2024年中考历史一轮复习知能达标卷（23）九上第二单元 古代欧洲文明考试试卷

2024年中考历史一轮复习知能达标卷（23）九上第二单元 古代欧洲文明
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．有学者指出，罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。该学者旨在揭示罗马帝国 （　　）
A．隐含着分裂因素 B．与希腊的主要差异
C．对外扩张的原因 D．对欧洲的重大影响
2．公元前536年，郑国把刑书刻在青铜鼎上；公元前449年，古罗马颁布《十二铜表法》法律条文刻写于12块铜牌之上。这表明（　　）
A．中国比西方更早进入法治社会 B．中西方开启了法治文明的交流
C．法律文献保证了社会稳定发展 D．成文法体现了文明发展的诉求
3．（2023九上·沈阳开学考） 公元前8世纪至公元前3世纪，中国、印度和希腊成了世界上三个古典文化中心。当时中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处在于思考（　　）
A．物质和精神之间的关系
B．宇宙万物是由什么组成的
C．如何建立“天下为公”的大同社会
D．人与自然之间和人与人之间的关系
4．（2023九上·沈阳开学考） 古希腊的城邦一般以独立的城市为中心，向周围的乡村辐射；多数城邦的经济都以手工业和商业为主；人口从数万到数十万不等。由此可见，希腊城邦的特征是（　　）
A．中央集权 B．农耕文明 C．小国寡民 D．民主政治
5．（2023九上·云枫开学考） 历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某
同学所作的如图示意图，反映了（　　）
A．雅典民主政治的内容 B．罗马元老院的产生过程
C．希腊城邦的同盟体制 D．罗马帝国政权运行机制
6．（2023九上·上杭开学考）“王政时代结束后，国家由执政官、元老院及公民大会三权分立。掌握国家实权的元老院由贵族组成；执政官从贵族中选举产生，行使最高行政权力；平民所选的保民官，负责保护平民的权利不受贵族侵犯。”由此判断这个“国家”是（　　）
A．希腊城邦 B．罗马共和国
C．罗马帝国 D．亚历山大帝国
7．（2023九上·上杭开学考）罗马执政官凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本，编制了新的历法，这一历法后来成为今天我们所使用的公历的基础。这一历法是（　　）
A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历
C．中国人的农历 D．苏美尔人的阴历
8．如图这座奇特的雕像，蕴含着一个国家早起历史的传说。这个诞生于台伯河畔，全盛时地跨三洲，疆域辽阔的国家是（　　）
A．古埃及 B．古罗马 C．古希腊 D．古阿拉伯
9．（2023九上·东阿开学考）恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”这句话说明了希腊罗马古典文化（　　）
A．孕育了现代西方文明 B．促进了西欧城市的发展
C．促进了欧洲文化、教育的发展 D．成为西方现代民主政治的源头
10．（2023九上·东阿开学考）下列内容与“亚里士多德”“《掷铁饼者》”“帕特农神庙”等关键词属于同一学习主题的是（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．种姓制度
C．伯里克利 D．万神庙
11．（2023九上·东阿开学考）“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”都是西方著名的谚语，从历史的角度看，这些西方谚语的形成说明了（　　）
A．罗马为向外扩张修建了许多道路
B．罗马文化影响了统治过的广大地区
C．当时许多外国人在罗马学习生活
D．罗马帝国的征服和统治充斥着暴力
12．（2023九上·从江月考）公元前450年左右，罗马颁布了成文法。这是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。该法律是（　　）
A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》
C．《罗马民法大全》 D．《医典》
13．（2023九上·从江月考）2世纪，某帝国进入黄金时期。它的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。这个帝国是（　　）
A．西罗马帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
14．（2023九上·宁德开学考）亚里士多德曾对一位学生说：“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”这里反映了亚里士多德的（　　）
A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学
15．（2023九上·宁德开学考）下面是某同学制作的有关公历缘起的一份简介，其中有一处错误，该处是（　　）
来源：罗马历法来源于古埃及人的太阳历
编制：屋大维命人编制新的历法，称“儒略历”
确立：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法
地位：儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础
A．来源 B．编制 C．确立 D．地位
16．（2023九上·宁德开学考）下图体现了古希腊人（　　）
A．提倡男女平等 B．追求思想自由
C．培养公民意识 D．重视体育活动
17．（2023·惠东二模）法国古典学家库朗热说：“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阄时被指定要造一艘船，或建立一支戏剧歌队时，他必须毫无保留的贡献自己的财富；……他也不是自己意识的主人，因为他必须信仰国家的法定宗教……”该材料意在强调（　　）
A．公民自由与城邦民主冲突 B．公民不享有任何个人自由
C．雅典实行的是土地国有制 D．公民普遍有狂热献身精神
18．（2023·黄埔一模）如下图，公元前四世纪亚历山大东征，建立了庞大的帝国。亚历山大帝国（　　）
A．地跨欧、亚、非三洲 B．阻碍东西方文化交流
C．传播了阿拉伯文化 D．被波斯帝国所灭
19．在罗马法的司法实践中，针对“一辆在前行的车，几个车夫帮着推，这辆车后滑，撞上尾随其后的另一辆车，后面的车后滑并碾过一名年轻人”这一案件应该由谁担责的问题，出现了下列司法解释。据此可知，罗马法推车的车夫故意停止了推车的行为，使得骡子不可能向前拉住车，这里车夫没有谨慎注意地完成法律规定的行为，为此他们要承担责任。若骡子在突发情况下受到惊吓，车夫们担心被碾死而停止推车行为，那么，责任由骡子的主人承担。（　　）
A．程序繁琐，缺乏灵活变通 B．偏重技术，忽视法律观念指导
C．注重传统，保留落后野蛮习俗 D．权责一致，私法规则较为完善
20．下表反映了雅典在伯里克利执政时期不同类型居民的人数统计情况。由此可见，雅典民主政治的实质是（　　）
类型 自由民(含妇女和儿童) 奴隶 外邦人 公民(成年男子) 出席公民大会的公民
人数 168000 200000 32000 约40000 约3000
A．全体人民的民主 B．城邦贵族的民主
C．少数人的民主 D．政治精英的民主
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、材料分析题
得分
21．（2023九上·云枫开学考） 阅读下列材料完成任务：
材料一：埃及文明的类型与美索不达米亚文明的类型形成对照，是一种帝国文明而非城市文明。埃及是一个长时间处于同一王朝统治下的统一的大河流域国家，因此，埃及文明是稳定而保守的。此外，它还是一个自信而乐观的文明，这在一定程度上是因为尼罗河是一条温和的、可预测的大河……进入古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是东亚文明，一个是地中海文明……这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势。
