海南省华中师范大学琼中附属中学2023-2024高一上学期10月第一次月考历史试题（答案）考试试卷

华中师范大学琼中附属中学
2023—2024 学年第 1 学期高一年级第一次月考历史试题 考试时间：90 分钟 满分：100 分
一、选择题（共 22 小题，每题只有一个正确答案，每小题 2 分，共 44 分）
1. 陶寺遗址发现于山西襄汾陶寺村南，距今 4300--4000 年，是中原龙山文化代表性遗址，该遗址发现墓地有一千多座，可以分为大、 中、小型，墓葬呈现出鲜明的等级分化，大墓墓主使用木棺，棺内撒朱砂，随葬品精美丰富；小墓随葬品很少，有的甚至一无所有。由
此推断（ )
A. 中国即将迈入阶级社会的门槛 B. 最早的奴隶制国家建立
C. “公天下 ”到“私天下 ”的局面形成 D. 周天子天下共主的局面受到挑战
2. 2020 年 5 月，河南巩义“河洛古田 ”重大考古成果发布。在这处距今 5300 年前后的仰韶文化中晚期巨型聚落遗址中，许多出土器 物中包含其他古文化的因子：如折腹鼎、陶背壶等文物具备山东大汶口文化的特征，陶器组合中出现的大量双腹器拥有长江流域屈家岭
文化的要素。这体现了( )
A. 最早的国家正式形成 B. 贫富分化开始出现
C. 中原已进入青铜时代 D. 中华文明多元一体
3. 2021 年，三星堆文化全球推广活动中，一件来自三星堆遗址 3 号祭祀坑的青铜器重器铜顶尊跪坐人像亮相，青铜器上有龙形装饰。
祭祀坑的这件文物直接反映了( )
A. 三星堆遗址中阶级分化严重 B. 古蜀文明重视祭祀与精神信仰
C. 历史基于文献和实物的互证 D. 三星堆文化与中原文化交流
4. 《春秋公羊传》中记载：“隐长又贤，何以不宜立？立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一做法( )
A. 遵循了周代宗法制度的精神实质 B. 严重地破坏了嫡长子继承制
C. 是春秋时期宗法制度崩溃的表现 D. 表明太后左右了王位的继承
5.近年江西新干出土了一批商代青铜农具，有犁、耜、斧、铲、镰等，种类较为齐全。某些类型的农具还是首次发现，更无使用之痕。
不少农具铸有云纹、兽面纹、蝉纹等具有神秘意义的纹饰，绝非一般农具所能铸刻。这反映出( )
A．青铜农具最早出现于江西新干 B．青铜农具基本不用于农业生产
B．成套青铜农具有利于精耕细作 D．全国经济重心已经转移到南方
6.翻检西周史，周王朝的最高首领称“王 ”，周王发表诰命时用“王曰 ”，或“王若曰 ”。周王又称“天子 ”，被视为天之元子，受天之命
以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是( )
A. “天下为公 ” B. 嫡庶子孙为天下大宗
C. 神权与王权结合 D. “郡 ”“国 ”并行
7．西周中晚期的五祀卫鼎、散氏盘、师永孟等青铜器，均有土地交换转让的铭文，其中一些还涉及了土地赔偿案件的审理程序。这反
映当时( )
A．土地私有制已确立 B．司法判决依据明晰
C．井田制度出现松动 D．宗法分封体系崩溃
8. 春秋时期，各诸侯国之间互相征伐，天下大乱，北方少数民族趁机入侵中原。公元前 664 年，齐国管仲提出：“戎狄豺狼，不可厌也；
诸夏亲呢，不可弃也。”对此孔子赞日：“微管仲，吾其被发左衽矣。”这反映出春秋时期
A. 统治者强化了儒家的伦理认同 B. 开始出现“礼崩乐坏 ”的局面
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C. 诸侯争霸弱化了中央集权统治 D. 华夏民族认同意识逐渐形成
9. 春秋时期，晋楚争霸时，晋国不断经营西面和北面的腹地，取得战马、铜料、食盐和兵源，将原来是山戎、赤狄、 白狄等的族群都
吸纳为晋人。这一举措( )
A. 背离了尊王攘夷 B. 导致分封制瓦解 C.利于民族交融 D. 加剧民族矛盾
10. 战国初期，各诸侯国的变法内容可归纳为：废国野、废井田、废分封、废世卿世禄、限宗法、强君权、设郡县、建军制、开星殖、
建官制、立成文法、举举才、调赋税、通贸易等。据此可知当时( )
A. 各诸侯国民富国强 B. 阶级矛盾得到缓和
C. 社会进入转型阶段 D. 基层管理进一步强化
11. 秦国商鞅认为“强者必富，富者必强 ”，在分配社会剩余产品时，应重征赋税，尽量扩大国家所占有的份额。他主张“ 民弱则尊官，
贫则重赏 ”，要想国强，就要使民在贫富之间运动。商鞅的主张( )
A. 适应了兼并战争形势需要 B. 体现了重农抑商的思想
C. 增强了秦国军队的战斗力 D. 冲击了贵族世卿世禄制
12. 儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，
盛行于秦。这( )
A. 促进了政治统一 B. 维系了“学在官府 ”的局面
C. 冲击了贵族政治 D. 导致了各诸侯国之间的矛盾
13.有先秦思想家认为，“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力 ”。据此可知这位思想家强调( )
A. 君主无为而治 B. 强化血缘等级
C. 推行礼乐仁政 D. 实行严刑峻法
14. 郡县制是地方基层行政组织并因此成为社会控制体系，它是在战国时期发展起来的，商鞅变法时在秦国初步建立，秦统一后推广到
全国。由此可知，郡县制发展的过程是( )
A. 专制皇权不断强化的过程 B. 中央集权逐步形成的过程
C. 地方权力不断膨胀的过程 D. 社会控制持续松弛的过程
