山东省枣庄八中2019-2020高一下学期历史3月月考试卷考试试卷

山东省枣庄八中2019-2020学年高一下学期历史3月月考试卷
一、选择题（本题共48小题，每题1.5分，总分72分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（2020高一下·枣庄月考）人类从食物的采集者变成食物的生产者，人类由游牧到定居生活方式的变化，主要由于（　　）
A．农耕和畜牧业产生 B．早期城市出现
C．私有制逐渐产生 D．国家开始形成
2．（2020高一下·枣庄月考）在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（　　）
A．农耕和畜牧的产生 B．社会出现严重阶级分化
C．国家和文字的产生 D．社会生产与分工的发展
3．（2020高一下·枣庄月考）在古代印度有这样一户家庭：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家属于哪一等级（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
4．（2020高一下·枣庄月考）《汉谟拉比法典》中规定：凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑；窃贼应处死，或处以重罚；奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵。由此可见（　　）
A．法典具有极端性和残酷性 B．法典内容全面而具操作性
C．法典严厉镇压奴隶的反抗 D．法典体现奴隶主阶级意志
5．（2020高一下·枣庄月考）阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（　　）
A．古埃及国王的宫殿 B．古巴比伦国王的宫殿
C．古埃及国王的陵墓 D．古巴比伦国王的陵墓
6．（2020高一下·枣庄月考）据《后汉书》记载，公元166年，两个彼此称呼对方为“大秦”，但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。这两个国家处于欧亚大陆的东西两端，彼此以自身的世界观忖度着对方，因为它们从未有过事实上的直接接触。一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是（　　）
A．罗马大道 B．丝绸之路 C．波斯御道 D．中国驰道
7．（2020高一下·临清月考）公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是（　　）
A．汉谟拉比 B．大流士 C．修昔底德 D．亚历山大
8．（2020高一下·枣庄月考）佛教创立后，很快得到国王和一些富人的支持。孔雀帝国时期佛教得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。之所以出现这种现象，主要是因为佛教（　　）
A．提出“众生平等” B．宣扬炼丹制药
C．主张扶危济困 D．提倡断发修行
9．（2020高一下·枣庄月考）15世纪时，有人游历西欧。他可能看到（　　）
A．政治统一，社会安定 B．庄园盛行，经济自足
C．城市繁荣，环境整洁 D．王权趋强，贵族没落
10．（2020高一下·枣庄月考）穆罕默德宣布在攻城战中除了城市本身，城中的一切财产，包括居民和金银财宝都属于胜利的将士。而守城全体居民举行全城祈祷仪式，索非亚教堂圣像被抬上城头。以上这一场景记叙的是（　　）
A．日尔曼蛮族进攻罗马 B．阿拉伯人进攻巴格达
C．土耳其人进攻君士坦丁堡 D．蒙古人进攻巴格达
11．（2020高一下·枣庄月考）1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主﹣﹣琅城主教手里买得自治权。不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。以上现象说明（　　）
A．城市依靠教会和封建主支持才得以发展
B．自由城市形成是与封建主不断斗争的结果
C．武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径
D．商品经济发展为自由城市发展创造了条件
12．（2020高一下·济南月考）“国家并不是一个统一而完整的政治单位，国王的权力只限于自己的领地，广大民众只效忠于其直接依附的封建领主。”材料所体现的中世纪欧洲政治格局的特点是（　　）
A．封建领主彼此割据 B．森严的等级制度
C．君主集权专制 D．城市与领主分享权力
13．（2020高一下·枣庄月考）13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料说明庄园法庭（　　）
A．维护领主的利益 B．维护国王的利益
C．维护佃户的利益 D．维护庄园的公共秩序
14．（2020高一下·枣庄月考）公元530年，商人奥曼图斯特在君士坦丁堡与当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两人闹得不可开交，最终走上法庭。法官对此官司的裁决将依据（　　）
A．封建等级制度 B．《查士丁尼法典》
C．公民大会决议 D．《汉谟拉比法典》
15．（2020高一下·枣庄月考）花剌子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（　　）
A．阿拉伯人发明了这套数码
B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C．阿拉伯人创立了伊斯兰教
D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
16．（2020高一下·枣庄月考）印加帝国用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，所采取的措施是（　　）
A．按照人口多少设置官员 B．修建完善的道路系统
C．全部居民迁移到新地区 D．在河渠上架设多座桥梁
17．（2020高一下·枣庄月考）宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（　　）
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教、基督教、佛教
18．（2020高一下·枣庄月考）如图是《万国宇宙图》中的一幅14世纪欧洲人对遥远国度的想象图。图中的人们身体畸形，似妖似兽，丑恶可怕。造成欧洲人这种认识的客观原因是（　　）
A．世界各地处于相对孤立的状态 B．新航路开辟前对东方人的丑化
C．对遥远国度的畸形人感到恐惧 D．生产力水平低人类未进化完毕
19．（2020高一下·枣庄月考）15世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地的价格达1至2克白银，在亚历山大港的价格达10﹣14克，在威尼斯达14﹣18克，在欧满各消费国则达20﹣30克。”这反映了（　　）
A．东西方之间的陆路通商要道被阻断
B．商业危机是新航路开辟的重要因素
C．欧洲人在日常生活中需要大量香料
D．价格革命导致欧洲商品价格的暴涨
20．（2018高一下·如皋月考）当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极度的恐慌，证券、债券下跌了40%到50%。出现这种现象的主要原因是（　　）
A．金银价值下降导致物价波动
B．地中海的商路中心地位即将丧失
C．西班牙的殖民活动向印度拓展
D．世界金融中心从欧洲向亚洲转移
21．（2019高一下·大丰期中）有学者描述某位航海家：“这要感谢他，因为他至死都坚持自己的错觉，认为到达了马六甲附近，找到日本和中国是指日可待。错觉造成的重大效益是鼓舞人们继续勘探，寻找向往中的黄金、香料和财富。”这位航海家最可能是（　　）
A．迪亚士 B．达 伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
22．（2020高一下·枣庄月考）1559～1609年的欧洲商业网络在西班牙半岛遇到了一个货币高压脊，正如冯 廷南的模式中分析：按白银计算的商品价格，随着商品距离西班牙愈远而递降。造成上述情况的主要原因是（　　）
A．西班牙地势高于欧洲其他地区
B．西班牙成为资本主义世界货币体系中心
C．西班牙商品经济非常发达
D．西班牙对殖民地的疯狂掠夺
23．（2018高三上·如东模拟）恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这是因为（　　）
A．最早产生资本主义萌芽 B．率先开辟了新航路
C．首先倡导复兴人文主义 D．最先开展宗教改革
24．（2020高一下·枣庄月考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：文艺复兴最初起源于意大利，因此，它反映了当时意大利的社 会情况和价值观。以下不能佐证此观点的是（　　）
A．意大利最早出现了资本主义萌芽
B．形成了追求现世幸福的思潮
C．世俗政权的发展与此密切相关
D．市民反对基督教，提倡人文主义
25．（2020高一下·枣庄月考）“文艺复兴”的原意是“再生”“复活”，表面上看是复兴古希腊罗马的文化，但实质却是（　　）
A．知识分子欣赏、阐释古典文化充满人性的美
B．古典文学家使古希腊罗马的文化再生与复活
C．复兴古典文化使之为意大利人服务
D．借古代文化之名宣扬新的资产阶级思想
26．（2020高一下·枣庄月考）米开朗琪罗的雕塑《大卫》展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概。当教皇建议给裸体人物穿上衣服时，米开朗琪罗直言不讳地答道：“陛下，请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧!”米开朗琪罗的回答（　　）
A．抨击了天主教会 B．推动了宗教改革
C．树立了人的权威 D．体现了人文精神
27．（2015高二上·武汉期中）中世纪的女人们认为，在私人领域以外，必须把头发藏好，要用帽子、头巾保护起来。文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过。这表明文艺复兴的重要特征是(　　)
A．宽容的心态 B．人性的复苏 C．高雅的追求 D．理性的崇拜
28．（2020高一下·枣庄月考）文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这反映了（　　）
A．新航路的开辟 B．教会势力的强大
C．资本主义经济发展的不充分 D．市民阶层的价值取向
29．（2020高一下·枣庄月考）法国历史学家基佐指出，宗教改革“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝 对权力发起的名副其实的反抗”。这反映了宗教改革有利于（　　）
A．破除宗教迷信 B．推翻君主统治
C．解放人们思想 D．缓和社会矛盾
30．（2020高一下·枣庄月考）马丁 路德主张人人有权阅读《圣经》，并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象（　　）
A．弱化了欧洲各国人民的宗教信仰
B．促进了欧洲民族意识的觉醒
C．开始打破神学对人们的精神束缚
D．直接推动德意志地区的统一
31．（2020高一下·枣庄月考）“揭穿上帝赋予地球特殊地位”、“摧毁上帝创造世界的谬论，是自然科学开始从神学中解放出来的标志”。此科学成就是（　　）
A．哥白尼日心说 B．牛顿经典力学
C．达尔文进化论 D．血液循环理论
32．（2020高一下·枣庄月考）伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例；1685年，牛顿发现万有引力定律：两个物体间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例可以看出自然科学的特征之一是（　　）
A．实验是近代科学研究的全部方式
B．17世纪物理学是核心学科和基础学科
C．揭示时间和空间的本质属性
D．数学方式是主要表达形式
33．（2017高二下·莆田期中）法国启蒙运动主将、百科全书派领袖狄德罗说：“若无英国人，理性和哲学在法国可能还处在最可鄙的蒙童状态。”据此推断，下列表述符合史实的是（　　）
A．狄德罗忽视了法国人对理性的创造性
B．英国启蒙思想直接导致法国启蒙运动
C．牛顿力学体系为法国启蒙运动奠定基础
D．英国是欧洲启蒙运动的发源地和中心
34．（2020高一下·枣庄月考）当18世纪欧洲的专制威焰正是炙手可热之时，当列国的君主正在煎民膏，吸民血，剥民财产，用来争城夺地之时，法国忽然出现了一群大思想家，大哲学家。这群思想家、哲学家（　　）
A．猛烈抨击不平等的旧制度 B．主张信仰即可得救
C．提出“优胜劣汰”的理论 D．推翻了法国封建制度
35．（2020高一下·枣庄月考）在涉及国家权力分配中，某人提到：“如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了。”他意在表明（　　）
A．贵族与平民之间矛盾尖锐
B．分权不利于国家行政效率提升
C．分权制衡有利于保障民主
D．国家权力分割应包括贵族和平民
36．（2020高一下·枣庄月考）康德说：“自由不是让你想做什么，就能做什么；自由是让你不想做什么，就可以不做什么。”在这里，康德强调的是（　　）
A．理性的重要性 B．自由的单一性
C．人的个体属性 D．人民主权思想
37．（2020高一下·枣庄月考）有学者评价说“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法”这里的“办法”具体是指（　　）
A．以和平方式发动政变 B．恢复王在议会的传统
C．确立议会主权的原则 D．正式建立责任内阁制
38．（2020高一下·枣庄月考）下面是有关英国君主立宪制的漫画。图中信息可用来说明（　　）
A．英国的宪政在与时俱进 B．国王逐渐淡出政治舞台
C．国王的象征意义更突出 D．君主立宪适合英国国情
39．（2020高一下·枣庄月考）如面反映的是英国不同时期政府（内阁）议案在议会被否决的数量变化情况。其变化反映出（　　）
