2021-2022七年级下学期历史期中复习：07 隋唐时期的三省六部制考试试卷

2021-2022学年七年级下学期历史期中复习：07 隋唐时期的三省六部制
一、单选题
1．（2022九下·南海月考）唐初设置政事堂，实行中书、门下两省联合议政。在政事堂议政的数位宰相中，有一位首席宰相，称为“中书执政事笔”。唐肃宗时，首席宰相每隔十天轮流执笔，德宗时改为每日一人轮流执笔。这一做法的主要目的是（　　）
A．减轻宰相负担 B．提高行政效率
C．强化君主专制 D．实行部门牵制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 题干材料表明，唐朝时，几代帝王不断分割、削弱相权，强化集体宰相制，这反映了君权专制不断加强， C 项正确；
减轻宰相负担不是材料做法的最主要目的，排除 A 项；
材料没有体现提高行政效率，排除 B 项；
实行部门牵制是措施，不是目的，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查了三省六部制的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
2．“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行’而已。”对此理解正确的是，唐朝（　　）
A．完善三省六部制 B．增加科举考试科目
C．严格考察各级官吏 D．制定法律，减省刑罚
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 本题考查学生对唐朝三省六部制度的相关认识。由材料关键信息“得旨再下中书”“又上中书，中书又将上，得旨再下中书”“尚书省但主书填‘奉行’而已”等，材料主旨，即在强调唐朝不断完善三省六部制度。排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题考查三省六部制度，唐朝在中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策(起草)、审议和执行，三省的长官都是宰相，分散了相权。
3．（2021七下·广安期末）“这种权力的三分以及高官们在各自机构内分享领导权的做法，确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约。”费正清的这段话主要评价的是（　　）
A．三公九卿制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．内阁制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，隋唐时期实行的中央行政制度是三省六部制。唐朝在政治上，沿袭和完善隋朝的三省六部制。三省各司其职：中书省负责起草诏令；门下省负责审议，；尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。三省相互牵制，最后集权于皇帝。因此，隋唐时期三省六部制的权力中心是皇帝。选项C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。理解和识记秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官职改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是君主专制的强化。
4．（2021七下·新会期末）小李把唐朝某一制度的运作机制归纳为以下公式：决策的出台=三省会商+中书省草
拟+门下省审批+尚书省执行+皇帝批示。这一制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干关键词“ 中书省 、 门下省、 尚书省 ”可知， 这一制度是唐三省六部。
A：分封制，排除；
B：郡县制，排除；
C：三省六部制，符合题意；
D：行省制，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制，学生只需抓住题干关键词即可。
5．（2021六下·肇源期末）元朝为了实行对全国的有效统治，建立的对后世产生深远影响的制度是（　　）
A．行省制度 B．八旗制度 C．郡县制度 D．三省六部制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 A 、元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。元朝的行省制度对后世产生了深远影响，故 A 选项正确；
B 、八旗最初源于满洲(女真)人的狩猎组织，是清代旗人的社会生活军事组织形式，也是清代的重要制度。八旗制度并不属于元朝，故 B 选项错误；
C 、郡县制度是秦朝开始施行全国的，并不是元朝设立的，故 C 选项错误；
D 、三省六部制初创于隋朝，在唐朝得到一步完善。并不是元朝所创立的制度，故 D 选项错误；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的识记和运用能力，注意掌握元朝时期巩固统一的措施。
6．（2021七下·宽城期中）下侧机构设置示意图反映了隋唐时期的（　　）
A．郡县制 B．三省六部制 C．刺史制 D．行省制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 根据示息图信息“中书省、尚书省、门下省吏部户部、礼部、兵部、刑、工部“结合所学知识，可知反映的是隋唐时期的三省六部制， B 正确；
郡县制是秦朝开始实行的地方行政机构，排除 A ；
刺史制度是西汉汉武帝时期建立，排除 C ；
行省制是元明的开始设立，排除D；
故答案为 B。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记三省六部制的相关史实。
7．（2021七下·芜湖期中）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书召敕或有差失，则门下当然驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息 “中书召敕或有差失，则门下当然驳正”，可以看出，这里说的是中书省发布的诏令等有差错，门下省要负责审核改正，这说明门下省的职权是审核诏令内容，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，紧贴题干信息理解回答，注意读懂题干含义是关键，这是文言文，要注意。
8．（2021七下·岫岩月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．中央集权制 D．分封制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐太宗时期进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序。行省制度始于元朝；中央集权过于笼统，与题意不符；分封制在西周时期盛行。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查“贞观之治”的知识。难度较低，掌握“贞观之治”的具体表现即可作答。
9．（2021七下·安徽期中）贞观初年，太宗签署了征调18岁以下身强力壮者入伍的敕文，但文件转到门下省，魏征不同意，退回中书省，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．郡县制 D．世袭制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】题眼是“贞观”“太宗”，结合所学知识可知，题干中信息涉及了三省六部制中的门下省和中书省。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握三省六部制的基本特点即可作答。
10．（2021·德庆模拟）政事堂是宰相议政办公的地方。在这里议政的数位宰相中，有一位首席宰相称为“执政事笔”。唐肃宗时，规定宰相轮流秉笔、承旨，十日一换；德宗时甚至规定每日轮换。这些规定（　　）
A．提高了宰相地位 B．旨在防止宰相专权
C．削弱了君主专制 D．分散了地方的权力
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 提高了宰相地位 ，不符合题意；
B.依据题干信息“ 唐肃宗时，规定宰相轮流秉笔、承旨，十日一换；德宗时甚至规定每日轮换 ”，结合所学知识可知，这种做法，可以有效地防止宰相专权，故选项B符合题意；
C. 削弱了君主专制 ，不符合题意；
D. 分散了地方的权力 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，对这些信息进行理解回答，注意一定要紧贴题干信息进行理解，不要向外延伸。
11．（2021七下·东坡月考）钱穆在《国史新论》中说∶"唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才;在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。"材料中"在上有"的制度是指（　　）
