广东省深圳市深圳实验学校高中部2020-2021高一下学期历史第一阶段考试试卷【gb】考试试卷

广东省深圳市深圳实验学校高中部2020-2021学年高一下学期历史第一阶段考试试卷【gb】
一、单选题
1．如图是姜寨遗址，内有五组房屋，系五个大家族。大房中是族内举行集会议事的公共房子，中型房子供族长使用，小房子供各家庭使用。据此推断该聚落（　　）
A．居民的血缘关系相对固定 B．生产活动主要为渔猎和采集
C．已经产生明显的贫富分化 D．属于龙山文化的典型代表
2．商代方国处于独立、半独立状态，方国首领只需臣服于商王，仍是其部落首领。而西周受封诸侯对周天子有镇守疆土、勤于王事、缴纳贡赋、朝觐述职等义务。这种变化说明西周（　　）
A．确立奴隶主贵族世袭特权 B．国家结构相对紧密
C．王室始终确定诸侯王人选 D．中央垂直管理地方
3．（2020高一上·辽宁期中）相对于夏商两代，周代的国家制度和政府机构似稍清晰。学者往往用“文王孙子，本支百世”、“封建亲戚，以蕃屏周”、“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”三句最简单的话语加以说明。下列项中，对此解读不正确的是（　　）
A．按血缘宗族关系分配政治权力 B．诸侯对周王有镇守疆土的义务
C．全国的土地实际为周王所占有 D．王权专制化程度逐步得到加强
4．荀子说：“故人君者，爱民而安，好士而荣，两者无一焉而亡。”商鞅说：“法者，所以爱民也；礼者，所以便事也”。上述主张的共同目的主要是（　　）
A．恢复社会经济 B．实现国家统一
C．建立稳定秩序 D．保障百姓利益
5．“时空观念”是历史学科核心素养的重要组成部分，以下四幅地图，按时间先后顺序排列正确的是（　　）
A．③②①④ B．④②③① C．②③①④ D．②④①③
6．（2020·太原模拟）汉武帝时期任太史令的司马谈，在《论六家之要旨》中指出，道家黄老“因阴阳之大顺，采儒墨之善，撮名法之要”。这说明当时（　　）
A．黄老之学符合统治需要 B．道家学说集百家之大成
C．社会思想领域复杂多元 D．不同学派开始相互借鉴
7．“汉家至德博大，宇内万里，立置郡县。部刺史奉使典州，督察郡国，吏民安宁”“今（西汉晚期）部刺史，居牧伯之位，乘一州之统，选第大吏，所荐者高至九卿，所恶立退，任职重大”。这反映出西汉晚期（　　）
A．刺史权限变大 B．刺史监察效能提高
C．行政体制变异 D．中央集权遭到削弱
8．在应对汉武帝的策问“三代受命，其符安在 灾异之变，何缘而起 ”时，董仲舒对曰:“臣闻天之所大奉使之王者，必有非人力所能致而自致者，此受命之符也。天下之人同心归之，若归父母，故天瑞应诚而至。…上下不和，则阴阳缪戾而妖孽生矣。此灾异所缘而起也。”这反映出董仲舒在对策时示意（　　）
①限制君权 ②三纲五常 ③天人感应 ④格物致知
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
9．（2020高一上·东莞期中）“严格说来，张骞开通丝绸之路属‘无心之举’，因为他最初的目的仅是为了联合盟友共同抗击匈奴”。这段对张骞通西域的历史解释采用的分析方法是（　　）
A．动机与后果 B．目的与手段 C．背景与条件 D．联系与区别
10．东汉时期，有些地方的农民主动高开或抛弃自己的土地，加入豪强地主的庄园从事大规模的工商业生产活动。东汉豪强地主封建庄园的出现和发展（　　）
A．导致小农经济基本破产
B．一定程度上威胁了中央集权
C．使中央政府对豪强地主的控制加强
D．庄园先进的生产方式吸引了广大农民
11．中国国家博物馆于2019年举办了“证古泽今——甲骨文文化展”，甲骨文的发现把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。我们可以得出的结论是（　　）
A．图一推动中国历史进入信史时代
B．图二是文献史料，毫无史学价值
C．图二是我国第一部纪传体断代史
D．图一和图二均属于一手直接史料
12．据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。上述做法体现了（　　）
A．尊祖敬宗的宗法观念 B．家国同构的政治理念
C．国家统一的历史趋势 D．多元一体的认同意识
13．《宋史》中有“君主当与土大夫共治天下”“权归人主，政出中书，天下未有不治”的记载。当君主表现出揽权的趋向，也常常会引发群臣的抗议。由此可知，宋代（　　）
A．决策机制发生异变 B．君民共治得以实现
C．文官政治逐渐形成 D．权力结构有所制衡
14．与隋唐相比，宋代社会发生了重大变化，突出表现为（　　）
①国家对社会成员控制相对松弛 ②社会成员身份趋于平等
③重视家族出身的门第观念淡薄 ④社会形成崇佛抑道之风
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2020高三上·承德月考）北宋庆历四年（1044年），宋与西夏“置榷场于保安军及高平砦”，进行互市。嘉祐二年（1057年），元昊的儿子谅柞扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因其待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。这表明宋朝（　　）
A．在处理民族关系上的软弱性 B．对外贸易政策的灵活多变
C．利用经济手段处理民族关系 D．政治统一促进了边境贸易
16．《契丹官仪》载：“胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，框密、宰臣则曰北枢密、北宰相、领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。”这说明辽政权（　　）
A．行营成为国家政治中心 B．藩汉因俗而分治
C．实行民族分化的政策 D．迎合汉人并争取其支持
17．唐代科举考试有公卷、通榜之制，参考学子以平日诗文成绩和社会及政府先辈舆论，拔取知名之士，而不是专凭考试之一日短长。宋代施行糊名制，公卷、通榜逐渐被废止，科举取士只凭考试成绩。这种变化反映出（　　）
A．宋代专制制度更为僵化 B．唐代社会环境更加宽松
C．科举丧失人才选拔功能 D．科举制度更趋严密规范
18．从《明史》所载田赋征收的品目来看，除了小部分钱钞以外，绝大部分是麻布、丝绢和米麦等。里甲正役中物料的征派，亦多是地方农民的土特产。这一现象（　　）
A．体现了重农抑商的特点 B．导致了税收政策的变化
C．加重了劳动人民的负担 D．违背了经济发展的潮流
19．明朝规定，凡监察御史所办文卷，由都察院复查。按察分司所办文卷，听总司复查。如有迟错，即便举正。该规定的主要目的是（　　）
A．防止官员腐败 B．提高办事效率
C．减少施政失误 D．强化君主权力
20．下列是有关黄海海战细节的记述，据此可以得出的历史事实是（　　）
记述 出处
致远弹药尽，适与倭舰吉野值，管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事，遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没…… （清）姚锡光《东方兵事纪略》
致远忽出阵冲突吉野，于是吉野以纽状火药连弹装入快炮击之，密如雨下，三点三十分遂沉没。 浅野正恭《日清海成史》
日舰第一游击队见致远舰奋然挺进，连连轰击。有数颗榴弹同时命中致远水线，致使其舷旁鱼雷发射管内一枚鱼雷爆炸，右舷随即倾斜，最终舰首先行下沉。 1895年出版《普拉茨塞海军年签》
A．致远舰被日舰鱼雷击沉 B．致远舰欲与吉野同归于尽
C．吉野号发炮击沉致远舰 D．致远舰直冲日舰被击而沉
21．“抬棺入疆”，率领清军打败阿古柏，收复新疆的名将是（　　）
A．左宗棠 B．张之洞 C．李鸿章 D．曾国藩
22．（2021高二下·湛江期中）1913 年 11 月，《民权报》发表评论说：“集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生，为数几至近百。”这一评论折射出（　　）
A．传统政治模式已改变 B．民国政府不得民心
C．政治民主化基本实现 D．民主观念深入人心