A．内阁取代议会成为立法机构 B．内阁在议会中影响日益增强
C．内阁与议会的矛盾日益加剧 D．议会已转向对内阁首相负责
40．（2020高一下·枣庄月考）历史学者钱乘旦指出光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进。它是英国文化模式的一个重要组成部分。这反映了英国的民主政治历程（　　）
A．曲折艰难 B．复杂多样 C．稳健渐进 D．缓慢保守
41．（2020高一下·枣庄月考）如图所示两个文件的共同点是（　　）
A．冲击了本国封建势力 B．宣告了新国家制度诞生
C．打击了君主专制制度 D．受到了启蒙思想的影响
42．（2020高一下·枣庄月考）“防止把某些权力逐渐集于同一部门的最可靠的办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。”基于此，1787年美国制宪会议规定（　　）
A．总统享有最大的行政权力 B．民主党与共和党联合执政
C．实行三权分立与制衡机制 D．国会是国家真正权力中心
43．（2020高一下·枣庄月考）之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，是因为这场战争（　　）
A．废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍
B．最终维护了美国的统一
C．以法律形式满足了广大人民对土地的要求
D．消灭了南方的种植园经济
44．（2019高一上·昌吉期中）自1789年法国大革命爆发至1875年法兰西第三共和国宪法颁布，在长达86年的时间内，法国先后更改国名多达5次，颁布宪法多达11部，这一现象说明法国（　　）
A．国家的统一尚未完成 B．民主化的进程已经中断
C．走向共和历程的艰辛 D．封建残余势力仍然强大
45．（2020高一下·枣庄月考）“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制改革（　　）
A．没有取得实际效果
B．完全违背了封建主的利益
C．不能反映资产阶级的利益
D．既在一定程度上维护了封建主的利益，又有利于资本主义的发展
46．（2019高二下·兰考期中）有学者说，1871年德意志帝国宪法在保障统治阶级政治特权的前提下，迎合历史发展潮流，增加了一些“现代”色彩。这主要是因为该宪法（　　）
A．确立了英国式的君主立宪制度 B．建立了宰相对议会负责制
C．规定帝国议会拥有最高立法权 D．赋予了广大人民的选举权
47．（2020高一下·枣庄月考）下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是（　　）
①使日本迅速走上资本主义道路
②为日本确立近代天皇制度
③使日本摆脱半殖民地国家的命运
④使日本逐步成为帝国主义列强的一员
⑤是日本走上近代化之路的重要转折点
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④⑤
48．（2020高一下·枣庄月考）19世纪60年代，俄、日两国改革的不同之处是（　　）
A．资本主义发展受到封建制度阻碍
B．以暴力推翻原有政权后进行改革
C．改革后走上发展资本主义的道路
D．改革不彻底，保留大量封建残余
二、非选择题（本题共有1小题，共28分）
49．（2020高一下·枣庄月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：浩瀚的历史为我们留下了丰富的资料。下列材料对其所处历史时代的呈现有些是真实的，有些是虚构的，请据此对其分类。
A． B． C．
D． E． F．
材料二：1500年往常，人类差不多上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直截了当的交往。从那时起，它们才终于联系在一起，不管是南非的布须曼人、有教养的中国官吏，依旧原始的巴塔哥尼亚人。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。
——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：启蒙学派的思想家们公开宣称文艺复兴时期的人文主义者是他们的思想先驱。但在启蒙学派那里，文艺复兴时期的人文思想已具体化为人的“自由、平等、博爱”等内容，而这种政治经济上的人权要求迫切需要理性加以论证，要求获得法律上的保证，理性成为人们评判一切的标准。而理性与科学又相互联系，自然科学的发展使人们的科学理性精神更加根深蒂固，甚至哲学研究、社会研究、政治学研究、伦理学研究等都深深打上了科学的烙印。国家是机器、动物是机器、人是机器等一度成为人们的“科学认识”。
——摘编自韩庆祥、王勤《近现代西方人的问题》
材料四：但人文主义者毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用。只有心胸开阔了，才有可能建立科学。假如没有他们，具有科学头脑的人就很难摆脱神学成见的学术束缚；没有他们，外界的阻碍也许竟无法克服。
——丹皮尔《科学史》
（1）材料一对其所处历史时代的呈现有些是真实的，有些是虚构的，请据此对其分类。
（2）根据材料并结合所学，分析为什么说“1500年是人类历史上的一个重要转折点”？
（3）根据材料二，指出理性主义的特征。并结合所学知识，说明理性主义对后世的影响。
（4）根据材料并结合所学知识，概括促进西方近代科学诞生和发展的因素。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】A．结合所学知识，我们可知人类由食物的采集者变成食物的生产者，由游牧到定居生活方式的变化主要是由于农耕和畜牧方式产生的表现。
B．早期城市的出现是定居生活以后产生的影响而不是原因。
C．私有制的产生和材料中的定居没有关系。
D．国家开始形成也是在定居以后。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查人类的起源，要求学生结合人类文明起源发展的表现来分析。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
2．【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】结合所学可知，在人类文明早期，社会生产与分工的发展使得一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作，故D项正确。
ABC三项均材料无关，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查人类文明交流。解题的关键是对社会生产与分工的发展对人类文明发展的影响的理解。
3．【答案】C
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】本题考查古印度文明。题干中的关键信息是“有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”。从材料中的“有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”可以看出，这户家庭属于工商业者，结合所学知识可知，他们应属于吠舍等级，故C正确。
婆罗门是宗教祭司，刹帝利是世俗统治者和武士，首陀罗是伺候人的，地位最纸，故A、B、D均不符合。
故答案为：C。
【点评】本题考查了古印度文明的相关知识，考查了学生运用所学知识理解史料的能力，解答本题根据有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”并结合所学知识分析即可。
4．【答案】D
【知识点】罗马法
【解析】【分析】本题考查古代亚非文明。题干中的关键信息是“凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑”“奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵”。由材料信息关于《汉谟拉比法典》的规定可知，法典严格保护奴隶主阶级的私有财产，严厉镇压奴隶的反抗，其阶级立场是维护奴隶主阶级的利益，故D项正确；
A项与《汉谟拉比法典》内容有关，但并未反映其本质，故排除；
《汉谟拉比法典》内容规定非常全面，但是材料信息并未体现全面性，操作性也没有体现，排除B项；C项并未体现材料信息的本质所在，故排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代亚非文明的相关知识，考查了学生运用所学知识理解史料的能力，解答本题根据“凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑”“奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵”并结合所学知识分析即可。
5．【答案】C
【知识点】金字塔和拉美西斯二世遗迹
【解析】【分析】本题考查的是金字塔，解答的关键是对金字塔的用途的掌握。联系所学可知，金字塔是古埃及最古老、最恢宏的纪念性建筑，现今已知的金字塔有80多座。以距离孟斐斯不远、位于吉萨高地的胡夫、哈夫拉、门卡乌尔三大金字塔最具代表性，它们是约公元前三千年之初第四王朝法老的陵墓。古埃及人从发明木乃伊防腐技术，到重视陵墓建筑，从国王崇拜到金字塔型制的宏伟纪念性建筑风格形成，有漫长的发展过程。
故答案为：C。
【点评】本题考查了古埃及文明的相关知识，考查了学生运用所学知识理解史料的能力。根据所学可知，金字塔是古埃及最古老、最恢宏的纪念性建筑。
6．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】本题考查丝绸之路。解题的关键是正确分析材料的主旨，抓住关键信息“两个国家处于欧亚大陆的东西两端”，判断出两个国家是东汉和罗马帝国，结合丝绸之路的路线分析。依据材料，结合所学可知，“两个国家处于欧亚大陆的东西两端”中的国家是东汉和罗马帝国，它们之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流，故B项正确。ACD三项均不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古代丝绸之路，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题关键在于根据材料两个国家处于欧亚大陆的东西两端”并结合丝绸之路路线分析即可。
7．【答案】D
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，“公元前4世纪”和“东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”，同时符合“伟大的军事家”、“贪婪的侵略者”和“文化的爱好者”等条件的是亚历山大，D项正确；
汉谟拉比不曾东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国，A项错误；
大流士是向西方扩张的君主，B项错误；
修昔底德是古代希腊的历史学家，与建立帝国等不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识来分析理解史料的能力，解答本题根据材料中关键信息“公元前4世纪”、“东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”“伟大的军事家”、“贪婪的侵略者”和“文化的爱好者”进行判断即可。
8．【答案】A
【知识点】世界文化遗产名录
【解析】【分析】本题考查世界三大宗教，表面上考查孔雀帝国佛教的广泛传播，实际是考查佛教的基本教义，主张“众生平等”。根据所学知识可知，因为佛教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，很快得到国王和一些富人的支持，后来逐渐演变为世界性宗教，故A正确。
B项说的是中国的道教，C、D两项不是主要原因，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据所学知识可知，佛教提出“众生平等”，很快得到国王和一些富人的支持。
9．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】本题以15世纪游历西欧为考查背景材料，考查对西欧社会历史环境知识点的掌握，考查对材料的综合阅读理解能力。
A、15世纪的欧洲处于社会变革时期，故排除；
B、15世纪的欧洲资本主义萌芽产生并得到发展，庄园经济开始没落，故错误；
C、15世纪时，欧洲资本主义萌芽进一步发展，与材料论述的城市繁荣无关，故排除；
D、15世纪时欧洲，封建王权借助新兴资产阶级的支持，逐步强大起来，中央集权制国家建立，贵族势力受到削弱，故正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，考查了15世纪西欧社会变化，可从经济、政治、思想等领域思考。
10．【答案】C
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】依据所学知识可知，1453年，土耳其苏丹穆罕默德二世率兵进攻君士坦丁堡，为了激励将士，宣布在攻城战中除了城市本身，城中的一切财产，包括居民和金银财宝都属于胜利的将士。由此可知，这一场景记叙的是士耳其人进攻君士坦丁堡，故C项正确。
日尔曼蛮族首领不是穆罕默德，故A项错误。
巴格达没有索非亚教堂，故B项错误。
蒙古人首领也不是穆罕默德，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了奥斯曼土耳其帝国的建立。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中“穆罕默德”“攻城战”“索非亚教堂”并依据所学相关知识分析即可。
11．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料中的“买得自治权”“琅城市民发动武装起义”“迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状”等信息可以得出，自由城市形成是与封建主不断斗争的结果，故B项正确。