——摘编自钱乘旦《四条线交汇催生百年大变局》
材料二：小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，全部男性公民都可以参加公民大会……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……例如铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。
——摘编自齐世荣主编《人类文明的演进》
材料三：多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在……国与国相处，要把平等相待、互尊互信摆在前面，动辄对他国颐指气使、干涉内政不得人心。要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展……中国将继续做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
——摘编自新华网《123 在博鳌亚洲论坛 2021年年会开幕式上视频主旨演讲》
（1） 根据材料一，概括埃及文明的特点。指出古典文明时代“世界格局”呈现的态势。
（2） 根据材料二，概括希腊民主政治发展的内外因素。
（3） 根据材料三，指出各国应该怎样正确面对多样的人类文明？结合所学知识，列举一例中国是“全球发展的贡献者”的史实。
（4） 根据《亚非文明分布图》，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一 图二
材料二 这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
材料三 “吾爱吾师，吾更爱真理”，他是百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，他还创立了许多新的学科。
（1）材料一的两幅图片，分别是什么建筑 分别代表了哪里的建筑艺术 图二建筑既吸收了图一建筑的特点，又有所创新，请你说说图二建筑的创新体现在哪里。
（2）材料二中的这位哲学家是谁 材料三中的“他”是谁 他创立了哪一门新的学科
（3）如果将以上材料反映的内容确定为一个主题，请你取一个恰当的名字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】A项：根据题干信息“罗马帝国……周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地”，材料表明罗马帝国周边族群成分复杂，无法象中国那样形成中央对地方的强力控制 ，隐含着分裂因素，故选A项。
根据题干信息，“罗马帝国本部是泛希腊化的天下”，没有反映罗马帝国与希腊的差异，排除B项。
根据题干信息，“罗马帝国……依赖戍军控制属地”，没有说明罗马帝国扩张的原因，排除C项。
根据题干可知，材料强调了罗马帝国隐含分裂因素，没有涉及到对欧洲的重大影响，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是罗马帝国的统治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记罗马帝国的相关历史知识。
2．【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
3．【答案】D
【知识点】佛教的创立与传播；古希腊的城邦；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学可知，公元前8世纪-公元前3世纪，人类历史上形成了中国、印度和希腊三大文明中心，产生了一批对后世影响深远的思想家，中国出现百家争鸣的局面，儒家宣扬“仁者，爱人”，探讨人与人的关系，道家倡导“顺其自然、天人合一”，探讨人与自然的关系；印度佛教兴起，反对婆罗门教，多种角度探索人与人生的真谛；希腊早期自然哲学家开始探究人类生存的周边环境，以苏格拉底为首的哲学家开始思考人与社会的基本问题，综合上分析可知，轴心时代的中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处在于思考人与自然之间和人与人之间的关系，故选D项。
根据所学可知，公元前8世纪至公元前3世纪中国、印度、希腊哲学家们思考的共点是人与自然之间和人与人之间的关系，并非物质和精神之间的关系，排除A项。
根据所学可知，公元前8世纪至公元前3世纪中国、印度、希腊哲学家们思考的共点是人与自然之间和人与人之间的关系，并非宇宙万物的组成，排除B项。
根据所学可知，古代中国儒家思想家思考探究“天下为公”的大同社会，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是轴心时代的中国、印度和希腊思想文明，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握轴心时代中国、印度和希腊文明发展的的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】根据题干信息“以独立的城市为中心……”“人口从数万到数十万不等”，结合所学可知，材料反映了古代希腊城邦的突出特点是“独立自主、小国寡民”，故选C项。
根据题干可知，希腊城邦“小国寡民”，并没有反映“中央集权”的信息，排除A项。
根据题干信息，“多数城邦的经济都以手工业和商业为主”，说明希腊城邦多为工商经济为主，没有体现农耕文明为中心，排除B项。
根据题干可知，希腊城邦“小国寡民”，并没有反映“民主政治”的信息，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是希腊城邦文明的特征。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记古代希腊文明发展的相关历史知识。
5．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】
A项：根据题干图片，提取答题关键信息“津贴制度”“轮流主持”“公民大会”，结合所学知识，材料体现的是雅典民主政治的相关内容“发放参政津贴”“部落轮流执政”“公民大会”是最高权力机构，故选A项。
B项：根据题干信息可知，材料反映的是雅典民主政治，与罗马元老院无关，排除B项。
C项：根据题干信息可知，材料反映的是雅典民主政治，与希腊城邦同盟无关，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映的是雅典民主政治，与罗马帝国政权运行无关，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识点是雅典民主政治。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握雅典民主政治的相关史实。
6．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。故B符合题意；
题干材料反映的是罗马共和国，不是希腊城邦、；罗马帝国、亚历山大帝国，排除ACD。
故答案为B。
【点评】本题考查罗马共和国的兴衰，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是罗马共和国。
7．【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识知识，我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，后来又成为今天人们使用的公历的基础。故凯撒制定的罗马人的儒略历成为我们今天使用公历的基础，B项正确；
古埃及太阳历是儒略历的基础，排除A项；
中国人的农历与不是我们现行公历的基础，排除C项；
苏美尔人的阴历不是我们现行公历的基础，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查了凯撒制定的儒略历等知识，注意基础知识的识记与理解。
8．【答案】B
