第22课 从局部抗战到全国面抗战 测试题（含答案解析）2023-2024高中统编版（2019）必修中外历史纲要上册考试试卷

第22课 从局部抗战到全国面抗战 测试题
一、单选题
1．从1936年起，中国共产党提倡与各党派、团体和军队结成一个反日大同盟，在中国共产党的倡导下，“全国抗日解放联盟”“全国救亡社”等民间组织应运而生。一些颇有说服力的口号如“中国人不打中国人”“立即对日开战，停止‘剿共’”等广为流传。该材料表明
A．中日民族矛盾上升为主要矛盾
B．中国共产党的主张得到各个阶层的支持
C．国共开始酝酿建立抗日民族统一战线
D．抗日民族统一战线初步形成
2．莫里循是澳大利亚人，曾任《泰晤士报》驻华首席记者，中华民国总统政治顾问。他居住北京达20余年（1887～1920年），亲历了近代中国一系列重大历史事件。他的大量报道、通讯与日记成为研究这一段中国历史的重要素材，下面这些资料里，你认为哪些不可能是他亲身经历留下的（ ）
①火烧圆明园的现场报道 ②八国联军侵华的照片
③临时大总统誓词的照片 ④南京大屠杀的有关报道
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
3．1937年1月，西北办事处规定：“苏维埃机关或部队，进驻到友军区域，为保证商业自由，及尊重当地市场习惯，在苏票未能在当地流通以前，一般的须使用友军的白票、现洋。”此规定旨在（ ）
A．完善抗日民主政权金融建设 B．落实抗日民族统一战线策略
C．践行工农武装割据的革命思想 D．打破国民党的经济封锁和围剿
4．1935年3月中下旬，上海商界率先以“中日交涉迄今尚未解决”而“群谋抵制日货”，上海商人的行动很快得到全国各地商人的遥相呼应，由此形成了一场全国性抵制日货的运动。这场运动
A．开创了全国性抵制洋货的先河 B．维护了国家和民族的利益
C．成为新民主主义革命的一部分 D．遭到了南京国民政府镇压
5．20世纪30年代，“农村危机”成为非常强烈的呼声，“复兴农村”“农村改进”“改革土地制度”，成为一股强劲的浪潮，触发了社会各界对于重建农村、复兴农村的高度关注。大批知识分子毅然放弃城市生活，投身乡村，形成了全国性运动。这表明当时（ ）
A．社会各界对救亡图存道路的探索 B．日本侵华致使中国农村陷入危机
C．中共土地革命政策的群众基础广泛 D．五四运动唤醒了国人的民族意识
6．“中华民国二十六年四月五日，苏维埃政府78 毛泽东、人民抗日红军总司令朱德，敬遣代表林祖涵，以鲜花时果之仪致祭于中华民族始祖轩辕黄帝之陵。”这次祭奠意在(　　)
A．坚持武装反抗国民党反动派的方针
B．彰显中共全民族抗战精神
C．弘扬中华民族的传统文化和精神
D．确认轩辕黄帝的历史地位
7．从1942年6月到1945年，天津政府共实施22次食物配给，下表反映了其中几次食物配给的情况。（ ）
配给时间 配给数量 配给价格（每斤） 配给标准
第5次配给（1943年1月） 面粉20万袋，杂粮10万包，大米2万包，小米2万包，文化米8000袋 面粉一等粉0.74元，二等粉0.6元，三等粉0.53元，大米1.1元，小米0.7元，文化米0.71元 每户面粉25斤，杂粮50斤
第13次配给（1943年9月、10月） 面粉20万袋，杂粮花生饼粉179万斤，荞麦粉2500袋，莜麦粉2000袋 面粉1.75元，花生饼粉0.84元，荞麦粉1.22元，莜麦粉1.32元 每人面粉4.5斤，杂粮1斤
第20次配给（1944年10月） 面粉135535袋，小米28888袋，玉米23826袋 面粉3.5元，小米2.93元，玉米粉2.73元 每人面粉3斤4两，小米2斤11两，玉米粉半斤，共6斤7两
第22次配给（1945年1月及春节） 玉米28087袋，谷子9781袋，黑豆13513袋，高粱14845袋，玉米粉18157袋 玉米2.35元，谷子1.98元，黑豆2元，高粱2.75元，玉米粉2.793元 每人玉米1斤1两，谷子1斤4两，黑豆1斤9两，高粱3斤2两，玉米粉7两，共杂粮7斤7两
表格中的现象出现的原因是（ ）
A．日本的战场局势渐趋恶化 B．国民政府实行战时体制
C．解放区的经济秩序遭破坏 D．美国对华经济侵略加剧
