河南省南阳市邓州春雨国文学校2023-2024高二上学期9月底月考历史试题（含解析）考试试卷

一、单选题
2023 年春雨国文学校高二历史 9 月底月考试卷
学校: 姓名： 班级： 考号：
秦建立一整套君主专制中央集权制度，其核心是
A．皇帝制度 B．三公九卿制 C．郡县制 D．秦律2．唐朝与北宋时期加强皇权专制的相同措施是
A．削弱节度使的实权 B．分割削弱宰相的权力
C．集中司法权 D．剥夺宦官对军队的指挥权3．商代的统治者凡遇政事都通过占卜进行决策，这体现了商代政治的特点即
A．以血缘关系为纽带 B．神权与王权结合
C．权力的高度集中 D．最高执政集团专制4．隋唐时期封建专制主义中央集权制度得以完善，其“完善”的含义是
①皇帝享有至高无上的地位 ②通过科举考试选拔官员 ③地方官吏由中央统一任命 ④实行三省六部制，中央各部门相互制约
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 5．中国共产党做出实行改革开放决策的会议是
A．七千人大会 B．十一届三中全会 C．十三大 D．十四大6．英国的君主立宪制是以责任内阁制为核心的。那么由责任内阁掌握的是（ ）
A．立法权 B．行政权 C．司法权 D．制宪权
美国 1787 年宪法规定：国会由参议院和众议院组成，参议员每州两名，而众议员按人口比例选出。这一规定
A．充分发挥两院的制约与平衡作用 B．充分体现了三权分立原则C．保证代表的广泛性和政策的延续性 D．兼顾了大州和小州的利益
下图是西周一项政治制度示意图。是王国维解释该制度时说“周制是立嫡立长，所谓立嫡立长是正 妻所生的长子为继承人。”这一制度是
A．宗法制 B．分封制 C．礼乐制 D．井田制9．中国古代通过变革丞相制度来加强君主专制的措施有（ ）
①西汉实行“中朝”制度②唐朝实行三省六部制
③元朝实行行省制度④明朝废除丞相制度
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
有人指出,中国政府非常稳定,在政策非常持续,没有被竞选左右的思维模式。西方的问题就是由于 竞选导致各个党派互相竞争。这肯定了中国的
A．人民代表大会制度 B．民族区域自治制度C．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D．民主集中制
“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”。《左传》的这一记载集中反映了 A．禅让制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制
藏文史籍《萨迦世系史》载：“元帝辖十一行省，西藏三地面虽不足一行省，但因为它是八思巴
（吐蕃的大喇嘛）的住地和教法所在，故作为一省委付于八思巴。”管理这一省的中央机构是
A．中书省 B．西藏行省 C．刺史 D．宣政院
青苗法是王安石变法的重要内容之一。青苗法规定：“愿请领青苗钱者，十户为一保，约钱数多 少，量人户物力，其愿请者必须有偿还能力，不得亏损官本。”由此可见，青苗法实施的主要目的是
（ ）
A．增加政府收入 B．恢复募兵制度
C．救济广大流民 D．强化专制主义
14．1997 年香港回归时，英国王储查尔斯代表英国国王参加了香港政权交接仪式。这说明
A．英国王室仍然行使外交权力 B．英国王室的政治地位有所提高C．英国国王在对外交往中代表英国
D．英国王室外可以取代内阁和首相查尔斯王储参加香港政权交接仪式
梁启超提出比较系统的改革科举制度的方案：他的上策是以学堂制代替科举制；中策则存科举之 名，同时设立各种实学考试；下策是对考试内容作本质的变更，摒弃过去八股取士的做法。为此
A．戊戌变法采取上策，使得科举制度受到很大冲击 B．清末新政采取中策，并将其与新式选官制度结合
C．百日维新采取下策，经济特科选拔经时济变之才 D．清末新政废除科举，将育人、取才合于学校一途
中华人民共和国成立之初，民主党派被纳入了统一战线和政协之中，21 名政府部长中有 10 名是民主党派和无党派人士，在中央人民政府的主要领导人中，宋庆龄、李济深和张澜等都是民主人士。 这说明（ ）