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】答题关键信息“诞生于台伯河畔”“全盛时地跨三洲，疆域辽阔”，据此分析：
A项：根据所学可知，古埃及文明诞生于北非尼罗河流域，排除A项。
B项：根据所学可知，古罗马兴起于意大利半岛的台伯河，公元前1世纪逐渐建立起地跨亚欧非三洲的大帝国，地中海成为其内海，故选B项。
C项：根据所学可知，古希腊兴起于爱琴地区的希腊半岛，排除C项。
D项：根据的学可知，古阿拉伯兴起于西亚的阿拉伯半岛，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识点是古代罗马文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代罗马文明的相关史实。
9．【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干材料“ 没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”可知，希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。罗马文明是在希腊文明后期发展起来的，继承了很多希腊文明的优秀部分，A项正确；
题干主要强调希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，未体现西欧城市的发展，排除B项；
题干主要强调希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，未体现欧洲文化、教育的发展，排除C项；
题干主要强调希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，未体现西方现代民主政治的源头 ，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明。
10．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干关键词“亚里士多德”“《掷铁饼者》”“帕特农神庙”说明这一主题是古希腊、罗马的古典文化，其中万神庙是古罗马修建的宗教场所，D项正确；
《汉谟拉比法典》是两河流域最早的成文法，排除A项；
种姓制度是古印度文明的代表，排除B项；
伯里克利代表了雅典民主政治，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代希腊和罗马建筑成就。
11．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，罗马帝国地跨欧亚非三洲，帝国境内海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，所以有“条条大路通罗马”这样的西方谚语。罗马帝国统治疆域广大，为了加强统治，罗马在其统治地区推行罗马文化，使得被征服地区接受罗马的文化，“像罗马人一样行事”。因此，上述谚语实际上反映了罗马对其统治地区的文化渗透。B项正确；
将谚语单纯的理解为道路是片面的，排除A项；
题干谚语未涉及许多外国人在罗马学习生活，排除C项；
题干谚语未涉及罗马帝国的征服和统治充斥着暴力，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用罗马帝国的扩张和影响。
12．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。A项正确；
《汉谟拉比法典》公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定的，排除A项；
6世纪的查士丁尼励精图治，希望重振罗马帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法，形成了四种法律文献在内的法律汇编，统称为《罗马民法大全》，排除C项；
阿拉伯医生依本 西拿著有《医典》一书，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查《十二铜表法》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是《十二铜表法》。
13．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖，B项正确；
西罗马帝国不符合题意，排除A项；
拜占庭帝国不符合题意，排除C项；
拜占庭帝国不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握罗马帝国的相关知识。
14．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”结合所学知识可知，这句话反映了亚里士多德的逻辑学。亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，D符合题意；
政治学说与题干内容无关，排除A；
教育学说与题干内容无关，排除B；
伦理学说与题干内容无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊哲学家的知识。难度适中，理解材料是解答本题的关键，古希腊哲学家亚里士多德创立逻辑学，被称为百科全书式的人物。
15．【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】结合所学可知，我们今天使用的公历是由罗马的“儒略历”发展而来的；凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。B表述错误，符合题意；
罗马历法来源于古埃及人的太阳历，表述正确，但不符合题意，排除A；
4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，表述正确，但不符合题意，排除C；
儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，表述正确，但不符合题意，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代欧洲文明。难度较低，掌握凯撒命人编制新的历法，称“儒略历”即可作答。
16．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干图片“古希腊运动场入口”“古希腊画瓶上跑步的运动员”可知，运动场及跑步的运动员能够说明古希腊人重视体育活动，A符合题意；
提倡男女平等，题干信息不能说明，排除A；
追求思想自由，从题干信息无法说明，排除B；
培养公民意识，从体育运动中无法得出，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊的体育运动。难度适中，理解图片所表达的含义即可作答。
17．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】由材料“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阉时被指定要造一镀船，或建立一支戏剧歌队时，他必须毫无保留的贡献自己的财富；他也不是自己意识的主人，因为他必须信仰国家的法定宗教…“可知，雅典民主政治尚未能实现真正的民主，无法保护公民个人权利，也说明公民自由与城邦民主冲突，A项正确；
公民不享有任何个人自由说法过于绝对，排除B项；
题干信息未涉及土地国有制，排除C项；
题干所述的是雅典民主政治并未形成保护公民个人权利的机制，不是说公民有狂热的献身精神，排除D项。
故答案为A。
【点评】本题考查学生的分析能力，掌握雅典民主政治的积极性及其局限性。
18．【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”，故A符合题意；
亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，排除B；
亚历山大是希腊人，排除C；
亚历山大灭掉了波斯帝国，排除D。