23．据一位日本学者统计，从1912年到1936年，中国进口轻工业产品下降幅度约有四分之三，1926年轻工业产品的出口则增加了一倍多。重工业产品主要是机器的进口，1912年占进口总额的13.7%，1936年则增至47%。这反映了（　　）
A．一战后轻重工业协调发展 B．中国对外贸易处于顺差
C．中国工业化水平不断提高 D．民族资本主义初步发展
24．影响如表中革命纲领变化的主要因素是中国共产党（　　）
会议 时间 革命纲领（节选）
中共一大 1921.7 革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级直到社会阶级区分消除的时
中共二大 1922.7 消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国
A．对国际国内形势的正确分析 B．已成为独立成熟的现代政党
C．对俄国十月革命道路的实践 D．建立了广泛的革命统-战线
25．（2020·永州模拟）1956年全国先进生产者代表会议上，4703人被授予全国先进生产者称号。此次劳模评选的主要标准是“提前完成五年计划规定指标”“达到优等质量指标”“在学习与推广先进经验或在掌握先进技术试制新产品方面有成就”“在节约方面有优良成绩”等。这次评选表彰活动（　　）
A．折射出新中国国民经济恢复任务的完成
B．有利于构建崇尚劳动和技术的社会氛围
C．旨在推动社会主义三大改造的顺利进行
D．反映了广大民众对新生政权认同感增强
26．历史学家布罗代尔指出：如果追溯历史，凡国家势力太强大的地方，资本主义就不能得到充分的发展。资本主义之所以能在欧洲乃至法国阔步前进，这是因为在一个重要的历史关头，市民社会破除了封建制国家。材料意在说明（　　）
A．政府是经济和社会进步的阻碍力量
B．西方市场经济需用宪政规则约束政府
C．欧洲缺乏资本主义发展的关键因素
D．资本主义发展摧毁了欧洲民族意识
27．某次全国代表大会的主题报告分10部分：“一、世纪之交的回顾和展望……三、邓小平理论的历史地位和指导意义……四、社会主义初级阶段的基本路线和纲领……八、推进祖国和平统一”。这次会议是（　　）
A．政协二届一次会议 B．中共十二届三中全会
C．人大九届二次会议 D．中共十五大
二、选择题
28．毛泽东的一首六言诗：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军。”下列与“彭大将军”直接相关的是（　　）
①太原会战 ②百团大战 ③淮海战役 ④抗美援朝战争
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
三、材料分析题
29．阅读材料，完成下列要求。
材料一：春秋战国时期，经过长期的战争与经济文化交流，华夏族与其他民族逐步融合。秦汉时期是中国统一多民族国家的重要奠基时期。秦朝建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建国家，具有开创性。汉朝长达四百年，国势强盛，影响深远。对外交往中，汉朝的使者被称为“汉使”，汉朝的人被称为“汉人”，汉朝的军队被称为“汉兵”，汉族族称的稳定性经受了历史的考验。汉族以各种不同的方式影响着周边各民族，有的民族还显著走上了封建化的道路。三国两晋南北朝时期，由于北方民族大量内迁，中原地区民族杂居的情况大大地发展了。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二：隋唐时期，统一多民族国家得到进一步的发展，唐太宗一度被尊称为“天可汗”。五代辽宋夏金时期，各民族进一步融合。辽、夏、金三个政权都是仿照汉族王朝模式建立的，具有国号、年号、汉式政权机构和一系列相关的礼仪制度。它们的统治范围已不局限于其民族原居地，而是不同程度、越来越深入地拓展到汉族居住区。元朝大一统的重建，为统一多民族国家发展作出重要贡献。明清时期，中国的辽阔版图基本奠定。在治理多民族大一统国家方面，清朝积累了不少成功的经验。
——摘编自袁行霈主编《中华文明史》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代统一多民族国家的发展历程并归纳其主要特征。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出推动中国古代统一多民族国家发展的主要因素，并谈谈你对中国古代统一多民族国家发展的认识。
30．阅读材料，完成下列要求。
材料一：按《荀子·君道》的解释，“治理”即“统治、理顺”，治理思想在中国广博而久远。西周重视宗法礼治，认为“礼崩则乐坏”。孔子生于乱世，推崇克己复礼，孟子突出民本主义，认为维护人民利益才是治理之道。汉帝国则把军事力量与文明教化结合起来，外儒内法，巩固大一统。明清坚守德刑兼济的治理思想，各自延续国祚二百多年。
——摘编自蓝志勇《东西方历史经验中的治理思想》
材料二：1949～1956年，“进京赶考”的中国共产党在治国理政方面向人民交出了满意的答卷。她建立了亚洲最大的社会主义国家，废除了封建土地所有制，开创了人民当家作主的新制度，制定了第一部社会主义类型的宪法，并在工业生产领域有了重大建树。七年间中国表现出从未有过的自信与坦然，世界为之侧目，昭示着这片古老土地上新的复苏。
——摘编自马晓军《走出寻梦的历史阴影》等
（1）根据材料一并结合所学，概括中国古代治理思想的精髓。
（2）根据材料二并结合所学，用史实说明中共对中外治理思想的继承和发展。
（3）说明：确立人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，保证了民众对政治的参与；进行土地改革，满足农民对土地的需求；1954年《中华人民共和国宪法》的颁布，体现了依法治国理念。
四、论述题
31．阅读材料，回答问题
材料：
三期文化开放大融合
具体内容 发生时间 标志性事件 功能区分
第一期 佛释道三教合一 西汉末年至宋明时期 儒家中的理学、心学和佛教中的禅宗、天台宗诞生 以儒治世、以佛修心、以道养身
第二期 中国传统文化、西方文化、马克思主义的对接与融合 鸦片战争以来至今 从洋务运动到毛泽东思想、中国特色社会主义理论的创立 从“中学为体、西学为用”到马克思主义主要在政治领域、西方文化主要在经济领域、中国传统文化主要在社会生活领域发挥作用
第三期 以马克思主义为灵魂的中华文明、西方文明、世界其他文明（包括伊斯兰文明）之间的深度交流与融合 当代至21世纪中叶乃至21世纪末 123 治国理政思想体系、“一带一路”、亚投行、新型全球化理论诞生 中华文明将会以平等主义、开放包容、创新和谐等价值观在西方文明与伊斯兰文明冲突中发挥调解功能。从而使中华文明走上引领新型全球化的舞台
——据贾文山等《跨文明交流、对话式文明与人类命运共同体的构建》
根据材料，围绕“文化融合”这一主题提炼一个观点并结合所学知识加以说明。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】由姜寨遗址房屋的分布“大房中是族内举行集会议事的公共房子，中型房子供族长使用，小房子供各家庭使用”可知，该聚落居民的血缘关系相对固定，故A正确；材料体现不出生产活动，故B错误；没有信息说明已经产生明显的贫富分化，故C错误；姜寨遗址属于仰韶文化的典型代表，故D错误。
【点评】
2．【答案】B
【解析】【分析】根据题干可知，商代方国到西周分封制的变化体现了中央对地方的管理呈现加强的趋势，国家结构日益紧密，B项正确；奴隶主贵族的特权在夏商时期就存在，A项排除；西周实行宗法制，诸侯王人选不完全由王室确定，C项排除；中央垂直管理地方于秦朝实现，D项排除。
【点评】
3．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A从材料中“文王孙子，本支百世”、“封建亲戚，以蕃屏周”可以看出血缘关系的特点；
B材料能够体现出分封制，地方诸侯有镇守疆土的义务；
C西周时期全国的土地名义上是归周天子所有，但实际上应该是贵族集团和周天子共同享有；
D从材料可以看出，西周时期的王权比夏朝和商朝有所强化。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查早期的政治制度，要求学生结合我国早期政治制度的特征来分析，解答本题要搞清楚我国早期国家政治制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