A．人民代表大会制度已经建立起来 B．新政权具有鲜明的民主性
C．中华人民共和国成立之初各党派联合执政 D．中华人民共和国的政党制度日益完善
历代中央行政制度经历了复杂的变化，地方行政制度也因中央集权的强化和国家治理的需要处在 不断调整中，表中制度调整的史实按朝代排序正确的是
①将尚书台作为新的行政中枢，三公权力受到削弱
②军机处逐渐成为掌管处理全国军政事务的中枢
③实行中书省总理全国政务的中枢制度
④三省是由皇帝直接掌控的中枢
A．①②③④ B．①③②④ C．①④③② D．④①②③
美国 1787 年宪法并没有设立独立的内阁机构。19 世纪 60 年代以来，不断有人提倡改革内阁，加
强内阁与国会的关系，提高内阁的地位，使其成为对议会负责的机构，但结果都未获得成功。导致上 述现象的根源在于（ ）
A．美国内阁的政治地位比较低 B．内阁地位提高会削弱总统权力C．1787 年宪法规定的立国原则 D．权力之间制约与平衡遭到破坏
东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡……
直如弦，死道边，曲如钩，反封侯。”材料反映了
A．世卿世禄制的延续 B．九品中正制度的正式形成
C．察举制度出现弊端 D．门第成为选官的唯一标准
公元前 8-前 6 世纪，古代希腊城邦国家发展起来，实行的制度各不相同。关于雅典和斯巴达城邦的政治制度，下列说法正确的是（ ）
①雅典是民主政治的代表 ②雅典一直实行民主政治
③斯巴达是寡头政治的代表 ④斯巴达以农立国,实行专制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
读下图，1912 年 8 月 13 日上海《民权画报》刊发了同盟会会员康韶的漫画《环游地球》。（图中文字按顺时针为：专制、立宪、共和）。据此判断，漫画作者寓在（ ）
A．揭露袁世凯独裁称帝的野心 B．赞叹民主共和观念深入人心C．鼓励人们学习西方政治制度 D．突出中国人走向世界的决心
美国历史学家威廉·麦克尼尔在谈及雅典的民主制时说：好公民必须是有闲暇的人，否则，他就不能出席法庭、公民会议和宗教节日等公共活动，也不能充分地将自己锻炼成为城邦的卫士。这表明雅典的民主政治( )
A．使公民拥有平等的实际权利 B．呈现出高涨的群体意识
C．带有贵族政治的色彩 D．是真正意义上的民主
某本书中写道：“不过几年后，当元老院授予他‘奥古斯都’（神圣、卓越、显赫）称号时，他还是欣然接受了。又过了几年，市民们开始叫他‘皇帝’，士兵则称他‘元首’。就这样，共和国不知不觉变成了帝国。”这表明
A．罗马君主政治确立的必然性 B．元老院是国家最高权力机关C．军队是维护君主政治的工具 D．市民阶层壮大需要君主制度
法国 1793 年宪法是最民主的，但酿成了革命恐怖主义。1814 年宪法最终因为无法平衡各方力量而崩溃。由于君主派和共和派，还有其他政治力量的参与，1875 年宪法成为法国存续时间最长的宪法。据此可知
A．政治力量对比影响宪法演变 B．宪法是法国大革命思想指南C．公众需要是宪法变迁的根源 D．共和派力量远远超越君主派
世纪后，英、美、法等国先后建立了以选举和议会立法为特征的代议制，但英国是议会主权的君主立宪制，而美国则是人民主权的总统制。导致两国政治体制不同的主要原因是
A．英国缺乏启蒙思想的影响 B．美国践行了孟德斯鸠构想C．美国是脱离英国而独立的 D．两国历史传统与国情不同
世纪中后期以英美为代表的西方国家陆续建立起文官制度。文官面向公民，通过考试的办法择优录取，文官在政党间保持中立，完成自己的本职工作。西方文官制度
A．提升了政府的治理能力 B．消除了政党政治的弊端
C．与中国科举制如出一辙 D．为工业化提供政治前提
近代以来，英美两国先后确立起君主立宪政体和民主共和政体，成为其他国家纷纷效法的榜样。 两者的共同之处在于
A．国家元首均为选举产生 B．体现了分权与制衡 C．国家权力中心均在国家元首 D．内阁均必须对议会负责
北魏孝文帝推行均田制，主要内容：男丁授露田四十亩，桑田二十亩；妇人授露田二十亩；奴婢和耕牛也相应授田。据此可知，均田制