由材料信息可以看出，市民买得自治权到撤销自治权说明教会并不支持城市自治，故A项错误。
武装斗争是赢得城市自治的途径之一，还有通过与封建主谈判，或以金钱赎买赢得一定程度的自治权，故C项错误。
商品经济发展与材料信息无关，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了中世纪的欧洲。考查了学生分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中“买得自治权““琅城市民发动武装起义”“迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状”分析即可。
12．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A、材料中指出，故正确；
B、材料未反映等级制度的相关信息点，故排除；
C、当时的政治制度是封建等级制度，不是君主集权专制，故错误；
D、材料中未涉及城市的信息，故排除；
故答案为：A
【点评】本题侧重于考查欧洲中世纪的封建领主制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，国王的权力限于自己的领地，并且民众只效忠直接依附的封建领主，这说明了封建领主之间彼此割据
13．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】从材料中的“没有认真耕种领主的田地”“家畜误入领主的园子”“领主的磨坊能够磨面粉……到庄园以外磨面粉”三种被罚情况来看，庄园法庭是在维护领主的利益，故A正确。
B、D两项在材料中体现不出来，C项与材料意思相反，均排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了中世纪的欧洲。考查了学生分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中“没有认真耕种领主的田地”“家畜误入领主的园子”“领主的磨坊能够磨面粉……到庄园以外磨面粉”分析即可。
14．【答案】B
【知识点】罗马法
【解析】【分析】A．结合所学知识可知，工商业者的经济纠纷，不能依据封建等级制度裁决。
B．结合所学知识可知，公元530年，是拜占庭帝国的皇帝查士丁尼統治时期，法官对工商业者在君士坦丁堡的经济纠纷，会依据已经颁布的《查士丁尼法典》裁决。
C．结合所学知识可知，6世纪中期拜占庭帝国实行专制统治，首都君士坦丁堡没有公民大会。
D．结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古代巴比伦王国的法典，不适用于拜占庭帝国。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了罗马法。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中““公元530年”，“君士坦丁堡”并结合罗马法的演变情况分析即可。
15．【答案】B
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】根据题干中的“这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’，大大促进了计算科学的发展”可以得出，“”阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献，故选B项。
这套数码是印度人发明，故排除A项。
这套数码和伊斯兰教无关，故排除C项。
阿拉伯人是向欧洲传播了东方文化，而不是传播了西方文化，故排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了伊斯兰教和阿拉伯帝国。考查了学生分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’”分析即可。
16．【答案】B
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】15世纪末16世纪初，印加帝国发展到鼎盛时期，帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，故B项正确。
按照人口设置官员、迁移征服地区的居民不是为了传递政府命令和调动军队，AC两项错误。
印加帝国在高山河渠间架设桥梁属于道路系统的组成部分，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了伊斯兰教和阿拉伯帝国。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据所学知识可知15世纪末16世纪初，印加帝国发展到鼎盛时期，帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报。
17．【答案】A
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】根据所学知识可知，佛教创始于公元前6世纪，基督教创立于公元1世纪，伊斯兰教创立于公元7世纪，故A正确。B、C、D均不符合，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据材料中关键信息“产生的先后顺序”并结合三大宗教产生时间分析即可。
18．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A．材料反映的是新航路开辟之前，欧洲人对世界其他地区人们的猜测反映出了当时世界各地处于孤立的状态。
B.14世纪还没有出现新航路开辟。
C．感到恐惧是主观因素，不是客观原因。
D．材料现价与生产力的进化无关。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据材料中关键信息“并结合新航路开辟的影响分析即可。
19．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据题干材料可知，欧洲的胡椒价格高，但是不能体现欧洲人在日常生活中需要大量香料，故C项错误。
由于胡椒在欧洲获利丰厚，使得传统的欧亚之间的商路受到控制，出现了商业危机成为新航路开辟的直接原因，故B项正确。
东西方之间的陆路通商要道被阻断，即商业危机，故A项包含在B项中，故A项错误。
价格革命是新航路开辟后的影响，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟。需要掌握新航路开辟的原因和影响。解题的关键是对题干材料的解读与分析，结合所学知识解答即可。
20．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据所学可知，新航路开辟后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽，于是出现了题干中“当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极度的恐慌，证券、债券下跌了40%到50%”的现象，故B项正确；
A项表述与材料主旨不符合，故排除A；
CD两项表述与史实不符，故排除C、D。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，难度适中。本题容易误选A项，主要是要弄清一些常识概念“物价”——一般指商品价格，而材料提及的是证券、金融的价格下跌，结合新航路开辟的影响的所学知识，可以得出答案。
21．【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】“他至死都坚持自己的错觉，认为到达了马六甲附近，找到日本和中国是指日可待。错觉造成的重大效益是鼓舞人们继续勘探，寻找向往中的黄金、香料和财富”表明这位航海家最可能是哥伦布，哥伦布到达的是美洲，但他自己认为是印度，故C正确；A到达好望角，排除；B到达印度，排除；D完成环球航行，排除。
故答案为：C。
【点评】识记新航路开辟的内容，知道哥伦布在新航路开辟过程中的贡献。
22．【答案】D
【知识点】西欧列强的殖民扩张
【解析】【分析】A项是对材料的简单理解，应排除。
BC两项是无关项，应排除。
依据题干材料“按白银计算的商品价格，随着商品距离西班牙愈远而递降”可知，反映的是商品价格的上涨，结合所学可知，新航路开辟后，西班牙对殖民地的疯狂掠夺导致大量金银进入西班牙，金银价值下降，物价上涨，引起了价格革命，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查了早期的殖民扩张，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“按白银计算的商品价格，随着商品距离西班牙愈远而递降”，结合西班牙对殖民地的疯狂掠夺的影响解答即可。
23．【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据“西方现代文化转型中最先觉醒的民族”，并结合所学可知，意大利是文艺复兴最先兴起的城市，文艺复兴运动的兴起使得意大利的思想文化领先于世界其他地区。意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市和西北欧的尼德兰等城市几乎同时产生资本主义萌芽，所以意大利在这方面没有独创性。率先开辟新航路的是西班牙和葡萄牙，进行宗教改革的主要国家是德意志。
故答案为C。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，文艺复兴的发源地是意大利，其指导思想是人文主义，进而得出结论，难度中等。
24．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】材料反映的是文艺复兴，结合当时的时代特征我们可以，资产阶级追求现实生活的思潮以及世俗政权的发展密切相关，当时的市民并不反对基督教。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据文艺复兴特征和影响分析即可。
25．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据材料，结合所学可知，文艺复兴是借用复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想文化，故D项正确。ABC三项均不是实质，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据文艺复兴特征和实质分析即可。
26．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键是“展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概”“请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧”。“展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概”“请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧”体现了人文精神，故D正确；ABC材料未体现，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概”“请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧”结合人文精神的理解分析即可。
27．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据材料“中世纪的女人们认为，在私人领域以外，必须把头发藏好，要用帽子、头巾保护起来”信息可知，中世纪基督教会及神学思想束缚、压抑人性。依据材料“文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过”信息可知，文艺复兴时期头发是美丽的象征，充分追求并展示美，这与文艺复兴时期人性的复苏，追求现世幸福有关，选择B项符合题意。
【点评】西方人文精神的起源与发展·神权下的自我·文艺复兴
28．【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”表明资本主义经济发展的不充分，故C正确；ABD材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”结合特点等知识理解分析即可。
29．【答案】C
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝 对权力发起的名副其实的反抗”表明宗教改革有利于解放人们思想，故C正确；ABD材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了宗教改革的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝 对权力发起的名副其实的反抗”结合影响分析即可。
30．【答案】B
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料可知，马丁路德的思想使得《圣经》被翻译成德文而广为流传，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行，这有利于促进了欧洲民族意识的觉醒，故B项正确。
马丁路德不反对宗教信仰，因此材料现象不会弱化欧洲各国人民的宗教信仰，故A项错误。
开始打破神学对人们的精神束缚是文艺复兴的影响，故C项错误。
D项与材料无关，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了宗教改革的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据马丁路德宗教改革的影响分析即可。
