【备考2024】中考历史一轮复习试题：七下第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （ 含答案）考试试卷

第五单元 隋唐时期： 繁荣与开放的时代
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
1.隋统一：背景、 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：隋统一全国的背景和影
影响等 2.通过材料信息辨识 响；大运河开通的时间、路线和影响；科
2.大运河开通：时 反映的史实 举取士制度的确立、选官标准和影响
间、路线、影响 3.图片反映的史实 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中
（高频） 4.材料信息理解 的考法类型和创新题；能够运用跨学科知
3.科举取士制度： 5.跨学科（新考法） 识解决历史问题；掌握仿写题和材料辨析
确立、选官标准 6.仿写（新考法） 题的解题方法和技巧；充分理解大运河和
及影响（高频） 7.观点辨析 科举取士制度的深远影响；熟悉大运河地
图及图中的重要地点
1.唐太宗及治国措 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：唐太宗及治国措施和贞
施、“贞观之治”及 2.通过材料信息辨识 观之治出现的原因；唐玄宗的治国措施和
出现原因（高频） 反映的史实 开元盛世出现的原因、表现
2.唐玄宗和“开元盛 3.材料信息理解 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中
世”出现的原因及表 4.观点说明（新考 的考法类型和创新题；掌握观点说明类试
现（高频） 法） 题的解题方法；深刻理解唐太宗的治国理
念；提高材料关键信息的提取、辨识和理
解能力
1.经济的繁荣：曲辕 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：农业生产工具—曲辕
犁、筒车 2.通过材料信息辨识 犁、筒车；唐与吐蕃交往的史实、唐对西
2.民族交往与交融的 反映的史实 域的管辖；开放的社会风气（妇女地
表现：唐与吐蕃、管 3.图片及示意图反映 位）；诗歌和绘画的发展
理机构 的史实 2.充分理解唐诗反映的唐朝社会风貌；熟
3.开放的社会风气： 4.材料信息理解 悉曲辕犁、筒车的图片；提高材料关键信
女性活动 5.材料信息概括归纳 息的提取、辨识和理解能力
4.多彩的文学艺术：
诗歌繁荣的表现、李
白、杜甫、阎立本
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1.遣唐使及其影响 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：遣唐使及其影响（对日
2.鉴真东渡：影响 2.通过材料信息辨识 本）；鉴真东渡及其影响；玄奘西行及其
3.玄奘西行：影响 反映的史实、人物 影响
3.图片及示意图反映 2.熟悉这一时期中外交往的内容及标志性
的史实 器物（如鉴真坐像）、培养史料实证的意
4.主题概括归纳 识；感悟鉴真和玄奘的精神品质；通过鉴
5.材料信息理解 真东渡和玄奘西行等，理解唐朝对外交往
的特点
安史之乱：影响、反 1.通过材料信息辨识 1.重点记背知识：安史之乱的影响
映安史之乱的诗 反映的史实 2.通过记述安史之乱的唐诗，理解安史之
2.材料信息理解 乱给唐朝社会带来的巨大灾难
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命题点 1 隋朝的统一与灭亡
1．学习历史应掌握历史发展的分期及其阶段特征。下图所示时间轴中①处对应的时期是（ ）
A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期
2．下图所示为某同学研究性学习的关键内容。
据此可知，其研究的主题是（ ）
·士族衰落
A.南方经济发展原因 ·民族交融
·北强南弱
B.孝文帝的汉化政策 ·渴望和平
·杨坚建国
C.隋统一全国的背景
D.科举制的深远影响
3．秦朝和隋朝都在中国历史上留下了耀眼的光芒，以下关于两个朝代说法正确的是（ ）
A.两朝都定都长安 B.都出现盛世局面
C.都实现制度创新 D.都推行科举制度
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命题点 2 大运河开通
4．央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，连接了
原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉。该“大动
脉”指（ ）
A.都江堰 B.赵州桥 C.大运河 D.长城
5.（新考法—要素辨识）【文字素材源自教材七下 P2 课时导言】“尽道隋亡为此河，至今千
里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这首诗可用于研究（ ）
A.隋朝统一的条件 B.赵州桥的艺术特点
C.科举制创立的作用 D.大运河开凿的影响
6．有人说，它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无
二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量。
以下体现该内容的是（ ）
A.胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 B.运河转漕达都京，策马春风堤上行
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青
7．一河贯南北，文脉承古今。阅读材料，回答问题。（5分）
材料一 隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。
某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述。
西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。
——（唐）杜佑《通典》
（1）结合所学知识，简述大运河的历史价值。（3分）
材料二 该同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价，并制作了如下书摘。
书摘一：
隋之疏淇汴……在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。
——（唐）皮日休《皮子文薮·汴河铭》
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书摘二：
隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，
反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济
文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。
——安作璋主编《中国运河文化史》（上册）
（2）材料二中对隋朝大运河的评价，对我们认识史事有何借鉴意义？（2分）
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命题点 3 科举取士制度
8．陕西西安慈恩寺中的大雁塔为唐朝时期所建，“雁塔题名”成为当时进士及第的代称。
与其相关的是（ ）
A.科举制 B.三省六部制 C.察举制 D.九品中正制
9．【2022 年版课标·跨学科主题学习】某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一
位同学推测下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于隋唐时期。以下可
作为依据的是（ ）
A.工匠开始掌握青铜冶炼技术
B.这枚钱币采用圆形方孔形制
C.中央政府统一铸造了五铢钱
D.隋唐时期创立并完善科举制
10．宋朝诗人汪洙《神童诗》有云：“少小需勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人……
一举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头。”该诗句反映了中国古代某种制度
下人们对读书的重视。这一制度是（ ）
A.分封制 B.丞相制 C.科举制 D.内阁制
11．下图所示的中国古代选官制度（ ）
A.打破贵族对教育的垄断 B.以门第作为主要参考标准
C.有利于社会阶层的流动 D.延续了宋代重文轻武政策
12．隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；科举士子读万卷书，方可有
“鱼跃龙门”之巨变。这说明科举制度在选拔官吏时（ ）
A.依据家世门第 B.注重真才实学 C.重视道德品质 D.看重身份资历
13．（一材多设问）有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由
科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（ ）
A.扩大了政权的统治基础 B.造成了人们思想僵化
C.杜绝了藩镇割据的现象 D.强化了世家大族垄断
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（新考法—要素辨识）13.1 有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读
书人，由科举考试人仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制的（ ）
A.地位 B.作用 C.特点 D.原因
14．隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九
品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（ ）
A.降低了社会阶层的流动性 B.削弱了选官用人的严肃性
C.关闭了世家子弟入仕途径 D.加强了用人上的中央集权
15．封建王朝或盛或衰，与官吏的选拔和任用有密切关系。阅读材料，回答问题。（10 分）
材料一 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十
岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。
汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
（1）结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想。（2分）
【图片源自教材七下 P2】材料二
魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就
在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。开皇三年
正月，“诏举贤良”。开皇十八年，“诏……以志行修谨、清平干
济二科举人”。
——据白寿彝《中国通史》
（2）结合所学知识，判断材料中“开皇”所指的统治者，（2分）并简要说明其统治时期选
官制度的主要变化。（2分）
材料三 洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以八股文取士，以“四书”“五
经”为题，行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。
——据白寿彝《中国通史》
（3）根据材料，指出朱元璋统治时期选官制度的弊端。（2分）结合所学知识，简要说明上
述统治者变革选官制度的共同目的。（2分）
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命题点 4 唐朝的建立 “贞观之治” 武则天 “开元盛世” 唐朝兴盛的原因
16．在评价唐太宗时，《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏；《新唐书》主要肯定
了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出
（ ）
A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致
C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性，需多方考证
17．【文字素材源自教材七下 P8 材料研读】唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百
姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ）
A.认识到体恤百姓对治理国家的重要性 B.认为治理国家必须加强对百姓的剥削
C.创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 D.为扩大其统治基础而创立了殿试制度
18．唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面
都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的景象。下列盛世出现在唐朝的是（ ）
A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“开元盛世” D.“康乾盛世”
19．（一材多设问）在我国古代漫长的历史长河中曾出现多个“盛世”。阅读材料，回答问
题。（13分）
材料一 及孝文即位，躬修玄默，劝趣农桑，减省租赋。而将相皆旧功臣，文少多质，惩恶
亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过失。化行天下，告讦之俗易。
——班固《汉书》
（1）根据材料一分析汉文帝治理国家的措施有哪些。（2分）文帝、景帝统治时的治世局面，
历史上称之为什么？（1分）
【文字素材源自教材七下 P8材料研读】材料二 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须
先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。……为政之要，唯在得人。用
非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。”
——摘编自吴兢《贞观政要》
（2）根据材料二，概括唐太宗有关治国的思想。（2分）唐朝进入鼎盛时期在位的皇帝是谁？
（2分）
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材料三 英国史学家汤因比说“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝”，中国学者余秋雨
也说“我最向往的朝代就是宋朝”。
（3）结合所学知识，阐述汤因比和余秋雨向往宋朝的理由。（4分）
（4）根据上述材料，结合所学知识，归纳“盛世”局面形成的因素。（2分）
（新考法—观点说明）19.1《左传》强调：“政之所兴，在顺民心”。综合上述材料，结合
所学知识，阐述你对这一观点的理解。（6分）
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命题点 5 盛唐气象
20．【图片源自教材七下 P11相关史事】下图所示为我国古代的一项发明，它（ ）
A.是战国时期生产力发展的标志
B.在《史记》中有其详细的描述
C.对孙吴开发江东起到关键作用
D.是唐朝发明和推广的耕作工具
21（. 新考法—跨语文）诗歌是社会现实的反映，下列诗句中最能体现盛唐经济繁荣的是（ ）
A.稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
22．根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（ ）
时间 人口数
649年（唐太宗贞观二十三年） 1 900万人
726年（唐玄宗开元十四年） 4 141万人
741年（唐玄宗开元二十九年） 4 531万人
A.唐朝开放的社会风气 B.唐玄宗重视文教事业
C.唐朝社会稳定经济持续发展 D.唐太宗实行开明的民族政策
23．唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其内一百二十行，三千余肆，四壁
有四百余店，货贿山积”。这说明，当时洛阳（ ）
A.商业贸易繁荣 B.城市布局对称 C.市民文化兴盛 D.政治制度完备
24．唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了
低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（ ）
A.传承与创新 B.交流与传播 C.改进与推广 D.开放与互鉴
25．据史书记载，唐玄宗时期“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”，在
京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所。这些现象（ ）
A.推动了中央集权的强化 B.得益于民族交往与交融
C.反映了长安城布局严整 D.凸显手工制作水平高超
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26．李华同学在学习“盛唐气象”这一内容时，绘制了下面的内容结构示意图。你认为①处
可填写（ ）
A.北击匈奴 B.文成公主入藏 C.澶渊之盟 D.设置驻藏大臣
27．【图片源自教材七下 P15】博物馆见证历史风华。某博物馆计划推出唐代专题展览，根
据下面展出的三幅图片，反映的历史信息是（ ）
文成公主塑像 《步辇图》（局部） 唐蕃会盟碑局部拓片
A.民族交融 B.对外交流 C.经济繁盛 D.多彩艺术
28．贞观四年，东突厥归附唐朝者多达近 10 万，先后入居长安者数千家，唐太宗予以妥善
安置，其酋长皆授予将军、中郎将等官职，其中五品以上者 100多人。这一做法（ ）
A.促进阶层流动 B.削弱藩镇实力 C.加强中外交往 D.推动民族交融
29．唐朝时期，拔河在宫廷和民间都大受追捧，一些妇女也喜好，参与人数规模空前，竞争
气氛极其浓烈。这体现出唐朝（ ）
A.开放的社会风气 B.开明的民族政策
C.多彩的文学艺术 D.频繁的中外交流
30．胡腾舞是石国（位于今乌兹别克斯坦境内）流行的一种舞蹈。在北朝时期传入中原，至
唐代时更加流行。据此推测，唐朝时期（ ）
A.推行重文轻武政策 B.与朝鲜半岛交往十分密切
C.社会风气兼容并包 D.杂剧已经形成并传入南方
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31．下图是敦煌莫高窟第二百二十窟初唐“西方净土变”中舞伎图，图中两个舞伎戴宝石冠，
穿石榴裙，挥舞长巾相对而作胡旋舞。它可用于说明唐朝（ ）
A.政治稳定清明
B.文化包容开放
C.妇女地位低下
D.经济繁荣昌盛
32．唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深
化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征的唐代诗人是（ ）
A.骆宾王 B.杜甫 C.白居易 D.李白
33．【图片源自教材七上 P100、七下 P17】 唐朝时，颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天
下，他的作品具有“端正劲美，雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是（ ）
A. B. C. D.
34．阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（ ）
A.早期国家与社会变革 B.繁荣与开放的时代
C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融
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35．唐诗是唐朝文化繁荣的表现，其丰富的内容反映了唐朝社会生活的各个方面。研究唐诗
能够史诗互证，有利于探究唐朝历史。阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
及第新春选胜游，杏园初宴曲江头。紫毫粉壁题仙籍，柳色箫声拂御楼。
——刘沧《及第后宴曲江》
女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹《法曲》
日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
——李白《哭晁卿衡》
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
简述材料所反映出的唐朝史实及其影响。（要求：史实正确、条理清晰。）
