2023-2024甘肃省武威九中八年级（上）开学历史试卷（含解析）考试试卷

2023-2024学年甘肃省武威九中八年级（上）开学历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共28小题，共28.0分）
1. 中国古代许多中央王朝都重视与西藏地区的联系，以下哪一历史事件加强了唐朝与西藏地区的联系（　　）
A. 文成公主入藏 B. 设西域都护 C. 设安西都护府 D. 册封云南王
2. 唐朝由盛转衰开始于（　　）
A. 安史之乱 B. 陈桥兵变 C. 开元盛世 D. 黄巢起义
3. 科举制中的进士科创立于（　　）
A. 西汉武帝时期 B. 东汉光武帝时期 C. 隋文帝时期 D. 隋炀帝时期
4. 我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是（　　）
A. 秦朝 B. 唐朝 C. 元朝 D. 隋朝
5. 与北宋并立的西夏是下列哪一个民族建立的（　　）
A. 党项族 B. 契丹族 C. 蒙古族 D. 回纥族
6. “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。下列皇帝最能秉持这一理念的是（　　）
A. 汉武帝 B. 唐太宗 C. 隋炀帝 D. 唐玄宗
7. 如图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①代表相关的历史事件是（　　）
A. 隋灭陈 B. 开凿大运河 C. 实行科举制度 D. 隋朝建立
8. 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都在（　　）
A. 长安 B. 洛阳 C. 开封 D. 临安
9. 隋末农民起义首先爆发在人民受害最深的（　　）
A. 山东 B. 山西 C. 河南 D. 河北
10. 电视剧《隋唐英雄传》中有一幕李渊登某时众臣高呼万岁的场景。请你说出这一事件应发生在（　　）
A. 589年 B. 618年 C. 626年 D. 755年
11. 北宋和南宋的都城分别是（　　）
A. 东京（开封）、临安（杭州） B. 东京（洛阳）、临安（杭州）
C. 东京（开封）、临安（苏州） D. 南京（汴州）、临安（杭州）
12. 7世纪前期，松赞干布统一了吐蕃，首都在（　　）
A. 太和城 B. 长安 C. 洛阳 D. 逻些
13. 北宋政权建立的方式是通过（　　）
A. 农民起义夺权 B. 外戚夺取政权 C. 大将发动兵变 D. 少数民族入主中原
14. 我国诗歌的黄金时代是在（　　）
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 元朝 D. 汉
15. 清朝时期，朝廷派驻藏大臣数员办理西藏事务，他们是清朝中央政府治藏政策的具体实施者，直接传达皇帝旨意，后遂成定制。这一举措（　　）
A. 消除了西藏割据势力 B. 使西藏成为中国的一部分
C. 使中央集权达到顶峰 D. 加强了中央对西藏的管理
16. 为缓解因人口增长带来的粮食压力，明清时期从美洲引进并推广了高产农作物。主要有（　　）
①马铃薯
②占城稻
③玉米
④胡豆
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
17. 10世纪初，契丹族建立的少数民族政权是____，11世纪前期，党项族建立政权，它的首领是_____。（　　）
A. 辽；耶律阿保机 B. 辽；元昊 C. 西夏；耶律阿保机 D. 西夏；元昊
18. 中国的书法艺术是中华文化中的瑰宝。唐朝在书法艺术方面建树颇丰。下列书法家中都属于唐代名家的一组是（　　）
A. 钟繇、胡昭 B. 颜真卿、柳公权 C. 王羲之、怀素 D. 李斯、欧阳询
19. 王安石颁布的募役法、方田均税法的共同目的是（　　）
A. 巩固中央政权 B. 鼓励发展农业生产
C. 增加政府财政收入 D. 限制大地主大官僚利益
20. 郑和下西洋是世界航海史上的壮举。下列关于这一壮举的历史意义的说法，正确的是（　　）
A. 增强了明朝的综合国力
B. 加强了明朝与亚非30多个国家和地区的友好往来
C. 取得了良好的经济效益
D. 打破了世界各地相互隔绝的状态
21. 李白的诗豪迈奔放、清新飘逸。而杜甫的诗沉郁悲怆、语言凝重，导致二人不同的创作风格的主要原因是（　　）
A. 对祖国山河的感触不同 B. 所受的教育不同
C. 仕途不同 D. 所处的社会现实不同
22. “天下大势，分久必合，合久必分。”唐朝灭亡后进入的分裂时期是（　　）
A. 春秋战国时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 五代十国时期 D. 辽宋夏金时期
23. 下列少数民族与其建立的政权连线不正确的是
A. 契丹族——辽 B. 党项族——西夏 C. 女真族——金 D. 满族——元
24. 宋代的社会生活丰富多彩，下列选项与宋代史实不符合的是（　　）
A. 可以用交子购买占城稻 B. 可以到瓷都景德镇购买瓷器
C. 可以去“瓦子”“勾栏”欣赏回族舞蹈 D. 可以在早市和夜市购买商品
25. 下列人物被称为“史学两司马”的是（　　）
①司马光②司马懿③司马睿④司马迁
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
26. 五代十国局面形成的主要历史根源是（　　）
A. 唐未农民战争 B. 藩镇割据 C. 宦官专权 D. 朋党之争
27. 房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗（　　）
A. 注重任用贤才 B. 提倡节俭
C. 重视发展生产 D. 推行开明的民族政策
28. 与下图所示的事件相关的两个政权是（　　）
A. 北宋、辽 B. 北宋、西夏 C. 南宋、金 D. 南宋、金
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
29. 某班同学针对“明清统一多民族国家的巩固”这一主题进行归类学习，收集到了以下图片和材料，让我们一起阅读与感悟。
材料一：
材料二：明清统一多民族国家的巩固，主要特点是对外抗击外来侵略，对内同分裂和叛乱势力作斗争，两者密切相结合。
请回答：
(1) 图一中的戚继光是中华民族历史上一位杰出的民族英雄，他最主要的历史贡献是什么？图二情境发生在1662年初我国的某宝岛，与此密切相关的历史事件是什么？
(2) 17世纪中期，面对图三的情形，清朝皇帝组织什么反击战打败沙俄，并在平等的基础上签订什么条约解决了两国的东段边界问题？