A．三公九原制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据材料“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才”，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。“在上有……综合管理全国行政事务”，唐朝在政治上，沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故材料中“在上有”的制度是指三省六部制。选项C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为： C 。
【点评】 本题考查的是学生对材料的阅读理解能力。学生重点识记三省六部制的相关内容。
12．（2021七下·大竹月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．分封制 D．郡县制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 三省六部制是唐太宗在国家政治体制方面实行的制度， 故 A 正确；
科举制是古代选官制度，故 B 排除；
分封制的实质是西周实行的地方制度，故 C 排除；
秦始皇统一中国后，改西周的分封制为郡县制，故 D 排除；
故答案为： A。
【点评】 本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2021七下·吉林月考）“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”这段材料介绍的是（　　）
A．西周分封制 B．唐朝的三省制
C．元朝的行省制 D．明朝的廷杖制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据题干“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”可知，这是是唐朝的三省六部制。唐朝时进一步完善了隋朝的三省六部制，中央设尚书省，中书省和门下省，三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。尚书省下设六部，分别贯彻各种政令，处理日常事务，提高政府办事效率，所以 B 项符合题意；
A 项分封制是中国古代国王或皇帝分封诸侯的制度，排除；
C 项行省制是元朝地方管理制度，排除；
D 项廷杖，即是在朝廷上行杖打人，是对朝中的官吏实行的一种惩罚，排除。
故答案为： B 。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐太宗和贞观之治的相关知识。
14．钱穆在《国史大纲》中指出“秦、汉以来中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权互为节制。”下列选项中最能支持该现点的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制度 D．军机处制度
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】由材料“王室......政府......君权、相权，互为节制”等可知，题干强调的是权利的制约与平衡，而最能代表这一观点的制度是隋唐时期确立的三省六部制。
故答案为： B。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类题目必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点。
15．（2020七下·攸县期末）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息“ 中书诏敕或有差失，则门下当行驳正 ”，可以看出，门下省要对中书省所提出的诏令进行审核修正，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸，注意难点是题干是文言文，需要读懂文言文的含义。
16．（2020·荆门）钱穆在《国史新论》中说：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在上有”的制度是指（　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才”，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。“在上有……综合管理全国行政事务”，唐朝在政治上，沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故材料中“在上有”的制度是指三省六部制。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是学生对材料的阅读理解能力。学生重点识记三省六部制的相关内容。
17．（2020·徐州）贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制 D．行省制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据题干和所学知识可知，材料中涉及的是唐朝时期的中央官制三省六部制。中书省负责草拟政令，门下省负责审议封驳，尚书省负责执行，B正确；
三公九卿制是秦朝时期确立的中央官制，A排除；
明朝在废除丞相制度后实行内阁制，C排除；
元朝统一中国后，在地方实行行省制，D排除。
故答案选B。
【点评】 本题主要考查的是三省六部制，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
18．（2020七下·巍山期末）古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。”下面哪一种制度与“金榜题名时”有关（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．行省制 D．九品中正制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】科举时代称殿试揭晓的皇榜为金榜。故“金榜题名”指科举得中，故B符合题意；
三省六部制是隋唐时期的中央官制，行省制是始于元代的地方管理制度，九品中正制是魏晋南北朝的以门第为标准的选官制度，排除ACD。
故答案为B。
【点评】 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创建及影响等相关史实。
19．（2020七下·潜山期末）如图中制度的设立产生的影响是（　　）
A．提高政府的行政效率 B．造成统治机构臃肿
C．加强皇权，削弱相权 D．防止地方割据势力
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】图片反映的隋朝创立的三省六部制，唐朝加以沿用并进一步完善了三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序，有利于加强皇权，削弱相权，C符合题意；
ABD项不是图片反映的三省六部制的主要影响，排除。
故答案为： C。
【点评】 本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐的三省六部制和清朝军机处的相关知识。
20．（2020·广东模拟）《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏赦，行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是（　　）
A．提高行政效率 B．分散宰相权力
C．减少决策失误 D．加强中央集权
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 提高行政效率 ，不符合题意；
B. 分散宰相权力 ，不符合题意；
C.依据题干信息“ 自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默 ”，再结合所学知识可以看出，三省制的设立是为了减少决策的“不稳便”，也就是防止出现决策失误的现象，故选项C符合题意；
D. 加强中央集权 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，读懂题干信息是关键，由于这是文言文，需要学生对文言文的理解，只有理解，才能顺利回答，不理解的话，回答起来难度较大。
21．（2020·陕西模拟）唐朝初年，皇帝授予一些官员“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”、“参议朝政”、“参知机务”之类的名号，让他们参与宰相事务，共议军国政事。分析这一措施的主要目的是（　　）
A．巩固三省长官的地位 B．加剧皇权与相权的矛盾
C．解决效率低下的问题 D．分化相权以及加强皇权
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料可知，唐初皇帝设置了很多官职来分担宰相的事务，共议军国大事。皇帝通过这种方式削弱了宰相的权力，加强了自己的权利。因此：
A材料中未体现；
B表述错误，皇帝通过上述方式是为了减少皇权和相权之间的矛盾；
C和题意无关；
D表述正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查识读材料的能力。难度不大，理解材料，明白皇帝通过一些官员分化了宰相的权力，进而加强了自己的权力即可作答。
22．（2020九下·长沙月考）制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国古代“三省六部制”的表述，正确的是（　　)