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命题点 6 唐朝的中外文化交流
36．“中国的文化就陆地情况来看，它越过亚洲中部，打开了通往印度、西域的道路”。为
此作出重要贡献的是（ ）
A.张骞 鉴真 B.张骞 玄奘 C.鉴真 郑和 D.玄奘 郑和
37．以下两件唐代文物共同反映了当时（ ）
鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗
于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案 地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案
A.政治制度完备 B.中外文化交流 C.诗歌创作繁荣 D.民族关系和睦
38．盛唐诗人王维曾写道：“九天阊阖（阊阖 chānghé：宫门）开宫殿，万国衣冠拜冕旒（旒
liú：天子礼帽前后悬垂的玉串）。”诗句主要描绘了唐朝的（ ）
A.政治制度 B.经济状况 C.对外关系 D.社会风气
39．唐朝与 70 多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担
任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲，这反映出
唐朝（ ）
A.中外交往繁盛 B.政治制度完善
C.民族关系和睦 D.南北交流加强
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40.（新考法一材多设问）【图片源自教材七上 P36、七下 P20、P21、P80】阅读材料，完成
下列要求。（12分）
材料
图一 都江堰示意图 图二 玄奘西行求法（邮票）
注：鱼嘴作为分水之用，将岷江分成内 注：贞观初年，玄奘经过 4年的长途跋涉到达
江和外江。 天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。
图三 日本奈良唐招提寺内的鉴真像
注：鉴真历经 12年，终于成功东渡日 图四 明朝北京城平面图
本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语 注：北京城根据我国北方建筑避寒采光的习
广泛地渗入日本的社会生活。 惯，规划房屋的朝向。
——以上摘编自袁行需等主编《中华文明史》等
阅读以上材料，选择图一至图四中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），
确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两
个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，
条理清楚。）
（新考法——教学问题设计）40.1 请根据以上材料，帮助老师设计两个课堂教学的问题。
（4分）
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命题点 7 唐朝的衰亡
41.（新考法—跨语文）【文字素材源自教材七下 P10 课后活动、P24 材料研读】以下诗句分
别出自杜甫诗《忆昔》和《无家别》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米
白，公私仓廪俱丰实”“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……”两诗
描绘的景象显著不同，主要由于( )
A.安史之乱 B.藩镇割据 C.宦官专权 D.黄巢起义
42．下图中东汉末年和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降，主要原因是（ ）
A.频繁战乱 B.北人南迁 C.自然灾害 D.统治残酷
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参考答案
1. B
2．C【解析】依据图示信息并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期出现了民族交融的第一次
高潮，社会动荡不安使门阀士族走向衰落。北方居民大量南迁，促进了江南地区的开发。连
年的征战使人们渴望和平。581年，北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，C项正确。
3．C【解析】根据题干信息“秦朝和隋朝”并结合所学知识可知，秦朝创立了大一统的中央
集权制度，隋朝开创了科举取士制度，C 项符合题意。秦朝定都咸阳，隋朝以长安为都城，
A 项说法错误，排除；秦二世而亡，没有出现盛世局面，B 项说法错误，排除；秦朝并未推
行科举制度，D项说法错误，排除。
4．C【解析】根据材料信息“隋炀帝开了许多新的河道……北到涿郡、南到余杭的最主要的
交通大动脉”并结合所学知识可知，隋朝大运河北抵涿郡、南至余杭，加强了南北地区的交
流，C 项符合题意。都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程，排除 A 项。
赵州桥始建于隋代，是由李春设计并主持建造的石拱桥，排除 B项。长城是秦始皇为抵御匈
奴而修建的大型军事工程，排除 D项。
5．D【解析】根据题干信息“隋亡为此河”“至今千里赖通波”并结合所学知识可知，该诗
描述了隋朝大运河的开凿是隋朝灭亡的原因之一，同时也肯定了大运河开通的重大意义，D
项符合题意。
6．B【解析】根据题干信息“承担着沟通南北的重担”“独一无二的文化遗产”“汇聚了千
百年来劳动人民的无穷智慧与力量”并结合所学知识可知，隋炀帝时开通的大运河加强了南
北地区政治、经济和文化交流，它是中国古代劳动人民建造的一项伟大的水利工程，是中国
的世界遗产项目之一，“运河转漕达都京，策马春风堤上行”出自《堤上偶成》，是乾隆皇
帝在大运河之堤有感而发之作，B项符合题意。“胡音胡骑与胡妆”描述了唐朝时期的民族
交融的景象，A 项排除；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了范仲淹的爱国情怀，
C项排除；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现出文天祥的爱国情怀，D项排除。
7．（1）大运河的开通，有力地促进了南北地区政治、经济、文化的交流与发展，对于巩固
统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用；在隋唐以后的朝代，大运河继续发挥着贯通
南北水路的作用；直到今天，大运河的某些河段依然承担着水路运输的作用。（3 分）
（2）坚持唯物史观，用发展的、辩证的眼光认识史事。（2分）
8．A【解析】根据材料信息“进士及第”可知，该制度是科举制。结合所学知识可知，隋朝
时期创立科举制度，以考试成绩作为选官的主要依据；唐朝进一步发展科举制度，“明经
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科”“进士科”成为科举考试的重要科目，A项符合题意。三省六部制是隋唐时期的中央官
制，与“进士及第”无关，排除 B项；察举制是西汉汉武帝时期确立的选官制度，与“进士
及第”无关，排除 C项；九品中正制是魏晋南北朝时期的主要选官制度，与“进士及第”无
关，排除 D项。
9． D【解析】根据图片信息“状元及第”可知，这枚吉语花钱所铸的内容反映的是科举考
试。结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；唐朝时期进
一步完善科举制，D项符合题意。
10．C【解析】分析诗作可知其大意为：人在年少时就必须认真读书学习，写好文章才能出
人头地站住脚；朝中的达官贵戚，他们都是有学问的才子……等到你科举考试被录取时，双
亲还未老去……皇宫里传来科举中第的布告，皇帝亲自赐予状元名号。这反映了通过科举考
试寒门子弟也可入朝做官，C项符合题意。
11．C【解析】读图并结合所学知识可知，该选官制度为科举制度。科举制的设计和运作是
面向全体社会大众的，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶
层的流动，C项正确。
12．B【解析】根据题干信息“不分门第，不论贵贱，唯才是举”“读万卷书，方可有‘鱼
跃龙门’”可知，科举考试在选拔人才时，不论身份贵贱、门第高低，注重才学，选拔知识
丰富的学子，B项正确。
13．A【解析】根据材料信息“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人……参与
和掌握各级政权”并结合所学知识可知，科举制通过考试选拔人才，加强了皇帝在选官和用
人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会各阶层的流
动，扩大了政权的统治基础，A项符合题意。
13.1 B
14. D【解析】根据材料信息“儿品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官
吏的主要制度”可知，这一变化促进了用人层面上中央集权的加强，D项符合题意。科举制
的创立，促进了社会阶层的流动，A 项排除；科举制打破了门第的限制，选拔官吏重才能、
轻门第，加强了选官用人上的严肃性，但世家子弟可通过科考人仕，B、C两项排除。
15．（1）尊崇儒术。（2分）
（2）“开皇”：隋文帝。（2分）变化：由重门第的九品中正制到通过考试选拔人才的制度。
（2分）
（3）弊端：禁锢思想，使应试者成为皇帝旨意的顺从者。（2分）共同日的：维护封建统治。
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（2分）
16．D【解析】根据题干信息可知，《旧唐书》和《新唐书》中记载了唐太宗不同的事迹，并
且对唐太宗的评价有所不同，这反映出史书编撰者对唐太宗的评价具有主观性，带着不同的
标准，因此后人在进行历史研究时，需要多方考证史料，做到论从史出，D项符合题意。
17．A【解析】根据材料信息“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖
腹，腹饱而身毙”可知，唐太宗认识到体恤百姓对治理国家的重要性。为此，唐太宗特别注
重轻徭薄赋，减轻人民劳役负担，发展生产，改善民生，A项正确。
18．C【解析】根据题干信息可知，本题考查出现在唐朝的盛世。结合所学知识可知，“开
元盛世”是唐玄宗在位前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称
为“开元盛世，C项符合题意。“文景之治”是指西汉前期汉文帝和汉景帝统治时期的盛世