31．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】哥白尼日心说认为太阳是宇宙的中心，而不是得到罗马教廷支持的“地心说”认为的地球是宇宙的中心。罗马教廷宣扬上帝由于安排人类在地球上生存，因此将地球置于宇宙的中心。哥白尼的日心说是自然科学开始从神学中解放出来的标志，故答案为A项。其他三项与材料信息不符，排除B、C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了近代自然科学的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据揭穿上帝赋予地球特殊地位”、“摧毁上帝创造世界的谬论，结合哥白尼日心说的内容和意义分析即可。
32．【答案】D
【知识点】科学技术新发展
【解析】【分析】从材料中伽利略和牛顿的活动来看，他们主要是在揭示力的大小和比例关系，是属于数学的范畴，也就是以数学形式来表达力，故D正确；A太过绝对，排除；BC明显与材料不符合，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了经典力学的相关知识，考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料中呈现的”力的大小和比例关系“分析即可。
33．【答案】C
【知识点】启蒙运动；科学技术新发展
【解析】【分析】本题主要考查学生理解材料，并作出合理判断、归纳的能力。根据材料表述“若无英国人，理性和哲学在法国可能还处在最可鄙的蒙童状态。”，可以看出作者是在肯定部分英国人对欧洲启蒙运动兴起，所起到的巨大推动作用。结合选项，只有C符合史实和题意；D项表述错误；其余AB两项不符合题意；故，正确答案选C。
【点评】启蒙运动：1．背景（1）经济基础：欧洲资本主义经济进一步发展。（2）阶级基础：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。（3）政治基础：封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展。（4）思想基础：文艺复兴的推动，思想解放。（5）斗争武器：自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。
34．【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】结合所学知识，18世纪法国出现了一大群启蒙思想家，猛烈抨击不平等的旧制度，故A正确；
B是宗教改革，排除；
C是进化论，排除；
D不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了启蒙运动内容等的相关知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料中关键信息“18世纪"并结合内容分析即可。
35．【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】“如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了”表明分权制衡有利于保障民主，故C正确；
ABD材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了启蒙运动内容等的相关知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料中“如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了”并结合启蒙运动内容分析即可。
36．【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】“自由不是让你想做什么，就能做什么；自由是让你不想做什么，就可以不做什么”表明康德强调的是理性的重要性，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了启蒙运动内容等的相关知识，考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料中“自由不是让你想做什么，就能做什么；自由是让你不想做什么，就可以不做什么”。分析即可。
37．【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据材料“能有效地控制‘控制者’的办法”，光荣革命后，签署了《权利法案》有效的限制了王权，确立了议会的主权，是国王处于法律和议会的限制，故C项正确。
A不合题干主旨，排除。
议会与国王集体统治的局面，也属于现象层面，故排除B。
1721年，英国内阁才开始出现，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了英国资产阶级革命的相关知识，考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料中“能有效地控制‘控制者’的办法”。并结合光荣革命分析即可。
38．【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】图片中写到“国王仍然是国家的主人，但已经不理国家大事了”说明国王只作为国家的元首，国王统而不治，是国家的象征，故选C。
宪政在英国的表现方式是推崇议会至上，故图中不能反映“英国的宪政在与时俱进”的信息，排除A。
国王逐渐淡出政治舞台的标志是《权利法案》的颁布，与材料无关，排除B。
图片突出的是国王统而不治，是国家的象征，没有体现“君主立宪适合英国国情”的信息，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查英国君主立宪制的确立，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
39．【答案】B
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据材料“英国不同时期政府（内阁）议案在议会被否决的数量变化情况统计”可知，内阁被否决的次数越来越少，这主要和内阁在议会中的影响力加大有关，B选项符合题意。
ACD选项与材料无关，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查英国君主立宪制的确立，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
40．【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据材料中“只是逐步的变革、前进”推断英国的改革是稳健渐进的，故C正确；
材料中并未体现出曲折艰难、复杂多变和缓慢保守，故A选项、B选项和D选项不符合题意，故错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，解题的关键是“只是逐步的变革、前进”。
41．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据题干图片信息结合所学知识可知，《人权宣言》、《独立宣言》均受到启蒙运动思想的影响，故D正确。
A不符合《独立宣言》。故排除。
B不符合《人权宣言》。故排除。
美国不存在君主专制制度。故排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查法国和美国资产阶级革命的相关知识。对《人权宣言》、《独立宣言》相关信息的正确掌握是解决问题的关键。
42．【答案】C
【知识点】美国共和制的确立
【解析】【分析】根据材料“防止把某些权力逐渐集于同一部门的最可靠的办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动”结合所学知识可知，美国是通过三权分立的政治体制实现权力的制约与平衡的，C选项符合题意。ABD选项与材料无关，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查美国《1787年宪法》，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
43．【答案】A
【知识点】美国共和制的确立
【解析】【分析】根据所学知识可知，美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，促进了美国资本主义的发展，被称为是美国历史上的第一次资产阶级革命。美国南北战争爆发前，黑人奴隶制度占有大量劳动力，阻碍了资本主义的发展；南北战争废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义发展。因此，南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，故A符合题意。
B、C两项不能体现其资产阶级革命性质，D项与史实不符，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了美国内战，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“第二次资产阶级革命”结合内战的影响分析即可。
44．【答案】C
【知识点】法国共和制的确立
【解析】【分析】由材料“在长达86年的时间内，法国先后更改国名多达5次，颁布宪法多达11部”可知法国共和体制确立艰难，故C正确；
法国是一个统一的国家，故A错误；
民主化进程并未被打断，故B错误；
材料体现的是共和体制确立艰难，并未反映封建残余势力强大，故D错误。
故答案为C
【点评】本题解体的关键是“在长达86年的时间内，法国先后更改国名多达5次，颁布宪法多达11部”，结合法国共和体制确立的相关史实即可得出答案。
45．【答案】D
【知识点】俄国农奴制改革
【解析】【分析】“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”说明俄国农奴制改革既在一定程度上维护了封建主的利益，又有利于资本主义的发展，故D正确；ABC材料未体现，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了俄国农奴制改革，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”结合改革的影响分析即可。
46．【答案】D
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】材料强调的是德意志帝国宪法之下增加了一些现代色彩，从政治角度来讲，增加现代色彩主要是突出民族特征，结合近代德意志帝国宪法的内容我们可知，德意志帝国宪法中的帝国议会是人民选举产生的，宪法赋予了广大民众选举权，能够体现出现代社会特点。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，由材料1871年德意志帝国宪法在保障统治阶级政治特权的前提下，迎合历史发展潮流结合所学知识可知当时的潮流是近代代议制，结合代议制的含义和特点可以得出结论。
47．【答案】D
【知识点】明治维新
【解析】【分析】结合所学知识，明治维新使日本迅速走上资本主义道路，为日本确立近代天皇制度，使日本摆脱半殖民地国家的命运，使日本逐步成为帝国主义列强的一员，是日本走上近代化之路的重要转折点，故①②③④⑤正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了明治维新，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题关键是掌握明治维新的影响。
48．【答案】B
【知识点】俄国农奴制改革
【解析】【分析】日俄改革都是在原有的落后的封建政权不能适应资本主义发展需要的情况下进行的，改革后都走向了资本主义，都是通过自上而下的方式进行的，改革都不彻底，保留了大量的封建残余，ACD是二者的相同点，排除；
俄国的1861改革是统治者自觉进行的改革，而日本则是通过战争的手段推翻幕府的统治后进行的改革，故B正确。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了明治维新农奴制改革的比较，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题关键是掌握明治维新及农奴制改革的内容、影响等相关知识。
49．【答案】（1）真实历史：BCE；虚构历史：ADF
（2）理解：商品经济发展资本主义萌芽产生；新航路的开辟和早期殖民扩张使世界日益连为一个整体；文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。
（3）特征：将人文主义发展为具体的自由，平等，博爱；理性至上；与科学紧密联系。影响：推动了资产阶级革命；促进了科学研究；但是也造成思维模式的僵化，单纯研究社会和科学。
（4）因素：人们思想的解放打破了宗教对思想的束缚；牛顿力学体系的出现；理性促进了人们思想的发展35．
【知识点】罗马法；启蒙运动
【解析】【分析】（1）通过对图片信息的分析可以看出，埃及金字塔，《十二铜表法》，象形文字都属于是真实的史料。而特洛伊和《一千零一夜》很多内容是虚构出来的。
（2）通过材料“他们才终于联系在一起”结合所学知识分析新航路开辟的主要影响。
（3）理性主义的特征，通过材料“自由，平等，博爱”“理性与科学相互联系”“理性成为人们评判一切的标准”概括回答。对后世的影响，通过材料结合所学知识从资产阶级革命发展，自然科学的进步等角度来回答。
（4）因素通过材料“人文主义毕竟为科学的发展铺平了道路”结合所学知识回答即可。
故答案为：（1）真实历史：BCE；虚构历史：ADF
（2）理解：商品经济发展资本主义萌芽产生；新航路的开辟和早期殖民扩张使世界日益连为一个整体；文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。
（3）特征：将人文主义发展为具体的自由，平等，博爱；理性至上；与科学紧密联系。影响：推动了资产阶级革命；促进了科学研究；但是也造成思维模式的僵化，单纯研究社会和科学。
（4）因素：人们思想的解放打破了宗教对思想的束缚；牛顿力学体系的出现；理性促进了人们思想的发展
【点评】本题考查了学生依据材料从中提取有效信息并结合所学知识分析理解史料的能力。