A．由分封刺逐步发展而来 B．唐朝首创这一制度
C．三省既有分工又有合作 D．中央集权达到顶峰
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识，隋朝开创了三省六部制，到唐朝时进一步完善，三省是“中书省、门下省和尚书省”，六部是“吏、户、礼、兵、刑、工”，三省之间既有分工又有合作。
A.结合所学知识，三省六部制创立于隋朝，完善于唐朝，与分封制无关，不符合题意，故A项错误；
B.结合所学知识，三省六部制首创于隋朝而不是唐朝，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，三省六部制创立于隋朝，完善于唐朝，三省之间既有分工又有合作，符合题意，故C项正确；
D.结合所学知识，中央集权达到顶峰的标志是清朝时雍正帝设置军机处，与三省六部制无关，不符合题意，故D项错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是中国古代政治制度。只要学生对三省六部制的相关知识有所掌握即可。
23．（2020七下·兴化期中）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．册封制 C．行省制度 D．郡县制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐朝时期进一步完善了三省六部制，加强了中央集权和君主专制。册封是古代帝王授给所属君长、少数族首领、宗室、异姓王及嫔妃封爵的仪式。行省制度是元朝管理地方的制度；郡县制开始于秦朝。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握基础知识利用排除法即可作答。
24．（2020七下·齐齐哈尔月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．郡县制 D．分封制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】三省六部制的特点在于分散了丞相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，互相牵制，提高了行政效率，加强了中央集权，是唐太宗在位时完善的三省六部制，A符合题意；
元朝时期在地方实行行省制度，B排除；
秦朝在地方推行郡县制，C排除；
西周时期实行分封制，D排除。
故答案为： A。
【点评】 本题考查了唐太宗．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
25．（2020七下·桐城期中）钱穆在《中国历代政治得失》一书中写到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”指 （　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐代继续沿用隋朝的三省六部制度，三省包括尚书省、门下省和中书省，为中央最高统治机构。三省长官同为宰相，共同负责中枢政务，符合材料中“委员制”。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项三省六部制是题干里的“委员制”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查三省六部制的相关知识。要求学生准确认识三省六部制。
26．（2020七下·武功期中）有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．整顿吏治 B．制定法律
C．确立三省六部制 D．实行科举制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题”，可知材料体现官员的选拔和官员权力之间的相互制衡是中国古代政治制度的核心内容；结合所学知识可知，隋唐时期制衡官员权力所采取的是实行三省六部制；隋唐的三省为中书省、门下省、尚书省，长官称为宰相，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官尚书，六部分理各种征政事务；这是将官员的权力分割，达到弱化其权力加强皇权的目的。选项C符合题意；
整顿吏治是指整顿地方官员的作风和治绩，A不符合题意；
制定法律在材料中没有体现，B不符合题意；
科举制属于官员的选拔方式，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三生六部制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
27．（2020七下·北京月考）中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治，唐朝三省六部制下，负责审核政令的机构是（　　）
A．皇帝 B．中书省 C．尚书省 D．门下省
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学可知，在唐朝三省六部制中，中书省负责做出决定，门下省负责审核政令，尚书省负责执行，故D符合题意，BC均不符合题意；
皇帝掌握最高权力，故A不符合题意。
故答案为： D。
【点评】 本题主要考查了三省六部制相关知识，三省六部制在隋朝正式确立，唐朝进一步完善。
28．（2020七下·聊城月考）唐太宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过（　　）的批准。
①尚书省 ②中书省 ③门下省 ④皇帝
A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，唐朝实行三省六部制。①尚书省是行政机构，不负责制定和颁布律令，需排除；②中书省是决策机构，律令的制定和颁布需要经过此机构；③门下省掌握审议权，律令的制定和颁布需要经过此机构；④皇帝掌握最终决定权，律令制定和颁布最终都要经过皇帝。所以《唐律疏议》颁布前需要通过中书省、门下省和皇帝，排除 ABC 项。
故答案为： D 。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用三省六部制的操作流程．
29．（2020七下·聊城月考）我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”唐代的中央官制是（　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．九品中正制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 A.注意题干“唐代的中央官制" ，根据所学知识，三公九卿制是秦朝的中央官制，故A错误；
B.科举制是隋唐时期创立的选官制度，并非中央官制，故B错误；
C.唐代的中央官制是三省六部制，中书、门下、尚书省分别负责决策(起草诏令)、审议和执行，三省的长官都是宰相，相权分散，相互牵制，都对皇帝负责，故C正确；
D.九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，故D错误。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查中国古代政治制度的知识点。秦朝时期为三公九卿制度，魏晋南北朝时期为九品中正制。
30．（2020七下·延平月考）我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”是指（　　）
A．内阁制 B．郡县制 C．三公九卿制 D．三省六部制
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐朝在政治上实行三省六部制。中央设三省：中书、门下、尚书，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权分散，三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。宰相的地位类似后世的委员。由此，“委员制”指的是三省六部制，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责处理人事、财政、选举、军政、司法和土木工程等事务。这种特点符合题干材料中“委员制”。由此分析，可以排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查隋唐时期三省六部制的有关知识。唐代继续沿用隋朝的三省六部制度。三省包括尚书省、门下省和中书省，为中央最高统治机构。三省长官同为宰相，共同负责中枢政务。
31．唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书昭敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】本题考查门下省。从材料中“中书昭敕或有差失，则门下当行驳正”可以看出门下省在中书省的诏令有偏差时可以进行驳正，也就是门下的职权是审核诏令。
故答案为： B。
【点评】本题考查隋唐时期的三省六部制。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。
32．我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲道：“汉代宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”是（　　）
A．郡县制 B．分封制 C．三省六部制 D．内阁制.
