；反复性；妥协性。
启示：政治民主化是各种政治势力博弈和妥协的结果；近代民主宪政的建立不可能一蹴而就；应理性权衡、照顾各方合理关切，避免零和或负和博弈。
【知识点】启蒙运动；英国资产阶级革命与《权利法案》
【解析】【分析】（1）主张：依据材料“反对君权神授”可以得出反对君权神授；依据“提倡宗教宽容”可以得出倡导宗教宽容；依据“捍卫自然权利和”可以得出捍卫自然权利。原因：依据材料“17世纪的英国”并结合所学可知，英国资本主义经济的发展；英国资产阶级革命的发展；文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；英国的专制王权和教会的思想控制。
（2）特点：依据材料“从1640年革命初期到1688年”可以得出长期性；依据“先是国王对议会采取不合作策略；继而是革命阵营内部各派政治力量之间互不妥协；再后是议会妥协过渡，君主专制复辟”可以得出曲折性；反复性；依据“并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步”可以得出妥协性。启示：依据材料“君主专制复辟，博弈过程总是以零和博弈或负和博弈而结束的”可分析出政治民主化是各种政治势力博弈和妥协的结果；依据“再后是议会妥协过渡，君主专制复辟”可分析出近代民主宪政的建立不可能一蹴而就；依据“对各方利益要求理性地加以综合权衡，并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步”可分析出应理性权衡、照顾各方合理关切，避免零和或负和博弈。
【点评】本题考查启蒙运动和英国资产阶级革命。第一问，主张：依据材料一，提取有效信息，逐一分析概括；原因：依据材料一中的时间，结合所学从政治、经济、思想等角度分析；第二问，特点：依据材料二，结合英国资产阶级革命的特点分析；启示：依据材料二，从背景、过程以及特点等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】相似观点：反对实行自由贸易政策。主要原因：自由贸易政策下，美国的对外贸易受到阻碍。德国新兴工业的发展受到英国廉价商品的冲击。
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】观点：依据材料“美国人汉密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他们需要的工业品”、“德国人李斯特反对亚当·斯密的自由贸易理论”可以得出反对自由贸易政策。原因：依据材料“如果实行保护政策，一方面可以改变这种不平等状况，另一方面可以大大增加美国的财富”、“当时德国的新兴产业刚刚发展，英国廉价的工业品和自由贸易理论就像潮水一般地涌入德国市场，损害了德国的利益”并结合所学知识可知，在自由贸易政策下，美国的对外贸易受到阻碍。德国新兴工业的发展受到英国廉价商品的冲击。
【点评】本题考查第二次工业革命。第一问，依据材料“美国人汉密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他们需要的工业品”、“德国人李斯特反对亚当·斯密的自由贸易理论”分析；第二问，依据材料信息，结合所学从美国和德国工业和贸易状况分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】（1）含义：最初的“两弹一星”指的是原子弹、氢弹、人造卫星，后来“两弹“中的原子弹和氢弹后来合称核弹，另一弹指早期研发的导弹，所以，后来的“两弹一星”指导弹、核弹、人造卫星。
（2）精神：“两弹一星”精神是指“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神，简单来说就是包含了爱国主义、集体主义、社会主义以及科学精神的集合体。“两弹一星”精神象征了在欠缺良好环境下，从事科学技术开发研究的优良精神。
评价：“两弹一星”精神象征了中华民族自力更生、在社会主义之下集中力量从事科学开发研究，更是创造了“科技奇迹“的态度和过程。
【知识点】社会主义探索时期的建设成就
【解析】【分析】（1）“两弹一星”：依据图片信息，结合所学可知，最初的“两弹一星”指的是原子弹、氢弹、人造卫星，后来两弹中的原子弹和氢弹合称核弹，另一弹指早期研发的导弹，所以，后来的“两弹一星”指导弹、核弹、人造卫星。
（2）精神：依据材料“有这种不怕苦不怕累的工作精神，还有什么困难不能克服，还有什么难题不能解”并所学可知，“两弹一星”精神是指热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神，简单来说就是包含了爱国主义、集体主义、社会主义以及科学精神的集合体。“两弹一星”精神象征了在欠缺良好环境下，从事科学技术开发研究的优良精神。评价：结合第一问的精神和所学知识可知，“两弹一星”精神象征了中华民族自力更生、在社会主义之下集中力量从事科学开发研究，更是创造了“科技奇迹”的态度和过程。
【点评】本题考查新中国的科技。第一问，依据材料一，结合“两弹一星”的含义解答；第二问，依据材料二，结合“两弹一星”的精神内涵及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
20．【答案】（1）跨国公司属于经济全球化的主要推动力量。
（2）要素：经济全球化要素主要包括生产全球化、贸易全球化、资本全球化和科技全球化。
评价：积极影响：推动生产力的发展，生产要素的流动，国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。
消极影响：以发达资本主义国家为主导，使世界经济发展更加不平衡；使世界各国的经济联系在一起，加剧全球经济的不稳定性。
总之，在经济全球化时期，作为发展中国家要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险。
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】（1）推动力量及其举例：依据材料“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”并结合所学知识可知，跨国公司是经济全球化的主要推动力量。
（2）生产要素：依据材料“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加”、“特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”并结合经济全球化的内容可知，经济全球化要素主要包括生产全球化、贸易全球化、资本全球化和科技全球化。 评价：依据材料“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”、“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”并结合所学从积极和消极两方面分析。积极方面是推动生产力的发展，生产要素的流动，国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。 消极影响是以发达资本主义国家为主导，使世界经济发展更加不平衡；使世界各国的经济联系在一起，加剧全球经济的不稳定性。总之，在经济全球化时期，作为发展中国家要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险。
【点评】本题考查经济全球化。第一问，依据材料信息，结合经济全球化发展的原因解答；第二问，依据材料信息，结合经济全球化的内容和双重影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。