2024届高考统编版历史一轮复习 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 模拟题汇编（含解析）考试试卷

2024届高三历史总复习高考模拟题汇编——西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
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一、单选题（本大题共12小题）
1．（江西省九江市2023届高三二模文综历史试题）西汉初期，贾谊根据“强者先反”的历史教训，提出“众建诸侯而少其力”；晁错多次上书陈述诸侯罪过，力主“削藩”。这些主张（ ）
A．贯彻了无为而治的治国方略 B．解决了汉初的王国问题
C．改变了汉初的地方行政制度 D．顺应了大一统发展趋势
2．（河北省沧州市2023届高三一模历史试题）汉武帝取消太尉，任命外戚卫青为大司马大将军，作为最高军事长官，不参与朝政。汉昭帝后，大司马大将军参预机密，兼管军政，与丞相、大司空合称三公，“大司马兼将军一官遂永为外戚辅政之职”。这一变化表明（ ）
A．外戚干政的现象显现 B．三公九卿的职权日益明确
C．中枢权力实现再分配 D．决策权与行政权趋向分离
3．（辽宁省2023届高三高考考前冲刺历史试题）顾炎武在评价东汉制度时指出：“汉人有以郡守之尊称为本朝者……亦谓之郡朝。”《后汉书》亦记载有人威胁郡民戴就诬告其郡守，戴就反驳道：“奈何令臣谤君，子证其父! ”上述观念在当时（ ）
A．受到选官制度影响 B．导致军阀割据形成
C．动摇儒学独尊地位 D．成为社会主流认识
4．（江苏省南京市2023届高三二模历史试题）据史书记载，汉武帝后期颁布《沈命法》：“群盗起不发觉，发觉而捕弗满品者，二千石以下至小吏主者皆死。其后小吏畏诛，虽有盗不敢发，恐不能得，坐课累府，府亦使其不言。故盗贼浸多，上下相为匿，以文辞避法焉。”这表明，武帝后期（ ）
A．酷吏治国效能减退 B．皇帝权威遭受冲击
C．土地兼并激化矛盾 D．官员腐败效率低下
5．（江西省宜黄县第一中学2023届高三下学期第一次高等学校入学模考历史试题）汉武帝时期，改变了过去郡国贡献各自为政的办法，统一派遣官吏将所要征收的贡赋，折成当地出产丰饶的土特产品收上来，一部分运往京师供应朝廷，另一部分像商贾那样运往需要这些物品的地区转手获利。这一措施
A．体现了政府的抑商政策 B．改变了政府税收的主要来源
C．解决了封国对中央的威胁 D．抬高了部分地区的商品价格
6．（吉林省长春市东北师大附中2023届高三二模文综历史试题）先秦原始儒学注重伦理的双向性，虽有"尊尊"之等级，实无"尊卑"之贵贱；汉代儒生推崇《左传》深于君父之义，以秦制律令体系的"尊卑"取代了《春秋》的"尊尊"。这反映出西汉儒学（ ）
A．抛弃了儒家核心思想 B．迎合了专制统治的需要
C．完善了纲常伦理体系 D．肯定了秦朝的政治统治
7．（河南省焦作市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题）考古发现的一枚汉简中记载，公元前74年12月28日御史大夫田广明下发文件，朝廷派专人前往敦煌迎取天马，从长安往西直到敦煌，沿途驿站传舍，都要按规定接待并提供车马食宿。这反映出当时（ ）
A．政府对丝路贸易格外重视 B．西域各国归属中央政府
C．中原与西域物种交流频繁 D．政府重视保障丝路畅通
8．（河南省创新发展联盟2023届高三二模文综历史试题）战国至西汉初年，任侠（凭借自身财力或气力抑强扶弱）之风盛行，司马迁也称游侠"其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果赴士之厄困”；但东汉刘秀称帝后严禁朝臣与游侠往来，班固在《汉书》中也对游侠大加贬斥。这一转变（ ）