局面，A 项排除；“光武中兴”是指东汉光武帝统治后期出现的盛世局面，B 项排除；“康
乾盛世”是清朝前中期出现的盛世局面，D项排除。
19．（1）措施：注重发展农业，劝课农桑；减省租赋；减轻刑罚。（2分）治世局面：文景之
治。（1分）
（2）治国思想；以民为本；广纳贤才、知人善任。（2分）皇帝：唐玄宗李隆基。（2分）
（3）宋朝经济繁荣；发达的科技；多彩的文化娱乐活动；自由的生活方式；平民化、世俗
化、人文化的社会；相对公平、宽松的社会环境；开阔的对外视野等。（4 分，任答两点即
可）
（4）社会稳定；政治清明；经济发展；文教昌盛；统治者励精图治，等等。（2分，任答两
点即可）
19.1阐述：汉文帝、汉景帝时期实行注重农业发展、轻徭薄赋、废除严刑峻法的民生举措，
造就了政治清明，经济发展，国力增强，国库充盈的“文景之治”。唐太宗为增进民生福祉，
出台一系列政治革新举措，如政治上，制定法律，减省刑罚；经济上，减轻人民的劳役负担，
鼓励发展农业生产等，开创了“贞观之治”的盛世局面。综上所述，民生关系到人民的切身
利益，是推动国家繁荣昌盛的基础。（6分，言之有理即可得分）
20．D【解析】根据图片信息并结合所学知识可知，这是我国唐朝时期发明并推广的重要生
产工具-曲辕犁，它提高了耕作效率，D 项符合题意。铁犁牛耕的进一步推广是战国时期生
产力发展的标志，A项排除；《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，与曲辕犁发
明时间不符，B 项排除；孙吴政权是三国时期的割据政权，与曲辕犁发明时间不符，C 项排
除。
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21．A【解析】根据材料信息“最能体现盛唐经济繁荣”分析备选项，A项大意为农业丰收，
粮食储备充足，反映了盛唐时期经济繁荣的景象，符合题意；B项大意为守边将士，身经百
战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，与题意不符，排除；C项大意
为愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了，描写了诗人中了
进士之后的喜悦心情，与题意不符，排除；D项大意为何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋
怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊，描写了边塞戍边士兵的怀乡之情，与题
意不符，排除。
22．C【解析】根据统计表数据可知，从唐太宗时期到唐玄宗时期，唐朝人口数不断增长。
结合所学知识可知，贞观年间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛；
开元年间，唐朝政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。由此可知，唐朝社会稳定，
经济持续发展，促进了人口的增长，C项符合题意。
23．A【解析】根据材料信息“设有南市、北市和西市”“一百二十行，三千余肆，四壁有
四百余店，货贿山积”可知，唐朝市场较多，南市行业众多，商店云集，货品丰富，琳琅满
日，反映了唐朝商业贸易的繁盛，A项符合题意。
24．A【解析】根据材料关键信息唐三彩“延续了秦汉以来彩塑的写实风格”这属于传承传
统技艺；“又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”这属于技术的
创新，A项正确。交流传播、推广在材料中没有体现，B、C两项排除；开放与互鉴属于两种
文明之间的交流，与材料无关，D项排除。
25．B【解析】根据材料信息“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”“胡
姬所开酒店……成为文人雅游饮宴之所”可知，唐朝时期的贵族、士人、百姓喜好少数民族
的衣服和帽子，上层贵族食用少数民族的食品，少数民族在长安城所开酒店也成为文人雅游
的地方。结合所学可知，唐朝实行开明的民族政策，民族交融进一步发展，社会风气开放，
汉族人民喜好少数民族的用品、食物等，故材料现象的出现得益于民族交往与交融，B项符
合题意。
26．B【解析】根据示意图信息可知，①处须填写“盛唐气象”中民族交融方面的重要史实
或事件。结合所学知识可知，唐太宗时吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝
求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，641 年文成公主人藏，促进了民族交往与交融，B 项
符合题意。北击匈奴主要是汉朝时期的史实，宋辽盟约称“澶渊之盟”，清朝在西藏设置驻
藏大臣，均与唐朝无关，排除 A、C、D三项。
27．A【解析】根据图片信息并结合所学可知，第一幅图片反映了文成公主人藏，第二幅图
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片描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，第三幅图片是唐蕃友好关系的见证。
三幅图片均反映了唐朝时期和吐蕃的关系，体现了唐朝民族交融的史实，A项符合题意。唐
朝与吐蕃的交往不属于对外交流，排除 B项。题中三幅图片均与经济无关，且无法体现唐朝
的艺术情况，排除 C、D两项。
28.D 【解析】根据材料信息“东突厥归附唐朝者多达近 10 万”“唐太宗予以妥善安
置”“其酋长皆授予将军、中郎将等官职，其中五品以上者 100 多人”并结合所学知识可
知，唐太宗实行开明的民族政策，妥善安置归附唐朝的少数民族，朝廷中很多重要的官职由
少数民族人士担任，促进了民族交融，D项符合题意。
29．A【解析】根据题干信息“唐朝”“拔河”“妇女也喜好”“参与人数规模空前”并结
合所学知识可知，唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、
积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔
河、射箭、弈棋等活动，A项符合题意。
30．C【解析】根据题干信息“胡腾舞”“乌兹别克斯坦”“唐代时更加流行”可知，这体
现了唐朝对外国文化的接受程度较高。结合所学知识可知，唐朝时期社会风气比较开放，充
满活力，当时的社会风气兼容并包，C项正确。北宋时期实行重文轻武政策，排除 A项；题
干无法体现唐朝与朝鲜半岛的交往，排除 B项；杂剧是宋元时期戏剧表演的主要形式，排除
D项。
31．B【解析】根据材料信息“戴宝石冠，穿石榴裙，挥舞长巾相对而作胡旋舞”并观察图
片可知，唐朝的服饰和舞蹈吸收了少数民族的特色。结合所学知识可知，唐朝实行开明的民
族政策和开放的对外政策，对周边少数民族的文化兼容并包，由西域传来的胡旋舞在唐朝流
行开来，反映出唐朝文化的包容开放，B项符合题意。
32．D【解析】根据题干信息“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放
的艺术个性”并结合所学知识可知，李白生活于盛唐时期，其诗歌颂扬祖国山河的壮美，抒
发了昂扬的进取精神，表现出超凡脱俗的风骨，享有“诗仙”的美誉，因此材料中的诗人是
李白，D项正确。
33．D【解析】根据材料信息“颜真卿”“端正劲美，雄浑敦厚”分析备选项，D 项正确。
34．B【解析】根据题干信息可知②处为“581—907 年”，结合所学知识可知，581 年，杨
坚夺取北周政权，建立隋朝；907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，因此这一时期为隋唐
时期，联系所学教材单元名称可知，隋唐时期的阶段特征为繁荣与开放的时代，B项符合题
意。
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35．第一首诗，刘沧写的是中举后的喜悦，说明唐朝实行科举制。科举制促进了教育的发展，
扩大了官吏选拔范围。（2分，史实 1分，影响 1分）
第二首诗，元稹的诗歌写的是汉人穿少数民族的衣服，学习少数民族的音乐，展现了唐朝民
族交融的画面，说明唐朝实行开明的民族政策。开明的民族政策促进了各民族交流、交融。
（2分，史实 1分，影响 1分）
第三首诗，李白的诗歌纪念了日本留学生晁衡，反映了中日人民真挚的友谊，歌颂了唐朝开
放的对外政策。开放的对外政策扩大了唐朝的影响力，促进了中外文化的交流。（2 分，史实
1分，影响 1分）
第四首诗，杜甫的诗歌描写了“开元盛世”经济的盛况。唐玄宗开元年间，政治稳定，经济
繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。（2分，
史实 1分，影响 1分）
36．B【解析】根据题干信息“中国的文化就陆地情况来看，它越过亚洲中部，打开了通往
印度、西域的道路”并结合所学知识可知，汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟出通往西
域的道路。后商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域到达中亚、
西亚，再到更远的欧洲，开辟了通往西域的陆上“丝绸之路”；唐太宗贞观初年，高僧玄奘
西行前往天竺取经，打开了通往印度的道路，B项符合题意。754年（唐玄宗时），鉴真抵达
日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献；1405—1433 年，郑和率船队 7 次下“西洋”，
先后到达亚洲和非洲 30 多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好
往来；鉴真、郑和与“就陆地情况来看……打开了通往印度、西域的道路”无关，A、C、D
三项排除。
37．B【解析】根据文物信息“构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案”“既
受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案”可知，这反映了两件唐代
文物将中外因素相结合，体现了中外之间文化的交流，B项符合题意。
38．C【解析】材料中诗句的大意是九重的皇宫打开了金红宫门，万国的使臣都躬身朝拜天
子。材料中“九天闾阖”反映出天子宫门的气势非凡，“万国衣冠”反映出前往皇宫朝拜的
外国使臣数量之多，体现了唐朝对外交往繁盛的景象，C项符合题意。
39． A【解析】根据题干信息“唐朝与 70多个国家或地区有官方往来”“允许各国人来留
学、经商，吸收许多外国人担任官职”“唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远”“丝
