湖南省怀化市麻阳县2022-2023七年级下学期历史期末试卷考试试卷

湖南省怀化市麻阳县2022-2023学年七年级下学期历史期末试卷
一、单选题（本大题共18小题，共54.0分）
1．（2023七下·凤台期末）掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。下图中①所对应的朝代创立了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制
2．（2017七下·盐都月考）宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大功绩是（　　）
A．加强中央集权，提高行政效率 B．社会经济发展，国力强盛
C．统一南北币制和度量衡制度 D．结束分裂，实现国家统一
3．《贞观政要》记载：太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏诤即可，何谓为难？”材料反映出唐太宗的治国理念有（　　）
①吸取隋朝灭亡的教训
②任用贤才
③虚心纳谏
④合并州县
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
4．（2021·长沙）下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表反映了唐朝前期（　　）
唐初 贞观十三年 高宗永徽元年 武周神龙元年 玄宗开元二十八年 天宝十三年
200 304 380 615 841 906.9
A．社会风气开放 B．民族交融
C．中外交往频繁 D．经济发展
5．（2017·青岛）李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是（　　）
①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”这是杜甫在《垂老别》一诗中描绘的安史之乱造成的惨状。安史之乱（　　）
A．使唐朝的国势由盛转衰 B．给唐朝统治以致命的打击
C．使唐朝灭亡 D．使后梁政权建立
7．如表是“五代十国的更迭与分立”相关信息，它体现了这一时期的社会特征是（　　）
五代 十国（部分） 结束
国号 梁 唐 晋 汉 周 吴 吴越 闽 北汉 宋灭北汉
起讫时间 907-923 923-936 936-947 947-951 951-960 902-937 907-978 909-945 951-979 979
A．政治局面稳定 B．政权更替频繁
C．边疆割据混战 D．江南经济发展
8．（2022七下·弥勒月考）下列说法正确的是（　　）
①隋文帝废除前朝的选官制度，开始用分科考试的方法选拔人才。
②赵匡胤通过兵变建立北宋政权。
③辽、西夏、金都是少数民族建立的政权。
④五代十国局势是唐末藩镇割据的延续。
A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
9．（2022七下·坦洲镇期中）北宋前期，政府设置封驳司专门负责官文的传递、审查和反馈。皇帝的诏书、宰相和其他部门的公文都要经过此机构的审查，才能送交有关部门执行。对此理解正确的是（　　）
A．刺史制度最早出现于北宋时期 B．市舶司是上传下达的中枢机构
C．中央权力运行机制进一步完善 D．皇帝专权现象得到有效的控制
10．下列三幅图片中的文物共同反映了（　　）
A．文字演进，源远流长 B．经济发展，共同繁荣
C．民族交融，多元一体 D．建筑艺术，独具匠心
11．（2017七下·揭西期中）“和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹……”你知道签署“盟书”的两个政权是（　　）
A．北宋和辽 B．北宋和西夏 C．南宋和西夏 D．南宋和金
12．如图是某校历史兴趣小组开展研究性学习所制作的卡片，下列选项中最合适的主题是（　　）
A．古代经济重心的南移 B．古代政治中心的南移
C．宋朝商业的繁荣兴旺 D．丰富多彩的社会生活
13．（2020七下·五莲月考）某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是（　　）
A．铁木真被推为蒙古各部共同的大汗
B．蒙古军队传递军报时使用蒙古文字
C．成吉思汗登长城察看军情
D．营帐内挂着一幅元代疆域图
14．下表反映了我国中央政府有效管辖的地区是（　　）
元朝 中央政府首次在该地区建立行政机构
1684年 清政府在该地区设府
1885年 清政府在该地区正式建省
A．台湾 B．新疆 C．西藏 D．海南
15．某历史兴趣小组正在收集“锦衣卫”、“东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”等资料，他们研究的主题是（　　）
A．特务机构的强化 B．思想控制的加强
C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
16．（2022·深圳模拟）有学者认为，明清时期中国古代经济进一步发展。下列史实能够佐证这一观点的是（　　）
①玉米、甘薯等高产作物引进
②出现了区域性商人群体
③陆上和海上丝绸之路开通
④兴起一大批工商业市镇
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．一部《明朝那些事》，掀起一股读史热潮，下列史实不可能出现在这部作品中的是（　　）
A．科举考试的答卷是“八股文” B．土尔扈特部回归祖国
C．宋应星的《天工开物》 D．郑和下西洋
18．2022年2月4日-20日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京举行。如图再现了每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景，这一作品（　　）
A．体现出民族与民俗特色 B．透露清代军事训练的松弛
C．显示了各阶层人民的生活状态 D．反映清朝宫廷生活奢靡
二、材料解析题（本大题共3小题，共46.0分）
19．隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐、共同繁荣的社会，依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识，回答下列问题：
材料一：“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
--摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
材料二：武则天统治时期，打击反对势力；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和发展。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观”。
材料三：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
--摘编自中学历史七年级下册
（1）根据材料并结合所学知识，概述“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件，并归纳唐朝民族政策的特点。
（2）根据材料指出，武则天统治时期在用人方面所采取措施？结合材料分析，从历史发展的角度看，武则天统治时期的社会景象具有的特点是？
（3）材料体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，指出他为此采取的主要措施。
（4）以史为鉴，从以上四则材料中感悟，今天我们建设和谐、共同繁荣的社会，从中可以得到哪些可以借鉴的地方？（至少回答2点）
20．宋朝是中国古代历史上商品经济、文化教育、科学创新高度繁荣的时代，让我们走进宋代，了解它的繁荣。
【图片中的历史】
材料一：如图。
【诗歌中的历史】
材料二：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——[宋]王安石《元日》
材料三：东坡拾起了公瑾的磨难；易安翻开了项羽的遗憾；稼轩的踌躇和赍志，国恨在这里得到了蔓延。汉卿的呐喊，窦氏的奇冤，回眸之间，一切都因沉淀而归于恬淡。
【探究中的根由】
（1）如图可能是哪一朝代哪一都城的平面图？请说出判断的依据。通过这个平面图，你认为该朝代有哪些以往朝代都城所不具备的特点？
（2）材料二诗歌中的“元日”指的就是今天的春节。请你写出宋代春节的习俗，并另外写出宋代就已经出现的两个传统节日，并写出这两个节日的习俗。
（3）材料三中这首现代诗提到了宋元时期哪四位著名的文学家？
（4）结合所学知识，列举宋元时期文化辉煌灿烂的因素。（两项即可）