4．【答案】C
【解析】【分析】荀子的言论是指没有对人民的爱护和士人的喜爱就会导致灭亡，说明统治者要遵循一定的统治秩序；商鞅强调“法”、“礼”等也是要建立统治秩序，所以他们的共同目的是建立稳定的社会秩序，而非恢复社会经济，故选C，排除A；材料中没有涉及实现国家统一的信息，排除B；材料中也仅能反映重视民，而非保障百姓利益，排除D。
【点评】
5．【答案】D
【解析】【分析】根据图①中“高密国”“济南郡”等信息并结合所学可知，其反映的是西汉初年的郡国并行的情景；根据图②中“燕”“殷”“齐鲁”等信息并结合所学可知，其反映的是春秋战国时期的局势图；根据图③中“河西节度使”“河东节度使”等信息并结合所学可知，其反映的是唐朝时期节度使的分布情况；根据④中“咸阳”“陇西郡”“临洮”等信息并结合所学可知，其反映的是秦朝的郡县和长城。由此可知，它们的先后顺序为②④①③，故选D；其他选项均顺序错误，故排除ABC。
【点评】
6．【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据材料“道家黄老‘因阴阳之大顺，采儒墨之善，撮名法之要’”的意思是司马谈认为道家思想对儒家、墨家、名家、法家思想采取兼收并蓄，兼容并包的态度，表明当时社会思想领域复杂多元，故选C；
材料显示黄老之说融合多家学说，没有体现符合统治需要，A错误；
B说法绝对化，排除；
材料体现道家思想融合其他学派，没有体现不同学派相互借鉴，D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查汉代儒学的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。道家思想对儒家、墨家、名家、法家思想采取兼收并蓄，兼容并包的态度，表明当时社会思想领域复杂多元。
7．【答案】A
【解析】【分析】根据材料“今（西汉晚期）部刺史，居牧伯之位，乘一州之统，选第大吏，所荐者高至九卿，所恶立退，任职重大”可知西汉晚期刺史除拥有监察权，还掌握地方选官任免权，权限变大，故选A项；材料主旨仅涉及刺史权限，未涉及其效率高低，排除B项；结合所学知识可知，汉代实行专制主义中央集权，行政体制并未变异，排除C项；根据材料“今（西汉晚期）部刺史，居牧伯之位，乘一州之统，选第大吏，所荐者高至九卿，所恶立退，任职重大”可知西汉晚期刺史除拥有监察权，还掌握地方选官任免权，中央集权加强，并非“遭到削弱”，排除D项。
【点评】
8．【答案】A
【解析】【分析】从材料中的“故天瑞应诚而至”“此灾异所缘而起也”等信息可以看出，董仲舒认为上天能够感知天子的作为，并以“降祥瑞”或“示灾谴”予以奖惩，包含限制君权和天人感应思想，①③说法正确，故答案为A项；材料没有涉及三纲五常思想，格物致知是理学家鼓吹的认识论，排除含有②或④的B、C、D项。
【点评】
9．【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】试题本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，张骞出使西域的目的是为了联合盟友共同抗击匈奴，目的并未实现，结果无意之中开通丝绸之路，目的与结果（或者说动机与效果）并不一致，其实这种效果与动机并不一致的现象在历史上屡见不鲜，如西汉初期实行郡县并行体制本想巩固政权可实际上却引发了“七国之乱”，所以答案选A，B C D三项与题意特征不符。
故答案为A
【点评】新课标高考中较原有的高考模式增加了基础历史理论知识的考查，较常见的有①不同历史观的辨析，例如：整体史观，文明史观，近代化史观，阶级斗争史观和社会史观等史观的考查；②史料与史学观点之间的关系；③不同史料的价值比较，如文字史料，实物史料以及考古发现等；④以及对史料的解读等信息，今后的高考还将进一步强化基本史学知识的考查。
10．【答案】B
【解析】【分析】“东汉豪强地主封建庄园的出现和发展”属于地方势力的发展，地方势力的发展容易导致地方割据，从而威胁中央集权，不利于中央政府对豪强地主的控制，故选B，排除C；东汉豪强地主封建庄园的发展并没有导致小农经济破产，排除A；农民加入豪强地主的庄园是为了躲避沉重的赋税和徭役，而非是由于先进的生产方式，排除D。故选B。
【点评】
11．【答案】A
【解析】【分析】根据所学知识可知，图一即商代文字甲骨文的出现，推动中国历史进入到了信史时代，A项正确；图二即《史记》作为我国第一部纪传体通史，并非“毫无史学价值”，B项错误；《史记》即图二是我国第一部纪传体通史，不是断代史，C项错误；图二即《史记》作为西汉史学家整理的三千年间的史书，并非一手直接史料，D项错误。
【点评】
12．【答案】D
【解析】【分析】“在全国十五道置采访使”“巡边、羁縻州”说明唐朝时期加强了对边疆地区的管理，故D正确；“埋下了藩镇割据隐患”不符合这一时期的事实，属于以后的影响，排除A；唐玄宗设“采访使”加强了中央集权和对地方的控制，采访使是监察权、不是行政权，排除B；材料没有体现君主权威问题，排除C。故选D。
【点评】
13．【答案】D
【解析】【分析】根据“君主当与土大夫共治天下”“也常常会引发群臣的抗议”等信息可以看出，宋代皇权一定程度上受到制约，故D项符合题意；决策权仍然属于皇帝，排除A项；宋代是君主专制，排除B项；材料与文官政治的形成无关，排除C项。
【点评】
14．【答案】A
【解析】【分析】据所学可知，宋代实行“不抑兼并”的土地政策，导致富者有“弥望之田，贫者无立锥之地”的局面，这也从侧面反映了国家对社会成员控制相对松弛，①正确；据所学可知，西汉规定商人一入市籍不得为官，到宋朝才得以改变，②符合题意；据所学可知，宋代实行科举取士，相对客观、公正，这表明了重视家族出身的门第观念淡薄，③正确；社会形成崇佛抑道之风是唐朝武则天时期，④与题意不符；选A；B、C、D错误。
【点评】
15．【答案】C
【知识点】北宋的边防压力与财政危机
【解析】【分析】材料“要以违约则罢和市”体现的是宋朝利用经济手段处理民族关系，C正确；
材料中停止榷场互市的行为，体现的是宋朝政府态度十分强硬，A排除；
材料强调的是民族关系，非对外贸易，B排除；
北宋处于一种民族政权并立的局面，并未实现政治统一，D排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “要以违约则罢和市。”后来因其待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。” 进行分析即可。
16．【答案】B
【解析】【分析】材料是对辽朝南北面官制度的描述，体现的是因俗而治的特征，B正确；ACD与材料无关，排除。故选B。
【点评】
17．【答案】D
【解析】【分析】结合所学知识可知，宋代规范科举考试的程序，逐渐废止拔取知名人士的公卷、通榜制，施行糊名制，科举取士只凭考试成绩等做法，反映出科举制度更趋严密规范，D项正确；材料不能说明宋代专制制度更为僵化，A项错误；唐代社会环境更加宽松与材料主题不符，B项错误；宋代科举并未丧失人才选拔功能，C项错误。
【点评】
18．【答案】D
【解析】【分析】根据材料“除了小部分钱钞以外，绝大部分是麻布、丝绢和米麦等”“多是地方农民的土特产”等信息可知，田赋征收和里甲正役中绝大部分用实物，很少用钱钞，这违背了明朝商品经济和资本主义萌芽发展的这股潮流，故D项正确；重农抑商政策主要是指重视农业的发展，抑制商业的发展，材料内容没有体现重农抑商政策，A项错误；税收政策的变化与当朝的政治、经济发展状况有直接的关系，这时期田赋征收和里甲正役中实物征派居多不能导致税收政策的变化，B项错误：材料内容主要体现了田赋征收和里甲正役中实物征派居多，钱钞占少数，与加重劳动人民负担无关，C项错误。
【点评】
19．【答案】C
【解析】【分析】监察御史、按察分司所办的文卷都要进行复核，出现差错要进行举正，由此可知这一规定有助于减少所办文卷的失误，故选C；该规定的目的是为了减少失误，而非防止官员腐败、提高办事效率和强化君主权力，排除ABD。
【点评】
20．【答案】D