织技术传到西亚、欧洲”可知，唐朝时期与政府有官方往来的国家或地区众多，各个国家的
人在中国进行生产生活甚至担任官职，唐朝的文学艺术也传入其他国家，这反映出唐朝时期
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中外交往的繁盛局面，A项符合题意。
40．【示例一】
图片序号：图一。图片序号：图四。（2分）
观点：我国古代重大工程成就体现了中国人民的智慧和创造力。（2分）
论述：战国后期，蜀郡郡守李冰主持修建综合性水利工程都江堰，鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三
个主体工程发挥了分洪、排沙、控流、灌溉和水运等作用，使成都平原成为“天府之国”。
明朝修筑了长城，以城墙为主体，形成完整的军事防御体系。明长城规模宏大，设施完善，
建筑水平高超；明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城，中轴线纵贯南北，均衡布局，根据
北方建筑避寒采光的习惯，规划房屋朝向，形成了完整、和谐的巨大建筑群。（6 分）
结论：我国占代重大工程建设因地制宜、布局合理，成为中华优秀传统文化的重要组成部分，
体现了中国人民的智慧和创造力。（2分）
【示例二】
图片序号：图二。图片序号：图三。（2分）
观点：我国古代杰出人物对中外文化交流作出重大贡献。（2分）
论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为佛教的发展作出重大贡献；根据其口述而著的《大
唐西域记》记载了沿途国家和地区的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流史的珍贵文献。
唐朝高僧鉴真历经艰辛东渡日本传授佛经，传播中国的医药、书法、建筑等，为中日文化交
流作出了卓越贡献。明朝郑和下西洋，先后到达亚非 30 多个国家和地区，带去丝绸、瓷器
和茶叶等物品，增进了中国与亚非国家和地区相互了解和友好往来。（6分）
结论：我国古代杰出人物积极主动地开展对外交流，传播中华优秀文化，同时也学习、吸纳
世界其他国家和地区的先进文化，促进了中外文化交流与发展。（2分）（或其他符合题意要
求的答案也可。）
40.1问题一：阐述都江堰、北京城分别承载的历史价值。（2分）
问题二：玄奘西行、鉴真东渡体现出唐朝对外交往的特点是什么？（2分）
41．A【解析】根据题干信息“忆昔开元全盛日”和“寂宽天宝后……世乱各东西”可知，
两首诗分别描绘了开元盛世的景象和唐玄宗统治后期百姓流离失所的景象。结合所学知识可
知，开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，社会矛盾日益尖锐，各地
节度使势力膨胀。755年爆发安史之乱，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的
破坏，人民流离失所，A项符合题意。
42．A【解析】根据题干信息东汉末年和盛唐之后人口都出现剧烈下降。结合所学知识可知，
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东汉末年 184年发生黄巾起义，唐朝 755年发生安史之乱，说明战乱使百姓流离失所，导致
人口下降，A项符合题意。
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第五单元 隋唐时期： 繁荣与开放的时代
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
1.隋统一：背景、 影响等 2.大运河开通：时间、路线、影响 （高频） 3.科举取士制度： 确立、选官标准 及影响（高频） 1.直接考查基础知识 2.通过材料信息辨识 反映的史实 3.图片反映的史实 4.材料信息理解 5.跨学科（新考法） 6.仿写（新考法） 7.观点辨析 1.重点记背知识：隋统一全国的背景和影响；大运河开通的时间、路线和影响；科举取士制度的确立、选官标准和影响 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题；能够运用跨学科知识解决历史问题；掌握仿写题和材料辨析题的解题方法和技巧；充分理解大运河和科举取士制度的深远影响；熟悉大运河地图及图中的重要地点
1.唐太宗及治国措施、“贞观之治”及出现原因（高频） 2.唐玄宗和“开元盛世”出现的原因及表现（高频） 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.材料信息理解 4.观点说明（新考法） 1.重点记背知识：唐太宗及治国措施和贞观之治出现的原因；唐玄宗的治国措施和开元盛世出现的原因、表现 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题；掌握观点说明类试题的解题方法；深刻理解唐太宗的治国理念；提高材料关键信息的提取、辨识和理解能力
1.经济的繁荣：曲辕犁、筒车 2.民族交往与交融的表现：唐与吐蕃、管理机构 3.开放的社会风气：女性活动 4.多彩的文学艺术：诗歌繁荣的表现、李白、杜甫、阎立本 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.图片及示意图反映的史实 4.材料信息理解 5.材料信息概括归纳 1.重点记背知识：农业生产工具—曲辕犁、筒车；唐与吐蕃交往的史实、唐对西域的管辖；开放的社会风气（妇女地位）；诗歌和绘画的发展 2.充分理解唐诗反映的唐朝社会风貌；熟悉曲辕犁、筒车的图片；提高材料关键信息的提取、辨识和理解能力
1.遣唐使及其影响2.鉴真东渡：影响3.玄奘西行：影响 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实、人物3.图片及示意图反映的史实 4.主题概括归纳 5.材料信息理解 1.重点记背知识：遣唐使及其影响（对日本）；鉴真东渡及其影响；玄奘西行及其影响 2.熟悉这一时期中外交往的内容及标志性器物（如鉴真坐像）、培养史料实证的意识；感悟鉴真和玄奘的精神品质；通过鉴真东渡和玄奘西行等，理解唐朝对外交往的特点
安史之乱：影响、反映安史之乱的诗 1.通过材料信息辨识反映的史实 2.材料信息理解 1.重点记背知识：安史之乱的影响 2.通过记述安史之乱的唐诗，理解安史之乱给唐朝社会带来的巨大灾难
命题点1 隋朝的统一与灭亡
1．学习历史应掌握历史发展的分期及其阶段特征。下图所示时间轴中①处对应的时期是（ ）
A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期
2．下图所示为某同学研究性学习的关键内容。
据此可知，其研究的主题是（ ）
A.南方经济发展原因
B.孝文帝的汉化政策
C.隋统一全国的背景
D.科举制的深远影响
3．秦朝和隋朝都在中国历史上留下了耀眼的光芒，以下关于两个朝代说法正确的是（ ）
A.两朝都定都长安 B.都出现盛世局面
C.都实现制度创新 D.都推行科举制度
命题点2 大运河开通
4．央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉。该“大动脉”指（ ）
A.都江堰 B.赵州桥 C.大运河 D.长城
5.（新考法—要素辨识）【文字素材源自教材七下P2课时导言】“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这首诗可用于研究（ ）
A.隋朝统一的条件 B.赵州桥的艺术特点
C.科举制创立的作用 D.大运河开凿的影响
6．有人说，它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量。以下体现该内容的是（ ）
A.胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 B.运河转漕达都京，策马春风堤上行
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青
7．一河贯南北，文脉承古今。阅读材料，回答问题。（5分）
材料一 隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述。
西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ——（唐）杜佑《通典》
（1）结合所学知识，简述大运河的历史价值。（3分）
材料二 该同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价，并制作了如下书摘。
书摘一：
隋之疏淇汴……在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。 ——（唐）皮日休《皮子文薮·汴河铭》
书摘二：
隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 ——安作璋主编《中国运河文化史》（上册）
（2）材料二中对隋朝大运河的评价，对我们认识史事有何借鉴意义？（2分）
命题点3 科举取士制度
8．陕西西安慈恩寺中的大雁塔为唐朝时期所建，“雁塔题名”成为当时进士及第的代称。与其相关的是（ ）
A.科举制 B.三省六部制 C.察举制 D.九品中正制
9．【2022年版课标·跨学科主题学习】某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是（ ）
A.工匠开始掌握青铜冶炼技术
B.这枚钱币采用圆形方孔形制
C.中央政府统一铸造了五铢钱
D.隋唐时期创立并完善科举制
10．宋朝诗人汪洙《神童诗》有云：“少小需勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人……一举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头。”该诗句反映了中国古代某种制度下人们对读书的重视。这一制度是（ ）
A.分封制 B.丞相制 C.科举制 D.内阁制
11．下图所示的中国古代选官制度（ ）
A.打破贵族对教育的垄断 B.以门第作为主要参考标准
C.有利于社会阶层的流动 D.延续了宋代重文轻武政策
12．隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；科举士子读万卷书，方可有“鱼跃龙门”之巨变。这说明科举制度在选拔官吏时（ ）
A.依据家世门第 B.注重真才实学 C.重视道德品质 D.看重身份资历
13．（一材多设问）有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（ ）