8．1936年，斯诺在宋庆龄和中国共产党的帮助下进入陕甘宁边区采访，并在《星期六晚邮报》《大美晚报》等报刊上发表了大量关于陕甘宁边区生活和中国共产党政策主张的报道。此后，史沫特莱、斯特朗等外国记者相继奔赴延安革命根据地，进行了一系列真实而又精彩的新闻报道。这反映出（ ）
A．中国共产党注重提升国际影响力 B．抗日民族统一战线政策已经实施
C．反抗国民党统治的力量得以壮大 D．抗日战争得到了国际社会的援助
9．1931年9月19日，北平部分国民党员致电国民党中央，提出“请息内争，共抗外敌”；11月4日，北平大学教授也提出“立泯系派之见，共赴国难”。这说明(　　)
A．日本侵华使民族矛盾激化 B．国民党内部发生了分化
C．中共统一战线政策被接受 D．国共内战受到一定遏制
10．1936年12月26日，蒋介石回到南京，发表通电说“自经此次事变（西安事变），我全国同胞一致爱护国家之热诚已显示伟大无比之力量。”这表明西安事变
A．标志抗日民族统一战线的形成 B．彻底解决了国共两党之间的分歧
C．推动了全民族抗战局面的出现 D．激发了国人抗日救亡的家国情怀
11．“日本帝国主义者宣传“这次冲突是奉天北大营中国军队破坏南满铁道所引起的'，这完全是骗人的造谣！…只有工农劳苦群众自己的政府（苏维埃政府）是彻底反对帝国主义的政府。只有在共产党领导之下，才能将帝国主义驱逐出中国！”该宣言主张
A．发动民族革命战争 B．“停止内战、一致抗战”
C．建立敌后抗日根据地 D．建立抗日民族统一战线
12．《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺回忆1936年在延安的采访：“他（毛泽东）的看法一旦用英语发表出去，尽管国民党实行新闻检查，也会传回大多数中国知识分子的耳朵里。”据此可知，斯诺的采访报道
A．扩大了延安的政治影响力 B．促进了国共合作共同抗日
C．利于农村革命根据地发展 D．巩固了抗日民族统一战线
13．1946年5月，远东军事国际法庭在东京正式开庭。日本河本大作在法庭供认：“于（某）夜，派虎石台（奉天以北八公里）守备中队破坏柳条沟的桥梁”，“结果，只破坏柳条沟的一座小桥，然而它却……使事变发展扩大。”该“供认”中所说的“事变”，意味着
A．中华民族的抗日战争由此开始
B．日本实现“征服满蒙”的计划
C．日本发动的全面侵华战争爆发
D．中日民族矛盾上升为主要矛盾
14．下表为抗战时期，中国共产党对于辛亥革命或孙中山的纪念活动的主题与口号。据此可知，当时（ ）
时间 主题与口号
1938-1941年 “拥护最高统帅”“服从蒋委员长”“巩固抗日民族统一战线”
1943年 “只有新民主主义才能救中国”“从旧的专制到新的民主”
1944-1945年 “成立联合政府”
A．抗日民族统一战线不断巩固
B．革命任务并不是一成不变的
C．社会主要矛盾不断发生变化
D．国共两党逐渐达成革命共识
15．下图所示历史事件标志着
A．十年内战基本结束 B．日本侵华揭开序幕
C．全面抗战由此开始 D．平津地区完全沦陷
16．如图所示的历史事件标志着
A．日本局部侵华的开始 B．全面抗日战争的开始
C．国共第二次合作的实现 D．抗日战争相持阶段到来
二、材料分析题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 国耻地理教育是近代新名词。1905年学部审定的《最新地理教科书》将失地、领事裁判权与国耻相联系，强调了失地丧权的严重危害，这是地理教材第一次引入“国耻” 概念。而“国耻地理”一词最早出现在1908年上海《浦东中学杂志》登载的《国耻地理记》。1912年，中华民国教育部要求学生在“实地观察”时必须运用地图，同时还要“填注暗射地图及习绘地图”,中华书局则立即在历史教材中添加国耻地图。1913年《新制中华历史教科书》中插入历代沿革地图，昔日辽阔疆域与近代大幅沦丧形成强烈反差，极大 地渲染了民族屈辱。1915年，江苏省立第一女子师范学校请人演讲《国耻地理》,从“租界胶济湾”、“筑路权”和“采矿”展开，并谈及东南沿海与内蒙古要地，希望学生密切 关注海防、边防。20世纪20年代以后，有识之士还建议教育部应向民众普及国耻地理， 唤醒国民的国家意识。1924年有人将旅顺、大连纳入歌词之中；1936年版画家罗清桢创作的《准备武装收复失地图》,对“东北四省”“华北五省”和“外蒙”屈辱失地进行了刻画。国耻地理教育让各界逐渐意识到必须通过“牢不可破的团结”才能实现领土完整的 真正捍卫。受激励而走上救亡图存、雪耻复土道路的学生、民众不计其数。时至今日，丢藩失地、丧权失利等近代屈辱历史仍是警醒世人勿忘国耻、实现民族伟大复兴的重要历史文化资源。