21．2018年4月10日上午，中国国家78 123 应邀出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式并发表重要主旨演讲。123 78 高瞻远瞩、审时度势，顺应世界潮流，宣示新时代中国扩大对外开放的坚定决心和重大举措。赢得国际社会的广泛认同和赞誉，遍览中国古代史，亦有很多对外交往的史实，阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代曾积极同世界各国交流，唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不移把盛唐文化传播四方。
材料二：唐朝对外主要交通示意图：
材料三：远洋航行的中外航行家
航海家项目 郑和 哥伦布 达·伽马 麦哲伦
时间 1405年-1433年 1492年-1504年 1495年-1524年 1519年-1522年
航海次数 7次 4次 3次 1次
航海船只 41-310艘 3-17艘 4-14艘 5艘
每次航海人数 约2.7-2.8万人 90-1500人 未知 270人
材料四：固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商……这种限制贸易政策的实施不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。
——摘自张岂之《中国历史十五讲》
（1）材料一中体现的文明交流方式是请进来和走出去，请分别列举相关史实说明。材料二反映了唐朝的对外交往有何特点？
（2）据材料三，与西方航海家相比，郑和下西洋有何特点？居于何种地位？
（3）根据材料四，指出清朝采取的对外政策？结合材料四说说政策产生了什么影响？
（4）综合上述材料，以古为鉴，谈谈你对甸对外交往政策的认识？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据图片信息“①对应时间是1271-1368”，结合所学知识可知，①所对应的朝代是元朝，据此分析：
A项：根据所学知识可知，西周建立后，为巩固统治实行分封制，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝统一后，为巩固统治实行郡县制，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，元朝统一后，为巩固统治开创行省制，故C项正确。
D项：根据所学知识可知，隋朝建立后，为选拔人才开创科举制，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C项。
【点评】本题主要知识考点是元朝行省制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于元朝行省制度的相关史实。
2．【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干中的”李纲高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩“就是指隋文帝一生的最大作为实现国家统一，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权陈，结束了自东汉末年到隋统一前近400年的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国又一次统一，故答案选D。
【点评】本题考查的是隋文帝的功绩。
3．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A：根据题干可知，“任贤能”“受谏诤”指的是任用贤才，虚心纳谏，②③符合材料反映唐太宗的治国理念，A项符合题意；
B：吸取隋朝灭亡的教训在材料中未体现，①不符合材料反映唐太宗的治国理念，B项不符合题意；
C：吸取隋朝灭亡的教训、合并州县在材料中未体现，①④不符合材料反映唐太宗的治国理念，C项不符合题意；
D：合并州县在材料中未体现，④不符合材料反映唐太宗的治国理念，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查唐太宗的治国理念，考差学生对史料的解读和分析能力，解答时，要注意题干材料信息，抓住其中的关键词“任贤能”“受谏诤”，拿它来分析备选项。
4．【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】 表格反映了唐朝前期人口迅速增长，人口增长是经济发展、社会稳定的结果。故该表反映了唐朝前期经济发展。所以选项D符合题意；
选项ABC无法从材料中体现出来，排除；
故答案为D。
【点评】 本题考查开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】唐代对外交往比较活跃，原因是多方面的，包括：经济繁荣、文化辉煌，对其他国家有吸引力；国家统一、社会安定，为对外交往提供了前提条件；对外交通发达是客观条件；政府鼓励各国商人到中国贸易，这在政策上有利于对外交往。ABC不全面，D符合题意，故选D。
【点评】本题主要考查唐朝对外交往相关知识。
6．【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】A：依据所学知识可知，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，唐朝由强盛转向衰弱，A项符合题意；
B：黄巢起义攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命打击，B项不符合题意；
C：907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，C项不符合题意；
D：907年，朱温建立了后梁政权，D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】考查安史之乱的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基本知识。
7．【答案】B
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：这时期社会特征是政权更替频繁，政治局面并不稳定，A项不符合题意；
B：依据表格信息“五代十国的更迭与分立”并结合所学可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，这一时期政权并立、更替频繁，但长期政治统一的历史影响，使统一始终是一个客观存在的必然趋势，979年，宋灭北汉，结束了中原和南方的分裂局面，所以可以看出这一时期的社会特征是政权更替频繁，B项符合题意；
C：五代十国的政权更替不能说明边疆割据混战，C项不符合题意；
D：材料体现的五代十国的更迭与分立，没有涉及经济发展状况，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是五代十国的阶段特征，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记我国历史发展的不同阶段的特征。
8．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善；五代十国的更迭与分立；宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
隋文帝废除前朝的选官制度，开始用分科考试的方法选拔人才，符合史实，①正确；
960年，赵匡胤通过兵变建立北宋政权。符合史实，②正确；
辽、西夏、金都是少数民族建立的政权。符合史实，③正确；
五代十国局势是唐末藩镇割据的延续。符合史实，④正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查科举制、北宋建立、少数民族政权、五代十国的基本史实。难度适中，熟练掌握基础知识即可作答。
9．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据材料“皇帝的诏书、宰相和其他部门的公文都要经过此机构的审查，才能送交有关部门执行”等结合所学知识可知，中央权力运行机制进一步完善。
ABD三项本身史实有误，不符合题意；
C项中央权力运行机制进一步完善理解正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋朝加强君主专制的措施及学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题。
10．【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】A：文字演进，源远流长与“契丹货币”不符，A项不符合题意；
