2024届安徽省六校教育研究会高三上学期入学素质测试（政治）考试试卷

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2024届安徽省六校教育研究会高三上学期入学素质测试（政治）试卷答案

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2022~2023学年第一学期高一期中考试·历史参考答案、提示及评分细则1.【答案】C【解析】材料指出，考古发现证明，中华各地区“文明化进程都有了很大发展”，“逐渐形成共同的信仰”，体现了中华文明发展多元一体的特点，C项正确

材料没有具体的考古发现、史实来证明五千年中华文明史是可信的，排除A项；材料虽指出“中原地区汇聚了各地先进的文化因素”，但没有说明中原地区是否“善于汇聚”，排除B项；材料侧重点在中华文明的特色，而非作用，排除D项

2.【答案】A【解析】根据所学知识可知，禅让制演变到王位世袭制的原因是私有制的出现和阶级逐渐形成，A项正确，C项排除；B、D两项与材料不符，排除

3.【答案】A【解析】从材料信息看，无论是《竹书纪年》还是《尚书》《国语》都承认了夏的存在，说明夏的存在有一定的历史依据，A项正确；夏朝是我国第一个奴隶制国家，但材料体现的是夏朝的存亡时间和原因，没有涉及其国家性质，排除B项；从材料看，古书肯定了夏朝的存在，排除C项；从材料信息看，桀是夏朝最后一个王，但夏朝灭亡的原因是“昔伊、洛竭而夏亡”，而非桀的暴政，排除D项

4.【答案C【解析】由题干可知，封国控御四周的“面”，体现了分封制巩固了西周的统治，C项正确；秦朝建立了中央集权制度，A项排除；题干未体现分封制对文化的交流和认同的作用，B项排除；郡县制实现了对地方的直接控制，D项排除

5.【答案】D【解析】根据材料“各附属国内部基本保持原有的社会结构，除对商承担应尽的义务外，有很大的自主权”可知，方国与中央的联系不够紧密，即中央集权尚未实现高度集中，D项正确；A、B、C三项与材料主旨不符，排除

6.【答案】B【解析】材料体现了当时很多重大活动需要得到周王的认可，可见当时周王仍处于天下共主地位，B项正确；三家分晋、田氏代齐表明分封制已经瓦解，A项与史实不符；材料信息表明，周朝统治秩序已经被破坏，但周王在当时仍具有天下共主的象征意义，C项错误；当时周王权威已经下降，D项排除

7.【答案】B【解析】根据所学知识可知，春秋战国时期的经济有重大发展，经济实力增强，有利于巩固统治

材料表明各诸侯国重视税收，即认识到商品经济的重要性，B项正确

A、C两项材料内容未涉及，排除；材料内容不能说明重商思想出自儒家学派，D项排除

8.【答案】A【解析】根据材料“各国诸侯开始纷纷招募有识之士，这些人凭借自己的真才实学，游说于各国”“得士者强，失士者亡”可知，春秋战国时期，士阶层凭借真才实学得到诸侯国统治者重用人才流动频繁，A项正确

材料内容未涉及“百家争鸣”“法家”“华夏认同”，排除B、C、D三项

9.【答案】B【解析】结合所学知识可知，“开阡陌”“废止‘田里不粥’”即废除井田制，确立土地私有制，变革土地所有制就是变革生产关系，B项正确

A、C、D三项与材料主旨不符，排除10.【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，面对春秋战国时期的社会大变革，道家否定“礼治”，反对“法治”，主张保全真性，不被外物所累，体现出道家“清静无为”的哲学思想，C项正确

“轻视权势”不代表道家厌恶贵族政治，排除A项；“王道乐土”是儒家思想主张，排除B项；材料没有体现“对列国争霸的无奈”，排除D项

11.【答案】B【解析】根据材料可知，秦朝地方实行郡县制，县设县令、县丞、县尉，县尉之下又设许多属官，可见当时地方【高一历史参考答案第1页（共4页）】23117A-1

15.1994年1月北约首脑会议重申:“欧洲其他国家都可以参加北约”,北约的大门对“能够推进北大西洋公约原则的实施并对北大西洋地区的安全作出贡献的其他欧洲国家”“敞开”。这表明(L.)A.北约成为霸权扩张的工具B.欧洲集体安全得到加强C.和平与发展成为当今世界的主题D.冷战对欧洲大陆的影响基本消失