——摘编自熊斌《因应与强化：近代中国的国耻地理教育》
(1)据材料，指出近代中国国耻地理教育的内容并概括其特征。
(2)据材料并结合所学知识，说明推动近代中国国耻地理教育不断发展的因素，分析 近代中国国耻地理教育的历史意义。
18．[中国共产党的政权建设]
材料一 中华苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政国家。苏维埃政权是属于工人、农民、红色士兵及一切劳苦民众的。在苏维埃政权下，所有工人、农民红色士兵及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理。只有军间、官僚、地主豪绅、资本家、富农及一切剥削人的人和反革命分子，是没有选举代表参加政权和政治上自由的权利的。
——《中华苏维埃共和国宪法大纲》（1934年）
材料二 本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一、以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。
——《陕甘宁边区施政纲领》（1941年）
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别分析中国共产党苏区与边区政权建设的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较中国共产党苏区与边区政权建设的不同之处，并谈谈你对中国共产党在民主革命过程中政权建设的认识。
19．阅读材料，回答问题。
近代以来，中华民族在屈辱和抗争中不断走向觉醒和团结。阅读下列材料，回答问题。
材料一唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役也。吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦奴隶焉。……吾国之人视国事若于己无与焉，虽经国耻、历国难，而默然不以动其心者，非其性然也，势使然也。且其地太辽阔，而道路不通，彼此隔绝，异省之民，罕有交通之事，其相视若异国焉。……故非受巨创负深痛，固不足以震动之。
——梁启超《戊戌政变记》（1898年）
材料二我们要知道，在当年，一个国家落后，不仅仅会招致侵略，更重要的是会造成国人的民族情感和国家意识的淡薄。关于这种情况，我们只要拿1895年的公车上书与1919年的五四运动略做比较，就可以明了其中原委。……仅仅集中在文武官员和一些中心城市的举人中间，在全国大多数地方几乎没有太多反响。……（而后者）全国各大中城市几乎都有响应。其实际参与者，既有上层政府官员，更有大批知识分子和青年学生，甚至还有相当多的普通市民，包括工人和店员卷入其中。不仅其参加人数超过公车上书运动不知多少倍，而且其影响也大得太多了。
——杨奎松《何谓民族主义及我们应该怎样爱国》
材料三《义勇军进行曲》问世后，“中华民族到了最危险的时候”的悲愤歌声，很快就传遍了长城内外、大江南北 甚至在世界上每一个角落，只要有中国人的地方，无论他是那一个民族的中国人，都会有人唱它。……（1937年）9月22日，国民党中央通讯社发布了《中共中央为公布国共合作宣言》。该《宣言》强调国共合作对伟大的中华民族的前途有着极为“重大的意义”。
——郑大华《中国近代民族主义与中华民族自我意识的觉醒》
（1）据材料一，指出国人对国事“默然”的原因。
（2）据材料二，概括五四运动超越公车上书运动的主要表现。结合所学知识，从资讯传播、教育状况及民众观念的角度分析促成这种超越的因素。