【解析】【分析】由材料信息“遂鼓快车，向吉野冲突……而致远中其鱼雷……顷刻沉没”“致远忽出阵冲突吉野，于是吉野以纽状火药连弹装入快炮击之……遂沉没”“日舰第一游击队见致远舰奋然挺进，连连轰击……最终舰首先行下沉”可知，三则史料都明确了黄海海战中致远舰直冲日舰被击而沉，故D正确；三则史料中只有姚锡光的《东方兵事纪略》中提到致远舰被日舰鱼雷击沉，故A错误；三则史料中只有姚锡光的《东方兵事纪略》、浅野正恭的《日清海成史》提到致远舰欲撞击吉野，同归于尽，故B错误；三则史料中也只有姚锡光的《东方兵事纪略》、浅野正恭的《日清海成史》提到了吉野号发炮击沉致远舰，故C错误。
【点评】
21．【答案】A
【解析】【分析】依据所学知识可知，1876年，为了驱逐阿古柏，收复新疆，左宗棠“抬棺入疆”，采用了“先北后南，缓进急战”的策略，故A正确；张之洞、李鸿章、曾国藩均不符合材料信息，故BCD错误。
【点评】
22．【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】材料现象说明辛亥革命后，国内政治环境空前宽松，政党政治空前活跃，反映了传统的封建政治模式被颠覆，A项正确；
材料反映了政治环境的宽松，不能说明政治斗争的激烈，排除B项；
政治环境宽松不等于政治民主化的实现，且辛亥革命后也没有实现政治民主化，排除C项；
民主观念深入人心体现为广大民众对民主观念的接受，但材料信息不能说明，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了北洋军阀统治的相关知识，解题的关键是根据材料 “集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生 “结合辛亥革命影响进行分析， 考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
23．【答案】C
【解析】【分析】根据题意可知，在1912-1936年间，我国轻工业产品进口量下降，重工业产品尤其是机器进口上升；说明了我国轻工业产品生产规模逐渐扩大，重工业生产也快速发展，这些都标志着我国近代的工业化水平不断提高，C项正确；题干信息无法体现轻重工业协调发展，排除A；题干没有出现顺差与逆差之间的比较，故排除B；甲午战争后民族资本主义初步发展，排除D。
【点评】
24．【答案】A
【解析】【分析】中共一大纲领提出要推翻资产阶级政权，二大纲领明确提出反帝反封建，而且要统一中国为真正的民主共和国，二大主张更符合中国国情，由此可知，导致革命纲领变化的主要因素是中共对国内国际形势的正确分析，A正确；1922年的中共仍处于幼稚时期，排除B；俄国十月革命是走社会主义道路，属于无产阶级革命，但是中共二大明确的道路是资产阶级民主革命道路，排除C；1924年国共合作建立了革命统一战线，排除D。
【点评】
25．【答案】B
【知识点】科技发展的主要成就
【解析】【分析】依据材料中的评选标准可以看出其在产品的生产及质量要求和新技术等方面具有很好的导向作用，故B项说法正确；
1953年底国民经济恢复的任务已经完成，故A项说法错误，排除；
1956年三大改造的任务已经基本结束了，故C项说法错误，排除；
评选标准中未涉及到政权的认同问题，故D项说法不合题意，排除。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生对建国初期经济建设和社会风貌的理解和认识，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新中国成立后对先进生产者进行表彰，有利于激发劳动者建设社会主义的积极性。
26．【答案】B
【解析】【分析】材料讲述封建专制制度足资木主义发展的阻碍因素，资木主义发展必须用宪政规则约束住政府，故选B；政府是推动因素之一排除A项；CD项说法错误。
【点评】
27．【答案】D
【解析】【分析】根据材料“世纪之交的回顾和展望”“邓小平理论的历史地位和指导意义”等信息结合所学知识可知，1997年十五大中邓小平理论成为指引中国共产党继续前进的旗帜，把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，故D选项正确；根据所学知识可知，政协二届一次会议于1954年12月召开，与材料“世纪之交的回顾和展望”不符，故A选项错误；根据所学知识可知，中共十二届三中全会于1984年10月20日在北京召开，并不属于世纪之交，并且邓小平理论没有成为党的指导思想，故B选项错误；根据所学知识可知，1999年3月召开人大九届二次会议，主要是把依法治国，建设社会主义法治国家写进宪法里，没有使邓小平理论成为党的指导思想，故C选项错误。
【点评】
28．【答案】D
【解析】【分析】根据所学可知|彭大将军是彭德怀将军，他领导了百团大战和抗美援朝战争，②④正确；太原会战是国民党的阎锡山领导，淮海战役是刘伯承、陈毅、邓小平等领导的，①③错误。故选D；ABC不符合题意，排除。
【点评】
29．【答案】（1）历程：春秋战国酝酿；秦汉奠基；三国两晋南北朝时期出现民族大融合的高潮；隋唐时期统一多民族国家得到发展；宋元时期各民族进一步融合；明清时期中国的辽阔版图基本奠定。主要特征：具有明显的阶段性；多元一体；渊远流长。
（2）主要因素：汉族先进制度和文化的引领（或儒家大一统观念的引领）；各民族间经济文化的交流；统治者开明政策或改革的推动；等等。认识：中国古代统一多民族国家的发展离不开各族人民的共同努力；少数民族为统一多民族国家的发展作出了突出贡献，如开发建设了祖国的边疆地区等；中国古代辉煌灿烂的文明与统一多民族国家的发展相辅相成；中国古代统一多民族国家的发展也影响了周边甚至更远的国家，推进了世界文明的进程；等等。
【解析】【分析】（1）历程：根据“春秋战国时期，经过长期的战争与经济文化交流，……秦汉时期是中国统一多民族国家的重要奠基时期。”等信息可概括得出春秋战国酝酿；秦汉奠基；三国两晋南北朝时期出现民族大融合的高潮；隋唐时期统一多民族国家得到发展；宋元时期各民族进一步融合；明清时期中国的辽阔版图基本奠定。主要特征：结合第一问的内容可得出具有明显的阶段性、多元一体；根据“汉朝长达四百年，国势强盛，影响深远”可得出渊远流长。（2）主要因素：根据“辽、夏、金三个政权都是仿照汉族王朝模式建立的，具有国号、年号、汉式政权机构和一系列相关的礼仪制度”可得出汉族先进制度和文化的引领；再结合所学从各民族间经济文化的交流；统治者开明政策或改革的推动等方面概括。认识：根据所学可从中国古代统一多民族国家发展的原因、对国家统一产生的影响、对民族交融的影响等角度概括。
【点评】
30．【答案】（1）
（2）（1）精髓：强调秩序，维护稳定；以民为本；维护统一；军事与教化、法治和德治相结合。
（3）
【解析】【分析】（1）精髓：根据材料一中“西周重视宗法礼治认为‘礼崩则乐坏’”“（孔子）推崇克己复礼”可知，强调秩序，维护稳定；根据“孟子突出民本主义，认为维护人民利益才是治理之道”可知，以民为本；根据“汉帝国则把军事力量与文明教化结合起来，外儒内法，巩固大一统”可知，军事与教化结合，维护统一；根据“明清坚守德刑兼济的治理思想”可知，法治和德治相结合。（2）说明：根据材料二中“开创了人民当家作主的新制度”，结合所学知识可知，确立人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，保证了民众对政治的参与；根据“制定了第一部社会主义类型的宪法”可知，颁布了《中华人民共和国宪法》，体现了依法治国理念；根据“废除了封建土地所有制”，结合所学知识可知，进行土地改革，满足农民对土地的需求。
【点评】
31．【答案】示例：观点：开放包容促进文明发展。说明：“三教合一”体现了中华文明的开放包容。佛教自西汉末年从印度传入中国，逐渐与中国的儒家和道家交融，最终形成了中国的佛释道文明，在此过程中，佛教经历了中国的本土化，通过以儒释佛、援老入佛等形式，形成了具有中国特色的佛教流派，儒家在吸收了佛教文化后，形成了宋朝的理学和明朝的心学，把儒学推向了一个新的高峰，道家也充分吸收了佛教的思想，在思想上交相辉映，最终，中华文明形成了“以儒治世，以佛修心、以道修身”的格局，这说明儒释道三种文化形成了一种文化共同体，儒释道“三教合一”，让中华文明得以延续和发展。