（1）本题考查史料的重要作用。主要考查对史料的分类。
（2）本题考查新航路的开辟。主要考查新航路开辟的主要影响。
（3）本题考查启蒙运动。主要考查理性主义的特征及影响。
（4）本题考查科学技术。主要考查近代科学诞生和发展的原因。
山东省枣庄八中2019-2020学年高一下学期历史3月月考试卷
一、选择题（本题共48小题，每题1.5分，总分72分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（2020高一下·枣庄月考）人类从食物的采集者变成食物的生产者，人类由游牧到定居生活方式的变化，主要由于（　　）
A．农耕和畜牧业产生 B．早期城市出现
C．私有制逐渐产生 D．国家开始形成
【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】A．结合所学知识，我们可知人类由食物的采集者变成食物的生产者，由游牧到定居生活方式的变化主要是由于农耕和畜牧方式产生的表现。
B．早期城市的出现是定居生活以后产生的影响而不是原因。
C．私有制的产生和材料中的定居没有关系。
D．国家开始形成也是在定居以后。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查人类的起源，要求学生结合人类文明起源发展的表现来分析。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
2．（2020高一下·枣庄月考）在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（　　）
A．农耕和畜牧的产生 B．社会出现严重阶级分化
C．国家和文字的产生 D．社会生产与分工的发展
【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】结合所学可知，在人类文明早期，社会生产与分工的发展使得一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作，故D项正确。
ABC三项均材料无关，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查人类文明交流。解题的关键是对社会生产与分工的发展对人类文明发展的影响的理解。
3．（2020高一下·枣庄月考）在古代印度有这样一户家庭：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家属于哪一等级（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】C
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】本题考查古印度文明。题干中的关键信息是“有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”。从材料中的“有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”可以看出，这户家庭属于工商业者，结合所学知识可知，他们应属于吠舍等级，故C正确。
婆罗门是宗教祭司，刹帝利是世俗统治者和武士，首陀罗是伺候人的，地位最纸，故A、B、D均不符合。
故答案为：C。
【点评】本题考查了古印度文明的相关知识，考查了学生运用所学知识理解史料的能力，解答本题根据有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”并结合所学知识分析即可。
4．（2020高一下·枣庄月考）《汉谟拉比法典》中规定：凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑；窃贼应处死，或处以重罚；奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵。由此可见（　　）
A．法典具有极端性和残酷性 B．法典内容全面而具操作性
C．法典严厉镇压奴隶的反抗 D．法典体现奴隶主阶级意志
【答案】D
【知识点】罗马法
【解析】【分析】本题考查古代亚非文明。题干中的关键信息是“凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑”“奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵”。由材料信息关于《汉谟拉比法典》的规定可知，法典严格保护奴隶主阶级的私有财产，严厉镇压奴隶的反抗，其阶级立场是维护奴隶主阶级的利益，故D项正确；
A项与《汉谟拉比法典》内容有关，但并未反映其本质，故排除；
《汉谟拉比法典》内容规定非常全面，但是材料信息并未体现全面性，操作性也没有体现，排除B项；C项并未体现材料信息的本质所在，故排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代亚非文明的相关知识，考查了学生运用所学知识理解史料的能力，解答本题根据“凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑”“奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵”并结合所学知识分析即可。
5．（2020高一下·枣庄月考）阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（　　）
A．古埃及国王的宫殿 B．古巴比伦国王的宫殿
C．古埃及国王的陵墓 D．古巴比伦国王的陵墓
【答案】C
【知识点】金字塔和拉美西斯二世遗迹
【解析】【分析】本题考查的是金字塔，解答的关键是对金字塔的用途的掌握。联系所学可知，金字塔是古埃及最古老、最恢宏的纪念性建筑，现今已知的金字塔有80多座。以距离孟斐斯不远、位于吉萨高地的胡夫、哈夫拉、门卡乌尔三大金字塔最具代表性，它们是约公元前三千年之初第四王朝法老的陵墓。古埃及人从发明木乃伊防腐技术，到重视陵墓建筑，从国王崇拜到金字塔型制的宏伟纪念性建筑风格形成，有漫长的发展过程。
故答案为：C。
【点评】本题考查了古埃及文明的相关知识，考查了学生运用所学知识理解史料的能力。根据所学可知，金字塔是古埃及最古老、最恢宏的纪念性建筑。
6．（2020高一下·枣庄月考）据《后汉书》记载，公元166年，两个彼此称呼对方为“大秦”，但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。这两个国家处于欧亚大陆的东西两端，彼此以自身的世界观忖度着对方，因为它们从未有过事实上的直接接触。一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是（　　）
A．罗马大道 B．丝绸之路 C．波斯御道 D．中国驰道
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】本题考查丝绸之路。解题的关键是正确分析材料的主旨，抓住关键信息“两个国家处于欧亚大陆的东西两端”，判断出两个国家是东汉和罗马帝国，结合丝绸之路的路线分析。依据材料，结合所学可知，“两个国家处于欧亚大陆的东西两端”中的国家是东汉和罗马帝国，它们之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流，故B项正确。ACD三项均不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古代丝绸之路，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题关键在于根据材料两个国家处于欧亚大陆的东西两端”并结合丝绸之路路线分析即可。
7．（2020高一下·临清月考）公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是（　　）
A．汉谟拉比 B．大流士 C．修昔底德 D．亚历山大
【答案】D
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，“公元前4世纪”和“东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”，同时符合“伟大的军事家”、“贪婪的侵略者”和“文化的爱好者”等条件的是亚历山大，D项正确；
汉谟拉比不曾东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国，A项错误；
大流士是向西方扩张的君主，B项错误；
修昔底德是古代希腊的历史学家，与建立帝国等不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识来分析理解史料的能力，解答本题根据材料中关键信息“公元前4世纪”、“东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”“伟大的军事家”、“贪婪的侵略者”和“文化的爱好者”进行判断即可。
8．（2020高一下·枣庄月考）佛教创立后，很快得到国王和一些富人的支持。孔雀帝国时期佛教得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。之所以出现这种现象，主要是因为佛教（　　）
A．提出“众生平等” B．宣扬炼丹制药
C．主张扶危济困 D．提倡断发修行
【答案】A
【知识点】世界文化遗产名录
【解析】【分析】本题考查世界三大宗教，表面上考查孔雀帝国佛教的广泛传播，实际是考查佛教的基本教义，主张“众生平等”。根据所学知识可知，因为佛教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，很快得到国王和一些富人的支持，后来逐渐演变为世界性宗教，故A正确。
B项说的是中国的道教，C、D两项不是主要原因，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据所学知识可知，佛教提出“众生平等”，很快得到国王和一些富人的支持。
9．（2020高一下·枣庄月考）15世纪时，有人游历西欧。他可能看到（　　）
A．政治统一，社会安定 B．庄园盛行，经济自足
C．城市繁荣，环境整洁 D．王权趋强，贵族没落
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】本题以15世纪游历西欧为考查背景材料，考查对西欧社会历史环境知识点的掌握，考查对材料的综合阅读理解能力。
A、15世纪的欧洲处于社会变革时期，故排除；
B、15世纪的欧洲资本主义萌芽产生并得到发展，庄园经济开始没落，故错误；
C、15世纪时，欧洲资本主义萌芽进一步发展，与材料论述的城市繁荣无关，故排除；
D、15世纪时欧洲，封建王权借助新兴资产阶级的支持，逐步强大起来，中央集权制国家建立，贵族势力受到削弱，故正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，考查了15世纪西欧社会变化，可从经济、政治、思想等领域思考。
10．（2020高一下·枣庄月考）穆罕默德宣布在攻城战中除了城市本身，城中的一切财产，包括居民和金银财宝都属于胜利的将士。而守城全体居民举行全城祈祷仪式，索非亚教堂圣像被抬上城头。以上这一场景记叙的是（　　）
A．日尔曼蛮族进攻罗马 B．阿拉伯人进攻巴格达
C．土耳其人进攻君士坦丁堡 D．蒙古人进攻巴格达
【答案】C
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】依据所学知识可知，1453年，土耳其苏丹穆罕默德二世率兵进攻君士坦丁堡，为了激励将士，宣布在攻城战中除了城市本身，城中的一切财产，包括居民和金银财宝都属于胜利的将士。由此可知，这一场景记叙的是士耳其人进攻君士坦丁堡，故C项正确。
日尔曼蛮族首领不是穆罕默德，故A项错误。
巴格达没有索非亚教堂，故B项错误。
蒙古人首领也不是穆罕默德，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了奥斯曼土耳其帝国的建立。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中“穆罕默德”“攻城战”“索非亚教堂”并依据所学相关知识分析即可。
11．（2020高一下·枣庄月考）1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主﹣﹣琅城主教手里买得自治权。不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。以上现象说明（　　）
A．城市依靠教会和封建主支持才得以发展
B．自由城市形成是与封建主不断斗争的结果
C．武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径
D．商品经济发展为自由城市发展创造了条件
【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料中的“买得自治权”“琅城市民发动武装起义”“迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状”等信息可以得出，自由城市形成是与封建主不断斗争的结果，故B项正确。
由材料信息可以看出，市民买得自治权到撤销自治权说明教会并不支持城市自治，故A项错误。
武装斗争是赢得城市自治的途径之一，还有通过与封建主谈判，或以金钱赎买赢得一定程度的自治权，故C项错误。
商品经济发展与材料信息无关，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了中世纪的欧洲。考查了学生分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中“买得自治权““琅城市民发动武装起义”“迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状”分析即可。
12．（2020高一下·济南月考）“国家并不是一个统一而完整的政治单位，国王的权力只限于自己的领地，广大民众只效忠于其直接依附的封建领主。”材料所体现的中世纪欧洲政治格局的特点是（　　）
A．封建领主彼此割据 B．森严的等级制度