故答案为A。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲。
19．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】 从材料看，罗马法注重追究当事人的主观意图和客观条件，从权责一致的角度进行处置，说明罗马法权责一致，司法规则较为完善，故 D 项正确。
ABC 三项材料均未体现，排除。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
20．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】 结合所学可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。由材料看出，成年男性公民约4000人，占少数，所以说雅典民主政治的实质是少数人的民主，C符合题意；
全体人民的民主，说法错误， 排除A；
城邦贵族的民主，题干信息未体现，排除B；
政治精英的民主，题干未体现，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查雅典的民主政治。难度适中，分析表格信息，掌握雅典民主政治是成年男性的民主即可作答。
21．【答案】（1）特点：稳定而保守，自信而乐观；态势：东、西双方平衡的态势。
（2）内部因素：小国寡民、全部男性公民都可以参加公民大会；雅典民主政治发展得很彻底影响很大。外部因素：铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等。
（3）对待：国与国相处要把平等相待、互尊互信摆在前面，要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展。史实：“一带一路”建设、人类命运共同体。
（4）观点：大河孕育了古代亚非文明。
论述：埃及文明诞生于尼罗河流域，在尼罗河的定期泛滥下为沿岸的人民提供了肥沃的土地，孕育了发达的埃及文明；古巴比伦文明诞生于两河流域，在两河流域冲击的肥沃平原上，孕育出了灿烂的两河流域文明；印度文明发源于印度和和恒河，在印度河和恒河的灌溉下，出现了繁荣的古印度文明；中国文明发源于长江和黄河流域，长江黄河孕育出了辉煌的中国文明。结论：大河孕育了古代亚非文明。
【知识点】古埃及文明；雅典民主政治
【解析】【分析】（1）特点：根据材料一中“……埃及文明是稳定而保守的”，可知埃及文明稳定而保守；根据材料一中“它还是一个自信而乐观的文明……”，可知埃及文明自信而乐观。
态势：根据材料一中“……这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势”，可得出古典文明时代“世界格局”呈现东、西双方平衡的态势。
（2）内因：根据材料二中“小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，全部男性公民都可以参加公民大会……”，可知希腊小国寡民、全部男性公民都可以参加公民大会；根据材料二中“……雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩”，可知雅典民主政治发展得很彻底影响很大。
外因：根据材料二中“……铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来”，由此可知，铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术，对希腊民主政治发展产生了重大影响。
（3）态度：根据材料三“……国与国相处，要把平等相待、互尊互信摆在前面，动辄对他国颐指气使、干涉内政不得人心”，可得出国与国相处要把平等相待、互尊互信摆在前面；根据材料三中“要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展……”，可知要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展。
史实：根据所学知识可知，中国倡导“一带一路”建设、人类命运共同体，是“全球发展的贡献者”的突出表现。
（4）本题为历史小论文。解题首先依据材料《亚非文明分布图》，提取一个观点，要求观点明确。再根据观点，运用所学知识分析阐述，做到论从史出、史论结合，表述清晰。实例：
观点：大河孕育了古代亚非文明。
论述：埃及文明诞生于尼罗河流域，在尼罗河的定期泛滥下为沿岸的人民提供了肥沃的土地，孕育了发达的埃及文明；古巴比伦文明诞生于两河流域，在两河流域冲击的肥沃平原上，孕育出了灿烂的两河流域文明；印度文明发源于印度和和恒河，在印度河和恒河的灌溉下，出现了繁荣的古印度文明；中国文明发源于长江和黄河流域，长江黄河孕育出了辉煌的中国文明。
结论：大河孕育了古代亚非文明。
故答案为： （1）特点：稳定而保守，自信而乐观；态势：东、西双方平衡的态势。
（2）内部因素：小国寡民、全部男性公民都可以参加公民大会；雅典民主政治发展得很彻底影响很大。
外部因素：铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等。
（3）对待：国与国相处要把平等相待、互尊互信摆在前面，要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展。
史实：“一带一路”建设、人类命运共同体。
（4）观点：大河孕育了古代亚非文明。
论述：埃及文明诞生于尼罗河流域，在尼罗河的定期泛滥下为沿岸的人民提供了肥沃的土地，孕育了发达的埃及文明；古巴比伦文明诞生于两河流域，在两河流域冲击的肥沃平原上，孕育出了灿烂的两河流域文明；印度文明发源于印度和和恒河，在印度河和恒河的灌溉下，出现了繁荣的古印度文明；中国文明发源于长江和黄河流域，长江黄河孕育出了辉煌的中国文明。
结论：大河孕育了古代亚非文明。
【点评】（1）本题主要知识考点是埃及文明的特点。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记古代埃及文明的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是希腊民主政治的发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握希腊民主政治发展的相关史实。
（3）本题主要知识点是正确面对多样的人类文明。本题主要考查学生对历史的识记、理解能力，灵活分析运用历史材料的能力，培养学生的史实实证能力。
（4）本题为历史小论文，主要知识点是亚非文明分布特点。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚非文明发展的相关史实。
22．【答案】（1）帕特农神庙；大竞技场。古希腊；古罗马。如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
（2）苏格拉底。亚里士多德。逻辑学。
（3）古希腊与古罗马文明。(意思相近即可)
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）材料一中的两幅图片分别是雅典帕特农神庙、罗马大竞技场，它们分别代表了古希腊、古罗马的建筑艺术特点。 图二建筑的创新体现在如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。。
（2）材料二中的“这位哲学家”指的是苏格拉底。古希腊哲学家苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。材料三中的“他”是亚里士多德。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。
（3）如果将以上三则材料反映的内容确定为一个主题，可以拟定主题为希腊罗马古典文化。
故答案为：
（1）雅典帕特农神庙、罗马大竞技场；古希腊、古罗马。 如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
（2）苏格拉底；亚里士多德；逻辑学等。