A．加快了少数民族生产方式转变 B．杜绝了土地兼并现象C．导致了中原地区租佃关系盛行 D．限制了官僚贵族利益
清代府制基本沿袭明制，但是清朝有意识地划小府域，将边疆与民族地区的军民府、土府向内地
府制靠拢，并将诸多治理繁重、区位重要的直隶州升府，使清末府数较明末清初增加了 36%。同时， 118 个属州降为散州，不再领县。清朝这些举措意在（ ）
A．加强地方管理维护集权 B．开创边疆治理的新模式
C．发展完善基层治理体系 D．提升中央机构行政效率
世纪三四十年代，中国共产党在根据地开展冬学、民校识字运动，把“狼牙山五壮士”“英雄之 母马老太太”等事迹用图片、大鼓、故事、诗歌等形式向群众进行宣传，做到家喻户晓。这些举措旨在 （ ）
A．增强民族凝聚力 B．缓和尖锐的阶级矛盾
C．扩大统一战线 D．提高民众的文化素养二、材料分析题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 他提出了“法不阿贵”“不期修古，不法常可”等思想。他还吸收了荀子的思想，构建了一整套法、术、势相结合的君主集权理论。
材料二 孟德斯鸠认为，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。 (1)指出材料一描述的思想流派。结合所学知识，在该派思想的影响下，秦朝确立了怎样的政治制度？ (3 分)
(2)材料二中的内容体现了什么学说？结合所学，该学说在美国 1787 年宪法中有何体现？(8 分)
阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国资产阶级革命胜利后，资产阶级成为统治阶级，国王由实权变为虚位，逐渐成为象征性的国家元首,封建贵族退到了历史舞台的后面，但中世纪政治制度的框架，立法、行政、司法的基本机制，仍被保留下来。随着时间的推移和社会的发展，部分内容也被不断变革着，使之更加适合英国政治经济和社会发展的需要。
--摘编自许大华《论“光荣革命”对英国的历史影响》 材料二 美国 1787 年宪法第六条规定:本宪法及根据本宪法所制定之合众国法律，以及合众国
已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律;每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时,均不得有违这一规定。前述之参议员及众议员，各州州议会议员， 合众国政府及各州政府之一切行政及司法官员，均应宣誓或誓愿拥护本宪法。美国 1787 年宪法及其
修正案第十条规定:本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力，均由各州或由人民保留之。美国内战结束后，国会通过宪法第十三条和第十四条修正案,规定:任何一州,都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。
--摘编自任东来等《美国宪政历程:影响美国的 25 个司法大案》
根据材料一并结合所学知识,指出“光荣革命”后英国政治发生的变化。(3 分)
根据材料二并结合所学知识,概括美国联邦政府与州政府之间的关系,并分析其作用。(6 分)
阅读材料，完成下列要求。
材料一 19 世纪初，英国的官吏任用制度仍受封建恩赐的影响,或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。而工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济扩张服务,选拔有效的班子充实政府职务,改革呼声越来越高。这一时期,英国出版了大量著作和刊物介绍中国的科举制度，1870 年以前,这类文献至少有 120 种。
--摘编自梁宁森《科举制:英国文官制度的起源》 材料二 1855 年和 1870 年英国政府相继发布了两个枢密院令，标志着英国近代文官制度的建立。1855 年的枢密院令规定，任命三人文官委员会，负责“测验被推荐到王国政府文官低级职位上的年轻人的资格条件”“审查候选人年龄、身体、品德是否合理，对考试审查合格者颁发合格证书，分配到用人部门”。