A.扩大了政权的统治基础 B.造成了人们思想僵化
C.杜绝了藩镇割据的现象 D.强化了世家大族垄断
（新考法—要素辨识）13.1有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试人仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制的（ ）
A.地位 B.作用 C.特点 D.原因
14．隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（ ）
A.降低了社会阶层的流动性 B.削弱了选官用人的严肃性
C.关闭了世家子弟入仕途径 D.加强了用人上的中央集权
15．封建王朝或盛或衰，与官吏的选拔和任用有密切关系。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
（1）结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想。（2分）
【图片源自教材七下P2】材料二
魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。开皇三年正月，“诏举贤良”。开皇十八年，“诏……以志行修谨、清平干济二科举人”。 ——据白寿彝《中国通史》
（2）结合所学知识，判断材料中“开皇”所指的统治者，（2分）并简要说明其统治时期选官制度的主要变化。（2分）
材料三 洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以八股文取士，以“四书”“五经”为题，行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。
——据白寿彝《中国通史》
（3）根据材料，指出朱元璋统治时期选官制度的弊端。（2分）结合所学知识，简要说明上述统治者变革选官制度的共同目的。（2分）
命题点4 唐朝的建立 “贞观之治” 武则天 “开元盛世” 唐朝兴盛的原因
16．在评价唐太宗时，《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏；《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出（ ）
A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致
C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性，需多方考证
17．【文字素材源自教材七下P8材料研读】唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ）
A.认识到体恤百姓对治理国家的重要性 B.认为治理国家必须加强对百姓的剥削
C.创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 D.为扩大其统治基础而创立了殿试制度
18．唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的景象。下列盛世出现在唐朝的是（ ）
A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“开元盛世” D.“康乾盛世”
19．（一材多设问）在我国古代漫长的历史长河中曾出现多个“盛世”。阅读材料，回答问题。（13分）
材料一 及孝文即位，躬修玄默，劝趣农桑，减省租赋。而将相皆旧功臣，文少多质，惩恶亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过失。化行天下，告讦之俗易。
——班固《汉书》
（1）根据材料一分析汉文帝治理国家的措施有哪些。（2分）文帝、景帝统治时的治世局面，历史上称之为什么？（1分）
【文字素材源自教材七下P8材料研读】材料二 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。……为政之要，唯在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。”
——摘编自吴兢《贞观政要》
（2）根据材料二，概括唐太宗有关治国的思想。（2分）唐朝进入鼎盛时期在位的皇帝是谁？（2分）
材料三 英国史学家汤因比说“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝”，中国学者余秋雨也说“我最向往的朝代就是宋朝”。
（3）结合所学知识，阐述汤因比和余秋雨向往宋朝的理由。（4分）
（4）根据上述材料，结合所学知识，归纳“盛世”局面形成的因素。（2分）
（新考法—观点说明）19.1《左传》强调：“政之所兴，在顺民心”。综合上述材料，结合所学知识，阐述你对这一观点的理解。（6分）
命题点5 盛唐气象
20．【图片源自教材七下P11相关史事】下图所示为我国古代的一项发明，它（ ）
A.是战国时期生产力发展的标志
B.在《史记》中有其详细的描述
C.对孙吴开发江东起到关键作用
D.是唐朝发明和推广的耕作工具
21.（新考法—跨语文）诗歌是社会现实的反映，下列诗句中最能体现盛唐经济繁荣的是（ ）
A.稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
22．根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（ ）
时间 人口数
649年（唐太宗贞观二十三年） 1 900万人
726年（唐玄宗开元十四年） 4 141万人
741年（唐玄宗开元二十九年） 4 531万人
A.唐朝开放的社会风气 B.唐玄宗重视文教事业
C.唐朝社会稳定经济持续发展 D.唐太宗实行开明的民族政策
23．唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”。这说明，当时洛阳（ ）
A.商业贸易繁荣 B.城市布局对称 C.市民文化兴盛 D.政治制度完备
24．唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（ ）
A.传承与创新 B.交流与传播 C.改进与推广 D.开放与互鉴
25．据史书记载，唐玄宗时期“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”，在京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所。这些现象（ ）
A.推动了中央集权的强化 B.得益于民族交往与交融
C.反映了长安城布局严整 D.凸显手工制作水平高超
26．李华同学在学习“盛唐气象”这一内容时，绘制了下面的内容结构示意图。你认为①处可填写（ ）
A.北击匈奴 B.文成公主入藏 C.澶渊之盟 D.设置驻藏大臣
27．【图片源自教材七下P15】博物馆见证历史风华。某博物馆计划推出唐代专题展览，根据下面展出的三幅图片，反映的历史信息是（ ）
文成公主塑像 《步辇图》（局部） 唐蕃会盟碑局部拓片
A.民族交融 B.对外交流 C.经济繁盛 D.多彩艺术
28．贞观四年，东突厥归附唐朝者多达近10万，先后入居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆授予将军、中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ）
A.促进阶层流动 B.削弱藩镇实力 C.加强中外交往 D.推动民族交融
29．唐朝时期，拔河在宫廷和民间都大受追捧，一些妇女也喜好，参与人数规模空前，竞争气氛极其浓烈。这体现出唐朝（ ）
A.开放的社会风气 B.开明的民族政策
C.多彩的文学艺术 D.频繁的中外交流
30．胡腾舞是石国（位于今乌兹别克斯坦境内）流行的一种舞蹈。在北朝时期传入中原，至唐代时更加流行。据此推测，唐朝时期（ ）
A.推行重文轻武政策 B.与朝鲜半岛交往十分密切
C.社会风气兼容并包 D.杂剧已经形成并传入南方
31．下图是敦煌莫高窟第二百二十窟初唐“西方净土变”中舞伎图，图中两个舞伎戴宝石冠，穿石榴裙，挥舞长巾相对而作胡旋舞。它可用于说明唐朝（ ）
A.政治稳定清明
B.文化包容开放
C.妇女地位低下
D.经济繁荣昌盛
32．唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征的唐代诗人是（ ）
A.骆宾王 B.杜甫 C.白居易 D.李白
33．【图片源自教材七上P100、七下P17】 唐朝时，颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“端正劲美，雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是（ ）
A. B. C. D.
34．阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（ ）
A.早期国家与社会变革 B.繁荣与开放的时代
C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融
35．唐诗是唐朝文化繁荣的表现，其丰富的内容反映了唐朝社会生活的各个方面。研究唐诗能够史诗互证，有利于探究唐朝历史。阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
及第新春选胜游，杏园初宴曲江头。紫毫粉壁题仙籍，柳色箫声拂御楼。 ——刘沧《及第后宴曲江》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁卿衡》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》
简述材料所反映出的唐朝史实及其影响。（要求：史实正确、条理清晰。）
命题点6 唐朝的中外文化交流
36．“中国的文化就陆地情况来看，它越过亚洲中部，打开了通往印度、西域的道路”。为此作出重要贡献的是（ ）
A.张骞 鉴真 B.张骞 玄奘 C.鉴真 郑和 D.玄奘 郑和
37．以下两件唐代文物共同反映了当时（ ）
鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案
A.政治制度完备 B.中外文化交流 C.诗歌创作繁荣 D.民族关系和睦
38．盛唐诗人王维曾写道：“九天阊阖（阊阖 chānghé：宫门）开宫殿，万国衣冠拜冕旒（旒 liú：天子礼帽前后悬垂的玉串）。”诗句主要描绘了唐朝的（ ）
A.政治制度 B.经济状况 C.对外关系 D.社会风气
39．唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲，这反映出唐朝（ ）
A.中外交往繁盛 B.政治制度完善