（3）希腊罗马古典文化。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记古代著名雕塑与建筑、古代杰出的科学家及哲学家等相关史实。
2024年中考历史一轮复习知能达标卷（23）九上第二单元 古代欧洲文明
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．有学者指出，罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。该学者旨在揭示罗马帝国 （　　）
A．隐含着分裂因素 B．与希腊的主要差异
C．对外扩张的原因 D．对欧洲的重大影响
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】A项：根据题干信息“罗马帝国……周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地”，材料表明罗马帝国周边族群成分复杂，无法象中国那样形成中央对地方的强力控制 ，隐含着分裂因素，故选A项。
根据题干信息，“罗马帝国本部是泛希腊化的天下”，没有反映罗马帝国与希腊的差异，排除B项。
根据题干信息，“罗马帝国……依赖戍军控制属地”，没有说明罗马帝国扩张的原因，排除C项。
根据题干可知，材料强调了罗马帝国隐含分裂因素，没有涉及到对欧洲的重大影响，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是罗马帝国的统治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记罗马帝国的相关历史知识。
2．公元前536年，郑国把刑书刻在青铜鼎上；公元前449年，古罗马颁布《十二铜表法》法律条文刻写于12块铜牌之上。这表明（　　）
A．中国比西方更早进入法治社会 B．中西方开启了法治文明的交流
C．法律文献保证了社会稳定发展 D．成文法体现了文明发展的诉求
【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
3．（2023九上·沈阳开学考） 公元前8世纪至公元前3世纪，中国、印度和希腊成了世界上三个古典文化中心。当时中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处在于思考（　　）
A．物质和精神之间的关系
B．宇宙万物是由什么组成的
C．如何建立“天下为公”的大同社会
D．人与自然之间和人与人之间的关系
【答案】D
【知识点】佛教的创立与传播；古希腊的城邦；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学可知，公元前8世纪-公元前3世纪，人类历史上形成了中国、印度和希腊三大文明中心，产生了一批对后世影响深远的思想家，中国出现百家争鸣的局面，儒家宣扬“仁者，爱人”，探讨人与人的关系，道家倡导“顺其自然、天人合一”，探讨人与自然的关系；印度佛教兴起，反对婆罗门教，多种角度探索人与人生的真谛；希腊早期自然哲学家开始探究人类生存的周边环境，以苏格拉底为首的哲学家开始思考人与社会的基本问题，综合上分析可知，轴心时代的中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处在于思考人与自然之间和人与人之间的关系，故选D项。
根据所学可知，公元前8世纪至公元前3世纪中国、印度、希腊哲学家们思考的共点是人与自然之间和人与人之间的关系，并非物质和精神之间的关系，排除A项。
根据所学可知，公元前8世纪至公元前3世纪中国、印度、希腊哲学家们思考的共点是人与自然之间和人与人之间的关系，并非宇宙万物的组成，排除B项。
根据所学可知，古代中国儒家思想家思考探究“天下为公”的大同社会，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是轴心时代的中国、印度和希腊思想文明，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握轴心时代中国、印度和希腊文明发展的的相关史实。
4．（2023九上·沈阳开学考） 古希腊的城邦一般以独立的城市为中心，向周围的乡村辐射；多数城邦的经济都以手工业和商业为主；人口从数万到数十万不等。由此可见，希腊城邦的特征是（　　）
A．中央集权 B．农耕文明 C．小国寡民 D．民主政治
【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】根据题干信息“以独立的城市为中心……”“人口从数万到数十万不等”，结合所学可知，材料反映了古代希腊城邦的突出特点是“独立自主、小国寡民”，故选C项。
根据题干可知，希腊城邦“小国寡民”，并没有反映“中央集权”的信息，排除A项。
根据题干信息，“多数城邦的经济都以手工业和商业为主”，说明希腊城邦多为工商经济为主，没有体现农耕文明为中心，排除B项。
根据题干可知，希腊城邦“小国寡民”，并没有反映“民主政治”的信息，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是希腊城邦文明的特征。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记古代希腊文明发展的相关历史知识。
5．（2023九上·云枫开学考） 历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某
同学所作的如图示意图，反映了（　　）
A．雅典民主政治的内容 B．罗马元老院的产生过程
C．希腊城邦的同盟体制 D．罗马帝国政权运行机制
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】
A项：根据题干图片，提取答题关键信息“津贴制度”“轮流主持”“公民大会”，结合所学知识，材料体现的是雅典民主政治的相关内容“发放参政津贴”“部落轮流执政”“公民大会”是最高权力机构，故选A项。
B项：根据题干信息可知，材料反映的是雅典民主政治，与罗马元老院无关，排除B项。
C项：根据题干信息可知，材料反映的是雅典民主政治，与希腊城邦同盟无关，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映的是雅典民主政治，与罗马帝国政权运行无关，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识点是雅典民主政治。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握雅典民主政治的相关史实。
6．（2023九上·上杭开学考）“王政时代结束后，国家由执政官、元老院及公民大会三权分立。掌握国家实权的元老院由贵族组成；执政官从贵族中选举产生，行使最高行政权力；平民所选的保民官，负责保护平民的权利不受贵族侵犯。”由此判断这个“国家”是（　　）
A．希腊城邦 B．罗马共和国
C．罗马帝国 D．亚历山大帝国
【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。故B符合题意；
题干材料反映的是罗马共和国，不是希腊城邦、；罗马帝国、亚历山大帝国，排除ACD。
故答案为B。
【点评】本题考查罗马共和国的兴衰，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是罗马共和国。
7．（2023九上·上杭开学考）罗马执政官凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本，编制了新的历法，这一历法后来成为今天我们所使用的公历的基础。这一历法是（　　）
A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历
C．中国人的农历 D．苏美尔人的阴历
【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识知识，我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，后来又成为今天人们使用的公历的基础。故凯撒制定的罗马人的儒略历成为我们今天使用公历的基础，B项正确；