1870 年的枢密院令规定:“一切文官职务的任命，都必须通过公开竞争考试。文官委员会在财政部的监督下,有权独立决定被录用文官须具备的合格条件。”
1876 年，将第二级别的文官细分为成年级和学童级，成年级按普通商业教育科目征募;1890 年, 将第一级划分为三级,按大学毕业考试类似科目通过竞争性考试征募。
文官制度改革后，社会效果很快显露，舆论界认为:“消除了所有的……总的来说给我们提供了 一个很有能力、很有声誉的班子。同时，一个全新的节约和勤奋精神得到贯彻。”
---摘编自吴湖《英国文官考试制度的演变》
(1) 根据材料一并结合所学知识,分析英国文官制度建立的背景。(8 分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括英国文官制度的特点。(6 分)
(3)根据上述材料并结合所学知识,简述文官制度对英国的积极影响。(6 分)参考答案：
1．C
【详解】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，雍正帝设军机处，军机处主要是帮助
皇帝处理政事的中枢机构，避开六部，内阁、议政王大臣会议、南书房形同虚设，这标志着
君主专制发展到了顶峰，故 C项正确，排除 ABD。
2．C
【详解】根据所学可知，规定总统和议员由人民选举产生，体现了民主选举的原则，故 C
正确；ABD项都与这一原则没有直接关系，排除。
3．A
【详解】秦始皇规定了许多只有皇帝一人专用的称呼，这体现了皇帝至高无上的权威，突出
了皇帝独尊，故选 A；秦始皇的这些规定主要是为了突出自己独尊的地位，并不是否定纣王
权威，统一文件格式，更不仅仅是为了整顿王朝礼仪，排除 BCD。
4．B
【详解】元朝建立后，对西藏行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，
掌管西藏军民事务。设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行充分而有效的管理。从此，
西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。B项正确；排除 ACD 项。故选 B项。
5．A
【详解】结合所学知识可知，先秦时期的选官制度是世官制，汉朝时期的选官制度是察举制，
魏晋时期的选官制度是九品中正制，隋唐以后的选官制度是科举制，因此 A正确，BCD 排
除。故选 A。
6．B
【详解】结合所学知识可知，内外服制度是在商朝时期推行的制度，因此 B正确，ACD 排
除。故选 B。
7．D
【详解】材料的中心句为“是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？”此话正是邓小
平在 1992年南巡时所说。材料中并没有体现在防止激进（左），提防保守（右）的问题，强
调的是要敢于试验“证券、股市”这些代表“市场经济”的事物。因此排除 A，C。B也无法从
材料中得出，也可排除。
答案第 1页，共 7页
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【思路点拨】本题要注意概括材料，把握材料中心句子。
8．D
【详解】材料体现的是北宋时期通过科举制出身的宰相比重显著增加，说明的是当时选官对
文化素质的重视，D正确；材料明显有其他方式的选官，A排除；B说法过于绝对，排除；
C与材料无关，排除。故选 D。
9．B
【详解】据材料提到，只有皇帝一人称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称
“玺”。结合所学知识可知，这有利于增强皇帝的神圣感，体现皇权至高无上，故 B正确；便
于发布命令，不是本质，故 A排除；便于控制兵权，也不属于本质，故 C排除；否定周王
的权威，与材料无关，故 D排除。
10．C
【详解】根据美国 1787年宪法规定：国会与总统和最高法院可以相互制约，体现了三权分
立原则，故 C正确；材料与自由平等无关，故 A错误；材料没有涉及中央与地方的关系，