【解析】【分析】本题属于开放性题，围绕主题“文化融合”，依据表格信息可从开放包容促进文明发展提取观点，然后结合“三教合一”的演变历程和影响进行分析说明，最后对观点进行升华，得出儒释道“三教合一”反映了中华文明的开放包容性，让中华文明得以延续和发展的结论。
【点评】
广东省深圳市深圳实验学校高中部2020-2021学年高一下学期历史第一阶段考试试卷【gb】
一、单选题
1．如图是姜寨遗址，内有五组房屋，系五个大家族。大房中是族内举行集会议事的公共房子，中型房子供族长使用，小房子供各家庭使用。据此推断该聚落（　　）
A．居民的血缘关系相对固定 B．生产活动主要为渔猎和采集
C．已经产生明显的贫富分化 D．属于龙山文化的典型代表
【答案】A
【解析】【分析】由姜寨遗址房屋的分布“大房中是族内举行集会议事的公共房子，中型房子供族长使用，小房子供各家庭使用”可知，该聚落居民的血缘关系相对固定，故A正确；材料体现不出生产活动，故B错误；没有信息说明已经产生明显的贫富分化，故C错误；姜寨遗址属于仰韶文化的典型代表，故D错误。
【点评】
2．商代方国处于独立、半独立状态，方国首领只需臣服于商王，仍是其部落首领。而西周受封诸侯对周天子有镇守疆土、勤于王事、缴纳贡赋、朝觐述职等义务。这种变化说明西周（　　）
A．确立奴隶主贵族世袭特权 B．国家结构相对紧密
C．王室始终确定诸侯王人选 D．中央垂直管理地方
【答案】B
【解析】【分析】根据题干可知，商代方国到西周分封制的变化体现了中央对地方的管理呈现加强的趋势，国家结构日益紧密，B项正确；奴隶主贵族的特权在夏商时期就存在，A项排除；西周实行宗法制，诸侯王人选不完全由王室确定，C项排除；中央垂直管理地方于秦朝实现，D项排除。
【点评】
3．（2020高一上·辽宁期中）相对于夏商两代，周代的国家制度和政府机构似稍清晰。学者往往用“文王孙子，本支百世”、“封建亲戚，以蕃屏周”、“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”三句最简单的话语加以说明。下列项中，对此解读不正确的是（　　）
A．按血缘宗族关系分配政治权力 B．诸侯对周王有镇守疆土的义务
C．全国的土地实际为周王所占有 D．王权专制化程度逐步得到加强
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A从材料中“文王孙子，本支百世”、“封建亲戚，以蕃屏周”可以看出血缘关系的特点；
B材料能够体现出分封制，地方诸侯有镇守疆土的义务；
C西周时期全国的土地名义上是归周天子所有，但实际上应该是贵族集团和周天子共同享有；
D从材料可以看出，西周时期的王权比夏朝和商朝有所强化。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查早期的政治制度，要求学生结合我国早期政治制度的特征来分析，解答本题要搞清楚我国早期国家政治制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
4．荀子说：“故人君者，爱民而安，好士而荣，两者无一焉而亡。”商鞅说：“法者，所以爱民也；礼者，所以便事也”。上述主张的共同目的主要是（　　）
A．恢复社会经济 B．实现国家统一
C．建立稳定秩序 D．保障百姓利益
【答案】C
【解析】【分析】荀子的言论是指没有对人民的爱护和士人的喜爱就会导致灭亡，说明统治者要遵循一定的统治秩序；商鞅强调“法”、“礼”等也是要建立统治秩序，所以他们的共同目的是建立稳定的社会秩序，而非恢复社会经济，故选C，排除A；材料中没有涉及实现国家统一的信息，排除B；材料中也仅能反映重视民，而非保障百姓利益，排除D。
【点评】
5．“时空观念”是历史学科核心素养的重要组成部分，以下四幅地图，按时间先后顺序排列正确的是（　　）
A．③②①④ B．④②③① C．②③①④ D．②④①③
【答案】D
【解析】【分析】根据图①中“高密国”“济南郡”等信息并结合所学可知，其反映的是西汉初年的郡国并行的情景；根据图②中“燕”“殷”“齐鲁”等信息并结合所学可知，其反映的是春秋战国时期的局势图；根据图③中“河西节度使”“河东节度使”等信息并结合所学可知，其反映的是唐朝时期节度使的分布情况；根据④中“咸阳”“陇西郡”“临洮”等信息并结合所学可知，其反映的是秦朝的郡县和长城。由此可知，它们的先后顺序为②④①③，故选D；其他选项均顺序错误，故排除ABC。
【点评】
6．（2020·太原模拟）汉武帝时期任太史令的司马谈，在《论六家之要旨》中指出，道家黄老“因阴阳之大顺，采儒墨之善，撮名法之要”。这说明当时（　　）
A．黄老之学符合统治需要 B．道家学说集百家之大成
C．社会思想领域复杂多元 D．不同学派开始相互借鉴
【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据材料“道家黄老‘因阴阳之大顺，采儒墨之善，撮名法之要’”的意思是司马谈认为道家思想对儒家、墨家、名家、法家思想采取兼收并蓄，兼容并包的态度，表明当时社会思想领域复杂多元，故选C；
材料显示黄老之说融合多家学说，没有体现符合统治需要，A错误；
B说法绝对化，排除；
材料体现道家思想融合其他学派，没有体现不同学派相互借鉴，D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查汉代儒学的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。道家思想对儒家、墨家、名家、法家思想采取兼收并蓄，兼容并包的态度，表明当时社会思想领域复杂多元。
7．“汉家至德博大，宇内万里，立置郡县。部刺史奉使典州，督察郡国，吏民安宁”“今（西汉晚期）部刺史，居牧伯之位，乘一州之统，选第大吏，所荐者高至九卿，所恶立退，任职重大”。这反映出西汉晚期（　　）
A．刺史权限变大 B．刺史监察效能提高
C．行政体制变异 D．中央集权遭到削弱
【答案】A
【解析】【分析】根据材料“今（西汉晚期）部刺史，居牧伯之位，乘一州之统，选第大吏，所荐者高至九卿，所恶立退，任职重大”可知西汉晚期刺史除拥有监察权，还掌握地方选官任免权，权限变大，故选A项；材料主旨仅涉及刺史权限，未涉及其效率高低，排除B项；结合所学知识可知，汉代实行专制主义中央集权，行政体制并未变异，排除C项；根据材料“今（西汉晚期）部刺史，居牧伯之位，乘一州之统，选第大吏，所荐者高至九卿，所恶立退，任职重大”可知西汉晚期刺史除拥有监察权，还掌握地方选官任免权，中央集权加强，并非“遭到削弱”，排除D项。
【点评】
8．在应对汉武帝的策问“三代受命，其符安在 灾异之变，何缘而起 ”时，董仲舒对曰:“臣闻天之所大奉使之王者，必有非人力所能致而自致者，此受命之符也。天下之人同心归之，若归父母，故天瑞应诚而至。…上下不和，则阴阳缪戾而妖孽生矣。此灾异所缘而起也。”这反映出董仲舒在对策时示意（　　）
①限制君权 ②三纲五常 ③天人感应 ④格物致知
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】【分析】从材料中的“故天瑞应诚而至”“此灾异所缘而起也”等信息可以看出，董仲舒认为上天能够感知天子的作为，并以“降祥瑞”或“示灾谴”予以奖惩，包含限制君权和天人感应思想，①③说法正确，故答案为A项；材料没有涉及三纲五常思想，格物致知是理学家鼓吹的认识论，排除含有②或④的B、C、D项。
【点评】
9．（2020高一上·东莞期中）“严格说来，张骞开通丝绸之路属‘无心之举’，因为他最初的目的仅是为了联合盟友共同抗击匈奴”。这段对张骞通西域的历史解释采用的分析方法是（　　）
A．动机与后果 B．目的与手段 C．背景与条件 D．联系与区别
【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】试题本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，张骞出使西域的目的是为了联合盟友共同抗击匈奴，目的并未实现，结果无意之中开通丝绸之路，目的与结果（或者说动机与效果）并不一致，其实这种效果与动机并不一致的现象在历史上屡见不鲜，如西汉初期实行郡县并行体制本想巩固政权可实际上却引发了“七国之乱”，所以答案选A，B C D三项与题意特征不符。
故答案为A