15. 秦朝时始设朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议 ”于群臣，议定的结果由丞相领衔上奏，最后由皇帝裁决施行。朝议制度
的设立( )
A. 确保了秦朝的长治久安 B. 有利于减少决策失误
C. 确保了皇帝的专制独裁 D. 有利于加强中央集权
16. 秦统一后，皇帝既是国家首脑，又是全军统帅，军队严格执行玺、符、节制度。太尉只有带兵权，没有调兵权和发兵权。这一设计
( )
A. 降低了军队战斗力 B. 强化了君主专制
C. 彰显了帝王的功绩 D. 分化了宰相权力
17.在北击匈奴和南征百越之后，秦朝在这些地区设郡、县进行管辖，大量内地民众奉命迁往从匈奴手中收复的河套地区，开垦土地；
前往岭南的移民以军人为主，但直到秦朝灭亡，中央都没有将移民岭南的军人召回。这些管理举措( )
A .体现了怀柔远夷政策 B.破坏了地方历史传统
C.有效缓解了人地矛盾 D .强化了对边疆的控制
18.制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏 ”，“有叛国而无叛郡 ”相评。其所肯定的制
度是( )
A．分封制 B．宗法制
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C．郡县制 D．世官制
19. 下表为“西汉初期中央管辖的郡县和封国力量的对比 ”，据此判断其反映的社会问题是( )
A. 西汉初年政治日趋腐败 B. “无为 ”思想不得人心
C. 诸侯强大威胁中央集权 D. 西汉王朝四分五裂
20. 汉初对匈奴采取和亲政策，推行休养生息。武帝即位后，对匈奴用兵，采取盐铁官营、告缗等一系列政策汲取大量社会财富解决财
政危机，加强中央集权。这一变化说明( )
A. 和亲政策符合发展趋势 B. 经济发展促进国家统一
C. 对外用兵加重人民负担 D. 国力变化影响内外政策
21.读表：
皇帝纪年 公元纪年 郡级政区
汉高帝十二年 前 195 年 15 郡
汉文帝十六年 前 164 年 24 郡
汉景帝中六年 前 144 年 68 郡、国
汉武帝元封五年 前 106 年 108 郡、国
表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知( )
A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整
B．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大
22. 《后汉书》中出现了许多诸如“家世州郡 ”、“家世衣冠 ”、“世仕州郡 ”、“世吏两千石 ”、“家世两千石 ”的话语，这在记载西汉历史
的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了( )
A. 豪强势力影响了国家政权发展 B. 门阀士族发展成割据势力
C. 中央和地方存在着尖锐的矛盾 D. 血缘宗族力量制约了专制皇权
二、简答题（共 4 道题，共 56 分）
23.阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一 《左传·宣公三年》：“楚子（指楚庄王）伐陆浑之戎，遂至于雒（洛邑） ，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问
鼎之大小轻重焉。”禹铸九鼎，三代视之为国宝。楚王问鼎，有取而代周之意。
材料二 春秋各国交战材料
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各国交战次数 大国兼并小国数目
宋国与郑国 52 次 齐桓公兼并 35 小国
齐国与鲁国 25 次 晋献公兼并 19 小国
晋国与楚国 22 次 楚庄王兼并 36 小国
吴国与楚国 24 次 秦穆公兼并 20 小国
吴国与越国 10 次
材料三 秦始皇二十六年（公元前 221 年）议定皇帝尊号，初建封建朝廷之后不久，秦始皇和公卿大臣们便提出了在全国范围内建
立地方行政机构的问题。
请回答：
（1）材料一、二反映了那些历史现象？这些现象反映的实质问题是什么？（6 分）
（2）根据材料三并结合所学知识，指出秦朝解决“ 问题 ”的措施及其成效。（8 分）
24. 认真阅读材料，回答后面问题。（16 分）
材料一 汉初，匈奴越过阴山，夺取河套等地，迫使汉界退至陕北、陇东一线，统治者不得不以防御姿态应对西北边疆。经过六 七十年的休养生息，社会经济实力增强，地方王侯势力被严重削弱。面对匈奴的不断侵扰，崇尚积极有为的汉武帝实施了有力的回击，
重新占据了对北方和西北的统治权，并进行有效的经营。
——摘编自《汉武帝对西北地区的经营及其影响》
材料二 通过三次大规模战争，汉武帝先后收复了河南地、河西走廊等地区，解除了匈奴对汉朝的长期威胁。西汉加强了边塞建 设，构建了多层次性的防御体系。朝廷还组织屯田和徙民实边，调发数万人至西北挖渠引水，兴修水利灌溉工程。还设置使者、校尉等 官职保护商旅往来和为过往使节提供食宿，由此架起了西北地区对内对外的桥梁，西汉经营西北的方针为以后历代政权开发边疆提供了
基本模式。
——摘编自《论汉武帝时期的西北开发》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝经略西北的原因。（6 分）