B：“金代莲花纹枕”没有体现经济发展，共同繁荣，B项不符合题意；
C：题干图片反映了两宋时期民族交融，多元一体。五代、辽、宋、夏、金、元时期，两宋国民抗击北方游牧民族南侵，使中原和南方地区获得相对安定的社会持续发展环境。这时的经济重心已从黄河流域南移到长江流域。契丹、女真、蒙古等少数民族崛起扩展之际，也在不断汲取中原先进文化。农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，C项符合题意；
D：“契丹货币”没有体现建筑艺术，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，考查我国古代民族融合，考查学生对图片史料的解读和分析能力，正确分析史实是解答本题的关键，掌握我国古代民族交融的表现和影响。
11．【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】此题考查南宋和金相关的知识点。阅读题文所给提示信息：签署“盟书”的两个政权。因为结合历史知识分析：宋金议和，双方以淮河为界划定的分界线，宋金对峙局面形成。只有选项D符合题意，故选D。
【点评】此题考查南宋和金相关的知识点。本题难度适中。
12．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A：根据卡片内容可得出唐朝中后期到宋朝时期经济重心从黄河流域到长江流域，经济重心南移完成，A项符合题意；
B：材料中未体现政治中心南移，且政治中心一直在北方，B项不符合题意；
C：宋朝商业的繁荣兴旺与题干不符，C项不符合题意；
D：材料中未体现社会生活，D项不符合题；
故答案为：A。
【点评】考查经济重心南移的相关史实。考查学生对基础知识的识记与理解能力，本题解答时，要注意题干信息，抓住卡片上“苏湖熟，天下足”等关键词，拿它来分析备选项。
13．【答案】D
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”。铁木真死后，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都；成吉思汗④营帐内挂着一幅元代疆域图不符合史实。故D符合题意。
故答案为： D
【点评】本题考查蒙古族的兴起于元朝建立的有关知识。题干要求的是与成吉思汗相关的史实，学生要知道：统一蒙古，建立蒙古政权的是成吉思汗；建立元朝并统一全国的是成吉思汗的孙子——忽必烈。
14．【答案】A
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】A：元朝时，在澎湖岛设置澎湖巡检司，管理琉球（今台湾）和澎湖，这是中央政府首次在台湾设立行政机构。1684年，清政府设立台湾府，隶属福建省。1885年，台湾正式建省，成为中国一个行省，A项符合题意；
B：中央政府首次在新疆设立机构是在西汉，B项不符合题意；
C：清政府没有在西藏正式建省，C项不符合题意；
D：海南与题干内容不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】考查中央政府对台湾地区的有效管辖。考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是注意材料关键信息“元朝中央政府首次在该地区建立行政机构”、“1885年清政府在该地区正式建省”，结合基础知识，从而得出正确答案。
15．【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权；军机处的设立；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】A：特务机构的强化不符合题干“军机处”、“文字狱”等资料，A项不符合题意；
B：思想控制的加强不符合题干“锦衣卫”、“东厂和西厂”、“军机处”，B项不符合题意；
C：文化专制的强化不符合题干“锦衣卫”、“东厂和西厂”、“军机处”，C项不符合题意；
D：依据所学可知，为了加强君权，明代设立锦衣卫、东厂和西厂；清代实行文字狱，设立军机处，他们研究的主题是专制集权的加强，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查专制集权的加强，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，紧紧围绕题干主旨选出正确选项。
16．【答案】B
【知识点】明朝的经济发展；清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】结合所学知识可知，明清时期，玉米、甘薯等高产作物引进，促进了我国农业的发展；明清时期我国古代经济进一步发展，兴起了一大批工商业市镇，出现了区域性商人群体，故B①②④符合题意；汉朝时期开通了陆上和海上丝绸之路，③错误，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期经济的发展相关的知识，考查学生应用知识的能力。明代引进原产美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等，清代不断推广种植。明清时期，北京和南京是全国性的商贸城市，商人以山西的晋商和皖南的徽商最为著名。
17．【答案】B
【知识点】清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】A：明朝实行“八股取士”，考试文体为“八股文”，A项不符合题意；
B：依据题干和所学知识，1771年（乾隆时），西迁蒙古族土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章，与明朝无关，不可能出现在《明朝那些事》这部作品中，B项符合题意；
C：《天工开物》是明朝科学家宋应星的科技著作，C项不符合题意；
D：明朝时期郑和下西洋推动了中国与亚非国家的友好交往，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】考查学生对基础知识的识记与理解能力。本题要求学生对历史史实有清晰地认识，稍有难度。
18．【答案】A
【知识点】清朝的社会矛盾
【解析】【分析】A：根据“例行”可知滑冰活动是八旗官兵的传统活动，所以这一作品现实了民族与民俗的特色，A项符合题意；
B：根据滑冰活动不能说明清廷生活的奢廉，B项不符合题意；
C：“各阶层”的说法过于夸张，C项不符合题意；
D：根据滑冰活动不能说明清代军事训练的松弛，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题以图片材料为背景依托，考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解答时，要注意题干信息，抓住其中的关键词“例行”，结合所学知识回答。
19．【答案】（1）文成公主和金城公主入藏；实行开明的民族政策或友好的、和睦的、平等的、一视同仁的民族政策
（2）大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；承前启后。
（3）以民为本；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
（4）国家要注意培养人才，重用人才；以民为本，注意减轻人民负担等
【知识点】“贞观之治”；盛唐民族交往与交融；女皇武则天
【解析】【分析】(1)根据题干“唐朝皇室与少数民族联姻”和结合所学知识可知，唐朝皇室与少数民族联姻的历史事件是文成公主和金城公主入藏，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。根据材料一“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融”和结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。唐朝民族政策的特点是实行开明的民族政策或友好的、和睦的、平等的、一视同仁的民族政策。
(2)根据材料二“大力发展科举制，不拘一格选拔人才”和结合所学知识可知，武则天统治时期在用人方面所采取措施是大力发展科举制，创立殿试制度。根据材料二“推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施”“为后来开元盛世局面的出现奠定了基础”和结合所学知识可知，从历史发展的角度看，武则天统治时期的社会景象具有的特点是承前启后。
(3)根据材料三“为君之道，必须先存百姓”和结合所学知识可知，材料三体现了唐太宗以民为本的治国思想。根据“贞观之治”知识可知，唐太宗在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
