四川省乐山市沙湾区沫若中学2023-2024高二上学期入学考试历史试题（含解析）考试试卷

沫若中学2023-2024学年高二上学期入学考试
历史试题
一、选择题（每小题3分，共48分）
1．1928年4月，中共中央召开会议决定，不再提倡实行总暴动的“总策略”，转而使用“准备工农总暴动”的提法，把争取群众的工作，建立城市、乡村的群众组织，以及巩固并健全党的组织作为最重要的工作。这一决定（　　）
A．适应了中国社会矛盾的变化 B．促进了革命中心向农村的转移
C．抛弃了苏俄城市中心革命论 D．表明中共走上了独立发展道路
2．钱乘旦先生提出了“反现代化”的理论假设。他认为“反现代化”并不是反对现代化，而是用现代化的手段来维护传统价值取向，扭转现代化的方向，达到抵制现代化、回归传统社会的目的。下列符合“反现代化”理论假设的历史事件是（　　）
A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．义和团运动
3．宋代文官凭着“差遣”担任指定的工作，大多数官员都带着其他官职的人员出任，而那些官员的本来职务，却是由另外一些被“差遣”的官员担任的。在各路及其所辖的州县，都有直接由中央管辖的单位派驻。宋朝这一做法（　　）
A．加剧了冗官问题 B．解决了地方割据
C．减轻了财政负担 D．增强了治理能力
4．春秋战国时期，孔子提出了“学而优则仕”的口号；孟子则称“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”；墨家主张“兼爱”“非攻”；法家则以研讨政治权术、建立政治统治、实现富国强兵为宗旨。这反映出当时（　　）
A．士人阶层参政意识强烈 B．政府推崇思想自由理念
C．人的自我意识开始觉醒 D．思想发展促进政治统一
5．《京报》是明清时期刊载上谕、大臣奏章的新闻文抄。第一次鸦片战争期间，道光皇帝特下谕旨：为英人递送《京报》之人，即系汉奸无疑。第二次鸦片战争结束后，恭亲王奕诉派人将《京报》交由联军派发。这一变化反映出（　　）
A．清政府沦为列强统治中国的工具 B．西方列强对中国侵略的深入
C．西方列强掌握了中国的舆论导向 D．清廷放松了对大众传媒控制
6．唐朝前期在西域部分地区推行均田制，实行以人丁为主的赋税制度。不过，中央政府并不从西域各地拿走赋税，反而对后者进行足够的财政补贴。同时，唐政府还通过“互市”等制度，用以稳定西域贸易。唐朝的这些做法（　　）
A．增强了边疆民族的国家认同 B．体现了边疆与内地治理的一体化
C．奠定了羁縻府州制度的基础 D．为两税法改革的推行提供了借鉴
7．20世纪80年代，中国农村流行一副对联：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其责”。这两次分地都（　　）
A．改变了土地所有制 B．调整了农村产业结构
C．促进了农业现代化 D．调动了农民生产积极性
8．1992年9月21日，中共中央正式批准按“三步走”发展战略实施中国载人航天工程，代号“921工程”。从1999年实施第一次无人飞行试验，到2003年首次载人航天飞行的成功显示出我国（　　）
A．已经独步世界航空业领域 B．国际空间合作能力不断加强
C．自主创新和制造实力增强 D．基础设施建设水平不断提升
9．罗马在建城时只是个农业小城邦，随着罗马的扩张，公元前2世纪中期击败西地中海商业霸权迦太基后，罗马逐渐控制了地中海的商业，罗马城邦也成长为奴隶制工商业繁荣的大帝国。这一变化反映出（　　）
A．同家成长与经济发展的互动 B．整个地中海世界社会经济遭到破坏
C．十二铜表法产生的历史条件 D．罗马城邦共和制得到了巩固和加强
10．1300年，埃尔顿庄园法庭记录中，有部分农奴被控告未完成对庄园主的运草任务，农奴坚称未违反庄园义务。法庭查阅有关劳役惯例确认：农奴有义务将牧草垛起，但无义务将草装车。农民和农奴在庄园法庭觉得权利未能维护，可越级向上一级法庭申诉。英国格兰斯塔福德郡就有三个佃农与其领主进行了长达35年之久的争论。这些现象（　　）
A．说明封建主的权力受到一定限制 B．反映出西欧庄园经济的日益衰落
C．为西欧近代法律制度奠定了基础 D．表明西欧封建庄园内部等级森严