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.郡县制，不符合题意；
B.分封制，不符合史实；
C.依据所学知识可知，唐朝时期，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，使得宰相的权利开始分散并具体化，类似今天的委员制，故选项C符合题意；
D.内阁制，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题需要理解，难度较大。解答时，要理解题干中的“委员制”的含义，之后依据对委员制的理解来分析备选项，难点是不理解这里的“委员制”；也可以依据题干信息“唐朝宰相”来分析备选项回答。
33．（2020七下·北京月考）下列图示反映唐朝中央官制的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据课本所学可知，唐贞观时期推行一系列革新措施。在政治上，进一步完善三省六部制。三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆来分析备选项，注意看懂备选项含义回答。
34．制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国唐朝政治制度的描述，正确的是（　　）
A． 实行分封制 B． 实行重文轻武的文官制度
C． 完善三省六部制 D． 中央集权达到顶峰
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，分封制实行开始于西周；重文轻武政策实行于北宋；唐朝时期进一步完善了三省六部制；清朝设军机处，中央集权达到顶峰。因此：C符合题意；ABD与题意无关；
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝完善三省六部制。难度不大，掌握几种制度实现的朝即可作答。
35．《朱子语类》云：“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行，而已。’”对此理解有误的是（　　）
A． 体现三省分权制
B． 完善中央监察机制
C． 减少行政决策失误
D． 分割相权，加强皇权
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，材料描述的是唐朝时期的三省六部制，唐朝时期，中书省、门下省、尚书省三个部门，相互制约，即分散了权力，又能减少政策错误，同时加强了君主集权。因此：B材料未体现，符合题意；ACD对材料解读正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查隋唐的三省六部制。难度不大，理解材料的含义利用排除法即可作答。
36．（2020七下·西宁月考）如图反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，它与下列哪一朝代有关（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.秦朝，不符合题意；
B.汉朝，不符合题意；
C.隋唐实行三省六部制，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。由图示中“门下省”“尚书省”“中书省”“工部”等，可知指隋唐的三省六部制，故选项C符合题意；
D.元朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
37．（2019七下·蚌埠期中）贞观时期，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，进一步完善了（　　）
A．皇帝制度 B．三公九卿制 C．三省六部制 D．刺史制度
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，贞观时期，进一步完善了三省六部制，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，中书省负责政令的草拟，门下省负责政令的审核，尚书省负责执行，三省之间分工明确且相互制约，减少了决策的失误，有利于皇权的加强，C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三省六部制的内容，三省六部制是考试的重点，是唐朝时期重要的政治制度。
38．（2019七下·北辰期中）隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度（　　）
A．三省六部制 B．推恩令 C．中书省 D．三公九卿制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度是三省六部制。政治上，唐朝沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。B是西汉开创的，C是元朝开创的；D是秦朝开创的。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。试题较为简单，旨在考查学生的理解和识记能力。
39．（2017七下·兴化月考）同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的应该是（　　）
A．西周的分封制 B．秦朝的郡县制
C．西汉的推恩令 D．隋唐的三省六部制
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，A项西周的分封制是地方行政制度，而图示是中央官制，与题意不符；B项秦朝的郡县制是地方行政制度，与图示中央官制不符；C项 推恩令是汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封，,削弱诸侯王势力范围的一项重要法令，与图示中央官制不符；D项隋唐的三省（尚书省、中书省、门下省）六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）制与图示中央官制相符。故选D。
【点评】本题主要考查隋唐的三省六部制。
40．（2016七下·泰兴期末）某同学利用如图的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（　　）
A．秦朝建立中央集权制度 B．西汉强化监察制度
C．隋唐的三省六部制 D．明朝加强专制统治
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学可知，唐朝中央设中书省、门下省、尚书省，中书省负责决策，门下省负责审核，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责执行。从图表中我们明显能看出这是考查的三省六部制，与隋唐的中央官制是吻合的。故选C。
【点评】本题考查的是隋唐的三省六部制。
2021-2022学年七年级下学期历史期中复习：07 隋唐时期的三省六部制
一、单选题
1．（2022九下·南海月考）唐初设置政事堂，实行中书、门下两省联合议政。在政事堂议政的数位宰相中，有一位首席宰相，称为“中书执政事笔”。唐肃宗时，首席宰相每隔十天轮流执笔，德宗时改为每日一人轮流执笔。这一做法的主要目的是（　　）
A．减轻宰相负担 B．提高行政效率
C．强化君主专制 D．实行部门牵制
2．“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行’而已。”对此理解正确的是，唐朝（　　）
A．完善三省六部制 B．增加科举考试科目
C．严格考察各级官吏 D．制定法律，减省刑罚
3．（2021七下·广安期末）“这种权力的三分以及高官们在各自机构内分享领导权的做法，确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约。”费正清的这段话主要评价的是（　　）
A．三公九卿制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．内阁制