C．君主集权专制 D．城市与领主分享权力
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A、材料中指出，故正确；
B、材料未反映等级制度的相关信息点，故排除；
C、当时的政治制度是封建等级制度，不是君主集权专制，故错误；
D、材料中未涉及城市的信息，故排除；
故答案为：A
【点评】本题侧重于考查欧洲中世纪的封建领主制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，国王的权力限于自己的领地，并且民众只效忠直接依附的封建领主，这说明了封建领主之间彼此割据
13．（2020高一下·枣庄月考）13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料说明庄园法庭（　　）
A．维护领主的利益 B．维护国王的利益
C．维护佃户的利益 D．维护庄园的公共秩序
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】从材料中的“没有认真耕种领主的田地”“家畜误入领主的园子”“领主的磨坊能够磨面粉……到庄园以外磨面粉”三种被罚情况来看，庄园法庭是在维护领主的利益，故A正确。
B、D两项在材料中体现不出来，C项与材料意思相反，均排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了中世纪的欧洲。考查了学生分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中“没有认真耕种领主的田地”“家畜误入领主的园子”“领主的磨坊能够磨面粉……到庄园以外磨面粉”分析即可。
14．（2020高一下·枣庄月考）公元530年，商人奥曼图斯特在君士坦丁堡与当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两人闹得不可开交，最终走上法庭。法官对此官司的裁决将依据（　　）
A．封建等级制度 B．《查士丁尼法典》
C．公民大会决议 D．《汉谟拉比法典》
【答案】B
【知识点】罗马法
【解析】【分析】A．结合所学知识可知，工商业者的经济纠纷，不能依据封建等级制度裁决。
B．结合所学知识可知，公元530年，是拜占庭帝国的皇帝查士丁尼統治时期，法官对工商业者在君士坦丁堡的经济纠纷，会依据已经颁布的《查士丁尼法典》裁决。
C．结合所学知识可知，6世纪中期拜占庭帝国实行专制统治，首都君士坦丁堡没有公民大会。
D．结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古代巴比伦王国的法典，不适用于拜占庭帝国。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了罗马法。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中““公元530年”，“君士坦丁堡”并结合罗马法的演变情况分析即可。
15．（2020高一下·枣庄月考）花剌子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（　　）
A．阿拉伯人发明了这套数码
B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C．阿拉伯人创立了伊斯兰教
D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
【答案】B
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】根据题干中的“这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’，大大促进了计算科学的发展”可以得出，“”阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献，故选B项。
这套数码是印度人发明，故排除A项。
这套数码和伊斯兰教无关，故排除C项。
阿拉伯人是向欧洲传播了东方文化，而不是传播了西方文化，故排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了伊斯兰教和阿拉伯帝国。考查了学生分析理解史料的能力，解答本题可根据材料中这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’”分析即可。
16．（2020高一下·枣庄月考）印加帝国用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，所采取的措施是（　　）
A．按照人口多少设置官员 B．修建完善的道路系统
C．全部居民迁移到新地区 D．在河渠上架设多座桥梁
【答案】B
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】15世纪末16世纪初，印加帝国发展到鼎盛时期，帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，故B项正确。
按照人口设置官员、迁移征服地区的居民不是为了传递政府命令和调动军队，AC两项错误。
印加帝国在高山河渠间架设桥梁属于道路系统的组成部分，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了伊斯兰教和阿拉伯帝国。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据所学知识可知15世纪末16世纪初，印加帝国发展到鼎盛时期，帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报。
17．（2020高一下·枣庄月考）宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（　　）
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教、基督教、佛教
【答案】A
【知识点】世界文化遗产的保护
【解析】【分析】根据所学知识可知，佛教创始于公元前6世纪，基督教创立于公元1世纪，伊斯兰教创立于公元7世纪，故A正确。B、C、D均不符合，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据材料中关键信息“产生的先后顺序”并结合三大宗教产生时间分析即可。
18．（2020高一下·枣庄月考）如图是《万国宇宙图》中的一幅14世纪欧洲人对遥远国度的想象图。图中的人们身体畸形，似妖似兽，丑恶可怕。造成欧洲人这种认识的客观原因是（　　）
A．世界各地处于相对孤立的状态 B．新航路开辟前对东方人的丑化
C．对遥远国度的畸形人感到恐惧 D．生产力水平低人类未进化完毕
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A．材料反映的是新航路开辟之前，欧洲人对世界其他地区人们的猜测反映出了当时世界各地处于孤立的状态。
B.14世纪还没有出现新航路开辟。
C．感到恐惧是主观因素，不是客观原因。
D．材料现价与生产力的进化无关。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，根据材料中关键信息“并结合新航路开辟的影响分析即可。
19．（2020高一下·枣庄月考）15世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地的价格达1至2克白银，在亚历山大港的价格达10﹣14克，在威尼斯达14﹣18克，在欧满各消费国则达20﹣30克。”这反映了（　　）
A．东西方之间的陆路通商要道被阻断
B．商业危机是新航路开辟的重要因素
C．欧洲人在日常生活中需要大量香料
D．价格革命导致欧洲商品价格的暴涨
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据题干材料可知，欧洲的胡椒价格高，但是不能体现欧洲人在日常生活中需要大量香料，故C项错误。
由于胡椒在欧洲获利丰厚，使得传统的欧亚之间的商路受到控制，出现了商业危机成为新航路开辟的直接原因，故B项正确。
东西方之间的陆路通商要道被阻断，即商业危机，故A项包含在B项中，故A项错误。
价格革命是新航路开辟后的影响，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟。需要掌握新航路开辟的原因和影响。解题的关键是对题干材料的解读与分析，结合所学知识解答即可。
20．（2018高一下·如皋月考）当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极度的恐慌，证券、债券下跌了40%到50%。出现这种现象的主要原因是（　　）
A．金银价值下降导致物价波动
B．地中海的商路中心地位即将丧失
C．西班牙的殖民活动向印度拓展
D．世界金融中心从欧洲向亚洲转移
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据所学可知，新航路开辟后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽，于是出现了题干中“当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极度的恐慌，证券、债券下跌了40%到50%”的现象，故B项正确；
A项表述与材料主旨不符合，故排除A；
CD两项表述与史实不符，故排除C、D。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，难度适中。本题容易误选A项，主要是要弄清一些常识概念“物价”——一般指商品价格，而材料提及的是证券、金融的价格下跌，结合新航路开辟的影响的所学知识，可以得出答案。
21．（2019高一下·大丰期中）有学者描述某位航海家：“这要感谢他，因为他至死都坚持自己的错觉，认为到达了马六甲附近，找到日本和中国是指日可待。错觉造成的重大效益是鼓舞人们继续勘探，寻找向往中的黄金、香料和财富。”这位航海家最可能是（　　）
A．迪亚士 B．达 伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】“他至死都坚持自己的错觉，认为到达了马六甲附近，找到日本和中国是指日可待。错觉造成的重大效益是鼓舞人们继续勘探，寻找向往中的黄金、香料和财富”表明这位航海家最可能是哥伦布，哥伦布到达的是美洲，但他自己认为是印度，故C正确；A到达好望角，排除；B到达印度，排除；D完成环球航行，排除。
故答案为：C。
【点评】识记新航路开辟的内容，知道哥伦布在新航路开辟过程中的贡献。
22．（2020高一下·枣庄月考）1559～1609年的欧洲商业网络在西班牙半岛遇到了一个货币高压脊，正如冯 廷南的模式中分析：按白银计算的商品价格，随着商品距离西班牙愈远而递降。造成上述情况的主要原因是（　　）
A．西班牙地势高于欧洲其他地区
B．西班牙成为资本主义世界货币体系中心
C．西班牙商品经济非常发达
D．西班牙对殖民地的疯狂掠夺
【答案】D
【知识点】西欧列强的殖民扩张
【解析】【分析】A项是对材料的简单理解，应排除。
BC两项是无关项，应排除。
依据题干材料“按白银计算的商品价格，随着商品距离西班牙愈远而递降”可知，反映的是商品价格的上涨，结合所学可知，新航路开辟后，西班牙对殖民地的疯狂掠夺导致大量金银进入西班牙，金银价值下降，物价上涨，引起了价格革命，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查了早期的殖民扩张，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“按白银计算的商品价格，随着商品距离西班牙愈远而递降”，结合西班牙对殖民地的疯狂掠夺的影响解答即可。
23．（2018高三上·如东模拟）恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这是因为（　　）
A．最早产生资本主义萌芽 B．率先开辟了新航路
C．首先倡导复兴人文主义 D．最先开展宗教改革
【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据“西方现代文化转型中最先觉醒的民族”，并结合所学可知，意大利是文艺复兴最先兴起的城市，文艺复兴运动的兴起使得意大利的思想文化领先于世界其他地区。意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市和西北欧的尼德兰等城市几乎同时产生资本主义萌芽，所以意大利在这方面没有独创性。率先开辟新航路的是西班牙和葡萄牙，进行宗教改革的主要国家是德意志。
故答案为C。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，文艺复兴的发源地是意大利，其指导思想是人文主义，进而得出结论，难度中等。
24．（2020高一下·枣庄月考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：文艺复兴最初起源于意大利，因此，它反映了当时意大利的社 会情况和价值观。以下不能佐证此观点的是（　　）
A．意大利最早出现了资本主义萌芽
B．形成了追求现世幸福的思潮
C．世俗政权的发展与此密切相关
D．市民反对基督教，提倡人文主义
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】材料反映的是文艺复兴，结合当时的时代特征我们可以，资产阶级追求现实生活的思潮以及世俗政权的发展密切相关，当时的市民并不反对基督教。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据文艺复兴特征和影响分析即可。
25．（2020高一下·枣庄月考）“文艺复兴”的原意是“再生”“复活”，表面上看是复兴古希腊罗马的文化，但实质却是（　　）
A．知识分子欣赏、阐释古典文化充满人性的美
B．古典文学家使古希腊罗马的文化再生与复活
C．复兴古典文化使之为意大利人服务
D．借古代文化之名宣扬新的资产阶级思想