（3）据材料三，指出民族团结在抗战时期呈现的新特点。有学者认为，“抗日战争的胜利是中华民族复兴的枢纽”。结合所学知识，加以说明。
三、论述题
20．中间势力是指国共两党以外有着共同政治倾向的政党，政团及民主人士的总称，兴起于20世纪30年代。下表为最具代表性的政党(团体)建立情况。阅读材料，回答问题。
材料
——摘自《各民主党派为反蒋抗日斗争提出的政治主张综述》等
根据材料，评述中间势力兴起这一历史现象。
参考答案：
1．A
【详解】根据材料“全国抗日解放联盟”“全国救亡社”“中国人不打中国人”“立即对日开战，停止‘剿共’”等信息结合所学知识可知，体现了中国人要团结一致对外抵抗日本侵略，这说明中国的社会矛盾发生了变化，中日民族矛盾上升为主要矛盾，故A选项正确；材料内容主要体现的是当时中日民族矛盾上升为主要矛盾的信息，没有体现中国共产党的主张得到各个阶层支持的信息，故B选项错误；根据所学知识可知，1935年12月中共召开瓦窑堡会议的时候提出建立抗日民族统一战线的方针，并且材料内容主要体现的是中日民族矛盾上升为主要矛盾的问题，故C选项错误；根据所学知识可知，西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成，故D选项错误。
2．A
【详解】①火烧圆明园是1860年 ④南京大屠杀是1937年，这两个年份他都不在中国，故A符合题意。
3．B
【详解】根据材料”1937年1月，西北办事处规定：‘苏维埃机关或部队，进驻到友军区域，为保证商业自由，……在苏票未能在当地流通以前，一般的须使用友军的白票、现洋。’“可知，1937年中国共产党主动使用国民党发行的钞票，这有利于加速抗日民族在统一战线的形成，B项正确；“完善抗日民主政权金融建设”与题干信息不符，材料并未涉及抗日民主政权金融建设的信息，排除A项；“ 工农武装割据思想”，是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，农村革命根据地是中国民主革命的战略阵地，是开展士地革命，进行武装斗争的基础和依托。选项不符合题意，排除C项；“打破国民党的经济封锁和围剿”发生在土地革命时期，1936年西安事变得到和平解决，揭开了国共两党由分裂对峙走向了合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线初步形成，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】1935年华北事变，中日民族矛盾逐渐上升为中日民族矛盾，上海商界抵制日货的行动得到全国各地商人的呼应，这有力的维护了国家和民族的利益，B正确；A中的“开创”表述错误，排除；新民主主义革命与题干内容无关，排除C；题干没有涉及到政府对这一运动的态度，排除D。
5．A
【详解】根据材料和所学可得知，面对民族危机，“复兴农村”“农村改进”“改革土地制度”等探索方式陆续出现，体现了社会各界对救亡图存道路的探索，A项正确；1931年日本侵华，但与农村危机没有直接关系，排除B项；材料与土地革命无关，排除C项；五四运动是1919年，排除D项。故选A项。
6．B
【详解】“中华民国二十六年”为1937年，此时为1937年七七事变前夕，中共派遣代表拜祭中国人的祖先，表达了全民族抗战的意图，故B项正确。
7．A
【详解】根据表格信息可知，从1942年到1945年，天津地区粮食配给数量下降，价格上升，此时正处于抗日战争时期，天津位于沦陷区，同时是华北地区重要的粮食中转站，因此表格中的现象源于日本战场形势的渐趋恶化，日本倾大量物资供应军需，A项正确；1942到1945年，天津并不在国统区范围，排除B项；解放战争1946年开始，排除C项；解放战争时期，美国经济侵略加剧，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1936年（中国）。据材料可知，在宋庆龄和中国共产党的帮助下，外国记者进入陕甘宁边区对延安的生活和中国共产党的政策主张进行报道，这表明中国共产党重视国际宣传工作，注重提升国际影响力，A项正确；题目时间是1936年，抗日民族统一战线尚未形成，排除B项；外国记者对陕甘宁边区的报道，有利于扭转国际社会对中国共产党的舆论偏见，但无法得出壮大了反抗国民党统治力量的结论，排除C项；这些报道有利于为中国的抗战争取国际同情和援助，但国际社会是否对当时中国的抗战提供了援助，材料无从得知，排除D项；故选A项。