A．导致民间信仰缺失侠义精神 B．助长了官员廉洁自律风尚
C．得益于儒学正统地位的确立 D．有利于巩固皇权专制统治
9．（宁夏银川一中2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题）东汉末年，孔融和陈群就“汝、颍人物孰优孰劣”的问题进行了论争。孔融列举了多位汝南历史上的名人，并对他们进行品评，或凸显其功业，或凸显其德行名节。陈群则以颍川大族的当世功勋为例回应孔融。这种评价人物的现象在汉末较为普遍。这表明当时（ ）
A．官员考核注重德行与功业 B．门第成为选官主要依据
C．士人具有激浊扬清的风貌 D．社会动荡亟需儒学复兴
10．（辽宁省阜新市2023届高三二模历史试题）汉代史家把六经作为鉴别史料及判断史料价值的标准。司马迁取舍史料的标准就是“考信于六艺”“折中于夫子”。这表明汉代史学（ ）
A．深受主流思想影响 B．注重义和理的阐发
C．主动适应社会现实 D．缺乏研究的可信性
11．（辽宁省丹东市2022届高三总复习质量测试（二）历史试题）汉赋最初是典型的宫廷文学，其内容多是为天子歌功颂德，描写国家的富强，篇幅普遍较长，称大赋；汉末以来，小赋流行，篇幅更加精简，文风更加朴素、自由，内容侧重于抒发个人心志或针砭现实。汉赋的变化说明
A．汉末文人的家国认同有所下降 B．艺术创作受到时代环境影响
C．汉末的文化政策更加开放自由 D．小赋比大赋更加具有时代性
12．（福建省三明市2023届高三一模历史试题）阅读如表“出土的针灸‘九针’器具”，这表明（ ）
出土文物 对应的“九针” 出土地点
镞形砭石 类似九针中的锋针 湖南鹿角山新石器时代遗址
小型玉质砭石 与九针中的铍针相似 郑州商代遗址
青铜针 陕西齐家村周代遗址
金针四根、银针五根 与九针中的锋针、毫针、员针等相似 河北西汉刘胜墓
注：锋针：是三种体呈圆柱，钎尖锋利，三面有刃的针具。用于浅刺出血，治疗热病、痈肿及经络痼痹等疾患。镀针：其针形如宝剑，针尖如剑锋，两面有刃，长四寸宽二分半。主治痈疽脓疡，可以切开排脓放血。毫针：古制毫针长1.6寸，尖细如蚊蛀之喙，用于治疗邪客经络所致痛痹、等疾患。A．中国古代中医药学的源远流长 B．中医药学是中国古代传统文化瑰宝
C．九针器具是生产力发展的结晶 D．汉针灸学形成比较完整的技术体系
二、材料分析题（本大题共2小题）
13．（青海省西宁市七校联考2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题）秦汉时期治国理念的转变
材料一 左图为长沙马王堆汉墓（西汉初期长沙国丞相利苍家族墓）中出土帛画《非衣图》的一部分。该部分描绘的是“天界”景象，人首蛇身的女娲居中，周围有目月、扶桑、升龙、神仙、怪兽等，寓意死者可以成仙，像鸟一样飞升上天。该墓还出土了大量帛书和简牍，包括《脉法》《阴阳十一脉柩经》等养生类书籍。
材料二 左图为《西汉成都文翁石室授经讲学图》画像石。刻画了汉景帝末期蜀地太守文翁在成都办学讲经的情形。
材料三 文翁通《春秋》，“见蜀地僻陋有蛮夷风……修学堂于成都市中，招下县子弟以为学官……至武帝时，乃令天下郡国皆立学官，自文翁为之始云。”
——《汉书.循吏传》
（1）上述材料中包含了哪些史料类型，依据材料举例说明。
（2）依据材料并结合所学，概括西汉前期治国理念的转变，并分析其原因。
14．（北京市海淀区2023届高三二模历史试题）风俗与施政
材料一鉴于战国时，“七国异族，诸侯制法，各殊习俗”，秦统一后的“移风易俗”主要针时的是东方六国。秦始皇企图用严厉的法令手段来匡饬异俗，实现文化上的大一统，形成了“以法治俗”的统治思想。由于秦“事皆决于法”“以法治俗”走向了极端，风俗与政治形成了尖锐对立，激起原东方各国的反抗，其中楚人表现得最激烈，齐人、赵人次之，其间包含着区域文化的差异与冲突，加速了秦帝国的灭亡。