11．18世纪，西方学者使用“文明等级论”来审视世界。一些法国学者通过历史分析与语义辨析，将“文明”视为欧洲所特有的一种生活方式，认为其他地区的民众皆无缘于此。这一理论（　　）
A．客观分析了世界文明发展历程 B．反映了欧洲文明的转型
C．否认了其他地区文明发展成就 D．适应了殖民扩张的需要
12．玉米、甘薯、马铃薯是美洲农夫赠给世界的三份大礼，同时花生、可可、番茄、南瓜、凤梨以及几种豆类也传到世界各地；而美洲则从欧亚大陆获得了小麦、燕麦、大麦等谷物以及柑橘类水果，甘蔗、咖啡和棉花也进入了美洲。这些现象表明（　　）
A．美洲地区的族群混合现象得以形成 B．美洲地区原有社会体系走向解体
C．世界范围的多元文明格局得到维护 D．跨区域大范围的全球联系初步建立
13．《共产党宣言》发表后多次再版，马克思和恩格斯在不同时期为不同版本的《共产党宣言》写了七篇序言。每篇序言，都结合当时社会形势的新变化，对原有思想作了修正和补充。这说明（　　）
A．欧洲工人运动蓬勃发展 B．暴力斗争理论已过时
C．马克思主义的影响扩大 D．马克思主义与时俱进
14．1870年以后的三十年间，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。材料可用于说明（　　）
A．资本主义开始在世界范围扩张 B．列强加快资本原始积累的步伐
C．资本主义制度的弊病逐渐显现 D．资本主义世界殖民体系的形成
15．罗斯福在其提交雅尔塔会议的文件中说：“否决权与大国维持和平的特殊责任是完全相符合的。”第二次世界大战结束时，斯大林也指出：“新的国际组织为捍卫和平而采取的行动是否有效，取决于反希特勒德国的各大强国，今后也会一致和协调动作。”这说明联合国的“大国一致”原则（　　）
A．不利于联合国发挥作用 B．对维护国际和平与安全至关重要
C．是美苏两分天下的产物 D．符合国际关系民主化的发展趋势
16．有学者认为，当今世界的“缩小”使得不同民族和文化的相互接触，从没有如此接近。世界的和平与繁荣要求树立一种新的全球共识，接受多元化，努力适应单一的全球社会中一律平等的多元文化。该学者强调（　　）
A．世界和平与繁荣造就文明多元化 B．经济全球化推动了文明的多元化
C．全球化要与文明多样化协调统一 D．政治的多极化与经济全球化并存
二、非选择题（52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料一
科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”，故名科举。与重点在于推荐的察举相比，科举制度的特点在于，考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”，“一切以程文为去留”，没有如“入门兼美”一类的附加条件。……较之于察举制，科举制打破了与“德”“名”相关联的门第背景的限制，是一个重大历史进步；但它完全按考试成绩选拔人才，显然亦非一切方面都优于察举。
——改编自袁行霈等《中华文明史（第三卷）》
材料二
中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其它国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发展权。
我们西方所有政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国，归功于中国的科举制度。
——改编自“（1855年）英国文官制度改革议院辩论记录”及艾伦·坎贝尔（前美国人事总署署长）谈话录
材料三
孙中山提出了以考试权独立为核心的文官考试的思想。他曾说：“余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之．而中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以救欧美法律、政治之穷，故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法。”孙中山完成了从科举考试到文官考试的对接，奠定了我国近代文官考试制度的基础。他的文官考试思想和他下令规划、公布的考试法规，不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用。