故 B错误；材料与联邦至上无关，故 D错误。
11．B
【详解】家谱雏形在殷商时期就存在，直到隋唐以前，家谱编修就已经相当发达，而家谱和
宗法观念相关，由此说明宗法观念长期存在，B正确；家谱和分封制无关，排除 A；家谱雏
形在殷商时期就已经出现，当时尚处于奴隶社会，因此并不能表明封建家长制盛行，排除 C；
题干主旨强调的是家谱文化历史悠久，而非家谱文化的内容，排除 D。
12．A
【详解】元朝制度创新之处在于地方行政区划实行行省制，后来明清两朝继承，A项正确；
唐朝实行三省六部制，排除 B项；明清时期开始实行督抚制，排除 C项；隋朝实行科举制，
排除 D项。故选 A项。
13．B
【详解】根据“皇帝定期在乾清门听取内阁等各部院部门官员的奏事，或即时裁决，或留给
相关部门进行商定”可知，“御门听政”减少了处理政务的环节，有利于提高行政效率，故 B
正确；内阁没有决策权，A错误；“御门听政”和减轻君主政务负担没有直接关系，排除 C；
D表述太绝对，“御门听政”不能保证决策的正确性，D错误。
【点睛】解答本题的关键信息是“皇帝定期在乾清门听取内阁等各部院部门官员的奏事，或
即时裁决，或留给相关部门进行商定”，紧扣关键信息分析解答即可。
答案第 2页，共 7页
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14．D
【详解】建立人民代表大会制度，实现人民当家作主，体现了主权在民，所以选 D是符合
题意的，正确；选项 A、B均涉及民族问题，均类似于孙中山的民族主义的任务而非民权主
义的任务，不符合题意，排除；选项 C属于政党之间的关系，未体现出主权在民，不符合
题意，排除；故本题选 D。
15．B
【详解】撒切尔夫人所说的“它”是文官制度，根据所学可知，19世纪初开始设立常务次官，
形成政务官和事务官两类官员，B项正确；1855年，英国政府接受《关于建立常任文官制
度的报告》，1870年英国最终确立了文官制度，排除 A项；1883年，美国国会通过《美国
文官法》，建立了文官制度，而二战时间是 1939-1945年，排除 C项；文官制度容易滋生官
僚习气等僵化现象，一定程度上影响了政府的工作效率，排除 D项。故选 B项。
16．D
【详解】从材料可以看出，清末中央试图削弱地方的权力，但实际上却未能真正限制地方的
权力，故 D项正确；AB项不是材料的主旨，排除；从材料可以看出，地方权力增大，而中
央权威受损，排除 C。
17．C
【详解】1832年议会改革中，工业资产阶级进入议会，结合所学知识可知，这一时期英国
正在进行工业革命，工业资产阶级力量壮大，因此在议会改革中进入议会，说明工业革命促
进了权利结构的调整，C正确；题干信息无法得出工业取代农业的结论，排除 A；题干只能
反映出工业的进步，不能得出农业发展情况，排除 B；1689年英国就确立了君主立宪制，
排除 D。
18．C
【详解】根据“使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突”可得出其强调国王
的权力是来源于议会，议会权力高于王权的这一原则，进一步巩固了革命的果实，C正确；
ABD项不符合题意。
19．B
【详解】结合所学知识可知，明朝举行阁试，强调了解时政，能够处理经济、政治和军事等
问题的人才有资格进入内阁，目的在于提高阁臣处理政事能力，B项正确；明代内阁为强化
皇权的产物，阁试目的并非要强化阁臣对皇帝的监督，排除 A项；内阁并非正式的中央机
构，排除 C项；明代废除丞相后才建立的内阁，排除 D项。故选 B项。
答案第 3页，共 7页
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20．C
【详解】材料“风宪官挟私弹事，有不实者，罪亦如之”“纠举之事，须要明著年月，指陈实
迹，明白具奏”体现的是《大明律》规定监察官员必须如实陈述事实，说明明朝对监察制度
建设的重视，C项正确；材料针对的监察官员，不能说明吏治得到很好的整顿，排除 A项；
材料与监察权受到法律保护无关，排除 B项；司法审判以事实为据的说法与材料无关，排