9．A
【详解】材料反映了九一八事变后，部分爱国人士要求国共两党放弃前嫌、共同抗敌的愿望，说明民族危机的出现导致了民族矛盾激化。故A正确。
10．C
【详解】根据材料“自经此次事变（西安事变），我全国同胞一致爱护国家之热诚已显示伟大无比之力量”并结合所学可知，西安和变和平解决，使国共由分裂对峙走向合作抗日，有力的推动了全民族抗战局面的出现，C项正确；1937年9月；国民党公布国共和合作宣言标志抗日民族统一战线的形成，排除A项；国共由于阶级立场不同，故不能彻底解决了国共两党之间的分歧，排除B项；材料并未强调激发国人的抗日情怀，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】根据“只有工农劳苦群众自己的政府（苏维埃政府）是彻底反对帝国主义的政府。只有在共产党领导之下，才能将帝国主义驱逐出中国”可得出面对日本的侵略只有全民族的抗战才能取得最后的胜利，故主张发动民族战争，A正确；材料中所涉及的是1931年九一八事变，B项是在1935年，排除B；材料没有体现敌后根据地，排除C；此时还没有提出建立抗日民族统一战线，排除D。
12．A
【详解】根据“（毛泽东）的看法一旦用英语发表出去，尽管国民党实行新闻检查，也会传回大多数中国知识分子的耳朵里”可以看出斯诺的采访报道，虽然有可以受到国民党的阻挠，但客观上扩大了延安的政治影响力，使更多的知识分子及中国人了解延安，A项正确；材料没有体现合作抗日的问题，排除B项；材料没有体现利于农村革命根据地发展，排除C项；巩固了抗日民族统一战线1937年才建立，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】从材料中的“派虎石台（奉天以北八公里）守备中队破坏柳条沟的桥梁”等信息来看，该“供认”中所说的“事变”是指1931年九一八事变，中华民族的抗日战争由此开始，故答案为A项；九一八事变爆发时日本还没有控制整个东北，“征服满蒙”的计划尚未实现，排除B项；七七事变爆发标志着日本发动全面侵华战争，排除C项；华北事变的爆发标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾，排除D项。
14．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战时期（中国）。抗战时期，中国共产党对于辛亥革命或孙中山的纪念活动的主题与口号，随着时局的变化，由拥护蒋委员长到从旧的专制到新的民主，再到成立联合政府，可见此阶段党的革命任务发生了变化，而不是一成不变的，B项正确；1943年、1944-1945年，我党明确提出反对专制、成立联合政府，这不是抗日民族统一战线的巩固，排除A项；抗战期间中日民族矛盾始终是主要矛盾，排除C项；早在华北事变后，国共两党逐渐合作，已达成抗日革命共识，排除D项。故选B项。
15．C
【详解】根据“卢沟桥、宛平”等结合所学知识可知，图片反映的是卢沟桥事变，1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，全面抗战由此开始，C项正确；西安事变和平解决十年内战基本结束，排除A项；九一八事变日本侵华揭开序幕，排除B项；图片没有体现平津地区完全沦陷排除D项。故选C项。
【点睛】
16．B
【详解】据图中信息“宛平”、“卢沟桥”并结合所学知识可知，图中所示事件为卢沟桥事变，它是中国全面抗战开始的标志，故选B；1931年九一八事变标志着日本局部侵华的开始，1937年9月国共合作抗战宣言发表，标志着第二次国共合作实现，武汉、广州失守，抗战进入相持阶段，A、C、D三项都不符合题意，均排除。
17．(1)内容：失地；丧权；版图；国防。（任意3点）