【点评】新课标高考中较原有的高考模式增加了基础历史理论知识的考查，较常见的有①不同历史观的辨析，例如：整体史观，文明史观，近代化史观，阶级斗争史观和社会史观等史观的考查；②史料与史学观点之间的关系；③不同史料的价值比较，如文字史料，实物史料以及考古发现等；④以及对史料的解读等信息，今后的高考还将进一步强化基本史学知识的考查。
10．东汉时期，有些地方的农民主动高开或抛弃自己的土地，加入豪强地主的庄园从事大规模的工商业生产活动。东汉豪强地主封建庄园的出现和发展（　　）
A．导致小农经济基本破产
B．一定程度上威胁了中央集权
C．使中央政府对豪强地主的控制加强
D．庄园先进的生产方式吸引了广大农民
【答案】B
【解析】【分析】“东汉豪强地主封建庄园的出现和发展”属于地方势力的发展，地方势力的发展容易导致地方割据，从而威胁中央集权，不利于中央政府对豪强地主的控制，故选B，排除C；东汉豪强地主封建庄园的发展并没有导致小农经济破产，排除A；农民加入豪强地主的庄园是为了躲避沉重的赋税和徭役，而非是由于先进的生产方式，排除D。故选B。
【点评】
11．中国国家博物馆于2019年举办了“证古泽今——甲骨文文化展”，甲骨文的发现把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。我们可以得出的结论是（　　）
A．图一推动中国历史进入信史时代
B．图二是文献史料，毫无史学价值
C．图二是我国第一部纪传体断代史
D．图一和图二均属于一手直接史料
【答案】A
【解析】【分析】根据所学知识可知，图一即商代文字甲骨文的出现，推动中国历史进入到了信史时代，A项正确；图二即《史记》作为我国第一部纪传体通史，并非“毫无史学价值”，B项错误；《史记》即图二是我国第一部纪传体通史，不是断代史，C项错误；图二即《史记》作为西汉史学家整理的三千年间的史书，并非一手直接史料，D项错误。
【点评】
12．据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。上述做法体现了（　　）
A．尊祖敬宗的宗法观念 B．家国同构的政治理念
C．国家统一的历史趋势 D．多元一体的认同意识
【答案】D
【解析】【分析】“在全国十五道置采访使”“巡边、羁縻州”说明唐朝时期加强了对边疆地区的管理，故D正确；“埋下了藩镇割据隐患”不符合这一时期的事实，属于以后的影响，排除A；唐玄宗设“采访使”加强了中央集权和对地方的控制，采访使是监察权、不是行政权，排除B；材料没有体现君主权威问题，排除C。故选D。
【点评】
13．《宋史》中有“君主当与土大夫共治天下”“权归人主，政出中书，天下未有不治”的记载。当君主表现出揽权的趋向，也常常会引发群臣的抗议。由此可知，宋代（　　）
A．决策机制发生异变 B．君民共治得以实现
C．文官政治逐渐形成 D．权力结构有所制衡
【答案】D
【解析】【分析】根据“君主当与土大夫共治天下”“也常常会引发群臣的抗议”等信息可以看出，宋代皇权一定程度上受到制约，故D项符合题意；决策权仍然属于皇帝，排除A项；宋代是君主专制，排除B项；材料与文官政治的形成无关，排除C项。
【点评】
14．与隋唐相比，宋代社会发生了重大变化，突出表现为（　　）
①国家对社会成员控制相对松弛 ②社会成员身份趋于平等
③重视家族出身的门第观念淡薄 ④社会形成崇佛抑道之风
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】【分析】据所学可知，宋代实行“不抑兼并”的土地政策，导致富者有“弥望之田，贫者无立锥之地”的局面，这也从侧面反映了国家对社会成员控制相对松弛，①正确；据所学可知，西汉规定商人一入市籍不得为官，到宋朝才得以改变，②符合题意；据所学可知，宋代实行科举取士，相对客观、公正，这表明了重视家族出身的门第观念淡薄，③正确；社会形成崇佛抑道之风是唐朝武则天时期，④与题意不符；选A；B、C、D错误。
【点评】
15．（2020高三上·承德月考）北宋庆历四年（1044年），宋与西夏“置榷场于保安军及高平砦”，进行互市。嘉祐二年（1057年），元昊的儿子谅柞扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因其待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。这表明宋朝（　　）
A．在处理民族关系上的软弱性 B．对外贸易政策的灵活多变
C．利用经济手段处理民族关系 D．政治统一促进了边境贸易
【答案】C
【知识点】北宋的边防压力与财政危机
【解析】【分析】材料“要以违约则罢和市”体现的是宋朝利用经济手段处理民族关系，C正确；
材料中停止榷场互市的行为，体现的是宋朝政府态度十分强硬，A排除；
材料强调的是民族关系，非对外贸易，B排除；
北宋处于一种民族政权并立的局面，并未实现政治统一，D排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “要以违约则罢和市。”后来因其待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。” 进行分析即可。
16．《契丹官仪》载：“胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，框密、宰臣则曰北枢密、北宰相、领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。”这说明辽政权（　　）
A．行营成为国家政治中心 B．藩汉因俗而分治
C．实行民族分化的政策 D．迎合汉人并争取其支持
【答案】B
【解析】【分析】材料是对辽朝南北面官制度的描述，体现的是因俗而治的特征，B正确；ACD与材料无关，排除。故选B。
【点评】
17．唐代科举考试有公卷、通榜之制，参考学子以平日诗文成绩和社会及政府先辈舆论，拔取知名之士，而不是专凭考试之一日短长。宋代施行糊名制，公卷、通榜逐渐被废止，科举取士只凭考试成绩。这种变化反映出（　　）
A．宋代专制制度更为僵化 B．唐代社会环境更加宽松
C．科举丧失人才选拔功能 D．科举制度更趋严密规范
【答案】D
【解析】【分析】结合所学知识可知，宋代规范科举考试的程序，逐渐废止拔取知名人士的公卷、通榜制，施行糊名制，科举取士只凭考试成绩等做法，反映出科举制度更趋严密规范，D项正确；材料不能说明宋代专制制度更为僵化，A项错误；唐代社会环境更加宽松与材料主题不符，B项错误；宋代科举并未丧失人才选拔功能，C项错误。
【点评】
18．从《明史》所载田赋征收的品目来看，除了小部分钱钞以外，绝大部分是麻布、丝绢和米麦等。里甲正役中物料的征派，亦多是地方农民的土特产。这一现象（　　）
A．体现了重农抑商的特点 B．导致了税收政策的变化
C．加重了劳动人民的负担 D．违背了经济发展的潮流
【答案】D
【解析】【分析】根据材料“除了小部分钱钞以外，绝大部分是麻布、丝绢和米麦等”“多是地方农民的土特产”等信息可知，田赋征收和里甲正役中绝大部分用实物，很少用钱钞，这违背了明朝商品经济和资本主义萌芽发展的这股潮流，故D项正确；重农抑商政策主要是指重视农业的发展，抑制商业的发展，材料内容没有体现重农抑商政策，A项错误；税收政策的变化与当朝的政治、经济发展状况有直接的关系，这时期田赋征收和里甲正役中实物征派居多不能导致税收政策的变化，B项错误：材料内容主要体现了田赋征收和里甲正役中实物征派居多，钱钞占少数，与加重劳动人民负担无关，C项错误。
【点评】
19．明朝规定，凡监察御史所办文卷，由都察院复查。按察分司所办文卷，听总司复查。如有迟错，即便举正。该规定的主要目的是（　　）
A．防止官员腐败 B．提高办事效率
C．减少施政失误 D．强化君主权力
【答案】C
【解析】【分析】监察御史、按察分司所办的文卷都要进行复核，出现差错要进行举正，由此可知这一规定有助于减少所办文卷的失误，故选C；该规定的目的是为了减少失误，而非防止官员腐败、提高办事效率和强化君主权力，排除ABD。
【点评】
20．下列是有关黄海海战细节的记述，据此可以得出的历史事实是（　　）
记述 出处
致远弹药尽，适与倭舰吉野值，管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事，遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没…… （清）姚锡光《东方兵事纪略》