除 D项。故选 C项。
21．B
【详解】根据材料“一是武将居多，二是唐朝初创时和安史之乱后居多”和所学知识可知，唐
朝初期和安史之乱后社会动荡，武将手握重权，赐姓可以有效的笼络人心，维系统治，B正
确；材料与冲击宗族观念无关，A排除；扩大统治基础的目的也是为了维系统治，C排除；
材料与文化心理认同无关，D排除。故选 B。
22．A
【详解】根据材料“规定凡五品以上的官员都可入谱，只以官位定尊卑”“把初唐每年 4—7个
进士的录取名额增至 20人”来看，武则天提高了下层地主社会地位，而且扩大了下层地主规
模。改变王朝的权力构成有利于打击门阀氏族势力，加强皇权。A正确；武则天培植新兴地
主阶级，削弱了所有的门阀世族而不针对具体姓氏，B错误；提高官员地位，弱化宗法观念，
是打击门阀贵族，加强皇权统治的措施，不是目的，C错误；扩大科举范围，笼络天下英才
的说法不能体现提高新兴地主社会地位，以偏概全，D错误。故选 A。
23．B
【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史
题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题反映的并不是皇权空前强化，
也不是内阁统领六部，而是内阁的确参与了“免今年夏税及科粮之半”的决策。而“但须户、
工二部预闻，”则足以证明六部之位形同虚设的说法是错误的。
考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 内阁参与决策
24．C
【详解】 宋朝与唐朝相比，官民比例大幅增长，说明宋朝官员机构庞大，冗官现象严重，
故选 C；官民比例变化无法体现科举制的不断完善，排除 A；唐朝的官民比例较小，有利于
提高行政办事效率，排除 B；材料表明宋朝冗官现象严重，并非官员制度渐趋完善，排除 D。
【点睛】
25．C
答案第 4页，共 7页
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【分析】
【详解】西周推行分封制，受封的“先代贵族”指的是从神农氏到商纣王共 2000余年间的首
领和帝王之后，这样做的目的在于维持社会的稳定，巩固奴隶主的统治，C正确；西周实行
分封制，广建诸侯国，保卫周王室安全，A错误；先代贵族包括殷商的后代，B错误；夏商
周时期，中央集权尚未形成高度集中，D错误。
26．D
【详解】据图示政治结构的设置，可知反映的是宋代的中枢机构。根据图示信息结合所学知
识，宋代在皇帝之下设中书门下和枢密院，增设三司、御史台和谏院成为与二者平级的机构，
这样的设置使得中枢机构无法专权，由此便通过分散中枢机构的权力加强了君主专制，故 D
选项正确；图示政治结构反映的是君主专制，而不是中央集权，A选项错误；健全监察机制
只是图示政治结构的一部分，整体来看，该政治结构体现的是君主专制的加强，且“确保吏
治清明”的表述过于绝对，B选项错误；图示权力制衡的目的是加强君主专制，而非富国强
兵。且结合所学，宋代官僚体系中多部门相互制衡导致官僚体系变得非常庞大，同时各部门
之间相互推诿的情况时有发生，大大降低了行政效率，对“富国强兵”并无有利影响，C选项
错误。
27．C
【详解】本题考查西周宗法制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象
的能力。根据材料信息可知，西周推行的“宗盟”制度，遵循“同姓为王，异姓为后”的原则，
其出发点是巩固和强化宗法制度，C项正确；异姓不一定都属于夷族，排除 A项；“宗盟”
制度的推行不利于民族交融，排除 B项；“宗盟”制度的推行与君权神授无关，排除 D项。
故选 C项。
28．A
【详解】北宋初期，中央政府打压、焚烧“利害文字”即改革言论，重用倾向黄老无为思想的
官员而不是锐意进取之人，反映了当时官员甚至皇帝的怠政和不作为，体现了因循苟且的政
治风气，A项正确；材料不能说明宰相权力被架空和皇权得到了强化，B项错误；材料虽然
提及“无为”思想，但并未说明其治国成效显著，C项错误；“冗官”即官僚机构恶性膨胀和效