(4)综合以上四则材料，唐朝实行开明的民族政策促进了民族交融，武则天重用人才，发展生产，后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。唐太宗以民为本，重视农业发展，在位期间出现了“贞观之治”的局面。今天我们建设和谐、共同繁荣的社会要注意培养人才，重用人才；以民为本，注意减轻人民负担等。
故答案为：
(1)历史事件：文成公主和金城公主入藏；特点：实行开明的民族政策或友好的、和睦的、平等的、一视同仁的民族政策。
(2)措施：大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；特点：承前启后。
(3)治国思想：以民为本；措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
(4)借鉴：国家要注意培养人才，重用人才；以民为本，注意减轻人民负担等。
【点评】(1)本题考查唐朝民族关系的相关史实，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。
(2)本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握武则天的相关史实。
(3)本题考查唐太宗的治国思想和治国措施，考查学生的对材料的分析和解读能力，解题关键首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。
(4)题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性。考查学生分析材料的能力，解答时，仔细阅读材料，根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
20．【答案】（1）北宋的开封。依据：大相国寺是北宋开封最繁华的地方；北宋的开封有很多的瓦子。特点：如夜市，宋代经商的时间已不再受限制，出现了早市和夜市。
（2）燃放鞭炮、贴春联、相互拜年。元宵节，挂彩灯、划旱船。端午节，吃粽子、赛龙舟
（3）苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿。
（4）城市经济的繁荣；市民阶层的扩大；政府的重视和提倡；各民族、各地区之间经济文化的交流；承继隋唐时期文化和吸收外来文化；史学家、文学家和艺术家的努力；等等。
【知识点】传统节日及习俗；宋元时期繁华的都市生活；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】(1)北宋时期坊市界限被打破，东京城出现瓦子。依据图中“瓦子”“州桥夜市”可知是北宋的开封。理由据图示可从大相国寺是北宋开封最繁华的地方和北宋的开封有很多的瓦子回答。依据材料和所学可知，北宋与以往朝代都城不具有的特点是宋代经商的时间已不再受限制，出现了早市和夜市。
(2)依据材料二“元日”可知是春节。结合所学可知，宋代的习俗有燃放鞭炮、贴春联、相互拜年。依据所学可知，还可以从元宵节，挂彩灯、划旱船和端午节，吃粽子、赛龙舟等回答。
(3)依据材料四“东坡”可知是苏轼，“易安”可知是李清照，“稼轩”可知是辛弃疾，“汉卿”可知关汉卿。
(4)据所学可知，宋元时期文化辉煌灿烂的因素主要有城市经济的繁荣、市民阶层的扩大、政府的重视和提倡、各民族、各地区之间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化以及史学家、文学家和艺术家的努力等等。
故答案为：
(1)北宋的开封。依据：大相国寺是北宋开封最繁华的地方；北宋的开封有很多的瓦子。特点：如夜市，宋代经商的时间已不再受限制，出现了早市和夜市。
(2)习俗：燃放鞭炮、贴春联、相互拜年。传统节日：元宵节，挂彩灯、划旱船。端午节，吃棕子、赛龙舟。
(3)文学家：苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿。
(4)因素：城市经济的繁荣；市民阶层的扩大；政府的重视和提倡；各民族、各地区之间经济文化的交流；承继隋唐时期文化和吸收外来文化；史学家、文学家和艺术家的努力；等等。
【点评】(1)本题考查了宋代的社会生活，本题难度适中，考查学生的识记能力和读图能力，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
(2)本题考查了宋代的节日，考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(3)本题考查了宋元时期的文学家，考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(4)本题考查了宋元时期文化辉煌灿烂的因素，考查学生解读材料信息及识记所学知识分析问题的能力，难度一般。解答解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是宋元时期文化，运用所学，具体分析作答。
21．【答案】（1）鉴真东渡，玄奘西行。海陆并举，范围广。
（2）时间长，次数多，规模大。世界航海史上的空前壮举，为人类的航海事业作出了巨大贡献
（3）闭关锁国。一方面起到一定的自卫作用，另一方面，使中国与世隔绝，看不到世界形势，使中国错失向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会。中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
（4）对外交往能促进经济和文化的交流，促进国家的发展，闭关锁国，阻碍社会进步和发展，我们要坚持对外开放，与世界各国加强交流合作。（言之有理即可）
【知识点】鉴真与玄奘；中国古代的对外交往；郑和下西洋；闭关锁国政策
【解析】【分析】(1)据材料一“唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不移把盛唐文化传播四方。”结合所学知识可知，“请进来”的史实有玄类西行天竺，唐朝时期玄类西行天竺求取佛经，促进了中印之间的交往。“走出去”的史实有鉴真东渡，唐朝时期鉴真东渡日本传播佛法，促进了中日之间的交往。根据材料二“唐朝对外主要交通示意图”可知，唐朝对外交往的特点是海陆并举，范围广。
(2)根据材料三“远洋航行的中外航行家”数据，从航行的时间对比可知，郑和下西洋时间长；根据“航海船只”“每次航海人数”可知，郑和下西洋的规模大。根据材料结合所学知识可知，郑和下西洋时间长，规模大，比欧洲航海家的远航早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。
(3)根据材料四“固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商”结合所学知识可知，清朝时期对外实行闭关锁困政策。据材料四“这种限制贸易政策的实施不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。”结合所学知识可知，清朝实行闭关锁国政策一方面起到一定的自卫作用，另一方面使中国与世隔绝，使中国错失向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会。
(4)开放性题目，可围绕对外开放与闭关锁国对社会发展的影响方面回答，言之有理即可，如：对外交往能促进经济和文化的交流，促进国家的发展，闭关锁国，阻碍社会进步和发展，我们要坚持对外开放，与世界各国加强交流合作。
故答案为：
(1)史实：鉴真东渡，玄类西行。特点：海陆并举，范围广。
(2)特点：时间长，次数多，规模大。地位：世界航海史上的空前壮举，为人类的航海事业作出了巨大贡献。
(3)对外政策：闭关锁国。影响：一方面起到一定的自卫作用，另一方面使中国与世隔绝，使中国错失向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会。
(4)认识：对外交往能促进经济和文化的交流，促进国家的发展，闭关锁国，阻碍社会进步和发展，我们要坚持对外开放，与世界各国加强交流合作。（言之有理即可）
【点评】(1)本题考查唐朝对外交往的相关史实，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，学生要注意题干中的关键信息“请进来”“走出去”，结合所学回答。
(2)本题主要考查郑和下西洋的相关史实，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力以及运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记郑和下西洋的相关历史知识。
(3)本题考查闭关锁国的相关知识，考查学生的分析和解读能力，难度适中，要注意材料中的关键信息，答题的关键在于对相关知识点的把握。