特征：内容丰富；形式多样；政府与民间相结合；对象从学生到民众（不断扩大）。
(2)因素：民族危机日益加深（日本侵华加剧）；思想解放；政府推动；有识之士倡导。
意义：唤醒民众国家意识；提升民族凝聚力；增强社会责任感；为实现民族复兴提供资源。（任意3点）
【详解】（1）内容：根据材料“将失地、 领事裁判权与国耻相联系，强调了失地丧权的严重危害”“希望学生密切 关注海防、边防”可知失地；丧权；版图；国防。
特征：根据材料中国耻地理教育的内容与形式可知内容丰富；形式多样；根据材料“1912年，中华民国教育部要求学生在‘实地观察’时必须运用地图”“中华书局则立即在历史教材中添加国耻地图”可知政府与民间相结合；根据材料“20世纪20年代以后，有识之士还建议教育部应向民众普及国耻地理，唤醒国民的国家意识”可知对象从学生到民众（不断扩大）。
（2）因素：根据材料“1924年有人将旅顺、大连纳入歌词之中；1936年版画家罗清桢创 作的《准备武装收复失地图》”可知民族危机日益加深（日本侵华加剧）；根据材料“国耻地理教育让各界逐渐意识到”可知思想解放；根据材料“1912年，中华民国教育部要求学生在‘实地观察’时必须运用地图”可知政府推动；根据材料“20世纪20年代以后，有识之士还建议教育部应向民众普及国耻地理”可知有识之士倡导。
意义：根据材料“国耻地理教育让各界逐渐意识到必须通过‘牢不可破的团结’才能实现领土完整的真正捍卫”可知唤醒民众国家意识；根据材料“受激励而走上救亡图存、雪耻复土道路的学生、民众不计其数”可知提升民族凝聚力；增强社会责任感；根据材料“时至今日，丢藩失地、丧权失利等近代屈辱历史仍是警醒世人勿忘国耻、实现民族伟大复兴的重要历史文化资源”可知为实现民族复兴提供资源。
18．(1)苏区背景：在第一次国共合作破裂、国民党右派叛变革命的形势下，中国共产党独立探索中国革命道路，建立了中华苏维埃共和国。
边区背景：全面抗战爆发后，国共两党重新合作，为适应抗日民族统一战线的建立以及巩固抗日根据地的现实需要。
(2)不同之处：苏区政权代表工农及劳苦民众的利益，取消富农等阶层人员的民主权利具有革命色彩；陕甘宁边区是由中国共产党领导各阶层广泛参与的民主协商政权（或各阶级联合专政的政权）。
认识：中国共产党在民主革命过程中注重民主政权建设；中国共产党根据革命形势（或社会矛盾）的变化不断调整方针政策，政权建设具有灵活性和创新性。
【详解】（1）苏区背景：根据材料时间1934年，再根据所学知识可知，到了大革命后期，1927年，由于蒋介石和汪精卫控制的国民党右派不顾以宋庆龄为代表的国民党左派的坚决反对，宣布与共产党决裂，发动了“四一二”、“七一五”反革命政变，公开叛变革命，致使第一次国共合作破裂。这一时期第一次国共合作破裂，国民党右派叛变革命。1931年11月7日，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西中央苏区成立，78 毛泽东，定都瑞金（中央苏区-瑞金县），以中国工农红军作为国家的武装力量。1934年10月，中央苏区第五次反“围剿”失败，中华苏维埃共和国中央政府被迫放弃中央苏区，随中央红军主力长征。同月，组建中华苏维埃中央政府办事处，统一领导中央苏区留守军民的斗争，可知自1927年起中国共产党独立探索中国革命道路，建立了中华苏维埃共和国。
边区背景：根据材料时间1941年，“本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟”，可知这一时期全面抗战爆发，为了建立抗日民族统一战线及巩固抗日革命根据地，国共两党进行了第二次合作。
（2）不同之处：中华苏维埃共和国是中国共产党领导创建的中国历史上第一个由劳苦大众当家作主的新型国家，是中国共产党建立人民政权的探索和尝试，可以说是中华人民共和国的一次伟大预演。——当年的中华苏维埃共和国是今天中华人民共和国的雏形，这里是共和国的摇篮。所以苏区政权代表工农及劳苦民众的利益，取消富农等阶层人员的民主权利具有革命色彩。自1937年5月起，边区开始进行不分阶级、不分党派、不分宗教信仰、男女平等、民族平等的民主选举，所以陕甘宁边区政权是由中国共产党领导各阶层广泛参与的民主协商政权（或各阶级联合专政的政权）。