4．（2021七下·新会期末）小李把唐朝某一制度的运作机制归纳为以下公式：决策的出台=三省会商+中书省草
拟+门下省审批+尚书省执行+皇帝批示。这一制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
5．（2021六下·肇源期末）元朝为了实行对全国的有效统治，建立的对后世产生深远影响的制度是（　　）
A．行省制度 B．八旗制度 C．郡县制度 D．三省六部制
6．（2021七下·宽城期中）下侧机构设置示意图反映了隋唐时期的（　　）
A．郡县制 B．三省六部制 C．刺史制 D．行省制
7．（2021七下·芜湖期中）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书召敕或有差失，则门下当然驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
8．（2021七下·岫岩月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．中央集权制 D．分封制
9．（2021七下·安徽期中）贞观初年，太宗签署了征调18岁以下身强力壮者入伍的敕文，但文件转到门下省，魏征不同意，退回中书省，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．郡县制 D．世袭制
10．（2021·德庆模拟）政事堂是宰相议政办公的地方。在这里议政的数位宰相中，有一位首席宰相称为“执政事笔”。唐肃宗时，规定宰相轮流秉笔、承旨，十日一换；德宗时甚至规定每日轮换。这些规定（　　）
A．提高了宰相地位 B．旨在防止宰相专权
C．削弱了君主专制 D．分散了地方的权力
11．（2021七下·东坡月考）钱穆在《国史新论》中说∶"唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才;在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。"材料中"在上有"的制度是指（　　）
A．三公九原制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制
12．（2021七下·大竹月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．分封制 D．郡县制
13．（2021七下·吉林月考）“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”这段材料介绍的是（　　）
A．西周分封制 B．唐朝的三省制
C．元朝的行省制 D．明朝的廷杖制
14．钱穆在《国史大纲》中指出“秦、汉以来中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权互为节制。”下列选项中最能支持该现点的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制度 D．军机处制度
15．（2020七下·攸县期末）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
16．（2020·荆门）钱穆在《国史新论》中说：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在上有”的制度是指（　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制
17．（2020·徐州）贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制 D．行省制
18．（2020七下·巍山期末）古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。”下面哪一种制度与“金榜题名时”有关（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．行省制 D．九品中正制
19．（2020七下·潜山期末）如图中制度的设立产生的影响是（　　）
A．提高政府的行政效率 B．造成统治机构臃肿
C．加强皇权，削弱相权 D．防止地方割据势力
20．（2020·广东模拟）《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏赦，行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是（　　）
A．提高行政效率 B．分散宰相权力
C．减少决策失误 D．加强中央集权
21．（2020·陕西模拟）唐朝初年，皇帝授予一些官员“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”、“参议朝政”、“参知机务”之类的名号，让他们参与宰相事务，共议军国政事。分析这一措施的主要目的是（　　）
A．巩固三省长官的地位 B．加剧皇权与相权的矛盾
C．解决效率低下的问题 D．分化相权以及加强皇权
22．（2020九下·长沙月考）制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国古代“三省六部制”的表述，正确的是（　　)
A．由分封刺逐步发展而来 B．唐朝首创这一制度
C．三省既有分工又有合作 D．中央集权达到顶峰
23．（2020七下·兴化期中）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．册封制 C．行省制度 D．郡县制
24．（2020七下·齐齐哈尔月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．郡县制 D．分封制
25．（2020七下·桐城期中）钱穆在《中国历代政治得失》一书中写到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”指 （　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制
26．（2020七下·武功期中）有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．整顿吏治 B．制定法律
C．确立三省六部制 D．实行科举制
27．（2020七下·北京月考）中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治，唐朝三省六部制下，负责审核政令的机构是（　　）
A．皇帝 B．中书省 C．尚书省 D．门下省
28．（2020七下·聊城月考）唐太宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过（　　）的批准。
①尚书省 ②中书省 ③门下省 ④皇帝
A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④
29．（2020七下·聊城月考）我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”唐代的中央官制是（　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．九品中正制
30．（2020七下·延平月考）我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”是指（　　）
A．内阁制 B．郡县制 C．三公九卿制 D．三省六部制
31．唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书昭敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
32．我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲道：“汉代宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”是（　　）
A．郡县制 B．分封制 C．三省六部制 D．内阁制.