——摘编自《孙中山对人才选拔制度的贡献》（《光明日报》）
（1）根据材料一，结合所学，归纳科举制与察举制相比的“重大历史进步”之处，扼要说明科举制“亦非一切方面都优于察举”的主要表现，并指出中国古代用人制度的特点。（10分）
（2）材料二认为西方文官制度应“归功于中国的科举制度”。根据材料二并结合所学，指出西方文官制度采纳的中国古代科举制中若干重要理念，并结合19世纪中期相关史实，简要说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的重要背景。（6分）
（3）依据材料三，说明孙中山提出“以考试权独立为核心的文官考试”思想的缘由，并简析这一思想所产生的重要影响。（8分）
18．（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
明末清初，随着传教士东来，中国首次正式接触“西学”。随着经世致用的实学思潮兴起，中西文明对话的渠道得以打开。西方传教士们带来的部分西方近代科技使徐光启、李之藻等思想趋新的士大夫产生浓厚兴趣，他们认为：“秘义巧术，乃得之乎数万里外来宾之使。”徐光启与来华的传教士利玛窦一起将西方数学的经典著作《几何原本》译成汉文，翻开了中西数学交流的第一页。在这一时期，西方的天文、地理、医学等也由传教士相继引入中国，中国一度出现了学习“西学”的热潮，并取得一定成绩。
——摘编自骆利红《明末清初的“西学东渐”论述》
材料二
随着海上新航路的开通，输往欧洲的中国商品大大增加。中国商品所体现的高超的制作技巧和优雅的艺术品位，令欧洲人为之震惊。欧洲人对中国有了初步认识之后，中国人的信仰就成了欧洲人关注的焦点之一。许多报道都指出，中国人虽然不信基督教，却因尊奉儒家规范而养成了高尚的道德和良好的习俗，这就意味着，上帝的启示绝不是道德的唯一源泉。在传教士所提供的素材中，欧洲思想家们还看到了他们所追求的开明专制主义。伏尔泰以钦美的口吻写道，在中国“一切都由一级从属一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才被录用。”他们把中国的政治体制视为欧洲国家应该追随的榜样。
——摘编自张顺洪等《明清时代的中国与世界》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西学东渐的历史条件。（6分）
（2）根据材料二，概括东学西传的主要内容。（4分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析明清时期中西文化交流对世界历史发展的推动作用。（6分）
19．阅读材料，回答问题。（12分）
几个世纪以来，在资本主义世界市场形成与发展过程中，资本主义世界经济中心，随着世界各地区政治、经济形势发展，也在变动着。15—16C的地理大发现，使意大利港口远离世界商路，失去了独占东方贸易和欧洲商业中心的地位，世界航路中心转移到葡萄牙和西班牙，西班牙甚至成为欧洲最大的殖民帝国。随着西班牙、葡萄牙殖民帝国衰落，17C荷兰成了欧洲经济中心。英国17C中叶的资产阶级革命和18C中开始的工业革命，使其成为世界最大的殖民帝国。此后资本主义世界经济中心，就伴随着这些殖民帝国的沉浮兴衰，从地中海沿岸转向大西洋。再从大西洋西岸转移到大西洋东岸。有人预言“地中海是过去主宰性的海洋，大西洋是逢时当令的海洋，太平洋则是未来的海洋”。这一预言今天正逐渐成为现实。
——摘自魏燕慎《亚太经济发展和世界经济中心转移》
依据材料结合所学，围绕“力量崛起，中心转移”这一主题，自拟题目展开论述。（要求：紧扣主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）。
沫若中学2023-2024学年高二上学期入学考试
评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A A B A D C A A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D D D D B C