30. 自古以来，我国政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝时期，统治者实行开明的民族政策，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。
材料二：在中央设立宣政院，职掌全国的佛教和藏族地区的政教事务，实行充分和有效的管理。
材料三：清朝，西藏与中央政府的联系更加紧密，西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世达赖于清初亲自到北京，受到顺治帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”的封号。
(1) 根据材料一和所学知识回答，唐太宗时期对少数民族实行怎样的政策？举出一例唐朝和少数民族通婚的事例。
(2) 请问材料二的内容是哪个朝代对西藏进行管理的措施？
(3) 1727年，清朝还设置了什么来监督西藏地方事务？
31. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述：西通河洛，南达江淮……其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。
材料二：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。
(1) 写出材料一中“大运河”的中心和南北起止点。
(2) 结合材料一和所学写出“大运河”开通的目的和作用。
(3) 根据材料二判断隋朝灭亡的原因。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.根据所学可知，唐太宗在位时期，641年文成公主入藏和吐蕃赞普松赞干布联姻，加强了与西藏地区的联系，促进民族关系的交融，A项正确。
B.西汉时期设立了西域都护，排除B。
C.唐朝时，设安西都护府管辖西域的天山南北地区，排除C。
D.唐玄宗时，封南诏首领为云南王，排除D。
故选：A。
本题考查唐朝时期的民族关系，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记唐朝时期的民族关系，有助于培养学生的历史解释素养。
2.【答案】A
【解析】唐朝由盛转衰开始于安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。唐朝由强盛转向衰弱的标志是安史之乱。
故选：A。
本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响。
3.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，故科举制中的进士科创立于隋炀帝时期，D项正确；汉朝时选拔人才的制度是察举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，排除AB项；隋文帝即位后初步建立起通过考试选拔人才的制度，建立进士科与隋文帝无关，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了隋朝科举制度的创立等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记隋朝科举制度的创立等知识。
4.【答案】C
【解析】我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是元朝。结合所学知识可知，忽必烈即汗位后，于1271年定国号为元，次年定都大都（今北京），忽必烈就是元世祖。1276年，元灭南宋，1279年最终完成统一。ABD不符合题意，排除。
故选：C。
本题考查元朝的统一，掌握相关的基础知识。
本题以元朝的统一为背景，考查学生的理解和识记能力，解题关键是掌握基础知识。
5.【答案】A
【解析】北宋时期，党项族在西北建立了西夏政权，于北宋形成并立的局面。
故选：A。
本题考查的是西夏建立的知识点。
本题主要考查的是对西夏建立的有关知识的记忆能力。
6.【答案】B
【解析】最能秉持“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”理念的是唐太宗。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查唐太宗的纳谏和用人，掌握相关的基础知识。
本题考查唐太宗的纳谏和用人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7.【答案】D
【解析】由①的时间“581年”可知，581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一南北；605年隋炀帝开凿大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长两千多公里，是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流；618年，隋朝灭亡，李渊称帝建立唐朝。
故选：D。
本题考查隋朝的建立，关键是对年代尺的解读。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝建立的事件及时间。
8.【答案】A
【解析】618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡，贵族李渊，率兵进入长安，建立唐朝，定都长安，故A项符合题意，排除BCD三项。
故选：A。
本题考查唐朝的建立，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握唐朝的建立相关知识。
9.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义，起义首先爆发在人民受害最深的山东地区，随即迅速蔓延到全国，故A正确；隋末农民起义首先爆发在人民受害最深的山东地区，山西、河南、河北均不符合题意，排除BCD。
故选：A。
本题考查隋朝灭亡的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记隋朝灭亡的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
10.【答案】B
【解析】618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。故B符合题意；589年隋朝统一全国，排除A；626年李世民即位，排除C；755年安史之乱爆发，排除D。