(4)本题为开放性试题，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，主要考查学生的历史知识积累、材料分析解读能力，解题要注意理解题意，要开放思维。
湖南省怀化市麻阳县2022-2023学年七年级下学期历史期末试卷
一、单选题（本大题共18小题，共54.0分）
1．（2023七下·凤台期末）掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。下图中①所对应的朝代创立了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制
【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据图片信息“①对应时间是1271-1368”，结合所学知识可知，①所对应的朝代是元朝，据此分析：
A项：根据所学知识可知，西周建立后，为巩固统治实行分封制，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝统一后，为巩固统治实行郡县制，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，元朝统一后，为巩固统治开创行省制，故C项正确。
D项：根据所学知识可知，隋朝建立后，为选拔人才开创科举制，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C项。
【点评】本题主要知识考点是元朝行省制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于元朝行省制度的相关史实。
2．（2017七下·盐都月考）宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大功绩是（　　）
A．加强中央集权，提高行政效率 B．社会经济发展，国力强盛
C．统一南北币制和度量衡制度 D．结束分裂，实现国家统一
【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干中的”李纲高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩“就是指隋文帝一生的最大作为实现国家统一，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权陈，结束了自东汉末年到隋统一前近400年的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国又一次统一，故答案选D。
【点评】本题考查的是隋文帝的功绩。
3．《贞观政要》记载：太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏诤即可，何谓为难？”材料反映出唐太宗的治国理念有（　　）
①吸取隋朝灭亡的教训
②任用贤才
③虚心纳谏
④合并州县
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A：根据题干可知，“任贤能”“受谏诤”指的是任用贤才，虚心纳谏，②③符合材料反映唐太宗的治国理念，A项符合题意；
B：吸取隋朝灭亡的教训在材料中未体现，①不符合材料反映唐太宗的治国理念，B项不符合题意；
C：吸取隋朝灭亡的教训、合并州县在材料中未体现，①④不符合材料反映唐太宗的治国理念，C项不符合题意；
D：合并州县在材料中未体现，④不符合材料反映唐太宗的治国理念，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查唐太宗的治国理念，考差学生对史料的解读和分析能力，解答时，要注意题干材料信息，抓住其中的关键词“任贤能”“受谏诤”，拿它来分析备选项。
4．（2021·长沙）下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表反映了唐朝前期（　　）
唐初 贞观十三年 高宗永徽元年 武周神龙元年 玄宗开元二十八年 天宝十三年
200 304 380 615 841 906.9
A．社会风气开放 B．民族交融
C．中外交往频繁 D．经济发展
【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】 表格反映了唐朝前期人口迅速增长，人口增长是经济发展、社会稳定的结果。故该表反映了唐朝前期经济发展。所以选项D符合题意；
选项ABC无法从材料中体现出来，排除；
故答案为D。
【点评】 本题考查开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2017·青岛）李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是（　　）
①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】唐代对外交往比较活跃，原因是多方面的，包括：经济繁荣、文化辉煌，对其他国家有吸引力；国家统一、社会安定，为对外交往提供了前提条件；对外交通发达是客观条件；政府鼓励各国商人到中国贸易，这在政策上有利于对外交往。ABC不全面，D符合题意，故选D。
【点评】本题主要考查唐朝对外交往相关知识。
6．“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”这是杜甫在《垂老别》一诗中描绘的安史之乱造成的惨状。安史之乱（　　）
A．使唐朝的国势由盛转衰 B．给唐朝统治以致命的打击
C．使唐朝灭亡 D．使后梁政权建立
【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】A：依据所学知识可知，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，唐朝由强盛转向衰弱，A项符合题意；
B：黄巢起义攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命打击，B项不符合题意；
C：907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，C项不符合题意；
D：907年，朱温建立了后梁政权，D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】考查安史之乱的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基本知识。
7．如表是“五代十国的更迭与分立”相关信息，它体现了这一时期的社会特征是（　　）
五代 十国（部分） 结束
国号 梁 唐 晋 汉 周 吴 吴越 闽 北汉 宋灭北汉
起讫时间 907-923 923-936 936-947 947-951 951-960 902-937 907-978 909-945 951-979 979
A．政治局面稳定 B．政权更替频繁
C．边疆割据混战 D．江南经济发展
【答案】B
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：这时期社会特征是政权更替频繁，政治局面并不稳定，A项不符合题意；
B：依据表格信息“五代十国的更迭与分立”并结合所学可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，这一时期政权并立、更替频繁，但长期政治统一的历史影响，使统一始终是一个客观存在的必然趋势，979年，宋灭北汉，结束了中原和南方的分裂局面，所以可以看出这一时期的社会特征是政权更替频繁，B项符合题意；
C：五代十国的政权更替不能说明边疆割据混战，C项不符合题意；
D：材料体现的五代十国的更迭与分立，没有涉及经济发展状况，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是五代十国的阶段特征，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记我国历史发展的不同阶段的特征。
8．（2022七下·弥勒月考）下列说法正确的是（　　）
①隋文帝废除前朝的选官制度，开始用分科考试的方法选拔人才。
②赵匡胤通过兵变建立北宋政权。
③辽、西夏、金都是少数民族建立的政权。
④五代十国局势是唐末藩镇割据的延续。
A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善；五代十国的更迭与分立；宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
隋文帝废除前朝的选官制度，开始用分科考试的方法选拔人才，符合史实，①正确；
960年，赵匡胤通过兵变建立北宋政权。符合史实，②正确；