C.民族关系和睦 D.南北交流加强
40.（新考法一材多设问）【图片源自教材七上P36、七下P20、P21、P80】阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
图一 都江堰示意图 注：鱼嘴作为分水之用，将岷江分成内江和外江。 图二 玄奘西行求法（邮票） 注：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。
图三 日本奈良唐招提寺内的鉴真像 注：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。 图四 明朝北京城平面图 注：北京城根据我国北方建筑避寒采光的习惯，规划房屋的朝向。
——以上摘编自袁行需等主编《中华文明史》等
阅读以上材料，选择图一至图四中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。）
（新考法——教学问题设计）40.1请根据以上材料，帮助老师设计两个课堂教学的问题。（4分）
命题点7 唐朝的衰亡
41.（新考法—跨语文）【文字素材源自教材七下P10课后活动、P24 材料研读】以下诗句分别出自杜甫诗《忆昔》和《无家别》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……”两诗描绘的景象显著不同，主要由于( )
A.安史之乱 B.藩镇割据 C.宦官专权 D.黄巢起义
42．下图中东汉末年和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降，主要原因是（ ）
A.频繁战乱 B.北人南迁 C.自然灾害 D.统治残酷
参考答案
1. B
2．C【解析】依据图示信息并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期出现了民族交融的第一次高潮，社会动荡不安使门阀士族走向衰落。北方居民大量南迁，促进了江南地区的开发。连年的征战使人们渴望和平。581年，北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，C项正确。
3．C【解析】根据题干信息“秦朝和隋朝”并结合所学知识可知，秦朝创立了大一统的中央集权制度，隋朝开创了科举取士制度，C项符合题意。秦朝定都咸阳，隋朝以长安为都城，A项说法错误，排除；秦二世而亡，没有出现盛世局面，B项说法错误，排除；秦朝并未推行科举制度，D项说法错误，排除。
4．C【解析】根据材料信息“隋炀帝开了许多新的河道……北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉”并结合所学知识可知，隋朝大运河北抵涿郡、南至余杭，加强了南北地区的交流，C项符合题意。都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程，排除A项。赵州桥始建于隋代，是由李春设计并主持建造的石拱桥，排除B项。长城是秦始皇为抵御匈奴而修建的大型军事工程，排除D项。
5．D【解析】根据题干信息“隋亡为此河”“至今千里赖通波”并结合所学知识可知，该诗描述了隋朝大运河的开凿是隋朝灭亡的原因之一，同时也肯定了大运河开通的重大意义，D项符合题意。
6．B【解析】根据题干信息“承担着沟通南北的重担”“独一无二的文化遗产”“汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”并结合所学知识可知，隋炀帝时开通的大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流，它是中国古代劳动人民建造的一项伟大的水利工程，是中国的世界遗产项目之一，“运河转漕达都京，策马春风堤上行”出自《堤上偶成》，是乾隆皇帝在大运河之堤有感而发之作，B项符合题意。“胡音胡骑与胡妆”描述了唐朝时期的民族交融的景象，A项排除；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了范仲淹的爱国情怀，C项排除；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现出文天祥的爱国情怀，D项排除。
7．（1）大运河的开通，有力地促进了南北地区政治、经济、文化的交流与发展，对于巩固统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用；在隋唐以后的朝代，大运河继续发挥着贯通南北水路的作用；直到今天，大运河的某些河段依然承担着水路运输的作用。（3分）
（2）坚持唯物史观，用发展的、辩证的眼光认识史事。（2分）
8．A【解析】根据材料信息“进士及第”可知，该制度是科举制。结合所学知识可知，隋朝时期创立科举制度，以考试成绩作为选官的主要依据；唐朝进一步发展科举制度，“明经科”“进士科”成为科举考试的重要科目，A项符合题意。三省六部制是隋唐时期的中央官制，与“进士及第”无关，排除B项；察举制是西汉汉武帝时期确立的选官制度，与“进士及第”无关，排除C项；九品中正制是魏晋南北朝时期的主要选官制度，与“进士及第”无关，排除D项。
9． D【解析】根据图片信息“状元及第”可知，这枚吉语花钱所铸的内容反映的是科举考试。结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；唐朝时期进一步完善科举制，D项符合题意。
10．C【解析】分析诗作可知其大意为：人在年少时就必须认真读书学习，写好文章才能出人头地站住脚；朝中的达官贵戚，他们都是有学问的才子……等到你科举考试被录取时，双亲还未老去……皇宫里传来科举中第的布告，皇帝亲自赐予状元名号。这反映了通过科举考试寒门子弟也可入朝做官，C项符合题意。
11．C【解析】读图并结合所学知识可知，该选官制度为科举制度。科举制的设计和运作是面向全体社会大众的，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，C项正确。
12．B【解析】根据题干信息“不分门第，不论贵贱，唯才是举”“读万卷书，方可有‘鱼跃龙门’”可知，科举考试在选拔人才时，不论身份贵贱、门第高低，注重才学，选拔知识丰富的学子，B项正确。
13．A【解析】根据材料信息“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人……参与和掌握各级政权”并结合所学知识可知，科举制通过考试选拔人才，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会各阶层的流动，扩大了政权的统治基础，A项符合题意。
13.1 B
14. D【解析】根据材料信息“儿品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度”可知，这一变化促进了用人层面上中央集权的加强，D项符合题意。科举制的创立，促进了社会阶层的流动，A项排除；科举制打破了门第的限制，选拔官吏重才能、轻门第，加强了选官用人上的严肃性，但世家子弟可通过科考人仕，B、C两项排除。
15．（1）尊崇儒术。（2分）
（2）“开皇”：隋文帝。（2分）变化：由重门第的九品中正制到通过考试选拔人才的制度。（2分）
（3）弊端：禁锢思想，使应试者成为皇帝旨意的顺从者。（2分）共同日的：维护封建统治。（2分）
16．D【解析】根据题干信息可知，《旧唐书》和《新唐书》中记载了唐太宗不同的事迹，并且对唐太宗的评价有所不同，这反映出史书编撰者对唐太宗的评价具有主观性，带着不同的标准，因此后人在进行历史研究时，需要多方考证史料，做到论从史出，D项符合题意。
17．A【解析】根据材料信息“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，唐太宗认识到体恤百姓对治理国家的重要性。为此，唐太宗特别注重轻徭薄赋，减轻人民劳役负担，发展生产，改善民生，A项正确。
18．C【解析】根据题干信息可知，本题考查出现在唐朝的盛世。结合所学知识可知，“开元盛世”是唐玄宗在位前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世，C项符合题意。“文景之治”是指西汉前期汉文帝和汉景帝统治时期的盛世局面，A项排除；“光武中兴”是指东汉光武帝统治后期出现的盛世局面，B项排除；“康乾盛世”是清朝前中期出现的盛世局面，D项排除。
19．（1）措施：注重发展农业，劝课农桑；减省租赋；减轻刑罚。（2分）治世局面：文景之治。（1分）
（2）治国思想；以民为本；广纳贤才、知人善任。（2分）皇帝：唐玄宗李隆基。（2分）
（3）宋朝经济繁荣；发达的科技；多彩的文化娱乐活动；自由的生活方式；平民化、世俗化、人文化的社会；相对公平、宽松的社会环境；开阔的对外视野等。（4分，任答两点即可）
（4）社会稳定；政治清明；经济发展；文教昌盛；统治者励精图治，等等。（2分，任答两点即可）
19.1阐述：汉文帝、汉景帝时期实行注重农业发展、轻徭薄赋、废除严刑峻法的民生举措，造就了政治清明，经济发展，国力增强，国库充盈的“文景之治”。唐太宗为增进民生福祉，出台一系列政治革新举措，如政治上，制定法律，减省刑罚；经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产等，开创了“贞观之治”的盛世局面。综上所述，民生关系到人民的切身利益，是推动国家繁荣昌盛的基础。（6分，言之有理即可得分）
20．D【解析】根据图片信息并结合所学知识可知，这是我国唐朝时期发明并推广的重要生产工具-曲辕犁，它提高了耕作效率，D项符合题意。铁犁牛耕的进一步推广是战国时期生产力发展的标志，A项排除；《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，与曲辕犁发明时间不符，B项排除；孙吴政权是三国时期的割据政权，与曲辕犁发明时间不符，C项排除。
21．A【解析】根据材料信息“最能体现盛唐经济繁荣”分析备选项，A项大意为农业丰收，粮食储备充足，反映了盛唐时期经济繁荣的景象，符合题意；B项大意为守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，与题意不符，排除；C项大意为愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了，描写了诗人中了进士之后的喜悦心情，与题意不符，排除；D项大意为何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊，描写了边塞戍边士兵的怀乡之情，与题意不符，排除。