故选：B。
本题考查唐朝的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝的建立，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道618年李渊建立唐朝。
11.【答案】A
【解析】960年赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋，北宋和南宋的都城分别是东京（开封）、临安（杭州），故A正确；东京是开封，不是洛阳，排除B；临安是杭州，不是苏州，排除C；北宋的都城是开封，不是南京，排除D。
故选：A。
本题考查北宋和南宋的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查北宋和南宋的建立，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道北宋和南宋的都城分别是东京（开封）、临安（杭州）。
12.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，吐蕃生活在青藏高原一带，今藏族的祖先，首领称赞普；吐蕃以游牧、农耕为业，纺织、冶铸水平高。7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。故D符合题意；大理的都城是太和城，排除A；唐朝的都城是长安，排除B；洛阳在中原地区，与吐蕃的都城不符，排除C。
故选：D。
本题主要考查了唐朝时期吐蕃政权的建立等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝时期吐蕃政权的建立等知识。
13.【答案】C
【解析】960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，黄袍加身，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。北宋政权建立的方式是大将发动兵变。
故选：C。
本题以外戚夺取政权为切入点，主要考查北宋政权建立的方式。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记陈桥兵变和北宋的建立的相关史实。
14.【答案】A
【解析】唐朝是我国诗歌的黄金时代，诗歌创作空前繁荣，流传下来的诗歌有近5万首。我国诗歌的黄金时代是在唐朝。
故选：A。
本题主要考查唐诗的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记唐诗的相关史实。
15.【答案】D
【解析】据题干关键信息“清朝时期，朝廷派驻藏大臣数员办理西藏事务，他们是清朝中央政府治藏政策的具体实施者，直接传达皇帝旨意，后遂成定制”并结合所学，这一举措加强了中央对西藏的管理，巩固了我国的西南边疆，维护了国家统一。
故选：D。
本题主要考查明清统一多民族国家巩固。题干关键信息“清朝时期，朝廷派驻藏大臣数员办理西藏事务，他们是清朝中央政府治藏政策的具体实施者，直接传达皇帝旨意，后遂成定制”。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握明清统一多民族国家巩固和发展的措施。
16.【答案】D
【解析】据所学可知，明代引进了原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等高产作物，缓解了粮食压力，①③符合题意； ②占城稻引进是在宋朝时期，④胡豆是西汉张骞出使西域时期传入中国，故D符合题意；排除含②④的ABC项。
故选：D。
本题主要考查明清经济的发展。识记明代引进的南美洲作物。
本题主要考查学生对明清经济的发展等知识的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
17.【答案】B
【解析】根据所学可知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，后来改国号为辽。1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。B项正确；耶律阿保机是契丹族首领，不是党项族首领，排除A项；契丹族建立的政权是辽，不是西夏，排除CD两项。
故选：B。
本题主要考查多民族政权的并立，掌握相关基础知识。
本题主要考查多民族政权的并立，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
18.【答案】B
【解析】A.钟繇、胡昭都是汉末三国时期的书法家，排除A。
B.根据材料“书法家中都属于唐代名家的一组”可知，颜真卿书法精妙，擅长行书、楷书，初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法，其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大，与赵孟頫（南宋）、柳公权（唐朝）、欧阳询（隋末唐初）并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”，B项正确。
C.王羲之是东晋书法家，怀素是唐朝书法家，排除C。
D.李斯是秦朝著名政治家、文学家和书法家，欧阳询是隋末唐初著名书法家，排除D。
故选：B。
本题考查隋唐时期的书法艺术，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记隋唐时期的书法艺术，有助于培养学生的历史解释素养。
19.【答案】C
【解析】王安石主持变法，颁布了募役法、方田均税法，其共同目的是增加政府财政收入。根据题干和所学知识可知，募役法将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不服差役的民户则交纳一定数量的钱，称为免役钱；方田均税法即政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和贫瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。两项法令都是针对北宋“积贫”的局面而采取的，以此来增加政府的财政收入，故C项正确。
故选：C。
本题考查王安石变法，知道王安石主持变法，颁布了募役法、方田均税法，其共同目的是增加政府收入。
本题考查王安石变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20.【答案】B