辽、西夏、金都是少数民族建立的政权。符合史实，③正确；
五代十国局势是唐末藩镇割据的延续。符合史实，④正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查科举制、北宋建立、少数民族政权、五代十国的基本史实。难度适中，熟练掌握基础知识即可作答。
9．（2022七下·坦洲镇期中）北宋前期，政府设置封驳司专门负责官文的传递、审查和反馈。皇帝的诏书、宰相和其他部门的公文都要经过此机构的审查，才能送交有关部门执行。对此理解正确的是（　　）
A．刺史制度最早出现于北宋时期 B．市舶司是上传下达的中枢机构
C．中央权力运行机制进一步完善 D．皇帝专权现象得到有效的控制
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据材料“皇帝的诏书、宰相和其他部门的公文都要经过此机构的审查，才能送交有关部门执行”等结合所学知识可知，中央权力运行机制进一步完善。
ABD三项本身史实有误，不符合题意；
C项中央权力运行机制进一步完善理解正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋朝加强君主专制的措施及学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题。
10．下列三幅图片中的文物共同反映了（　　）
A．文字演进，源远流长 B．经济发展，共同繁荣
C．民族交融，多元一体 D．建筑艺术，独具匠心
【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】A：文字演进，源远流长与“契丹货币”不符，A项不符合题意；
B：“金代莲花纹枕”没有体现经济发展，共同繁荣，B项不符合题意；
C：题干图片反映了两宋时期民族交融，多元一体。五代、辽、宋、夏、金、元时期，两宋国民抗击北方游牧民族南侵，使中原和南方地区获得相对安定的社会持续发展环境。这时的经济重心已从黄河流域南移到长江流域。契丹、女真、蒙古等少数民族崛起扩展之际，也在不断汲取中原先进文化。农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，C项符合题意；
D：“契丹货币”没有体现建筑艺术，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，考查我国古代民族融合，考查学生对图片史料的解读和分析能力，正确分析史实是解答本题的关键，掌握我国古代民族交融的表现和影响。
11．（2017七下·揭西期中）“和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹……”你知道签署“盟书”的两个政权是（　　）
A．北宋和辽 B．北宋和西夏 C．南宋和西夏 D．南宋和金
【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】此题考查南宋和金相关的知识点。阅读题文所给提示信息：签署“盟书”的两个政权。因为结合历史知识分析：宋金议和，双方以淮河为界划定的分界线，宋金对峙局面形成。只有选项D符合题意，故选D。
【点评】此题考查南宋和金相关的知识点。本题难度适中。
12．如图是某校历史兴趣小组开展研究性学习所制作的卡片，下列选项中最合适的主题是（　　）
A．古代经济重心的南移 B．古代政治中心的南移
C．宋朝商业的繁荣兴旺 D．丰富多彩的社会生活
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A：根据卡片内容可得出唐朝中后期到宋朝时期经济重心从黄河流域到长江流域，经济重心南移完成，A项符合题意；
B：材料中未体现政治中心南移，且政治中心一直在北方，B项不符合题意；
C：宋朝商业的繁荣兴旺与题干不符，C项不符合题意；
D：材料中未体现社会生活，D项不符合题；
故答案为：A。
【点评】考查经济重心南移的相关史实。考查学生对基础知识的识记与理解能力，本题解答时，要注意题干信息，抓住卡片上“苏湖熟，天下足”等关键词，拿它来分析备选项。
13．（2020七下·五莲月考）某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是（　　）
A．铁木真被推为蒙古各部共同的大汗
B．蒙古军队传递军报时使用蒙古文字
C．成吉思汗登长城察看军情
D．营帐内挂着一幅元代疆域图
【答案】D
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”。铁木真死后，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都；成吉思汗④营帐内挂着一幅元代疆域图不符合史实。故D符合题意。
故答案为： D
【点评】本题考查蒙古族的兴起于元朝建立的有关知识。题干要求的是与成吉思汗相关的史实，学生要知道：统一蒙古，建立蒙古政权的是成吉思汗；建立元朝并统一全国的是成吉思汗的孙子——忽必烈。
14．下表反映了我国中央政府有效管辖的地区是（　　）
元朝 中央政府首次在该地区建立行政机构
1684年 清政府在该地区设府
1885年 清政府在该地区正式建省
A．台湾 B．新疆 C．西藏 D．海南
【答案】A
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】A：元朝时，在澎湖岛设置澎湖巡检司，管理琉球（今台湾）和澎湖，这是中央政府首次在台湾设立行政机构。1684年，清政府设立台湾府，隶属福建省。1885年，台湾正式建省，成为中国一个行省，A项符合题意；
B：中央政府首次在新疆设立机构是在西汉，B项不符合题意；
C：清政府没有在西藏正式建省，C项不符合题意；
D：海南与题干内容不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】考查中央政府对台湾地区的有效管辖。考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是注意材料关键信息“元朝中央政府首次在该地区建立行政机构”、“1885年清政府在该地区正式建省”，结合基础知识，从而得出正确答案。
15．某历史兴趣小组正在收集“锦衣卫”、“东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”等资料，他们研究的主题是（　　）
A．特务机构的强化 B．思想控制的加强
C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权；军机处的设立；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】A：特务机构的强化不符合题干“军机处”、“文字狱”等资料，A项不符合题意；
B：思想控制的加强不符合题干“锦衣卫”、“东厂和西厂”、“军机处”，B项不符合题意；
C：文化专制的强化不符合题干“锦衣卫”、“东厂和西厂”、“军机处”，C项不符合题意；
D：依据所学可知，为了加强君权，明代设立锦衣卫、东厂和西厂；清代实行文字狱，设立军机处，他们研究的主题是专制集权的加强，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查专制集权的加强，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，紧紧围绕题干主旨选出正确选项。
16．（2022·深圳模拟）有学者认为，明清时期中国古代经济进一步发展。下列史实能够佐证这一观点的是（　　）
①玉米、甘薯等高产作物引进
②出现了区域性商人群体
③陆上和海上丝绸之路开通
④兴起一大批工商业市镇
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】明朝的经济发展；清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】结合所学知识可知，明清时期，玉米、甘薯等高产作物引进，促进了我国农业的发展；明清时期我国古代经济进一步发展，兴起了一大批工商业市镇，出现了区域性商人群体，故B①②④符合题意；汉朝时期开通了陆上和海上丝绸之路，③错误，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期经济的发展相关的知识，考查学生应用知识的能力。明代引进原产美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等，清代不断推广种植。明清时期，北京和南京是全国性的商贸城市，商人以山西的晋商和皖南的徽商最为著名。
17．一部《明朝那些事》，掀起一股读史热潮，下列史实不可能出现在这部作品中的是（　　）
A．科举考试的答卷是“八股文” B．土尔扈特部回归祖国