认识：1935年5月，中共西北特委组建中华苏维埃共和国西北联邦。中华苏维埃共和国政治体制演变为联邦制。10月，中华苏维埃共和国中央政府抵达陕甘苏区。11月，中华苏维埃共和国变更对外名义称“中华苏维埃共和国中央政府西北办事处”。12月，中华苏维埃政权改国名为“中华苏维埃人民共和国”，宣布迁都延安。1937年9月6日，中华苏维埃共和国中央政府西北办事处更名“中华民国陕甘宁边区政府”。22日，正式结束苏维埃国家政权形式，陕甘宁边区政府成为民国的一个特别行政区，中国工农红军部队相继改编为中国国民革命军第八路军（八路军）和新编第四军（新四军），参加对日作战。说明中国共产党在民主革命过程中注重民主政权建设，中国共产党根据革命形势的变化不断调整方针政策，政权建设具有灵活性和创新性。
19．（1）原因：君主专制造成国民意识淡薄；疆域辽阔且交通不便，民众缺乏民族（国家）认同感；以往遭遇的民族危机不足以瞢醒国人。
（2）表现：运动的规模更大（人数多，范围广）；具有更广泛的社会基础（参与阶层多）；影响更大。
因素：电讯报刊发展，传播速度快，影响范围广；新式教育推广，先进知识分子与青年学生群体壮大，思想活跃；民主观念渐入人心，民众关注国事。
（3）特点：全国各族人民、海内外同胞团结抗战；形成以国共合作为基础的抗日民族统一战线。
说明：促进中华民族觉醒，增强中华民族的认同感（激发爱国热情）；取得近代以来反侵略战争的首次完全胜利．提高中国的国际地位，增强民族自信心和自豪感；奠定民主革命胜利的基础，推动民族解放。
【详解】（1）根据材料“国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦奴隶”、“其地太辽阔，而道路不通，彼此隔绝，其相视若异国焉”、“故非受巨创负深痛，固不足以震动之”可知，国人对国事“默然”一是因为长期的封建专制统治，压制人性，造成国民意识淡薄；二是因为地域辽阔，交通不便，阻碍文化交流，民众缺乏团结和认同感；三是因为国家没有遭遇巨大的民族创伤。
（2）第一小问，五四运动中“全国各大中城市几乎都有响应。其实际参与者，既有上层政府官员，更有大批知识分子和青年学生，甚至还有相当多的普通市民，包括工人和店员卷入其中。”，这说明其运动范围规模更大，而且参与的阶层多、群众基础深厚，“而且影响也大得太多了”。第二小问，要注意题干“多角度”要求，避免所组织答案的单一化与片面性。围绕近代中国五四运动时期“资讯传播、教育状况及民众观念”等角度，结合相关史实展开。
（3）第一小问，在中华民族遭到空前的侵略时，全民族的民族意识极其强烈，全国各族人民、海内外同胞团结抗战；并且形成了以国共合作为基础的抗日民族统一战线。第二小问，本小题考查抗日战争胜利的意义。联系所学知识可知，抗日战争的胜利增强中华民族的认同感、或激发爱国热情；是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略战争的完全胜利，增强民族自信心和自豪感；对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，中国的国际地位得到提高；奠定新民主主义革命胜利的基础。
20．20世纪30年代中间势力的兴起，是中国社会政治的反映。南京国民政府建立后，实行独裁统治；中共领导土地革命，影响日益扩大；日本帝国主义扩大侵华战争，民族危机空前深重。中间势力反对蒋介石的独裁统治，实行民主政治，同情工农革命，号召团结抗战，坚决反对日本帝国主义的侵略，顺应了时代需要，维护了中华民族根本利益。中间势力的兴起，有利于凝聚民族精神，促成全民族抗战，促进与中国共产党的合作，从而大大推动了民主革命的进程。
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料所给时间及中间势力的政治主张可知，关于评价可从20世纪30年代中国社会政治力量的变动角度进行分析即可，如在民族危机加深的背景下，中间势力对维护民族团结、捍卫民族利益、推动全民族抗战、促进与共产党的合作及加速民主革命进程等方面具有积极意义。