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据材料，结合所学可知，文艺复兴是借用复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想文化，故D项正确。ABC三项均不是实质，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据文艺复兴特征和实质分析即可。
26．（2020高一下·枣庄月考）米开朗琪罗的雕塑《大卫》展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概。当教皇建议给裸体人物穿上衣服时，米开朗琪罗直言不讳地答道：“陛下，请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧!”米开朗琪罗的回答（　　）
A．抨击了天主教会 B．推动了宗教改革
C．树立了人的权威 D．体现了人文精神
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键是“展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概”“请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧”。“展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概”“请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧”体现了人文精神，故D正确；ABC材料未体现，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概”“请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧”结合人文精神的理解分析即可。
27．（2015高二上·武汉期中）中世纪的女人们认为，在私人领域以外，必须把头发藏好，要用帽子、头巾保护起来。文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过。这表明文艺复兴的重要特征是(　　)
A．宽容的心态 B．人性的复苏 C．高雅的追求 D．理性的崇拜
【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据材料“中世纪的女人们认为，在私人领域以外，必须把头发藏好，要用帽子、头巾保护起来”信息可知，中世纪基督教会及神学思想束缚、压抑人性。依据材料“文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过”信息可知，文艺复兴时期头发是美丽的象征，充分追求并展示美，这与文艺复兴时期人性的复苏，追求现世幸福有关，选择B项符合题意。
【点评】西方人文精神的起源与发展·神权下的自我·文艺复兴
28．（2020高一下·枣庄月考）文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这反映了（　　）
A．新航路的开辟 B．教会势力的强大
C．资本主义经济发展的不充分 D．市民阶层的价值取向
【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”表明资本主义经济发展的不充分，故C正确；ABD材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”结合特点等知识理解分析即可。
29．（2020高一下·枣庄月考）法国历史学家基佐指出，宗教改革“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝 对权力发起的名副其实的反抗”。这反映了宗教改革有利于（　　）
A．破除宗教迷信 B．推翻君主统治
C．解放人们思想 D．缓和社会矛盾
【答案】C
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝 对权力发起的名副其实的反抗”表明宗教改革有利于解放人们思想，故C正确；ABD材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了宗教改革的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝 对权力发起的名副其实的反抗”结合影响分析即可。
30．（2020高一下·枣庄月考）马丁 路德主张人人有权阅读《圣经》，并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象（　　）
A．弱化了欧洲各国人民的宗教信仰
B．促进了欧洲民族意识的觉醒
C．开始打破神学对人们的精神束缚
D．直接推动德意志地区的统一
【答案】B
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料可知，马丁路德的思想使得《圣经》被翻译成德文而广为流传，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行，这有利于促进了欧洲民族意识的觉醒，故B项正确。
马丁路德不反对宗教信仰，因此材料现象不会弱化欧洲各国人民的宗教信仰，故A项错误。
开始打破神学对人们的精神束缚是文艺复兴的影响，故C项错误。
D项与材料无关，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了宗教改革的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据马丁路德宗教改革的影响分析即可。
31．（2020高一下·枣庄月考）“揭穿上帝赋予地球特殊地位”、“摧毁上帝创造世界的谬论，是自然科学开始从神学中解放出来的标志”。此科学成就是（　　）
A．哥白尼日心说 B．牛顿经典力学
C．达尔文进化论 D．血液循环理论
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】哥白尼日心说认为太阳是宇宙的中心，而不是得到罗马教廷支持的“地心说”认为的地球是宇宙的中心。罗马教廷宣扬上帝由于安排人类在地球上生存，因此将地球置于宇宙的中心。哥白尼的日心说是自然科学开始从神学中解放出来的标志，故答案为A项。其他三项与材料信息不符，排除B、C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了近代自然科学的相关知识，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据揭穿上帝赋予地球特殊地位”、“摧毁上帝创造世界的谬论，结合哥白尼日心说的内容和意义分析即可。
32．（2020高一下·枣庄月考）伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例；1685年，牛顿发现万有引力定律：两个物体间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例可以看出自然科学的特征之一是（　　）
A．实验是近代科学研究的全部方式
B．17世纪物理学是核心学科和基础学科
C．揭示时间和空间的本质属性
D．数学方式是主要表达形式
【答案】D
【知识点】科学技术新发展
【解析】【分析】从材料中伽利略和牛顿的活动来看，他们主要是在揭示力的大小和比例关系，是属于数学的范畴，也就是以数学形式来表达力，故D正确；A太过绝对，排除；BC明显与材料不符合，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了经典力学的相关知识，考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料中呈现的”力的大小和比例关系“分析即可。
33．（2017高二下·莆田期中）法国启蒙运动主将、百科全书派领袖狄德罗说：“若无英国人，理性和哲学在法国可能还处在最可鄙的蒙童状态。”据此推断，下列表述符合史实的是（　　）
A．狄德罗忽视了法国人对理性的创造性
B．英国启蒙思想直接导致法国启蒙运动
C．牛顿力学体系为法国启蒙运动奠定基础
D．英国是欧洲启蒙运动的发源地和中心
【答案】C
【知识点】启蒙运动；科学技术新发展
【解析】【分析】本题主要考查学生理解材料，并作出合理判断、归纳的能力。根据材料表述“若无英国人，理性和哲学在法国可能还处在最可鄙的蒙童状态。”，可以看出作者是在肯定部分英国人对欧洲启蒙运动兴起，所起到的巨大推动作用。结合选项，只有C符合史实和题意；D项表述错误；其余AB两项不符合题意；故，正确答案选C。
【点评】启蒙运动：1．背景（1）经济基础：欧洲资本主义经济进一步发展。（2）阶级基础：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。（3）政治基础：封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展。（4）思想基础：文艺复兴的推动，思想解放。（5）斗争武器：自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。
34．（2020高一下·枣庄月考）当18世纪欧洲的专制威焰正是炙手可热之时，当列国的君主正在煎民膏，吸民血，剥民财产，用来争城夺地之时，法国忽然出现了一群大思想家，大哲学家。这群思想家、哲学家（　　）
A．猛烈抨击不平等的旧制度 B．主张信仰即可得救
C．提出“优胜劣汰”的理论 D．推翻了法国封建制度
【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】结合所学知识，18世纪法国出现了一大群启蒙思想家，猛烈抨击不平等的旧制度，故A正确；
B是宗教改革，排除；
C是进化论，排除；
D不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了启蒙运动内容等的相关知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料中关键信息“18世纪"并结合内容分析即可。
35．（2020高一下·枣庄月考）在涉及国家权力分配中，某人提到：“如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了。”他意在表明（　　）
A．贵族与平民之间矛盾尖锐
B．分权不利于国家行政效率提升
C．分权制衡有利于保障民主
D．国家权力分割应包括贵族和平民
【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】“如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了”表明分权制衡有利于保障民主，故C正确；
ABD材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了启蒙运动内容等的相关知识，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料中“如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了”并结合启蒙运动内容分析即可。
36．（2020高一下·枣庄月考）康德说：“自由不是让你想做什么，就能做什么；自由是让你不想做什么，就可以不做什么。”在这里，康德强调的是（　　）
A．理性的重要性 B．自由的单一性
C．人的个体属性 D．人民主权思想
【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】“自由不是让你想做什么，就能做什么；自由是让你不想做什么，就可以不做什么”表明康德强调的是理性的重要性，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了启蒙运动内容等的相关知识，考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料中“自由不是让你想做什么，就能做什么；自由是让你不想做什么，就可以不做什么”。分析即可。
37．（2020高一下·枣庄月考）有学者评价说“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法”这里的“办法”具体是指（　　）
A．以和平方式发动政变 B．恢复王在议会的传统
C．确立议会主权的原则 D．正式建立责任内阁制
【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据材料“能有效地控制‘控制者’的办法”，光荣革命后，签署了《权利法案》有效的限制了王权，确立了议会的主权，是国王处于法律和议会的限制，故C项正确。
A不合题干主旨，排除。
议会与国王集体统治的局面，也属于现象层面，故排除B。
1721年，英国内阁才开始出现，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了英国资产阶级革命的相关知识，考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料中“能有效地控制‘控制者’的办法”。并结合光荣革命分析即可。
38．（2020高一下·枣庄月考）下面是有关英国君主立宪制的漫画。图中信息可用来说明（　　）
A．英国的宪政在与时俱进 B．国王逐渐淡出政治舞台
C．国王的象征意义更突出 D．君主立宪适合英国国情
【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】图片中写到“国王仍然是国家的主人，但已经不理国家大事了”说明国王只作为国家的元首，国王统而不治，是国家的象征，故选C。
宪政在英国的表现方式是推崇议会至上，故图中不能反映“英国的宪政在与时俱进”的信息，排除A。
国王逐渐淡出政治舞台的标志是《权利法案》的颁布，与材料无关，排除B。
图片突出的是国王统而不治，是国家的象征，没有体现“君主立宪适合英国国情”的信息，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查英国君主立宪制的确立，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