【解析】1405年-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，郑和下西洋目的是宣扬国威，加强了我国和亚非各国的友好关系。B符合题意，ACD无关，排除。
故选：B。
本题考查了郑和下西洋。1405-1433年，郑和船队从刘家港出发，先后七次下西洋。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记郑和下西洋的意义。
21.【答案】D
【解析】导致李白和杜甫不同的创作风格的主要原因是所处的社会现实不同。李白和杜甫合称“李杜”，他们作品风格迥异的主要原因是生活时代和经历不同即所处的社会现实不同，李白生活在盛唐时期，而杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代。
故选：D。
本题考查了诗仙李白、诗圣杜甫。唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代，唐代影响最大、成就高的诗人当推李白和杜甫。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记导致李白和杜甫不同的创作风格的主要原因。
22.【答案】C
【解析】根据所学可知，五代是指907年唐朝灭亡后依次定都于中原地区的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉和后周。公元907年，唐朝灭亡后，朱温建立后梁，定都开封（今河南开封），五代十国开始。C项符合题意。
故选：C。
本题考查五代十国的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握五代十国的相关知识。
23.【答案】D
【解析】916年契丹族建立辽，A连线正确，不符合题意，排除；1038年党项族建立西夏，B连线正确，不符合题意，排除；1115年女真族建立金，C连线正确，不符合题意，排除；1271年蒙古族建立元朝，D连线不正确，符合题意。
故选：D。
本题考查少数民族及其建立的政权，掌握相关的基础知识。
本题考查少数民族及其建立的政权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道1271年蒙古族建立元朝。
24.【答案】C
【解析】A.宋朝时从越南引进了占城稻，北宋前期，四川地区出现“交子”，用交子购买占城稻符合宋代史实，排除A。
B.北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都，到瓷都景德镇购买瓷器符合宋代史实，排除B。
C.根据所学知识可知，回族是元朝时形成的民族，宋代时，不可能欣赏到回族舞蹈，故C符合题意。
D.宋代经商时间不再受限制，出现了早市和夜市，在早市和夜市购买商品符合宋代史实，排除D。
故选：C。
本题考查宋代社会生活的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记宋代社会生活的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
25.【答案】D
【解析】西汉史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实；北宋司马光编写的《资治通鉴》记述了从战国的韩、赵、魏三家分晋至五代的历史。司马迁和司马光被称为“史学两司马”。
故选：D。
本题考查司马迁和司马光的贡献，题干中的“史学两司马”是解题的关键。
侧重运用所学知识进行判断，需要准确理解和把握司马迁和司马光的相关知识。
26.【答案】B
【解析】五代十国局面形成的主要历史根源是藩镇割据。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。
故选：B。
本题考查了五代十国。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。
27.【答案】A
【解析】学生通过阅读材料信息“房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相”，能够得出唐太宗注重重用贤才的结论。
故选：A。
本题主要考查了唐太宗的纳谏和用人的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记唐太宗的纳谏和用人的相关知识点。
28.【答案】A
【解析】据图片并结合所学知识可知，宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。
故选：A。
本题考查澶渊之盟，知道签订澶渊之盟的双方是辽与北宋。
本题需要准确识记辽与北宋之间签订澶渊之盟。
29.【答案】【小题1】率领戚家军英勇作战，使东南沿海的倭患基本解除；郑成功收复台湾。
【小题2】雅克萨；《尼布楚条约》。
【解析】本题以二则文字、图片材料为背景依托，主要考查了戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战、《尼布楚条约》的签订等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战、《尼布楚条约》的签订等知识。
30.【答案】【小题1】政策：开明的民族政策。事例：文成公主入藏或者金城公主入藏。
【小题2】朝代：元朝。
【小题3】机构：1727年，驻藏大臣。
【解析】本题以三则材料为背景依托，考查唐朝民族交融、元朝巩固统一的措施、清朝对西藏的管辖。
本题考查灵活运用所学知识解决问题的能力，熟记唐朝民族交融、元朝巩固统一的措施、清朝对西藏的管辖相关知识。
31.【答案】【小题1】中心：洛阳。南至：余杭。北抵：涿郡。
【小题2】目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
【小题3】原因：隋炀帝的暴政。
【解析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了“大运河”的中心和南北起止点、“大运河”开通的目的和作用、隋朝灭亡的原因等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记“大运河”的中心和南北起止点、“大运河”开通的目的和作用、隋朝灭亡的原因等知识。
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