1．【答案】B【解析】本题考查中国共产党对民主革命道路的探索，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，1928年4月，中共中央不再提倡进行总暴动，而是强调要准备工农总暴动，把争取群众的工作，建立城市、乡村的群众组织以及巩固并健全党的组织作为最重要的工作，这有利于农村革命形势的发展，促进了革命中心转向农村，故选B项；1928年中国社会矛盾并未发生变化，故排除A项；此时中国共产党并未真正抛弃苏俄的革命路线，故排除C项；此时中共革命探索依然受制于共产国际，故排除D项。
2．【答案】B【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。洋务运动采取中体西用思想，即用西方现代化的科技来维护清王朝的封建统治，与“反现代化”的理论假设相符合，故选B项；太平天国运动是农民阶级的革命运动，既没有“用现代化的手段”，也不是要“维护传统的价值取向”，故排除A项；戊戌变法是资产阶级的改革运动，其目的是变革传统的封建统治，实现资产阶级的统治，与“回归传统社会”不符，故排除C项；义和团运动排斥西方先进科技，与“用现代化的手段”不符，故排除D项。
3．【答案】A【解析】本题考查宋代政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、唯物史观的素养。宋代统治体制机构臃肿，人浮于事，导致冗官现象，这降低了政府治理能力，故选A项、排除D项；B项说法过于绝对，故排除B项；宋代冗官现象加重了财政负担，故排除C项。
4．【答案】A【解析】本题考查百家争鸣，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀和历史解释的素养。材料中各派的主张都与政治现实紧密关联，这反映出当时士人阶层参政意识强烈，故选A项；春秋战国时期思想上出现百家争鸣局面，但不代表政府推崇思想自由理念，故排除B项；早在西周时期，人的自我意识就已经觉醒，故排除C项；材料未出现政治统一的信息，故排除D项。
5．【答案】B【解析】根据材料可知，清政府在第一次鸦片战争期间，为防止国内情报的泄露，禁止向英国人递送《京报》。到第二次鸦片战争结束后，列强已经攫取了《京报》的派发权，这体现了清政府信息主权的丧失，反映了西方侵略的深入，故选B项。《辛丑条约》签订之后，清政府沦为列强统治中国的工具，排除A项；《京报》的内容不由英国人编写，排除C项；《京报》并非大众传媒，D项表述不准确，排除。【命题意图】本题从《京报》切入，考查列强对中国的侵略。试题从清政府对列强获取《京报》态度变化的视角，认识清政府政治的自主性受到压制。本题重在考查和落实历史解释、史料实证等历史学科核心素养。
6．【答案】A【解析】唐朝对西域地区进行财政补贴和经济政策的扶持，减轻民众负担，有利于稳定边疆民生，赢得当地少数民族民心，进而增强边疆民族的国家认同，故选A项。材料体现了边疆与内地治理的差异化，排除B项；材料体现的是羁縻府州制度的表现，而非为其奠基，排除C项；材料内容与两税法无关，排除D项。【命题意图】本题从唐朝边疆政策切入，考查唐朝的民族关系。试题通过唐朝对西域的财政补贴及贸易政策，体现了唐朝对边疆治理的重视。本题重在考查和落实历史解释、史料实证等历史学科核心素养。
7．【答案】D【解析】“三十年前分田地，耕者有其田”指1950—1952年的土地改革，农民从封建土地制度的束缚中彻底解放出来，调动了农民生产积极性；“三十年后又分地，耕者有其责”指1978年后的家庭联产承包责任制，改变了我国农村旧的经营管理体制，解放了农村生产力，调动了广大农民的生产经营积极性，故选D项；家庭联产承包责任制没有改变土地所有制，土地仍属集体所有，排除A项；农村产业结构是农村各产业部门的构成及其相互关系，与材料无关，排除B项；农业现代化是指由传统农业转变为现代农业，把农业建立在现代科学的基础上，家庭联产承包责任制有利于推动我国农业的现代化，排除C项。
8．【答案】C【解析】据材料可知，改革开放以来中国载人航空事业的发展，从无人飞行到载人航天飞行的成功表明我国自主创新和制造实力的增强，故选C项；“已经独步”夸大化，只能说中国在载人航天处于世界前列，排除A项；“国际空间合作”不合题意，与材料只提及中国载人航天发展相悖，排除B项；基础设施包括交通 、邮电、供水供电、商业服务、科研与技术服务、园林绿化、环境保护、文化教育、卫生事业等市政公用工程设施和公共生活服务设施等，中国载人航空事业不属于基础设施建设，排除D项。