率低下在材料中没有体现，D项错误。
29．A
【详解】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。材料中“王后没有儿子，就
答案第 5页，共 7页
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立长子，年龄若相当，就立贤德，若都贤德，就得靠占卜了”的信息说明当时政治仍然有占
卜的成分，体现出神权的政治色彩。故 A项正确；B中没有体现完整性；C 中年龄不是首
选；D中此时没有体现出。
考点：古代中国政治·商周时期政治制度·占卜
【名师点睛】商周的政治制度是中国早期政治文明的形成阶段。在复习时把握一个“主体”、
注意两个“角度”、理解三个“特点”。
一个“主体”：分封制与宗法制的紧密结合构成了中国早期政治制度的主体。
两个“角度”：一是纵向认识早期政治制度对中国社会发展产生的影响；二是横向与古希腊、
罗马政治制度的比较，认识世界文明的多样性。
三个“特点”：一是以血缘关系为纽带形成的国家政治结构；二是最高执政集团尚未形成权力
的高度集中；三是具有相对的延续性(继承性)和稳定性。
30．D
【详解】根据材料可知，西周通过婚姻关系强化血缘关系，以此达到维护统治的目的，这说
明西周时期宗法制的实施强化了血缘姻亲关系，D项正确；分封制适用于同姓贵族、异姓功
臣和古代帝王后代，排除 A项；材料未涉及各级贵族的特权地位，排除 B项；材料反映了
宗法制的实施强化了血缘姻亲关系，C项不符合材料主旨，排除 C项。故选 D项。
31．(1)韩非子；法家。专制主义中央集权制度。
(2)三权分立学说。1787年宪法规定：国会掌握立法权；总统掌握国家行政大权；最高法院
掌握司法权；三权之间相互制衡。
(3)思想理论是政治制度建设的理论指导（或思想基础）。（其他言之成理的答案也可）
【分析】(1)
思想家及流派：材料“法不阿贵”“不期修古，不法常可”是法家代表韩非子的主张；制度：结
合所学知识可知，秦朝建立的专制主义中央集权制度，奠定了我国两千多年的政治制度格局。
(2)
学说：材料“国家权力分为立法、行政、司法三种”体现的是三权分立；体现：结合所学知识
可知，1787年宪法规定：国会掌握立法权；总统掌握国家行政大权；最高法院掌握司法权；
三权之间相互制衡。
(3)
意义：结合上述分析和所学知识可知，思想理论是政治制度建设的理论指导。
答案第 6页，共 7页
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【点睛】
32．(1)分官修皇家谱牒和民间族谱两类；民间族谱以五世为限；皇家谱牒追溯到始祖；续
谱的目的由选官婚配转变为宗族认同；儒家伦理色彩明显。
(2)政府及民间的重视；科举制及文官政治发达；宗法宗族观念深厚；文化传统与现代化之
间的连续性。
(3)保留了优秀传统文化；增进了文化认同与文化自信；增强了历史意识和家国情怀。
【详解】（1）根据“苏洵和欧阳修采用了小宗之法，即世系上追溯到始迁祖或者五世祖。而
皇家在编纂族谱时，则往往采取大宗之法，即将家族世系一直追溯到血缘始祖或者受姓始祖”
得出分官修皇家谱牒和民间族谱两类；民间族谱以五世为限；皇家谱牒追溯到始祖；根据“续
谱的目的也由选官和婚配转变为尊祖敬宗、和睦族人。此后的朝廷大都鼓励民间私修族谱”
得出续谱的目的由选官婚配转变为宗族认同；儒家伦理色彩明显。
（2）根据“欧苏的谱学思想和续谱原则、体例对后世的影响很大。官方在主导皇家谱牒编纂
的同时，也积极鼓励民间族谱的编纂”得出政府及民间的重视；结合所学内容得出科举制及
文官政治发达；宗法宗族观念深厚；根据“尽管族谱的篇幅有所减少，但谱名、谱序、姓名
源流等基本内容仍然具备，而且世系表仍然是新修族谱的主体”得出文化传统与现代化之间
的连续性。
（3）综合材料内容和所学可知，20世纪 80年代以来的民间续谱之风有利于保留优秀传统
文化；增进文化认同与文化自信；增强历史意识和家国情怀。
答案第 7页，共 7页
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