33．（2020七下·北京月考）下列图示反映唐朝中央官制的是（　　）
A． B．
C． D．
34．制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国唐朝政治制度的描述，正确的是（　　）
A． 实行分封制 B． 实行重文轻武的文官制度
C． 完善三省六部制 D． 中央集权达到顶峰
35．《朱子语类》云：“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行，而已。’”对此理解有误的是（　　）
A． 体现三省分权制
B． 完善中央监察机制
C． 减少行政决策失误
D． 分割相权，加强皇权
36．（2020七下·西宁月考）如图反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，它与下列哪一朝代有关（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
37．（2019七下·蚌埠期中）贞观时期，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，进一步完善了（　　）
A．皇帝制度 B．三公九卿制 C．三省六部制 D．刺史制度
38．（2019七下·北辰期中）隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度（　　）
A．三省六部制 B．推恩令 C．中书省 D．三公九卿制
39．（2017七下·兴化月考）同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的应该是（　　）
A．西周的分封制 B．秦朝的郡县制
C．西汉的推恩令 D．隋唐的三省六部制
40．（2016七下·泰兴期末）某同学利用如图的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（　　）
A．秦朝建立中央集权制度 B．西汉强化监察制度
C．隋唐的三省六部制 D．明朝加强专制统治
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 题干材料表明，唐朝时，几代帝王不断分割、削弱相权，强化集体宰相制，这反映了君权专制不断加强， C 项正确；
减轻宰相负担不是材料做法的最主要目的，排除 A 项；
材料没有体现提高行政效率，排除 B 项；
实行部门牵制是措施，不是目的，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查了三省六部制的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
2．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 本题考查学生对唐朝三省六部制度的相关认识。由材料关键信息“得旨再下中书”“又上中书，中书又将上，得旨再下中书”“尚书省但主书填‘奉行’而已”等，材料主旨，即在强调唐朝不断完善三省六部制度。排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题考查三省六部制度，唐朝在中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策(起草)、审议和执行，三省的长官都是宰相，分散了相权。
3．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，隋唐时期实行的中央行政制度是三省六部制。唐朝在政治上，沿袭和完善隋朝的三省六部制。三省各司其职：中书省负责起草诏令；门下省负责审议，；尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。三省相互牵制，最后集权于皇帝。因此，隋唐时期三省六部制的权力中心是皇帝。选项C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。理解和识记秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官职改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是君主专制的强化。
4．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干关键词“ 中书省 、 门下省、 尚书省 ”可知， 这一制度是唐三省六部。
A：分封制，排除；
B：郡县制，排除；
C：三省六部制，符合题意；
D：行省制，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制，学生只需抓住题干关键词即可。
5．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 A 、元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。元朝的行省制度对后世产生了深远影响，故 A 选项正确；
B 、八旗最初源于满洲(女真)人的狩猎组织，是清代旗人的社会生活军事组织形式，也是清代的重要制度。八旗制度并不属于元朝，故 B 选项错误；
C 、郡县制度是秦朝开始施行全国的，并不是元朝设立的，故 C 选项错误；
D 、三省六部制初创于隋朝，在唐朝得到一步完善。并不是元朝所创立的制度，故 D 选项错误；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的识记和运用能力，注意掌握元朝时期巩固统一的措施。
6．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 根据示息图信息“中书省、尚书省、门下省吏部户部、礼部、兵部、刑、工部“结合所学知识，可知反映的是隋唐时期的三省六部制， B 正确；
郡县制是秦朝开始实行的地方行政机构，排除 A ；
刺史制度是西汉汉武帝时期建立，排除 C ；
行省制是元明的开始设立，排除D；
故答案为 B。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记三省六部制的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息 “中书召敕或有差失，则门下当然驳正”，可以看出，这里说的是中书省发布的诏令等有差错，门下省要负责审核改正，这说明门下省的职权是审核诏令内容，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，紧贴题干信息理解回答，注意读懂题干含义是关键，这是文言文，要注意。
8．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐太宗时期进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序。行省制度始于元朝；中央集权过于笼统，与题意不符；分封制在西周时期盛行。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查“贞观之治”的知识。难度较低，掌握“贞观之治”的具体表现即可作答。
9．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】题眼是“贞观”“太宗”，结合所学知识可知，题干中信息涉及了三省六部制中的门下省和中书省。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握三省六部制的基本特点即可作答。
10．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 提高了宰相地位 ，不符合题意；
B.依据题干信息“ 唐肃宗时，规定宰相轮流秉笔、承旨，十日一换；德宗时甚至规定每日轮换 ”，结合所学知识可知，这种做法，可以有效地防止宰相专权，故选项B符合题意；
C. 削弱了君主专制 ，不符合题意；
D. 分散了地方的权力 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，对这些信息进行理解回答，注意一定要紧贴题干信息进行理解，不要向外延伸。
11．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据材料“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才”，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。“在上有……综合管理全国行政事务”，唐朝在政治上，沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故材料中“在上有”的制度是指三省六部制。选项C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为： C 。
【点评】 本题考查的是学生对材料的阅读理解能力。学生重点识记三省六部制的相关内容。