——摘编自牟发松《从“移风易俗”看秦汉对地方社会的控制》等
材料二在完成政治统一之后，刘邦在秦、韩、魏等西部地区设郡县“奉汉法以治”，在赵、 燕、齐、楚等东部地区则立王国，允许诸侯王在一定范围内制定和颁布本国的政策法令，依靠本 国士人“从俗”而治。在东方各地特别是楚、齐、赵地的文化传统仍有很大势力的情况下，将承 秦而来的汉朝法律强行向全国推广，仍有激起东方社会反抗的危险。刘邦一方面必须“承秦”, 包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会的习俗，特别是楚、齐、赵人之俗，这是汉初实行 郡国并行制的深层背景。西汉能成功地避开亡秦覆辙，将帝国的统治巩固下来，与此不无关系。
——摘编自陈苏镇 《＜春秋＞与“汉道”：两汉政治与政治文化研究》
材料三为了实现文化的统一，汉朝儒生们提出“德教”的主张。贾谊和董仲舒分别对“德教”进行了系统论述，提出了两种不同的方案。贾谊的方案可以称为“以礼为治”。他建议汉朝仿照西周，尽快“制礼作乐”，自上而下地建立一套儒家制度，用这套制度约束百姓的行为，“使民日迁善远罪”，逐渐移风易俗，实现文化的统一。董仲舒则主张“教化”必须由“圣人”主持， 圣人奉天命来到人间作天子，这种圣人加天子的角色就是“王者”；王者自上而下、由近及远地 推行教化，逐渐移风易俗，实现文化的统一。汉武帝即位后，尊崇儒术，确立了儒家的主导地位。
——摘编自陈苏镇 《秦汉时代社会治理模式的演进》
(1)阅读材料一和材料二，结合所学，以社会风俗与国家统一的关系为视角，评析秦至西汉初期的统治政策。
(2)阅读材料三，结合所学，说明西汉时期东西部风俗差异是如何消弭的。
参考答案
1．【答案】D
【详解】汉初实行郡国并行制，随着地方王国势力的壮大，这威胁着国家安定、统一。“众建诸侯而少其力’”“削藩”的主张有助于加强中央集权，顺应了大一统的趋势，D项正确；这些主张不属于无为而治的思想，排除A项；这些主张本身无法解决王国问题，甚至引发了动乱，更没有改变汉初实行的郡国并行制，排除BC项。故选D项。
2．【答案】C
【详解】西汉前期，太尉作为最高军事长官执掌重要兵权，丞相辅助皇帝处理政务；汉武帝任命外戚为大司马大将军，由其执掌兵权，此后又赋予大将军参与朝政的权力；综上，太尉和丞相的职权向外戚出任的内朝官员转移，西汉中枢权力实现再分配，C项正确；外戚干政汉初就出现，排除A项；材料没有涉及三公九卿职权的变化，排除B项；决策权在皇帝，行政权在丞相，从秦朝三公九卿制开始就是分离的，并不是汉代才有，排除D项。故选C项。
3．【答案】A
【详解】根据材料，有人威胁郡民戴就诬告郡守，戴就反驳说；“为什么让我诽谤郡守，儿子就能证明父亲的德行。”结合所学知识，汉代实行察举制，其中一个标准就是举孝廉，因而戴就的话反映了选官制度的影响，A项正确；材料并未体现地方权力大，排除B项；新文化运动动摇了儒学独尊地位，排除C项；材料并未体现儒学的主流地位，排除D项。故选A项。
4．【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料可知，由于《沈命法》严苛，官吏发现盗贼而不报告，怕抓不到而被处罚，于是就上下隐瞒有盗贼的现象，从而使颁布《沈命法》用酷吏来治理的功用效能有所下降，A项正确；材料强调酷吏治国效能减退，“皇帝权威遭受冲击”不符合材料主旨，排除B项；材料反映了《沈命法》严苛而导致国家治理能力底下，未涉及土地兼并，排除C项；材料表明酷吏治国效能减退，而不是强调官员腐败效率低下，排除D项。故选A项。
5．【答案】A
【详解】“另一部分像商贾那样运往需要这些物品的地区转手获利”等字眼足以证明汉政府是在抑制私商而发展官商，这是汉政府的抑商政策的具体体现，选A是符合题意的，正确；税收的主要来源未改变，只是改变税收的征收方式而已，选项B不符合题意，排除；这一措施和解决封国对中央的威胁无关联，选项C不符合题意，排除；选项D在材料中并没有明确的表述，不符合题意，排除；故本题选A。