9．【答案】A【解析】本题考查古代文明的发展。题干中叙述了罗马文明从蕞尔小邦到将地中海纳为自己内湖的庞大帝国的发展，材料显示，在这一过程中，控制地中海商业、罗马社会经济基础从农业为主转向工商业是至关重要的一步，因而体现了文明成长与经济发展的互动，故选A项。材料中提到的是罗马与迦太基人的战争，这只涉及西地中海地区，B项夸大了，且战争的破坏是一时的，战争带来的文明交往对文明成长的影响则是长期的、深远的；《十二铜表法》产生的历史条件是罗马共和制的确立，材料显示的是罗马从城邦共和制向帝国、帝制的转变，故C项不符合材料；随着罗马的扩张和社会经济日益转向奴隶制工商业，罗马社会的两极分化在加剧，公民的社会基础正在被侵蚀，这个过程中不是罗马共和制的巩固与加强，而是共和制日益陷入危机，必然向帝制转变，故D项错误。
10．【答案】A【解析】据材料“农民和农奴在庄园法庭觉得权利未能维护，可越级向上一级法庭申诉”可知封建主的权利受到了法庭的限制，故选A项；材料主要概述的是封建主和农奴权利义务的划分问题，不能判定庄园经济的发展情况，排除B项；为西欧近代法律制度奠定基础的是罗马法而非庄园法律，排除C项；材料只表述了封建主和农奴，不涉及其他阶层，不能判定是否内部等级森严，排除D项。
11．【答案】D【解析】本题考查近代西方殖民扩张，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，18世纪西方学者将世界按照西方的标准划分成不同的等级，认为西方文明属于文明世界，而其他地区的民众皆无缘于此，这适应了西欧殖民扩张的需要，故选D项；这一分析带有浓厚的西方中心论色彩，故排除A项；理论并不能反映欧洲文明社会的转型，故排除B项；材料不能说明这一理论否认了历史上其他地区发展的成就，故排除C项。
12．【答案】D【解析】材料提及美洲和欧亚大陆之间农作物进行大交换，使世界农作物种类丰富化，这体现了跨区域大范围的全球联系初步建立，故选D项；“族群混合现象”不合题意，与材料提及的农作物大交换相悖，排除A项；“社会体系走向解体”不合时空，应为“社会发展进程被打断”，且与题意无关，排除B项；“得到维护”不合史实，应为“遭到破坏”，排除C项。
13．【答案】D【解析】根据材料“每篇序言，都结合当时社会形势的新变化，对原有思想作了修正和补充”，可知马克思主义注重与时俱进，始终注意结合时代变化来不断丰富自身内容，故选D项；材料并未具体说明形势新变化指的是工人运动蓬勃发展，排除A项；暴力斗争和阶级斗争的理论对后来的中国等亚非拉国家产生了持续的重要影响，排除B项；材料主要强调马克思主义内容的变化，而不是影响范围的扩大，排除C项。
14．【答案】D【解析】由材料“工业制成品生产国”“资本主义生产方式为主的农矿业生产国”可知在第二次工业革命的推动下，国际分工进一步发展，最终形成以欧美为主导的世界殖民体系，而广大的亚非拉美则沦为殖民地或半殖民地，成为欧美资本主义国家的市场和原料产地，故选D项；资本主义在这之前就已经在世界范围内扩张，排除A项；材料强调的是殖民体系的形成，列强进行商品和资本输出，而资本原始积累是主要通过暴力直接使生产者与生产资料相分离，排除B项；仅从材料，无法得出资本主义制度的弊病信息，排除C项。
15．【答案】B【解析】由材料信息罗斯福认为“否决权与大国维持和平的特殊责任是完全相符合的”，斯大林认为“新的国际组织为捍卫和平而采取的行动是否有效，取决于反希特勒德国的各大强国，今后也会一致和协调动作”，可知美苏领导人都认为大国间的一致和协调能够维护国际和平与安全，说明“大国一致”原则对维护国际和平有重要作用，故选B项；这一原则有利于联合国发挥作用，排除A项；雅尔塔体系是美苏两分天下的产物，材料并未提及，排除C项；联合国的“大国一致”原则从本质而言是世界大国主导国际事务的体现，忽视弱小国家利益，不利于国际关系民主化发展，排除D项。