39．（2020高一下·枣庄月考）如面反映的是英国不同时期政府（内阁）议案在议会被否决的数量变化情况。其变化反映出（　　）
A．内阁取代议会成为立法机构 B．内阁在议会中影响日益增强
C．内阁与议会的矛盾日益加剧 D．议会已转向对内阁首相负责
【答案】B
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据材料“英国不同时期政府（内阁）议案在议会被否决的数量变化情况统计”可知，内阁被否决的次数越来越少，这主要和内阁在议会中的影响力加大有关，B选项符合题意。
ACD选项与材料无关，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查英国君主立宪制的确立，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
40．（2020高一下·枣庄月考）历史学者钱乘旦指出光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进。它是英国文化模式的一个重要组成部分。这反映了英国的民主政治历程（　　）
A．曲折艰难 B．复杂多样 C．稳健渐进 D．缓慢保守
【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据材料中“只是逐步的变革、前进”推断英国的改革是稳健渐进的，故C正确；
材料中并未体现出曲折艰难、复杂多变和缓慢保守，故A选项、B选项和D选项不符合题意，故错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，解题的关键是“只是逐步的变革、前进”。
41．（2020高一下·枣庄月考）如图所示两个文件的共同点是（　　）
A．冲击了本国封建势力 B．宣告了新国家制度诞生
C．打击了君主专制制度 D．受到了启蒙思想的影响
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据题干图片信息结合所学知识可知，《人权宣言》、《独立宣言》均受到启蒙运动思想的影响，故D正确。
A不符合《独立宣言》。故排除。
B不符合《人权宣言》。故排除。
美国不存在君主专制制度。故排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查法国和美国资产阶级革命的相关知识。对《人权宣言》、《独立宣言》相关信息的正确掌握是解决问题的关键。
42．（2020高一下·枣庄月考）“防止把某些权力逐渐集于同一部门的最可靠的办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。”基于此，1787年美国制宪会议规定（　　）
A．总统享有最大的行政权力 B．民主党与共和党联合执政
C．实行三权分立与制衡机制 D．国会是国家真正权力中心
【答案】C
【知识点】美国共和制的确立
【解析】【分析】根据材料“防止把某些权力逐渐集于同一部门的最可靠的办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动”结合所学知识可知，美国是通过三权分立的政治体制实现权力的制约与平衡的，C选项符合题意。ABD选项与材料无关，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查美国《1787年宪法》，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
43．（2020高一下·枣庄月考）之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，是因为这场战争（　　）
A．废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍
B．最终维护了美国的统一
C．以法律形式满足了广大人民对土地的要求
D．消灭了南方的种植园经济
【答案】A
【知识点】美国共和制的确立
【解析】【分析】根据所学知识可知，美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，促进了美国资本主义的发展，被称为是美国历史上的第一次资产阶级革命。美国南北战争爆发前，黑人奴隶制度占有大量劳动力，阻碍了资本主义的发展；南北战争废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义发展。因此，南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，故A符合题意。
B、C两项不能体现其资产阶级革命性质，D项与史实不符，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了美国内战，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“第二次资产阶级革命”结合内战的影响分析即可。
44．（2019高一上·昌吉期中）自1789年法国大革命爆发至1875年法兰西第三共和国宪法颁布，在长达86年的时间内，法国先后更改国名多达5次，颁布宪法多达11部，这一现象说明法国（　　）
A．国家的统一尚未完成 B．民主化的进程已经中断
C．走向共和历程的艰辛 D．封建残余势力仍然强大
【答案】C
【知识点】法国共和制的确立
【解析】【分析】由材料“在长达86年的时间内，法国先后更改国名多达5次，颁布宪法多达11部”可知法国共和体制确立艰难，故C正确；
法国是一个统一的国家，故A错误；
民主化进程并未被打断，故B错误；
材料体现的是共和体制确立艰难，并未反映封建残余势力强大，故D错误。
故答案为C
【点评】本题解体的关键是“在长达86年的时间内，法国先后更改国名多达5次，颁布宪法多达11部”，结合法国共和体制确立的相关史实即可得出答案。
45．（2020高一下·枣庄月考）“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制改革（　　）
A．没有取得实际效果
B．完全违背了封建主的利益
C．不能反映资产阶级的利益
D．既在一定程度上维护了封建主的利益，又有利于资本主义的发展
【答案】D
【知识点】俄国农奴制改革
【解析】【分析】“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”说明俄国农奴制改革既在一定程度上维护了封建主的利益，又有利于资本主义的发展，故D正确；ABC材料未体现，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了俄国农奴制改革，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”结合改革的影响分析即可。
46．（2019高二下·兰考期中）有学者说，1871年德意志帝国宪法在保障统治阶级政治特权的前提下，迎合历史发展潮流，增加了一些“现代”色彩。这主要是因为该宪法（　　）
A．确立了英国式的君主立宪制度 B．建立了宰相对议会负责制
C．规定帝国议会拥有最高立法权 D．赋予了广大人民的选举权
【答案】D
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】材料强调的是德意志帝国宪法之下增加了一些现代色彩，从政治角度来讲，增加现代色彩主要是突出民族特征，结合近代德意志帝国宪法的内容我们可知，德意志帝国宪法中的帝国议会是人民选举产生的，宪法赋予了广大民众选举权，能够体现出现代社会特点。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，由材料1871年德意志帝国宪法在保障统治阶级政治特权的前提下，迎合历史发展潮流结合所学知识可知当时的潮流是近代代议制，结合代议制的含义和特点可以得出结论。
47．（2020高一下·枣庄月考）下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是（　　）
①使日本迅速走上资本主义道路
②为日本确立近代天皇制度
③使日本摆脱半殖民地国家的命运
④使日本逐步成为帝国主义列强的一员
⑤是日本走上近代化之路的重要转折点
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④⑤
【答案】D
【知识点】明治维新
【解析】【分析】结合所学知识，明治维新使日本迅速走上资本主义道路，为日本确立近代天皇制度，使日本摆脱半殖民地国家的命运，使日本逐步成为帝国主义列强的一员，是日本走上近代化之路的重要转折点，故①②③④⑤正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了明治维新，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题关键是掌握明治维新的影响。
48．（2020高一下·枣庄月考）19世纪60年代，俄、日两国改革的不同之处是（　　）
A．资本主义发展受到封建制度阻碍
B．以暴力推翻原有政权后进行改革
C．改革后走上发展资本主义的道路
D．改革不彻底，保留大量封建残余
【答案】B
【知识点】俄国农奴制改革
【解析】【分析】日俄改革都是在原有的落后的封建政权不能适应资本主义发展需要的情况下进行的，改革后都走向了资本主义，都是通过自上而下的方式进行的，改革都不彻底，保留了大量的封建残余，ACD是二者的相同点，排除；
俄国的1861改革是统治者自觉进行的改革，而日本则是通过战争的手段推翻幕府的统治后进行的改革，故B正确。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了明治维新农奴制改革的比较，考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题关键是掌握明治维新及农奴制改革的内容、影响等相关知识。
二、非选择题（本题共有1小题，共28分）
49．（2020高一下·枣庄月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：浩瀚的历史为我们留下了丰富的资料。下列材料对其所处历史时代的呈现有些是真实的，有些是虚构的，请据此对其分类。
A． B． C．
D． E． F．
材料二：1500年往常，人类差不多上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直截了当的交往。从那时起，它们才终于联系在一起，不管是南非的布须曼人、有教养的中国官吏，依旧原始的巴塔哥尼亚人。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。
——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：启蒙学派的思想家们公开宣称文艺复兴时期的人文主义者是他们的思想先驱。但在启蒙学派那里，文艺复兴时期的人文思想已具体化为人的“自由、平等、博爱”等内容，而这种政治经济上的人权要求迫切需要理性加以论证，要求获得法律上的保证，理性成为人们评判一切的标准。而理性与科学又相互联系，自然科学的发展使人们的科学理性精神更加根深蒂固，甚至哲学研究、社会研究、政治学研究、伦理学研究等都深深打上了科学的烙印。国家是机器、动物是机器、人是机器等一度成为人们的“科学认识”。
——摘编自韩庆祥、王勤《近现代西方人的问题》
材料四：但人文主义者毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用。只有心胸开阔了，才有可能建立科学。假如没有他们，具有科学头脑的人就很难摆脱神学成见的学术束缚；没有他们，外界的阻碍也许竟无法克服。
——丹皮尔《科学史》
（1）材料一对其所处历史时代的呈现有些是真实的，有些是虚构的，请据此对其分类。
（2）根据材料并结合所学，分析为什么说“1500年是人类历史上的一个重要转折点”？
（3）根据材料二，指出理性主义的特征。并结合所学知识，说明理性主义对后世的影响。
（4）根据材料并结合所学知识，概括促进西方近代科学诞生和发展的因素。
【答案】（1）真实历史：BCE；虚构历史：ADF
（2）理解：商品经济发展资本主义萌芽产生；新航路的开辟和早期殖民扩张使世界日益连为一个整体；文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。
（3）特征：将人文主义发展为具体的自由，平等，博爱；理性至上；与科学紧密联系。影响：推动了资产阶级革命；促进了科学研究；但是也造成思维模式的僵化，单纯研究社会和科学。
（4）因素：人们思想的解放打破了宗教对思想的束缚；牛顿力学体系的出现；理性促进了人们思想的发展35．
【知识点】罗马法；启蒙运动
【解析】【分析】（1）通过对图片信息的分析可以看出，埃及金字塔，《十二铜表法》，象形文字都属于是真实的史料。而特洛伊和《一千零一夜》很多内容是虚构出来的。
（2）通过材料“他们才终于联系在一起”结合所学知识分析新航路开辟的主要影响。
（3）理性主义的特征，通过材料“自由，平等，博爱”“理性与科学相互联系”“理性成为人们评判一切的标准”概括回答。对后世的影响，通过材料结合所学知识从资产阶级革命发展，自然科学的进步等角度来回答。
（4）因素通过材料“人文主义毕竟为科学的发展铺平了道路”结合所学知识回答即可。
故答案为：（1）真实历史：BCE；虚构历史：ADF
（2）理解：商品经济发展资本主义萌芽产生；新航路的开辟和早期殖民扩张使世界日益连为一个整体；文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。
（3）特征：将人文主义发展为具体的自由，平等，博爱；理性至上；与科学紧密联系。影响：推动了资产阶级革命；促进了科学研究；但是也造成思维模式的僵化，单纯研究社会和科学。
（4）因素：人们思想的解放打破了宗教对思想的束缚；牛顿力学体系的出现；理性促进了人们思想的发展
【点评】本题考查了学生依据材料从中提取有效信息并结合所学知识分析理解史料的能力。
（1）本题考查史料的重要作用。主要考查对史料的分类。
（2）本题考查新航路的开辟。主要考查新航路开辟的主要影响。
（3）本题考查启蒙运动。主要考查理性主义的特征及影响。
（4）本题考查科学技术。主要考查近代科学诞生和发展的原因。