致远忽出阵冲突吉野，于是吉野以纽状火药连弹装入快炮击之，密如雨下，三点三十分遂沉没。 浅野正恭《日清海成史》
日舰第一游击队见致远舰奋然挺进，连连轰击。有数颗榴弹同时命中致远水线，致使其舷旁鱼雷发射管内一枚鱼雷爆炸，右舷随即倾斜，最终舰首先行下沉。 1895年出版《普拉茨塞海军年签》
A．致远舰被日舰鱼雷击沉 B．致远舰欲与吉野同归于尽
C．吉野号发炮击沉致远舰 D．致远舰直冲日舰被击而沉
【答案】D
【解析】【分析】由材料信息“遂鼓快车，向吉野冲突……而致远中其鱼雷……顷刻沉没”“致远忽出阵冲突吉野，于是吉野以纽状火药连弹装入快炮击之……遂沉没”“日舰第一游击队见致远舰奋然挺进，连连轰击……最终舰首先行下沉”可知，三则史料都明确了黄海海战中致远舰直冲日舰被击而沉，故D正确；三则史料中只有姚锡光的《东方兵事纪略》中提到致远舰被日舰鱼雷击沉，故A错误；三则史料中只有姚锡光的《东方兵事纪略》、浅野正恭的《日清海成史》提到致远舰欲撞击吉野，同归于尽，故B错误；三则史料中也只有姚锡光的《东方兵事纪略》、浅野正恭的《日清海成史》提到了吉野号发炮击沉致远舰，故C错误。
【点评】
21．“抬棺入疆”，率领清军打败阿古柏，收复新疆的名将是（　　）
A．左宗棠 B．张之洞 C．李鸿章 D．曾国藩
【答案】A
【解析】【分析】依据所学知识可知，1876年，为了驱逐阿古柏，收复新疆，左宗棠“抬棺入疆”，采用了“先北后南，缓进急战”的策略，故A正确；张之洞、李鸿章、曾国藩均不符合材料信息，故BCD错误。
【点评】
22．（2021高二下·湛江期中）1913 年 11 月，《民权报》发表评论说：“集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生，为数几至近百。”这一评论折射出（　　）
A．传统政治模式已改变 B．民国政府不得民心
C．政治民主化基本实现 D．民主观念深入人心
【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】材料现象说明辛亥革命后，国内政治环境空前宽松，政党政治空前活跃，反映了传统的封建政治模式被颠覆，A项正确；
材料反映了政治环境的宽松，不能说明政治斗争的激烈，排除B项；
政治环境宽松不等于政治民主化的实现，且辛亥革命后也没有实现政治民主化，排除C项；
民主观念深入人心体现为广大民众对民主观念的接受，但材料信息不能说明，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了北洋军阀统治的相关知识，解题的关键是根据材料 “集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生 “结合辛亥革命影响进行分析， 考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
23．据一位日本学者统计，从1912年到1936年，中国进口轻工业产品下降幅度约有四分之三，1926年轻工业产品的出口则增加了一倍多。重工业产品主要是机器的进口，1912年占进口总额的13.7%，1936年则增至47%。这反映了（　　）
A．一战后轻重工业协调发展 B．中国对外贸易处于顺差
C．中国工业化水平不断提高 D．民族资本主义初步发展
【答案】C
【解析】【分析】根据题意可知，在1912-1936年间，我国轻工业产品进口量下降，重工业产品尤其是机器进口上升；说明了我国轻工业产品生产规模逐渐扩大，重工业生产也快速发展，这些都标志着我国近代的工业化水平不断提高，C项正确；题干信息无法体现轻重工业协调发展，排除A；题干没有出现顺差与逆差之间的比较，故排除B；甲午战争后民族资本主义初步发展，排除D。
【点评】
24．影响如表中革命纲领变化的主要因素是中国共产党（　　）
会议 时间 革命纲领（节选）
中共一大 1921.7 革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级直到社会阶级区分消除的时
中共二大 1922.7 消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国
A．对国际国内形势的正确分析 B．已成为独立成熟的现代政党
C．对俄国十月革命道路的实践 D．建立了广泛的革命统-战线
【答案】A
【解析】【分析】中共一大纲领提出要推翻资产阶级政权，二大纲领明确提出反帝反封建，而且要统一中国为真正的民主共和国，二大主张更符合中国国情，由此可知，导致革命纲领变化的主要因素是中共对国内国际形势的正确分析，A正确；1922年的中共仍处于幼稚时期，排除B；俄国十月革命是走社会主义道路，属于无产阶级革命，但是中共二大明确的道路是资产阶级民主革命道路，排除C；1924年国共合作建立了革命统一战线，排除D。
【点评】
25．（2020·永州模拟）1956年全国先进生产者代表会议上，4703人被授予全国先进生产者称号。此次劳模评选的主要标准是“提前完成五年计划规定指标”“达到优等质量指标”“在学习与推广先进经验或在掌握先进技术试制新产品方面有成就”“在节约方面有优良成绩”等。这次评选表彰活动（　　）
A．折射出新中国国民经济恢复任务的完成
B．有利于构建崇尚劳动和技术的社会氛围
C．旨在推动社会主义三大改造的顺利进行
D．反映了广大民众对新生政权认同感增强
【答案】B
【知识点】科技发展的主要成就
【解析】【分析】依据材料中的评选标准可以看出其在产品的生产及质量要求和新技术等方面具有很好的导向作用，故B项说法正确；
1953年底国民经济恢复的任务已经完成，故A项说法错误，排除；
1956年三大改造的任务已经基本结束了，故C项说法错误，排除；
评选标准中未涉及到政权的认同问题，故D项说法不合题意，排除。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生对建国初期经济建设和社会风貌的理解和认识，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新中国成立后对先进生产者进行表彰，有利于激发劳动者建设社会主义的积极性。
26．历史学家布罗代尔指出：如果追溯历史，凡国家势力太强大的地方，资本主义就不能得到充分的发展。资本主义之所以能在欧洲乃至法国阔步前进，这是因为在一个重要的历史关头，市民社会破除了封建制国家。材料意在说明（　　）
A．政府是经济和社会进步的阻碍力量
B．西方市场经济需用宪政规则约束政府
C．欧洲缺乏资本主义发展的关键因素
D．资本主义发展摧毁了欧洲民族意识
【答案】B
【解析】【分析】材料讲述封建专制制度足资木主义发展的阻碍因素，资木主义发展必须用宪政规则约束住政府，故选B；政府是推动因素之一排除A项；CD项说法错误。
【点评】
27．某次全国代表大会的主题报告分10部分：“一、世纪之交的回顾和展望……三、邓小平理论的历史地位和指导意义……四、社会主义初级阶段的基本路线和纲领……八、推进祖国和平统一”。这次会议是（　　）
A．政协二届一次会议 B．中共十二届三中全会
C．人大九届二次会议 D．中共十五大
【答案】D
【解析】【分析】根据材料“世纪之交的回顾和展望”“邓小平理论的历史地位和指导意义”等信息结合所学知识可知，1997年十五大中邓小平理论成为指引中国共产党继续前进的旗帜，把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，故D选项正确；根据所学知识可知，政协二届一次会议于1954年12月召开，与材料“世纪之交的回顾和展望”不符，故A选项错误；根据所学知识可知，中共十二届三中全会于1984年10月20日在北京召开，并不属于世纪之交，并且邓小平理论没有成为党的指导思想，故B选项错误；根据所学知识可知，1999年3月召开人大九届二次会议，主要是把依法治国，建设社会主义法治国家写进宪法里，没有使邓小平理论成为党的指导思想，故C选项错误。
【点评】
二、选择题
28．毛泽东的一首六言诗：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军。”下列与“彭大将军”直接相关的是（　　）