古埃及太阳历是儒略历的基础，排除A项；
中国人的农历与不是我们现行公历的基础，排除C项；
苏美尔人的阴历不是我们现行公历的基础，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查了凯撒制定的儒略历等知识，注意基础知识的识记与理解。
8．如图这座奇特的雕像，蕴含着一个国家早起历史的传说。这个诞生于台伯河畔，全盛时地跨三洲，疆域辽阔的国家是（　　）
A．古埃及 B．古罗马 C．古希腊 D．古阿拉伯
【答案】B
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】答题关键信息“诞生于台伯河畔”“全盛时地跨三洲，疆域辽阔”，据此分析：
A项：根据所学可知，古埃及文明诞生于北非尼罗河流域，排除A项。
B项：根据所学可知，古罗马兴起于意大利半岛的台伯河，公元前1世纪逐渐建立起地跨亚欧非三洲的大帝国，地中海成为其内海，故选B项。
C项：根据所学可知，古希腊兴起于爱琴地区的希腊半岛，排除C项。
D项：根据的学可知，古阿拉伯兴起于西亚的阿拉伯半岛，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识点是古代罗马文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代罗马文明的相关史实。
9．（2023九上·东阿开学考）恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”这句话说明了希腊罗马古典文化（　　）
A．孕育了现代西方文明 B．促进了西欧城市的发展
C．促进了欧洲文化、教育的发展 D．成为西方现代民主政治的源头
【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干材料“ 没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”可知，希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。罗马文明是在希腊文明后期发展起来的，继承了很多希腊文明的优秀部分，A项正确；
题干主要强调希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，未体现西欧城市的发展，排除B项；
题干主要强调希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，未体现欧洲文化、教育的发展，排除C项；
题干主要强调希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，未体现西方现代民主政治的源头 ，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明。
10．（2023九上·东阿开学考）下列内容与“亚里士多德”“《掷铁饼者》”“帕特农神庙”等关键词属于同一学习主题的是（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．种姓制度
C．伯里克利 D．万神庙
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干关键词“亚里士多德”“《掷铁饼者》”“帕特农神庙”说明这一主题是古希腊、罗马的古典文化，其中万神庙是古罗马修建的宗教场所，D项正确；
《汉谟拉比法典》是两河流域最早的成文法，排除A项；
种姓制度是古印度文明的代表，排除B项；
伯里克利代表了雅典民主政治，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代希腊和罗马建筑成就。
11．（2023九上·东阿开学考）“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”都是西方著名的谚语，从历史的角度看，这些西方谚语的形成说明了（　　）
A．罗马为向外扩张修建了许多道路
B．罗马文化影响了统治过的广大地区
C．当时许多外国人在罗马学习生活
D．罗马帝国的征服和统治充斥着暴力
【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，罗马帝国地跨欧亚非三洲，帝国境内海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，所以有“条条大路通罗马”这样的西方谚语。罗马帝国统治疆域广大，为了加强统治，罗马在其统治地区推行罗马文化，使得被征服地区接受罗马的文化，“像罗马人一样行事”。因此，上述谚语实际上反映了罗马对其统治地区的文化渗透。B项正确；
将谚语单纯的理解为道路是片面的，排除A项；
题干谚语未涉及许多外国人在罗马学习生活，排除C项；
题干谚语未涉及罗马帝国的征服和统治充斥着暴力，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用罗马帝国的扩张和影响。
12．（2023九上·从江月考）公元前450年左右，罗马颁布了成文法。这是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。该法律是（　　）
A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》
C．《罗马民法大全》 D．《医典》
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。A项正确；
《汉谟拉比法典》公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定的，排除A项；
6世纪的查士丁尼励精图治，希望重振罗马帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法，形成了四种法律文献在内的法律汇编，统称为《罗马民法大全》，排除C项；
阿拉伯医生依本 西拿著有《医典》一书，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查《十二铜表法》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是《十二铜表法》。
13．（2023九上·从江月考）2世纪，某帝国进入黄金时期。它的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。这个帝国是（　　）
A．西罗马帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖，B项正确；
西罗马帝国不符合题意，排除A项；
拜占庭帝国不符合题意，排除C项；
拜占庭帝国不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握罗马帝国的相关知识。
14．（2023九上·宁德开学考）亚里士多德曾对一位学生说：“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”这里反映了亚里士多德的（　　）
A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”结合所学知识可知，这句话反映了亚里士多德的逻辑学。亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，D符合题意；
政治学说与题干内容无关，排除A；
教育学说与题干内容无关，排除B；
伦理学说与题干内容无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊哲学家的知识。难度适中，理解材料是解答本题的关键，古希腊哲学家亚里士多德创立逻辑学，被称为百科全书式的人物。
15．（2023九上·宁德开学考）下面是某同学制作的有关公历缘起的一份简介，其中有一处错误，该处是（　　）
来源：罗马历法来源于古埃及人的太阳历
编制：屋大维命人编制新的历法，称“儒略历”
确立：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法