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（2）根据材料二并结合所学知识，说明汉武帝开发西北的措施及影响。（10 分）
25. 阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一 孟子对于农商一列平视，从无重农抑商之主张。孟子以前之政治家，大多亦无重农抑商之主张。有此主张并实行此政策者，
始自商鞅。 自此视农为“本富 ”，商为“末富 ”，所谓“崇本抑末 ”之思想，渐成为中国流行的经济思想。
——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》
材料二 随着西汉社会经济的发展，商人势力逐渐膨胀， ……严重影响中央财政收入。公元前 119 年，汉武帝令“初算缗钱 ”，向
工商业主、高利贷者征收资产税，并处罚隐瞒资产或申报不实者。后又下令“告缗 ”，鼓励民众告发不如实申报的商人，结果“商贾中
(
。
)家以上大氏破 ”
——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》
请回答：
（1）指出材料一中孟子和商鞅对“农商 ”的态度。（4 分）
（2）指出材料二中汉武帝采取措施的目的。结合所学知识回答为实现这一 目的，汉武帝还有哪些举措？（8 分）
26．阅读下列材料，回答问题。（14 分）
材料一 封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。 加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这情形在春秋末期已甚显著。……诸夏文化的范
围也随之扩大，并吸收相当成分的外族文化。这些新因素，更刺激新思想的产生。
——傅乐成《中国通史》
材料二 春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张：老子认为“我无为而民自化 ”，孟子认为“王如施 仁政······可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣 ”，韩非认为“以法为教 ”“法不阿贵 ”，墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚 ”·······百 家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取
思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——摘编自侯外庐《中国思想史纲》
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请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。（6 分）
（2）根据材料二，概括春秋战国时期道、儒、墨、法四种思想流派的治国主张。（8 分）
第一次月考第 6 页 共 6 页高一年级第一次月考历史试题答案
一、选择题（共 22 小题，每题只有一个正确答案，每小题 2 分，共 44 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A D B A B C C D C C A
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
C D B B B D C C D C A
二、简答题
23、（1）现象：春秋时期，周王室衰微，失去“天下共主 ”的地位；诸侯争霸战 争频繁。实质：分封制走向崩溃实质。（6 分 现象每点 2 分，共 4 分；实质 2 分） （2）措施：废除分封制，实行郡县制。成效：加强了中央集权；有利于国家统
一和经济发展。（8 分 措施每点 2 分，共 4 分 成效每点 2 分，共 4 分）
24、（1）原因：社会经济的恢复发展；地方诸侯势力的削弱（中央集权的巩固和 加强）；匈奴对西汉的严重威胁；汉武帝的雄才大略等。（共 6 分 每点 2 分，答
满 3 点即可满分）
（2）措施：构建军事防御体系；组织移民和屯田开发；设官加强地方管理。
影响：巩固西北边防，维护了统一的多民族国家；促进了西北地区的开发，推动 边疆各族发展和民族交融；加强了中外联系与交流；为后世边疆开发治理提供了 模式。（10 分 措施 4 分，每点 2 分，答满 2 点即可满分；影响 6 分，每点 2 分，
答满 3 点即可满分）
25、（1）态度：孟子：农商平等；商鞅：重农抑商。（4 分 每点 2 分，答满 2
点即可满分）
（2） 目的：抑制商人势力，增加财政收入。举措：货币官铸（改革币制， 将铸币权收归中央）、盐铁官营、官营贩运与物价管理（推行均输平准）。（8 分 目
的 4 分 每分 2 点，答满 2 点满分；措施 4 分 每点 2 分 答满 2 点即可满分）
26、（1）因素：生产力的发展井田制的逐渐瓦解；分封制遭到破坏，学术下移；
王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代需要；在争霸战争中，华夏文化不断融合
和吸收其他文化。（6 分 每点 2 分 答满 3 点即可满分） （2）道家：无为而治；
儒家：实行仁政；法家：推行法治；墨家： 以贤治国或尚贤。（8 分，每点 2 分 答满 4
点即可满分）