6．【答案】B
【详解】根据材料“汉代儒生推崇《左传》深于君父之义，以秦制律令体系的‘尊卑’ 取代了《春秋》的‘尊尊’。”可知，同先秦儒学相比，汉代儒学更强调上下尊卑秩序，这反映出汉代儒学适应了专制统治的需要，B项正确；西汉儒学依然继承了传统儒学的核心思想，排除A项；汉代儒学更强调君臣伦理，但并不意味着其完善了纲常伦理体系，排除C项；以秦制律令体系的“尊卑”取代《春秋》的“尊尊”并不意味着其肯定秦朝的政治统治，排除D项。故选B项。
7．【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料“公元前74年12月28日御史大夫田广明下发文件，朝廷派专人前往敦煌迎取天马，从长安往西直到敦煌，沿途驿站传舍，都要按规定接待并提供车马食宿”结合所学知识可知，西汉时期，中央政府为获得西域马匹，在西域到长安路上设置了驿站，反映出政府重视保障中原到西域间的道路畅通，即保障丝路的畅通，D项正确；材料不能体现政府对丝路贸易的重视，排除A项；B项表述太绝对，不符合史实，排除B项；材料只有西域马匹传入中原的信息，不能证明物种交流频繁，排除C项。故选D项。
8．【答案】D
【详解】据材料可知游侠自身具有一定财力且“"其行……不轨于正义”，成为威胁专制皇权的不稳定因素，东汉十七，禁止朝臣与游侠来往，正是处于巩固专制皇权的需要，故选D项；游侠只是推动民间侠义精神的一个因素，游侠被禁止，民间仍旧存在狭义精神，排除A项；朝臣与游侠来往并非不廉洁的表现，禁止朝臣与游侠来往也不会主张官员的廉洁风尚，排除B项；汉武帝时期儒学正统地位已经确立，西汉时期并没有禁止朝臣与游侠往来，汉武帝时期司马迁对游侠的评价更倾向于正面评价，所以东汉时期的变化与儒学正统地位确立没有关系，排除C项。故选D项。
9．【答案】C
【详解】根据材料和所学知识，“激浊扬清”指的是清除坏的，发扬好的，孔融评价人物重功业、德行名节，陈群也是重功勋，“这种评价人物的现象在汉末较为普遍”，对当时社会产生积极影响，可得出士人具有激浊扬清的风貌，C项正确；材料中是孔融和陈群两个人评价人物，不是政府考核官员，排除A项；材料不是关于选官制度，排除B项；材料不能体现社会动荡，排除D项。故选C项。
10．【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：汉代（中国）。六经是儒家经典，汉代史家把六经作为鉴别史料及判断史料价值的标准，体现了深受儒家主流思想影响，A项正确；“考信于六艺”体现受儒家思想影响，材料未提及当时的社会现实情况，排除B项；注重义和理的阐发是儒家经学的特点，而非史学的特点，排除C项；以《史记》为代表的汉代史学坚持客观记录历史事实，“缺乏可信性”说法错误，排除D项。故选A项。
11．【答案】B
【详解】
汉赋最初辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度；汉末，随着时代的变化小赋流行，篇幅更加精简，文风更加朴素、自由，内容侧重于抒发个人心志或针砭现实。说明艺术创作受到时代环境影响，B项正确；材料体现不出家国认同有所下降，排除A项；材料也无法体现文化政策更加开放自由，排除C项；小赋和大赋都是时代的体现，排除D项。故选B项。
12．【答案】C
【详解】根据材料中的“镞形砭石”、“小型玉质砭石”“青铜针”等信息，可知器具从石质到小型化再到金属器具，针灸器具随着生产力不断发展进步，故九针器具是生产力发展的结晶，C项正确；材料未体现中国古代中医药学的源远流长，排除A项；材料未体现中医药学的地位，排除B项；材料中无法得出汉针灸学形成比较完整的技术体系，排除D项。故选C项。