C．宋应星的《天工开物》 D．郑和下西洋
【答案】B
【知识点】清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】A：明朝实行“八股取士”，考试文体为“八股文”，A项不符合题意；
B：依据题干和所学知识，1771年（乾隆时），西迁蒙古族土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章，与明朝无关，不可能出现在《明朝那些事》这部作品中，B项符合题意；
C：《天工开物》是明朝科学家宋应星的科技著作，C项不符合题意；
D：明朝时期郑和下西洋推动了中国与亚非国家的友好交往，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】考查学生对基础知识的识记与理解能力。本题要求学生对历史史实有清晰地认识，稍有难度。
18．2022年2月4日-20日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京举行。如图再现了每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景，这一作品（　　）
A．体现出民族与民俗特色 B．透露清代军事训练的松弛
C．显示了各阶层人民的生活状态 D．反映清朝宫廷生活奢靡
【答案】A
【知识点】清朝的社会矛盾
【解析】【分析】A：根据“例行”可知滑冰活动是八旗官兵的传统活动，所以这一作品现实了民族与民俗的特色，A项符合题意；
B：根据滑冰活动不能说明清廷生活的奢廉，B项不符合题意；
C：“各阶层”的说法过于夸张，C项不符合题意；
D：根据滑冰活动不能说明清代军事训练的松弛，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题以图片材料为背景依托，考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解答时，要注意题干信息，抓住其中的关键词“例行”，结合所学知识回答。
二、材料解析题（本大题共3小题，共46.0分）
19．隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐、共同繁荣的社会，依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识，回答下列问题：
材料一：“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
--摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
材料二：武则天统治时期，打击反对势力；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和发展。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观”。
材料三：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
--摘编自中学历史七年级下册
（1）根据材料并结合所学知识，概述“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件，并归纳唐朝民族政策的特点。
（2）根据材料指出，武则天统治时期在用人方面所采取措施？结合材料分析，从历史发展的角度看，武则天统治时期的社会景象具有的特点是？
（3）材料体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，指出他为此采取的主要措施。
（4）以史为鉴，从以上四则材料中感悟，今天我们建设和谐、共同繁荣的社会，从中可以得到哪些可以借鉴的地方？（至少回答2点）
【答案】（1）文成公主和金城公主入藏；实行开明的民族政策或友好的、和睦的、平等的、一视同仁的民族政策
（2）大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；承前启后。
（3）以民为本；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
（4）国家要注意培养人才，重用人才；以民为本，注意减轻人民负担等
【知识点】“贞观之治”；盛唐民族交往与交融；女皇武则天
【解析】【分析】(1)根据题干“唐朝皇室与少数民族联姻”和结合所学知识可知，唐朝皇室与少数民族联姻的历史事件是文成公主和金城公主入藏，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。根据材料一“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融”和结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。唐朝民族政策的特点是实行开明的民族政策或友好的、和睦的、平等的、一视同仁的民族政策。
(2)根据材料二“大力发展科举制，不拘一格选拔人才”和结合所学知识可知，武则天统治时期在用人方面所采取措施是大力发展科举制，创立殿试制度。根据材料二“推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施”“为后来开元盛世局面的出现奠定了基础”和结合所学知识可知，从历史发展的角度看，武则天统治时期的社会景象具有的特点是承前启后。
(3)根据材料三“为君之道，必须先存百姓”和结合所学知识可知，材料三体现了唐太宗以民为本的治国思想。根据“贞观之治”知识可知，唐太宗在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
(4)综合以上四则材料，唐朝实行开明的民族政策促进了民族交融，武则天重用人才，发展生产，后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。唐太宗以民为本，重视农业发展，在位期间出现了“贞观之治”的局面。今天我们建设和谐、共同繁荣的社会要注意培养人才，重用人才；以民为本，注意减轻人民负担等。
故答案为：
(1)历史事件：文成公主和金城公主入藏；特点：实行开明的民族政策或友好的、和睦的、平等的、一视同仁的民族政策。
(2)措施：大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；特点：承前启后。
(3)治国思想：以民为本；措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
(4)借鉴：国家要注意培养人才，重用人才；以民为本，注意减轻人民负担等。
【点评】(1)本题考查唐朝民族关系的相关史实，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。
(2)本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握武则天的相关史实。
(3)本题考查唐太宗的治国思想和治国措施，考查学生的对材料的分析和解读能力，解题关键首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。
(4)题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性。考查学生分析材料的能力，解答时，仔细阅读材料，根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
20．宋朝是中国古代历史上商品经济、文化教育、科学创新高度繁荣的时代，让我们走进宋代，了解它的繁荣。
【图片中的历史】
材料一：如图。
【诗歌中的历史】
材料二：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——[宋]王安石《元日》
材料三：东坡拾起了公瑾的磨难；易安翻开了项羽的遗憾；稼轩的踌躇和赍志，国恨在这里得到了蔓延。汉卿的呐喊，窦氏的奇冤，回眸之间，一切都因沉淀而归于恬淡。
【探究中的根由】
（1）如图可能是哪一朝代哪一都城的平面图？请说出判断的依据。通过这个平面图，你认为该朝代有哪些以往朝代都城所不具备的特点？
（2）材料二诗歌中的“元日”指的就是今天的春节。请你写出宋代春节的习俗，并另外写出宋代就已经出现的两个传统节日，并写出这两个节日的习俗。
（3）材料三中这首现代诗提到了宋元时期哪四位著名的文学家？
（4）结合所学知识，列举宋元时期文化辉煌灿烂的因素。（两项即可）
【答案】（1）北宋的开封。依据：大相国寺是北宋开封最繁华的地方；北宋的开封有很多的瓦子。特点：如夜市，宋代经商的时间已不再受限制，出现了早市和夜市。
（2）燃放鞭炮、贴春联、相互拜年。元宵节，挂彩灯、划旱船。端午节，吃粽子、赛龙舟