12．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 三省六部制是唐太宗在国家政治体制方面实行的制度， 故 A 正确；
科举制是古代选官制度，故 B 排除；
分封制的实质是西周实行的地方制度，故 C 排除；
秦始皇统一中国后，改西周的分封制为郡县制，故 D 排除；
故答案为： A。
【点评】 本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据题干“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”可知，这是是唐朝的三省六部制。唐朝时进一步完善了隋朝的三省六部制，中央设尚书省，中书省和门下省，三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。尚书省下设六部，分别贯彻各种政令，处理日常事务，提高政府办事效率，所以 B 项符合题意；
A 项分封制是中国古代国王或皇帝分封诸侯的制度，排除；
C 项行省制是元朝地方管理制度，排除；
D 项廷杖，即是在朝廷上行杖打人，是对朝中的官吏实行的一种惩罚，排除。
故答案为： B 。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐太宗和贞观之治的相关知识。
14．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】由材料“王室......政府......君权、相权，互为节制”等可知，题干强调的是权利的制约与平衡，而最能代表这一观点的制度是隋唐时期确立的三省六部制。
故答案为： B。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类题目必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点。
15．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息“ 中书诏敕或有差失，则门下当行驳正 ”，可以看出，门下省要对中书省所提出的诏令进行审核修正，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸，注意难点是题干是文言文，需要读懂文言文的含义。
16．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才”，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。“在上有……综合管理全国行政事务”，唐朝在政治上，沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故材料中“在上有”的制度是指三省六部制。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是学生对材料的阅读理解能力。学生重点识记三省六部制的相关内容。
17．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据题干和所学知识可知，材料中涉及的是唐朝时期的中央官制三省六部制。中书省负责草拟政令，门下省负责审议封驳，尚书省负责执行，B正确；
三公九卿制是秦朝时期确立的中央官制，A排除；
明朝在废除丞相制度后实行内阁制，C排除；
元朝统一中国后，在地方实行行省制，D排除。
故答案选B。
【点评】 本题主要考查的是三省六部制，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】科举时代称殿试揭晓的皇榜为金榜。故“金榜题名”指科举得中，故B符合题意；
三省六部制是隋唐时期的中央官制，行省制是始于元代的地方管理制度，九品中正制是魏晋南北朝的以门第为标准的选官制度，排除ACD。
故答案为B。
【点评】 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创建及影响等相关史实。
19．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】图片反映的隋朝创立的三省六部制，唐朝加以沿用并进一步完善了三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序，有利于加强皇权，削弱相权，C符合题意；
ABD项不是图片反映的三省六部制的主要影响，排除。
故答案为： C。
【点评】 本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐的三省六部制和清朝军机处的相关知识。
20．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 提高行政效率 ，不符合题意；
B. 分散宰相权力 ，不符合题意；
C.依据题干信息“ 自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默 ”，再结合所学知识可以看出，三省制的设立是为了减少决策的“不稳便”，也就是防止出现决策失误的现象，故选项C符合题意；
D. 加强中央集权 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，读懂题干信息是关键，由于这是文言文，需要学生对文言文的理解，只有理解，才能顺利回答，不理解的话，回答起来难度较大。
21．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料可知，唐初皇帝设置了很多官职来分担宰相的事务，共议军国大事。皇帝通过这种方式削弱了宰相的权力，加强了自己的权利。因此：
A材料中未体现；
B表述错误，皇帝通过上述方式是为了减少皇权和相权之间的矛盾；
C和题意无关；
D表述正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查识读材料的能力。难度不大，理解材料，明白皇帝通过一些官员分化了宰相的权力，进而加强了自己的权力即可作答。
22．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识，隋朝开创了三省六部制，到唐朝时进一步完善，三省是“中书省、门下省和尚书省”，六部是“吏、户、礼、兵、刑、工”，三省之间既有分工又有合作。
A.结合所学知识，三省六部制创立于隋朝，完善于唐朝，与分封制无关，不符合题意，故A项错误；
B.结合所学知识，三省六部制首创于隋朝而不是唐朝，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，三省六部制创立于隋朝，完善于唐朝，三省之间既有分工又有合作，符合题意，故C项正确；
D.结合所学知识，中央集权达到顶峰的标志是清朝时雍正帝设置军机处，与三省六部制无关，不符合题意，故D项错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是中国古代政治制度。只要学生对三省六部制的相关知识有所掌握即可。
23．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐朝时期进一步完善了三省六部制，加强了中央集权和君主专制。册封是古代帝王授给所属君长、少数族首领、宗室、异姓王及嫔妃封爵的仪式。行省制度是元朝管理地方的制度；郡县制开始于秦朝。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握基础知识利用排除法即可作答。
24．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】三省六部制的特点在于分散了丞相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，互相牵制，提高了行政效率，加强了中央集权，是唐太宗在位时完善的三省六部制，A符合题意；
元朝时期在地方实行行省制度，B排除；
秦朝在地方推行郡县制，C排除；
西周时期实行分封制，D排除。
故答案为： A。
【点评】 本题考查了唐太宗．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
25．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐代继续沿用隋朝的三省六部制度，三省包括尚书省、门下省和中书省，为中央最高统治机构。三省长官同为宰相，共同负责中枢政务，符合材料中“委员制”。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项三省六部制是题干里的“委员制”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查三省六部制的相关知识。要求学生准确认识三省六部制。
26．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题”，可知材料体现官员的选拔和官员权力之间的相互制衡是中国古代政治制度的核心内容；结合所学知识可知，隋唐时期制衡官员权力所采取的是实行三省六部制；隋唐的三省为中书省、门下省、尚书省，长官称为宰相，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官尚书，六部分理各种征政事务；这是将官员的权力分割，达到弱化其权力加强皇权的目的。选项C符合题意；