13．【答案】（1）实物史料：出图帛画《非衣图》《西汉成都文翁石室授经讲学图》画像石等，是考古挖掘，属于实物史料；文献史料：《脉法》《阴阳十一脉柩经》《春秋》等，属于历史文献，是文献史料。
（2）治国理念：从汉初的“无为而治”到汉武帝时期的“有为”；原因：边患危机的日益严重；汉朝社会发展的需要；巩固国家统一的需要；加强君主专制中央集权统治的需要；汉武帝本人的治国理念。
【详解】（1）根据材料“出土帛画《非衣图》的一部分”“《西汉成都文翁石室授经讲学图》画像石”等信息，可知是实物史料，这些都属于考古挖掘，属于实物史料；根据材料“《脉法》《阴阳十一脉柩经》等养生类书籍”“《春秋》”等信息，可知是文献史料，属于历史文献，是文献史料。
（2）治国理念一问，根据所学知识可知，西汉初年，汉高祖针对当时的社会现实，推行了“无为而治”的休养生息政策；汉武帝时期，开始推行“有为”的治国理念。原因一问，结合所学知识，可以从政治上的巩固统一和加强君主专制中央集权统治的需要；经济上的经济发展需要；外部的解决边患的需要和汉武帝本人的因素思考。
14．【答案】(1)
评析：秦朝统一后，东方六国故地的风俗与法令与原秦国统治地区各不相同。秦以“以法治俗”为指导思想，以严厉的法令来整顿东方地区的风俗，力图实现文化一统，巩固统一局面。但因秦法过于严苛激发了不同区域之间文化的激烈冲突，成为导致秦末农民战争的原因之一。
汉朝建立后，接受秦朝灭亡的教训，鉴于东方地区传统势力强大，汉实行郡国并行制，在东方地区建立诸侯国，任用当地士人，按照当地风俗进行治理，巩固了汉的统治；但诸侯国势力逐渐强大，威胁中央集权。
从秦到汉初的巩固统一政策和不同文化政策产生的后果，体现了风俗与政治之间的关系，文化与风俗的统一对于多民族统一国家的形成意义重大。
(2)说明：长期统一局面促进了社会文化风俗的交融和整合；平定七国之乱，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，实现政治上的大一统；汉武帝尊崇儒术，儒学独尊地位确立，实现思想文化的统一。
【详解】（1）本题是影响类材料分析题，时空是秦至西汉初期。由材料一“秦统一后的‘移风易俗’主要针时的是东方六国。”及所学可得出秦朝统一后，东方六国故地的风俗与法令与原秦国统治地区各不相同；由材料一“秦始皇企图用严厉的法令手段来匡饬异俗，实现文化上的大一统，形成了‘以法治俗’的统治思想。”可得出秦以“以法治俗”为指导思想，以严厉的法令来整顿东方地区的风俗，力图实现文化一统，巩固统一局面；由材料一“由于秦‘事皆决于法’‘以法治俗’走向了极端，风俗与政治形成了尖锐对立，激起原东方各国的反抗，其中楚人表现得最激烈，齐人、赵人次之，其间包含着区域文化的差异与冲突，加速了秦帝国的灭亡。”可得出秦法过于严苛激发了不同区域之间文化的激烈冲突，成为导致秦末农民战争的原因之一。由材料二“在完成政治统一之后，刘邦在秦、韩、魏等西部地区设郡县‘奉汉法以治’，在赵、 燕、齐、楚等东部地区则立王国，允许诸侯王在一定范围内制定和颁布本国的政策法令，依靠本 国士人‘从俗’而治。”可得出汉朝建立后，接受秦朝灭亡的教训，鉴于东方地区传统势力强大，汉实行郡国并行制，在东方地区建立诸侯国，任用当地士人，按照当地风俗进行治理，巩固了汉的统治；结合所学可知，郡国并行制下，诸侯国势力逐渐强大，威胁中央集权。
（2）本题是影响类材料分析题，时空是汉武帝时期。由材料三“王者自上而下、由近及远地 推行教化，逐渐移风易俗，实现文化的统一。”及所学可得出长期统一局面促进了社会文化风俗的交融和整合；由材料三“汉武帝即位后，尊崇儒术，确立了儒家的主导地位。”可得出汉武帝尊崇儒术，儒学独尊地位确立，实现思想文化的统一；结合所学可知可得出平定七国之乱，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，实现政治上的大一统。