（3）苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿。
（4）城市经济的繁荣；市民阶层的扩大；政府的重视和提倡；各民族、各地区之间经济文化的交流；承继隋唐时期文化和吸收外来文化；史学家、文学家和艺术家的努力；等等。
【知识点】传统节日及习俗；宋元时期繁华的都市生活；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】(1)北宋时期坊市界限被打破，东京城出现瓦子。依据图中“瓦子”“州桥夜市”可知是北宋的开封。理由据图示可从大相国寺是北宋开封最繁华的地方和北宋的开封有很多的瓦子回答。依据材料和所学可知，北宋与以往朝代都城不具有的特点是宋代经商的时间已不再受限制，出现了早市和夜市。
(2)依据材料二“元日”可知是春节。结合所学可知，宋代的习俗有燃放鞭炮、贴春联、相互拜年。依据所学可知，还可以从元宵节，挂彩灯、划旱船和端午节，吃粽子、赛龙舟等回答。
(3)依据材料四“东坡”可知是苏轼，“易安”可知是李清照，“稼轩”可知是辛弃疾，“汉卿”可知关汉卿。
(4)据所学可知，宋元时期文化辉煌灿烂的因素主要有城市经济的繁荣、市民阶层的扩大、政府的重视和提倡、各民族、各地区之间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化以及史学家、文学家和艺术家的努力等等。
故答案为：
(1)北宋的开封。依据：大相国寺是北宋开封最繁华的地方；北宋的开封有很多的瓦子。特点：如夜市，宋代经商的时间已不再受限制，出现了早市和夜市。
(2)习俗：燃放鞭炮、贴春联、相互拜年。传统节日：元宵节，挂彩灯、划旱船。端午节，吃棕子、赛龙舟。
(3)文学家：苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿。
(4)因素：城市经济的繁荣；市民阶层的扩大；政府的重视和提倡；各民族、各地区之间经济文化的交流；承继隋唐时期文化和吸收外来文化；史学家、文学家和艺术家的努力；等等。
【点评】(1)本题考查了宋代的社会生活，本题难度适中，考查学生的识记能力和读图能力，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
(2)本题考查了宋代的节日，考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(3)本题考查了宋元时期的文学家，考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(4)本题考查了宋元时期文化辉煌灿烂的因素，考查学生解读材料信息及识记所学知识分析问题的能力，难度一般。解答解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是宋元时期文化，运用所学，具体分析作答。
21．2018年4月10日上午，中国国家78 123 应邀出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式并发表重要主旨演讲。123 78 高瞻远瞩、审时度势，顺应世界潮流，宣示新时代中国扩大对外开放的坚定决心和重大举措。赢得国际社会的广泛认同和赞誉，遍览中国古代史，亦有很多对外交往的史实，阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代曾积极同世界各国交流，唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不移把盛唐文化传播四方。
材料二：唐朝对外主要交通示意图：
材料三：远洋航行的中外航行家
航海家项目 郑和 哥伦布 达·伽马 麦哲伦
时间 1405年-1433年 1492年-1504年 1495年-1524年 1519年-1522年
航海次数 7次 4次 3次 1次
航海船只 41-310艘 3-17艘 4-14艘 5艘
每次航海人数 约2.7-2.8万人 90-1500人 未知 270人
材料四：固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商……这种限制贸易政策的实施不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。
——摘自张岂之《中国历史十五讲》
（1）材料一中体现的文明交流方式是请进来和走出去，请分别列举相关史实说明。材料二反映了唐朝的对外交往有何特点？
（2）据材料三，与西方航海家相比，郑和下西洋有何特点？居于何种地位？
（3）根据材料四，指出清朝采取的对外政策？结合材料四说说政策产生了什么影响？
（4）综合上述材料，以古为鉴，谈谈你对甸对外交往政策的认识？
【答案】（1）鉴真东渡，玄奘西行。海陆并举，范围广。
（2）时间长，次数多，规模大。世界航海史上的空前壮举，为人类的航海事业作出了巨大贡献
（3）闭关锁国。一方面起到一定的自卫作用，另一方面，使中国与世隔绝，看不到世界形势，使中国错失向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会。中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
（4）对外交往能促进经济和文化的交流，促进国家的发展，闭关锁国，阻碍社会进步和发展，我们要坚持对外开放，与世界各国加强交流合作。（言之有理即可）
【知识点】鉴真与玄奘；中国古代的对外交往；郑和下西洋；闭关锁国政策
【解析】【分析】(1)据材料一“唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不移把盛唐文化传播四方。”结合所学知识可知，“请进来”的史实有玄类西行天竺，唐朝时期玄类西行天竺求取佛经，促进了中印之间的交往。“走出去”的史实有鉴真东渡，唐朝时期鉴真东渡日本传播佛法，促进了中日之间的交往。根据材料二“唐朝对外主要交通示意图”可知，唐朝对外交往的特点是海陆并举，范围广。
(2)根据材料三“远洋航行的中外航行家”数据，从航行的时间对比可知，郑和下西洋时间长；根据“航海船只”“每次航海人数”可知，郑和下西洋的规模大。根据材料结合所学知识可知，郑和下西洋时间长，规模大，比欧洲航海家的远航早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。
(3)根据材料四“固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商”结合所学知识可知，清朝时期对外实行闭关锁困政策。据材料四“这种限制贸易政策的实施不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。”结合所学知识可知，清朝实行闭关锁国政策一方面起到一定的自卫作用，另一方面使中国与世隔绝，使中国错失向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会。
(4)开放性题目，可围绕对外开放与闭关锁国对社会发展的影响方面回答，言之有理即可，如：对外交往能促进经济和文化的交流，促进国家的发展，闭关锁国，阻碍社会进步和发展，我们要坚持对外开放，与世界各国加强交流合作。
故答案为：
(1)史实：鉴真东渡，玄类西行。特点：海陆并举，范围广。
(2)特点：时间长，次数多，规模大。地位：世界航海史上的空前壮举，为人类的航海事业作出了巨大贡献。
(3)对外政策：闭关锁国。影响：一方面起到一定的自卫作用，另一方面使中国与世隔绝，使中国错失向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会。
(4)认识：对外交往能促进经济和文化的交流，促进国家的发展，闭关锁国，阻碍社会进步和发展，我们要坚持对外开放，与世界各国加强交流合作。（言之有理即可）
【点评】(1)本题考查唐朝对外交往的相关史实，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，学生要注意题干中的关键信息“请进来”“走出去”，结合所学回答。
(2)本题主要考查郑和下西洋的相关史实，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力以及运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记郑和下西洋的相关历史知识。
(3)本题考查闭关锁国的相关知识，考查学生的分析和解读能力，难度适中，要注意材料中的关键信息，答题的关键在于对相关知识点的把握。
(4)本题为开放性试题，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，主要考查学生的历史知识积累、材料分析解读能力，解题要注意理解题意，要开放思维。