整顿吏治是指整顿地方官员的作风和治绩，A不符合题意；
制定法律在材料中没有体现，B不符合题意；
科举制属于官员的选拔方式，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三生六部制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
27．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学可知，在唐朝三省六部制中，中书省负责做出决定，门下省负责审核政令，尚书省负责执行，故D符合题意，BC均不符合题意；
皇帝掌握最高权力，故A不符合题意。
故答案为： D。
【点评】 本题主要考查了三省六部制相关知识，三省六部制在隋朝正式确立，唐朝进一步完善。
28．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，唐朝实行三省六部制。①尚书省是行政机构，不负责制定和颁布律令，需排除；②中书省是决策机构，律令的制定和颁布需要经过此机构；③门下省掌握审议权，律令的制定和颁布需要经过此机构；④皇帝掌握最终决定权，律令制定和颁布最终都要经过皇帝。所以《唐律疏议》颁布前需要通过中书省、门下省和皇帝，排除 ABC 项。
故答案为： D 。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用三省六部制的操作流程．
29．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 A.注意题干“唐代的中央官制" ，根据所学知识，三公九卿制是秦朝的中央官制，故A错误；
B.科举制是隋唐时期创立的选官制度，并非中央官制，故B错误；
C.唐代的中央官制是三省六部制，中书、门下、尚书省分别负责决策(起草诏令)、审议和执行，三省的长官都是宰相，相权分散，相互牵制，都对皇帝负责，故C正确；
D.九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，故D错误。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查中国古代政治制度的知识点。秦朝时期为三公九卿制度，魏晋南北朝时期为九品中正制。
30．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐朝在政治上实行三省六部制。中央设三省：中书、门下、尚书，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权分散，三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。宰相的地位类似后世的委员。由此，“委员制”指的是三省六部制，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责处理人事、财政、选举、军政、司法和土木工程等事务。这种特点符合题干材料中“委员制”。由此分析，可以排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查隋唐时期三省六部制的有关知识。唐代继续沿用隋朝的三省六部制度。三省包括尚书省、门下省和中书省，为中央最高统治机构。三省长官同为宰相，共同负责中枢政务。
31．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】本题考查门下省。从材料中“中书昭敕或有差失，则门下当行驳正”可以看出门下省在中书省的诏令有偏差时可以进行驳正，也就是门下的职权是审核诏令。
故答案为： B。
【点评】本题考查隋唐时期的三省六部制。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。
32．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.郡县制，不符合题意；
B.分封制，不符合史实；
C.依据所学知识可知，唐朝时期，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，使得宰相的权利开始分散并具体化，类似今天的委员制，故选项C符合题意；
D.内阁制，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题需要理解，难度较大。解答时，要理解题干中的“委员制”的含义，之后依据对委员制的理解来分析备选项，难点是不理解这里的“委员制”；也可以依据题干信息“唐朝宰相”来分析备选项回答。
33．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据课本所学可知，唐贞观时期推行一系列革新措施。在政治上，进一步完善三省六部制。三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆来分析备选项，注意看懂备选项含义回答。
34．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，分封制实行开始于西周；重文轻武政策实行于北宋；唐朝时期进一步完善了三省六部制；清朝设军机处，中央集权达到顶峰。因此：C符合题意；ABD与题意无关；
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝完善三省六部制。难度不大，掌握几种制度实现的朝即可作答。
35．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，材料描述的是唐朝时期的三省六部制，唐朝时期，中书省、门下省、尚书省三个部门，相互制约，即分散了权力，又能减少政策错误，同时加强了君主集权。因此：B材料未体现，符合题意；ACD对材料解读正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查隋唐的三省六部制。难度不大，理解材料的含义利用排除法即可作答。
36．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.秦朝，不符合题意；
B.汉朝，不符合题意；
C.隋唐实行三省六部制，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。由图示中“门下省”“尚书省”“中书省”“工部”等，可知指隋唐的三省六部制，故选项C符合题意；
D.元朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
37．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，贞观时期，进一步完善了三省六部制，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，中书省负责政令的草拟，门下省负责政令的审核，尚书省负责执行，三省之间分工明确且相互制约，减少了决策的失误，有利于皇权的加强，C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三省六部制的内容，三省六部制是考试的重点，是唐朝时期重要的政治制度。
38．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度是三省六部制。政治上，唐朝沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。B是西汉开创的，C是元朝开创的；D是秦朝开创的。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。试题较为简单，旨在考查学生的理解和识记能力。
39．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，A项西周的分封制是地方行政制度，而图示是中央官制，与题意不符；B项秦朝的郡县制是地方行政制度，与图示中央官制不符；C项 推恩令是汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封，,削弱诸侯王势力范围的一项重要法令，与图示中央官制不符；D项隋唐的三省（尚书省、中书省、门下省）六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）制与图示中央官制相符。故选D。
【点评】本题主要考查隋唐的三省六部制。
40．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学可知，唐朝中央设中书省、门下省、尚书省，中书省负责决策，门下省负责审核，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责执行。从图表中我们明显能看出这是考查的三省六部制，与隋唐的中央官制是吻合的。故选C。
【点评】本题考查的是隋唐的三省六部制。