地位：儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础
A．来源 B．编制 C．确立 D．地位
【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】结合所学可知，我们今天使用的公历是由罗马的“儒略历”发展而来的；凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。B表述错误，符合题意；
罗马历法来源于古埃及人的太阳历，表述正确，但不符合题意，排除A；
4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，表述正确，但不符合题意，排除C；
儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，表述正确，但不符合题意，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代欧洲文明。难度较低，掌握凯撒命人编制新的历法，称“儒略历”即可作答。
16．（2023九上·宁德开学考）下图体现了古希腊人（　　）
A．提倡男女平等 B．追求思想自由
C．培养公民意识 D．重视体育活动
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干图片“古希腊运动场入口”“古希腊画瓶上跑步的运动员”可知，运动场及跑步的运动员能够说明古希腊人重视体育活动，A符合题意；
提倡男女平等，题干信息不能说明，排除A；
追求思想自由，从题干信息无法说明，排除B；
培养公民意识，从体育运动中无法得出，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊的体育运动。难度适中，理解图片所表达的含义即可作答。
17．（2023·惠东二模）法国古典学家库朗热说：“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阄时被指定要造一艘船，或建立一支戏剧歌队时，他必须毫无保留的贡献自己的财富；……他也不是自己意识的主人，因为他必须信仰国家的法定宗教……”该材料意在强调（　　）
A．公民自由与城邦民主冲突 B．公民不享有任何个人自由
C．雅典实行的是土地国有制 D．公民普遍有狂热献身精神
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】由材料“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阉时被指定要造一镀船，或建立一支戏剧歌队时，他必须毫无保留的贡献自己的财富；他也不是自己意识的主人，因为他必须信仰国家的法定宗教…“可知，雅典民主政治尚未能实现真正的民主，无法保护公民个人权利，也说明公民自由与城邦民主冲突，A项正确；
公民不享有任何个人自由说法过于绝对，排除B项；
题干信息未涉及土地国有制，排除C项；
题干所述的是雅典民主政治并未形成保护公民个人权利的机制，不是说公民有狂热的献身精神，排除D项。
故答案为A。
【点评】本题考查学生的分析能力，掌握雅典民主政治的积极性及其局限性。
18．（2023·黄埔一模）如下图，公元前四世纪亚历山大东征，建立了庞大的帝国。亚历山大帝国（　　）
A．地跨欧、亚、非三洲 B．阻碍东西方文化交流
C．传播了阿拉伯文化 D．被波斯帝国所灭
【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”，故A符合题意；
亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，排除B；
亚历山大是希腊人，排除C；
亚历山大灭掉了波斯帝国，排除D。
故答案为A。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲。
19．在罗马法的司法实践中，针对“一辆在前行的车，几个车夫帮着推，这辆车后滑，撞上尾随其后的另一辆车，后面的车后滑并碾过一名年轻人”这一案件应该由谁担责的问题，出现了下列司法解释。据此可知，罗马法推车的车夫故意停止了推车的行为，使得骡子不可能向前拉住车，这里车夫没有谨慎注意地完成法律规定的行为，为此他们要承担责任。若骡子在突发情况下受到惊吓，车夫们担心被碾死而停止推车行为，那么，责任由骡子的主人承担。（　　）
A．程序繁琐，缺乏灵活变通 B．偏重技术，忽视法律观念指导
C．注重传统，保留落后野蛮习俗 D．权责一致，私法规则较为完善
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】 从材料看，罗马法注重追究当事人的主观意图和客观条件，从权责一致的角度进行处置，说明罗马法权责一致，司法规则较为完善，故 D 项正确。
ABC 三项材料均未体现，排除。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
20．下表反映了雅典在伯里克利执政时期不同类型居民的人数统计情况。由此可见，雅典民主政治的实质是（　　）
类型 自由民(含妇女和儿童) 奴隶 外邦人 公民(成年男子) 出席公民大会的公民
人数 168000 200000 32000 约40000 约3000
A．全体人民的民主 B．城邦贵族的民主
C．少数人的民主 D．政治精英的民主
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】 结合所学可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。由材料看出，成年男性公民约4000人，占少数，所以说雅典民主政治的实质是少数人的民主，C符合题意；
全体人民的民主，说法错误， 排除A；
城邦贵族的民主，题干信息未体现，排除B；
政治精英的民主，题干未体现，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查雅典的民主政治。难度适中，分析表格信息，掌握雅典民主政治是成年男性的民主即可作答。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、材料分析题
得分
21．（2023九上·云枫开学考） 阅读下列材料完成任务：
材料一：埃及文明的类型与美索不达米亚文明的类型形成对照，是一种帝国文明而非城市文明。埃及是一个长时间处于同一王朝统治下的统一的大河流域国家，因此，埃及文明是稳定而保守的。此外，它还是一个自信而乐观的文明，这在一定程度上是因为尼罗河是一条温和的、可预测的大河……进入古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是东亚文明，一个是地中海文明……这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势。
——摘编自钱乘旦《四条线交汇催生百年大变局》
材料二：小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，全部男性公民都可以参加公民大会……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……例如铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。
——摘编自齐世荣主编《人类文明的演进》
材料三：多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在……国与国相处，要把平等相待、互尊互信摆在前面，动辄对他国颐指气使、干涉内政不得人心。要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展……中国将继续做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
——摘编自新华网《123 在博鳌亚洲论坛 2021年年会开幕式上视频主旨演讲》
（1） 根据材料一，概括埃及文明的特点。指出古典文明时代“世界格局”呈现的态势。