16．【答案】C【解析】由材料“接受多元化”“一律平等的多元文化”可知在全球化的进程中，全球化需要文明的多元化，这有利于世界的和平与繁荣，全球化要与文明多样化协调统一，故选C项；材料并未对文明多元化的成因进行分析，排除A项；造成文明多元化的因素较多，经济全球化知识其中之一，且该论述与材料主旨不符，排除B项；材料并未涉及政治多极化的内容，排除D项。
二、非选择题
17．【答案】（24分）
（1）进步：体现“开放”“公平”的特色（或自由报考）（见材料）；打破门第背景的限制（见材料）；使中下层读书人通过考试参与政权；扩大统治基础、提高官员文化素质、加强中央集权（见《纲》上P38）等。（6分，每点2分，答出其中3点得6分）
表现：科举制度完全按考试成绩选拔人才（见材料），而察举制度重视人才在社会上的舆论评价和为官能力（见《选1》P30）。（2分，每个角度1分）
特点：德才兼备（或崇德尚贤）、以德为先（参考《选3》P5或《选1》P33）。（2分）
（2）理念：文官考试（或竞争考试）；公平公正；择优录用（或注重官员素质）。（2分，答出其中2点得2分）
背景：工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；（2分）随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。（见《选1》P35）（2分）
（3）缘由：一是鉴于欧美各国政治体制中出现了弊端，并力图纠正这些弊端；二是从中国古代传统文化中吸取精华，注入传统因素。（见材料）（4分，言之成理者即可得分）
影响：完成了从科举考试到文官考试的对接；进一步奠定了近代中国文官制度的基础；对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。（见材料或《选1》P39、40）（2分，答出其中2点得4分）
【解析】
（1）第一小问进步，据材料一“考生可以‘怀牒自列于州县’，自由报考”得出体现“开放”“公平”的特色（或自由报考）；据材料一“‘取士不问家世’‘一切以程文为去留’”得出打破门第背景的限制；据纲要上册第7课所学从读书人、国家等角度来分析得出读书人—使中下层读书人通过考试参与政权；国家—扩大统治基础、提高官员文化素质、加强中央集权等。第二小问表现，据材料一科举制“完全按考试成绩选拔人才”得出科举制度完全按考试成绩选拔人才；据选必一第5课所学得出察举制度重视人才在社会上的舆论评价和为官能力。 第三小问特点，据材料一“与‘德’‘名’相关联” “按考试成绩选拔人才”得出德才兼备（或崇德尚贤）、以德为先。
（2）第一小问理念，据材料二“竞争考试的观念均与中国有关”得出文官考试（或竞争考试）；据材料二“采用竞争性的文官考试制度”并结合科举制的进步之处得出公平公正；择优录用（或注重官员素质）。 第二小问背景，紧扣设问“19世纪中期相关史实”并结合选必一第5课所学，从经济、社会、军事等角度来分析得出经济—工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；社会—随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；军事—克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。
（3）第一小问缘由，据材料三“深究其（欧美）政治、法律之得失，知选举之弊”得出一是鉴于欧美各国政治体制中出现了弊端，并力图纠正这些弊端；据材料三“中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以救欧美法律、政治之穷”得出二是从中国古代传统文化中吸取精华，注入传统因素。第二小问影响，据材料三“孙中山完成了从科举考试到文官考试的对接”得出完成了从科举考试到文官考试的对接；据材料三“奠定了我国近代文官考试制度的基础”得出进一步奠定了近代中国文官制度的基础；据材料三孙中山思想的“不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用”得出对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。
18．【答案】（16分）