①太原会战 ②百团大战 ③淮海战役 ④抗美援朝战争
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】【分析】根据所学可知|彭大将军是彭德怀将军，他领导了百团大战和抗美援朝战争，②④正确；太原会战是国民党的阎锡山领导，淮海战役是刘伯承、陈毅、邓小平等领导的，①③错误。故选D；ABC不符合题意，排除。
【点评】
三、材料分析题
29．阅读材料，完成下列要求。
材料一：春秋战国时期，经过长期的战争与经济文化交流，华夏族与其他民族逐步融合。秦汉时期是中国统一多民族国家的重要奠基时期。秦朝建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建国家，具有开创性。汉朝长达四百年，国势强盛，影响深远。对外交往中，汉朝的使者被称为“汉使”，汉朝的人被称为“汉人”，汉朝的军队被称为“汉兵”，汉族族称的稳定性经受了历史的考验。汉族以各种不同的方式影响着周边各民族，有的民族还显著走上了封建化的道路。三国两晋南北朝时期，由于北方民族大量内迁，中原地区民族杂居的情况大大地发展了。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二：隋唐时期，统一多民族国家得到进一步的发展，唐太宗一度被尊称为“天可汗”。五代辽宋夏金时期，各民族进一步融合。辽、夏、金三个政权都是仿照汉族王朝模式建立的，具有国号、年号、汉式政权机构和一系列相关的礼仪制度。它们的统治范围已不局限于其民族原居地，而是不同程度、越来越深入地拓展到汉族居住区。元朝大一统的重建，为统一多民族国家发展作出重要贡献。明清时期，中国的辽阔版图基本奠定。在治理多民族大一统国家方面，清朝积累了不少成功的经验。
——摘编自袁行霈主编《中华文明史》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代统一多民族国家的发展历程并归纳其主要特征。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出推动中国古代统一多民族国家发展的主要因素，并谈谈你对中国古代统一多民族国家发展的认识。
【答案】（1）历程：春秋战国酝酿；秦汉奠基；三国两晋南北朝时期出现民族大融合的高潮；隋唐时期统一多民族国家得到发展；宋元时期各民族进一步融合；明清时期中国的辽阔版图基本奠定。主要特征：具有明显的阶段性；多元一体；渊远流长。
（2）主要因素：汉族先进制度和文化的引领（或儒家大一统观念的引领）；各民族间经济文化的交流；统治者开明政策或改革的推动；等等。认识：中国古代统一多民族国家的发展离不开各族人民的共同努力；少数民族为统一多民族国家的发展作出了突出贡献，如开发建设了祖国的边疆地区等；中国古代辉煌灿烂的文明与统一多民族国家的发展相辅相成；中国古代统一多民族国家的发展也影响了周边甚至更远的国家，推进了世界文明的进程；等等。
【解析】【分析】（1）历程：根据“春秋战国时期，经过长期的战争与经济文化交流，……秦汉时期是中国统一多民族国家的重要奠基时期。”等信息可概括得出春秋战国酝酿；秦汉奠基；三国两晋南北朝时期出现民族大融合的高潮；隋唐时期统一多民族国家得到发展；宋元时期各民族进一步融合；明清时期中国的辽阔版图基本奠定。主要特征：结合第一问的内容可得出具有明显的阶段性、多元一体；根据“汉朝长达四百年，国势强盛，影响深远”可得出渊远流长。（2）主要因素：根据“辽、夏、金三个政权都是仿照汉族王朝模式建立的，具有国号、年号、汉式政权机构和一系列相关的礼仪制度”可得出汉族先进制度和文化的引领；再结合所学从各民族间经济文化的交流；统治者开明政策或改革的推动等方面概括。认识：根据所学可从中国古代统一多民族国家发展的原因、对国家统一产生的影响、对民族交融的影响等角度概括。
【点评】
30．阅读材料，完成下列要求。
材料一：按《荀子·君道》的解释，“治理”即“统治、理顺”，治理思想在中国广博而久远。西周重视宗法礼治，认为“礼崩则乐坏”。孔子生于乱世，推崇克己复礼，孟子突出民本主义，认为维护人民利益才是治理之道。汉帝国则把军事力量与文明教化结合起来，外儒内法，巩固大一统。明清坚守德刑兼济的治理思想，各自延续国祚二百多年。
——摘编自蓝志勇《东西方历史经验中的治理思想》
材料二：1949～1956年，“进京赶考”的中国共产党在治国理政方面向人民交出了满意的答卷。她建立了亚洲最大的社会主义国家，废除了封建土地所有制，开创了人民当家作主的新制度，制定了第一部社会主义类型的宪法，并在工业生产领域有了重大建树。七年间中国表现出从未有过的自信与坦然，世界为之侧目，昭示着这片古老土地上新的复苏。
——摘编自马晓军《走出寻梦的历史阴影》等
（1）根据材料一并结合所学，概括中国古代治理思想的精髓。
（2）根据材料二并结合所学，用史实说明中共对中外治理思想的继承和发展。
（3）说明：确立人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，保证了民众对政治的参与；进行土地改革，满足农民对土地的需求；1954年《中华人民共和国宪法》的颁布，体现了依法治国理念。
【答案】（1）
（2）（1）精髓：强调秩序，维护稳定；以民为本；维护统一；军事与教化、法治和德治相结合。
（3）
【解析】【分析】（1）精髓：根据材料一中“西周重视宗法礼治认为‘礼崩则乐坏’”“（孔子）推崇克己复礼”可知，强调秩序，维护稳定；根据“孟子突出民本主义，认为维护人民利益才是治理之道”可知，以民为本；根据“汉帝国则把军事力量与文明教化结合起来，外儒内法，巩固大一统”可知，军事与教化结合，维护统一；根据“明清坚守德刑兼济的治理思想”可知，法治和德治相结合。（2）说明：根据材料二中“开创了人民当家作主的新制度”，结合所学知识可知，确立人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，保证了民众对政治的参与；根据“制定了第一部社会主义类型的宪法”可知，颁布了《中华人民共和国宪法》，体现了依法治国理念；根据“废除了封建土地所有制”，结合所学知识可知，进行土地改革，满足农民对土地的需求。
【点评】
四、论述题
31．阅读材料，回答问题
材料：
三期文化开放大融合
具体内容 发生时间 标志性事件 功能区分
第一期 佛释道三教合一 西汉末年至宋明时期 儒家中的理学、心学和佛教中的禅宗、天台宗诞生 以儒治世、以佛修心、以道养身
第二期 中国传统文化、西方文化、马克思主义的对接与融合 鸦片战争以来至今 从洋务运动到毛泽东思想、中国特色社会主义理论的创立 从“中学为体、西学为用”到马克思主义主要在政治领域、西方文化主要在经济领域、中国传统文化主要在社会生活领域发挥作用
第三期 以马克思主义为灵魂的中华文明、西方文明、世界其他文明（包括伊斯兰文明）之间的深度交流与融合 当代至21世纪中叶乃至21世纪末 123 治国理政思想体系、“一带一路”、亚投行、新型全球化理论诞生 中华文明将会以平等主义、开放包容、创新和谐等价值观在西方文明与伊斯兰文明冲突中发挥调解功能。从而使中华文明走上引领新型全球化的舞台
——据贾文山等《跨文明交流、对话式文明与人类命运共同体的构建》
根据材料，围绕“文化融合”这一主题提炼一个观点并结合所学知识加以说明。
【答案】示例：观点：开放包容促进文明发展。说明：“三教合一”体现了中华文明的开放包容。佛教自西汉末年从印度传入中国，逐渐与中国的儒家和道家交融，最终形成了中国的佛释道文明，在此过程中，佛教经历了中国的本土化，通过以儒释佛、援老入佛等形式，形成了具有中国特色的佛教流派，儒家在吸收了佛教文化后，形成了宋朝的理学和明朝的心学，把儒学推向了一个新的高峰，道家也充分吸收了佛教的思想，在思想上交相辉映，最终，中华文明形成了“以儒治世，以佛修心、以道修身”的格局，这说明儒释道三种文化形成了一种文化共同体，儒释道“三教合一”，让中华文明得以延续和发展。
【解析】【分析】本题属于开放性题，围绕主题“文化融合”，依据表格信息可从开放包容促进文明发展提取观点，然后结合“三教合一”的演变历程和影响进行分析说明，最后对观点进行升华，得出儒释道“三教合一”反映了中华文明的开放包容性，让中华文明得以延续和发展的结论。
【点评】