（2） 根据材料二，概括希腊民主政治发展的内外因素。
（3） 根据材料三，指出各国应该怎样正确面对多样的人类文明？结合所学知识，列举一例中国是“全球发展的贡献者”的史实。
（4） 根据《亚非文明分布图》，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
【答案】（1）特点：稳定而保守，自信而乐观；态势：东、西双方平衡的态势。
（2）内部因素：小国寡民、全部男性公民都可以参加公民大会；雅典民主政治发展得很彻底影响很大。外部因素：铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等。
（3）对待：国与国相处要把平等相待、互尊互信摆在前面，要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展。史实：“一带一路”建设、人类命运共同体。
（4）观点：大河孕育了古代亚非文明。
论述：埃及文明诞生于尼罗河流域，在尼罗河的定期泛滥下为沿岸的人民提供了肥沃的土地，孕育了发达的埃及文明；古巴比伦文明诞生于两河流域，在两河流域冲击的肥沃平原上，孕育出了灿烂的两河流域文明；印度文明发源于印度和和恒河，在印度河和恒河的灌溉下，出现了繁荣的古印度文明；中国文明发源于长江和黄河流域，长江黄河孕育出了辉煌的中国文明。结论：大河孕育了古代亚非文明。
【知识点】古埃及文明；雅典民主政治
【解析】【分析】（1）特点：根据材料一中“……埃及文明是稳定而保守的”，可知埃及文明稳定而保守；根据材料一中“它还是一个自信而乐观的文明……”，可知埃及文明自信而乐观。
态势：根据材料一中“……这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势”，可得出古典文明时代“世界格局”呈现东、西双方平衡的态势。
（2）内因：根据材料二中“小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，全部男性公民都可以参加公民大会……”，可知希腊小国寡民、全部男性公民都可以参加公民大会；根据材料二中“……雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩”，可知雅典民主政治发展得很彻底影响很大。
外因：根据材料二中“……铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来”，由此可知，铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术，对希腊民主政治发展产生了重大影响。
（3）态度：根据材料三“……国与国相处，要把平等相待、互尊互信摆在前面，动辄对他国颐指气使、干涉内政不得人心”，可得出国与国相处要把平等相待、互尊互信摆在前面；根据材料三中“要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展……”，可知要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展。
史实：根据所学知识可知，中国倡导“一带一路”建设、人类命运共同体，是“全球发展的贡献者”的突出表现。
（4）本题为历史小论文。解题首先依据材料《亚非文明分布图》，提取一个观点，要求观点明确。再根据观点，运用所学知识分析阐述，做到论从史出、史论结合，表述清晰。实例：
观点：大河孕育了古代亚非文明。
论述：埃及文明诞生于尼罗河流域，在尼罗河的定期泛滥下为沿岸的人民提供了肥沃的土地，孕育了发达的埃及文明；古巴比伦文明诞生于两河流域，在两河流域冲击的肥沃平原上，孕育出了灿烂的两河流域文明；印度文明发源于印度和和恒河，在印度河和恒河的灌溉下，出现了繁荣的古印度文明；中国文明发源于长江和黄河流域，长江黄河孕育出了辉煌的中国文明。
结论：大河孕育了古代亚非文明。
故答案为： （1）特点：稳定而保守，自信而乐观；态势：东、西双方平衡的态势。
（2）内部因素：小国寡民、全部男性公民都可以参加公民大会；雅典民主政治发展得很彻底影响很大。
外部因素：铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等。
（3）对待：国与国相处要把平等相待、互尊互信摆在前面，要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展。
史实：“一带一路”建设、人类命运共同体。
（4）观点：大河孕育了古代亚非文明。
论述：埃及文明诞生于尼罗河流域，在尼罗河的定期泛滥下为沿岸的人民提供了肥沃的土地，孕育了发达的埃及文明；古巴比伦文明诞生于两河流域，在两河流域冲击的肥沃平原上，孕育出了灿烂的两河流域文明；印度文明发源于印度和和恒河，在印度河和恒河的灌溉下，出现了繁荣的古印度文明；中国文明发源于长江和黄河流域，长江黄河孕育出了辉煌的中国文明。
结论：大河孕育了古代亚非文明。
【点评】（1）本题主要知识考点是埃及文明的特点。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记古代埃及文明的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是希腊民主政治的发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握希腊民主政治发展的相关史实。
（3）本题主要知识点是正确面对多样的人类文明。本题主要考查学生对历史的识记、理解能力，灵活分析运用历史材料的能力，培养学生的史实实证能力。
（4）本题为历史小论文，主要知识点是亚非文明分布特点。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚非文明发展的相关史实。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一 图二
材料二 这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
材料三 “吾爱吾师，吾更爱真理”，他是百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，他还创立了许多新的学科。
（1）材料一的两幅图片，分别是什么建筑 分别代表了哪里的建筑艺术 图二建筑既吸收了图一建筑的特点，又有所创新，请你说说图二建筑的创新体现在哪里。
（2）材料二中的这位哲学家是谁 材料三中的“他”是谁 他创立了哪一门新的学科
（3）如果将以上材料反映的内容确定为一个主题，请你取一个恰当的名字。
【答案】（1）帕特农神庙；大竞技场。古希腊；古罗马。如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
（2）苏格拉底。亚里士多德。逻辑学。
（3）古希腊与古罗马文明。(意思相近即可)
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）材料一中的两幅图片分别是雅典帕特农神庙、罗马大竞技场，它们分别代表了古希腊、古罗马的建筑艺术特点。 图二建筑的创新体现在如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。。
（2）材料二中的“这位哲学家”指的是苏格拉底。古希腊哲学家苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。材料三中的“他”是亚里士多德。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。
（3）如果将以上三则材料反映的内容确定为一个主题，可以拟定主题为希腊罗马古典文化。
故答案为：
（1）雅典帕特农神庙、罗马大竞技场；古希腊、古罗马。 如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
（2）苏格拉底；亚里士多德；逻辑学等。
（3）希腊罗马古典文化。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记古代著名雕塑与建筑、古代杰出的科学家及哲学家等相关史实。