（1）历史条件：全球航路的开辟；（2分）欧洲的殖民扩张；（1分）中国兴起了经世致用的实学思潮；（1分）中国的士大夫积极参与西学传播；（1分）近代科学兴起。（1分）
（2）主要内容：物质文化；（1分）儒家文化；（2分）政治制度。（1分）
（3）推动作用：加强了全球联系；（1分）人类认识世界的视野得到拓展；（1分）推动欧洲思想解放；（2分）中华文化对世界的影响增强；（1分）推动中西文明互鉴、互补。（1分）
【解析】
（1）由材料一“明末清初”得出全球航路的开辟；由材料一“传教士东来”得出欧洲的殖民扩张；由材料一“随着经世致用的实学思潮兴起”得出中国兴起了经世致用的实学思潮；由材料一“”徐光启、李之藻等思想趋新的士大夫产生浓厚兴趣得出中国的士大夫积极参与西学传播；由材料一“西方数学的经典著作《几何原本》译成汉文”“西方的天文、地理、医学等”得出近代科学兴起。
（2）由材料二“输往欧洲的中国商品大大增加”得出物质文化；由材料二“因尊奉儒家规范而养成了高尚的道德和良好的习俗”得出儒家文化；由材料二“还看到了他们所追求的开明专制主义”得出政治制度。
（3）由材料一“中西文明对话的渠道得以打开”、材料二“输往欧洲的中国商品大大增加”得出加强了全球联系；由材料一“西方的天文、地理、医学等也由传教士相继引入中国”、“中国商品所体现的高超的制作技巧和优雅的艺术品位，令欧洲人为之震惊”得出人类认识世界的视野得到拓展；由材料二“看到了他们所追求的开明专制主义”得出推动欧洲思想解放；由材料二“中国人的信仰就成了欧洲人关注的焦点之一”得出中华文化对世界的影响增强；由材料一“中国一度出现了学习西学的热潮”、材料二“把中国的政治体制视为欧洲国家应该追随的榜样”得出推动中西文明互鉴、互补。
19．【答案】（12分）
示例
标题：新力量崛起，推动世界经济中心不断转移。
论述：14—15C新型资本主义经济在欧洲悄然兴起，敢于追求财富的探险家大批涌现；他们在葡、西封建政府支持下，环球探险，掠夺财富，开辟市场。新航路开辟打破隔绝，使世界连为整体；世界商业中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。17C荷兰最早确立资本主义政治，快速崛起，成为“海上马车夫”，建立了庞大的商业帝国。18C英国崛起，工业革命确立“世界工厂"地位，英国商品源源不断从大西洋西岸运往世界各地。伦敦作为世界金融中心长达两个多世纪。19C末美国在第二次科技革命中赢得先机，成为工业强国，两次世界大战大发横财，迅速崛起。世界商业中心从大西洋东岸转移到大西洋西岸。21C中国历经40多年改革开放，经济快速崛起，综合国力成为世界第二，中国式现代化道路正阔步前进。太平洋沿岸已成为世界商业贸易最繁忙海岸。太平洋成为世界商业中心的趋势，已日渐明朗。
结论：综上所述，每个新商业中心、经济中心的形成，都离不开新力量崛起和催化。当代中国之崛起，以成为世界瞩目焦点，必将引领世界潮流。
【解析】
据材料“资本主义世界经济中心，随着世界各地区政治、经济形势发展，也在变动着”可知材料认为世界经济中心总是随着国际形势的变化不断发生改变，是一个不断动态调整的过程；据材料“意大利港口远离世界商路，失去了独占东方贸易和欧洲商业中心的地位”可知新航路开辟后，东西方之间的贸易通过绕道好望角可以完成，传统的以地中海东岸为中心的旧商路逐渐衰落，世界的经济中心逐渐从地中海东岸转向大西洋沿岸；据材料“世界航路中心转移到葡萄牙和西班牙”可知率先开始进行海外探险的西葡率先成为世界殖民霸主；据材料“17C荷兰成了欧洲经济中心”可知传统的封建制度和奢侈品贸易加速了西葡的衰落，荷兰因为发达的商业资本和远洋贸易在17世纪成为世界殖民霸主；据材料“英国……此后资本主义世界经济中心”可知英国率先建立君主立宪制和开展工业革命，实现了生产力的巨大飞跃，成为世界经济中心；第二次工业革命后，美德集中力量进行科技创新，反超了英法，成为新兴的现代工业强国；两次世界大战后，欧洲全面衰落，世界的中心从欧洲向两侧转移，最终在美苏均势的基础上建立起雅尔塔体系；据材料“大西洋是逢时当令的海洋，太平洋则是未来的海洋”可知材料认为，随着两极格局的结束，世界格局逐渐走向多极化，环太平洋地区的发达国家和发展中国家正成为新的力量中心逐渐崛起。总之，新兴国家的崛起促进了国际力量对比的变化，也促进了世界经济中心的转移。