22．C【解析】根据统计表数据可知，从唐太宗时期到唐玄宗时期，唐朝人口数不断增长。结合所学知识可知，贞观年间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛；开元年间，唐朝政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。由此可知，唐朝社会稳定，经济持续发展，促进了人口的增长，C项符合题意。
23．A【解析】根据材料信息“设有南市、北市和西市”“一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”可知，唐朝市场较多，南市行业众多，商店云集，货品丰富，琳琅满日，反映了唐朝商业贸易的繁盛，A项符合题意。
24．A【解析】根据材料关键信息唐三彩“延续了秦汉以来彩塑的写实风格”这属于传承传统技艺；“又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”这属于技术的创新，A项正确。交流传播、推广在材料中没有体现，B、C两项排除；开放与互鉴属于两种文明之间的交流，与材料无关，D项排除。
25．B【解析】根据材料信息“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”“胡姬所开酒店……成为文人雅游饮宴之所”可知，唐朝时期的贵族、士人、百姓喜好少数民族的衣服和帽子，上层贵族食用少数民族的食品，少数民族在长安城所开酒店也成为文人雅游的地方。结合所学可知，唐朝实行开明的民族政策，民族交融进一步发展，社会风气开放，汉族人民喜好少数民族的用品、食物等，故材料现象的出现得益于民族交往与交融，B项符合题意。
26．B【解析】根据示意图信息可知，①处须填写“盛唐气象”中民族交融方面的重要史实或事件。结合所学知识可知，唐太宗时吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，641年文成公主人藏，促进了民族交往与交融，B项符合题意。北击匈奴主要是汉朝时期的史实，宋辽盟约称“澶渊之盟”，清朝在西藏设置驻藏大臣，均与唐朝无关，排除A、C、D三项。
27．A【解析】根据图片信息并结合所学可知，第一幅图片反映了文成公主人藏，第二幅图片描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，第三幅图片是唐蕃友好关系的见证。三幅图片均反映了唐朝时期和吐蕃的关系，体现了唐朝民族交融的史实，A项符合题意。唐朝与吐蕃的交往不属于对外交流，排除B项。题中三幅图片均与经济无关，且无法体现唐朝的艺术情况，排除C、D两项。
28.D 【解析】根据材料信息“东突厥归附唐朝者多达近10万”“唐太宗予以妥善安置”“其酋长皆授予将军、中郎将等官职，其中五品以上者100多人”并结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，妥善安置归附唐朝的少数民族，朝廷中很多重要的官职由少数民族人士担任，促进了民族交融，D项符合题意。
29．A【解析】根据题干信息“唐朝”“拔河”“妇女也喜好”“参与人数规模空前”并结合所学知识可知，唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动，A项符合题意。
30．C【解析】根据题干信息“胡腾舞”“乌兹别克斯坦”“唐代时更加流行”可知，这体现了唐朝对外国文化的接受程度较高。结合所学知识可知，唐朝时期社会风气比较开放，充满活力，当时的社会风气兼容并包，C项正确。北宋时期实行重文轻武政策，排除A项；题干无法体现唐朝与朝鲜半岛的交往，排除B项；杂剧是宋元时期戏剧表演的主要形式，排除D项。
31．B【解析】根据材料信息“戴宝石冠，穿石榴裙，挥舞长巾相对而作胡旋舞”并观察图片可知，唐朝的服饰和舞蹈吸收了少数民族的特色。结合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策和开放的对外政策，对周边少数民族的文化兼容并包，由西域传来的胡旋舞在唐朝流行开来，反映出唐朝文化的包容开放，B项符合题意。
32．D【解析】根据题干信息“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”并结合所学知识可知，李白生活于盛唐时期，其诗歌颂扬祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出超凡脱俗的风骨，享有“诗仙”的美誉，因此材料中的诗人是李白，D项正确。
33．D【解析】根据材料信息“颜真卿”“端正劲美，雄浑敦厚”分析备选项，D项正确。
34．B【解析】根据题干信息可知②处为“581—907年”，结合所学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，因此这一时期为隋唐时期，联系所学教材单元名称可知，隋唐时期的阶段特征为繁荣与开放的时代，B项符合题意。
35．第一首诗，刘沧写的是中举后的喜悦，说明唐朝实行科举制。科举制促进了教育的发展，扩大了官吏选拔范围。（2分，史实1分，影响1分）
第二首诗，元稹的诗歌写的是汉人穿少数民族的衣服，学习少数民族的音乐，展现了唐朝民族交融的画面，说明唐朝实行开明的民族政策。开明的民族政策促进了各民族交流、交融。（2分，史实1分，影响1分）
第三首诗，李白的诗歌纪念了日本留学生晁衡，反映了中日人民真挚的友谊，歌颂了唐朝开放的对外政策。开放的对外政策扩大了唐朝的影响力，促进了中外文化的交流。（2分，史实1分，影响1分）
第四首诗，杜甫的诗歌描写了“开元盛世”经济的盛况。唐玄宗开元年间，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。（2分，史实1分，影响1分）
36．B【解析】根据题干信息“中国的文化就陆地情况来看，它越过亚洲中部，打开了通往印度、西域的道路”并结合所学知识可知，汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟出通往西域的道路。后商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域到达中亚、西亚，再到更远的欧洲，开辟了通往西域的陆上“丝绸之路”；唐太宗贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，打开了通往印度的道路，B项符合题意。754年（唐玄宗时），鉴真抵达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献；1405—1433年，郑和率船队7次下“西洋”，先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；鉴真、郑和与“就陆地情况来看……打开了通往印度、西域的道路”无关，A、C、D三项排除。
37．B【解析】根据文物信息“构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案”“既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案”可知，这反映了两件唐代文物将中外因素相结合，体现了中外之间文化的交流，B项符合题意。
38．C【解析】材料中诗句的大意是九重的皇宫打开了金红宫门，万国的使臣都躬身朝拜天子。材料中“九天闾阖”反映出天子宫门的气势非凡，“万国衣冠”反映出前往皇宫朝拜的外国使臣数量之多，体现了唐朝对外交往繁盛的景象，C项符合题意。
39． A【解析】根据题干信息“唐朝与70多个国家或地区有官方往来”“允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职”“唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远”“丝织技术传到西亚、欧洲”可知，唐朝时期与政府有官方往来的国家或地区众多，各个国家的人在中国进行生产生活甚至担任官职，唐朝的文学艺术也传入其他国家，这反映出唐朝时期中外交往的繁盛局面，A项符合题意。
40．【示例一】
图片序号：图一。图片序号：图四。（2分）
观点：我国古代重大工程成就体现了中国人民的智慧和创造力。（2分）
论述：战国后期，蜀郡郡守李冰主持修建综合性水利工程都江堰，鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程发挥了分洪、排沙、控流、灌溉和水运等作用，使成都平原成为“天府之国”。明朝修筑了长城，以城墙为主体，形成完整的军事防御体系。明长城规模宏大，设施完善，建筑水平高超；明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城，中轴线纵贯南北，均衡布局，根据北方建筑避寒采光的习惯，规划房屋朝向，形成了完整、和谐的巨大建筑群。（6分）
结论：我国占代重大工程建设因地制宜、布局合理，成为中华优秀传统文化的重要组成部分，体现了中国人民的智慧和创造力。（2分）
【示例二】
图片序号：图二。图片序号：图三。（2分）
观点：我国古代杰出人物对中外文化交流作出重大贡献。（2分）
论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为佛教的发展作出重大贡献；根据其口述而著的《大唐西域记》记载了沿途国家和地区的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流史的珍贵文献。唐朝高僧鉴真历经艰辛东渡日本传授佛经，传播中国的医药、书法、建筑等，为中日文化交流作出了卓越贡献。明朝郑和下西洋，先后到达亚非30多个国家和地区，带去丝绸、瓷器和茶叶等物品，增进了中国与亚非国家和地区相互了解和友好往来。（6分）
结论：我国古代杰出人物积极主动地开展对外交流，传播中华优秀文化，同时也学习、吸纳世界其他国家和地区的先进文化，促进了中外文化交流与发展。（2分）（或其他符合题意要求的答案也可。）
40.1问题一：阐述都江堰、北京城分别承载的历史价值。（2分）
问题二：玄奘西行、鉴真东渡体现出唐朝对外交往的特点是什么？（2分）
41．A【解析】根据题干信息“忆昔开元全盛日”和“寂宽天宝后……世乱各东西”可知，两首诗分别描绘了开元盛世的景象和唐玄宗统治后期百姓流离失所的景象。结合所学知识可知，开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，社会矛盾日益尖锐，各地节度使势力膨胀。755年爆发安史之乱，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，人民流离失所，A项符合题意。
42．A【解析】根据题干信息东汉末年和盛唐之后人口都出现剧烈下降。结合所学知识可知，东汉末年184年发生黄巾起义，唐朝755年发生安史之乱，说明战乱使百姓流离失所，导致人口下降，A项符合题意。
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