2023-2024山东省菏泽市曹县重点中学七年级（上）月考历史试卷（10月份）（含解析）考试试卷

2023-2024学年山东省菏泽市曹县重点中学七年级（上）月考历史试卷（10月份）
一、单选题（本大题共33小题，共33.0分）
1.考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（　　）
A. 能制作工具知道使用火 B. 已经从事农业生产
C. 已经进入磨制石器时代 D. 广泛使用青铜工具
2.下列选项中，研究北京人，山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（　　）
A. 传说 B. 文献 C. 化石 D. 影像
3.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（　　）
A. 建筑技术的进步 B. 生活方式的转变 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进
4.中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（　　）
A. 房屋结构样式 B. 农作物的种类 C. 使用火的水平 D. 石器制作技术
5.中国是传统的农业大国。我国原始农业兴起和发展的重要标志有（　　）
①农作物的种植
②家畜饲养的出现
③房屋的出现
④聚落、磨制石器的发展
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
6.有学者研究河姆渡遗址当时居民的生活状况时，认为河姆渡居民懂得音乐，会时常开个“party”。以下该遗址出土的文物中能印证此观点的是（　　）
A. 稻谷化石 B. 猪纹陶钵 C. 骨哨 D. 象牙雕刻
7.农业产生后人们筑屋定居。下面是中国新石器时代的两种房屋复原图，造成其样式差异的主要原因是（　　）
A. 不同地区人们的审美观念 B. 不同地区社会经济发展水平
C. 不同地区的文化风俗 D. 不同地区的自然地理环境
8.陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（　　）
A. 甲骨文 B. 商鞅铜方量
C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 司母戊鼎
9.下列关于传说与史实的说法正确的是（　　）
A. 传说是虚构的故事没有任何可信度 B. 史实都是由传说演变过来的
C. 传说就是历史史实 D. 通过考古发现被印证的传说可能就是史实
10.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”对此话解读错误的是（　　）
A. 这是对“人文初祖”黄帝的评价
B. 与“平定蚩尤乱”有关的战役是阪泉之战
C. “平定蚩尤乱”后形成的部落联盟逐渐形成华夏族
D. 相传黄帝发明了指南车等
11.海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是（　　）
A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患
C. 他们是中华民族的人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家
12.传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（　　）
A. 涿鹿 B. 牧野 C. 阪泉 D. 长平
13.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”，从这段话中可以看出华夏民族（　　）
A. 发祥地是黄河流域 B. 杂居相处，在不断交往中融合而成
C. 由炎帝和黄帝创立 D. 交通便利，创造了众多的文明成就
14.传说华夏族的始祖教人们挖井，我们已经从考古中得到验证，河南汤阴和洛阳等地，发现距今数千年的水井遗迹。这说明（　　）
A. 传说是不可信 B. 传说就是历史事实
C. 传说中有一定的历史真实 D. 传说太夸张了，应该完全否定
15.浙江绍兴建有一座著名的大禹陵，人们是为了纪念他（　　）
A. 发明耒耜，教民农耕 B. 品德高尚，让位给尧
C. 建造宫室，制作衣裳 D. 治理水患，造福人类
16.相传在黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，当时是将联盟首领的位子传给贤德之人，历史上把这种产生联盟首领的办法称为（　　）
A. 选举制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 禅让制
17.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（　　）
A. 女娲 B. 黄帝 C. 炎帝 D. 禹
18.有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（　　）
A. 产生时间最早 B. 居于核心地位 C. 发展相对独立 D. 体系最为完备
19.下列关于我国早期国家发展更替的顺序，表述正确的是（　　）
A. 夏-商-东周-西周 B. 商-西周-夏-东周 C. 夏-商-西周-东周 D. 商-东周-夏-西周
20.禹传启家天下，夏朝由此开启了（　　）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 中央集权制
21.如图所示是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应是（　　）
A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 东周
22.如图是临潼出土的青铜器利簋，器内底铸铭文4行33字，记述了公元前1046年武王伐纣这一重大历史事件。据此可判断的是（　　）
A. 利簋是西周时期最早的青铜器
B. 利簋内部铭文为已知最早文字
C. 铭文所记事件发生在公元前10世纪
D. 利簋可作为研究当时历史的原始史料
23.迄今世界上出土最重的青铜器，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（　　）
A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊
C. 铜冰鉴 D. 利簋
24.2021年，四川三星堆遗址再次因出土的青铜神树、纵目青铜面具等独具地方特色的文物而引起广泛关注。该遗址其实也发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致的文物，而浙江良诸遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。以上现象说明（　　）
A. 古蜀文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向统一 D. 南北文化渐趋一致
25.甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（　　）
（注：劓、刖均为古代的酷刑）
A. 政治状况 B. 经济发展 C. 科技进步 D. 军队建设
26.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（　　）
A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重
C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化
27.“它是商衰周兴的转折点，经此一战，结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础。”这段话中的“它”指代的战争是（　　）
A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 国人暴动
28.如果将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的话，其标准是（　　）
A. 他们都轻徭薄赋，爱民如子 B. 他们都以昏庸残暴统治著称
C. 他们都重用人才，改革内政 D. 他们都建立了一个新的王朝
29.《史记 周本纪》中记载：“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……”这说明分封制下诸侯要承担的义务是（　　）
A. 扩大统治范围 B. 服从周王调兵 C. 向周王进献贡物 D. 管理土地和人民
30.“夏商周断代工程”是一个以自然科学与人文社会科学相结合的方法来研究中国历史上夏、商、周三个历史时期的年代学的科学研究项目。夏、商、西周灭亡的根本原因是（　　）
A. 诸侯的反叛 B. 统治者残暴，失去民心
C. “国人暴动” D. 少数民族的入侵
31.春秋初年有百十个国家，到春秋后期已缩减成几个大国。据此可知，这一时期社会发展的总体趋势是（　　）
A. 国家日益分裂 B. 各国纷纷变法 C. 逐步走向统一 D. 中央集权强化
32.关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（　　）
①争霸的背景是周王室衰微
②目的是维护周天子的威信
③争霸的实质是争夺土地、人口、财产和政治上对别的诸侯国的支配权
④争霸战争具有正义性与侵略性的两面性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
33.《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如图）。据此可知，当时青铜器（　　）
A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权
二、材料解析题（本大题共1小题，共17.0分）
34.阅读材料，回答问题。
材料一：“周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——[美]费正清等《中国：传统与变革》
材料二：封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
(1) 结合所学知识指出，材料一所讲述的是周代的什么制度？这种制度下周代的贵族分为哪几个等级？
(2) 根据材料并结合所学知识写出周王建立该制度的初衷是什么？对周朝统治起到了怎样的作用？
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记 周本纪》
材料四：据史书记载，西周初年，诸侯国有800多个；到春秋初年，还剩下170多个；到战国时期，只有7个主要诸侯国了。
(3) 材料三和四反映出当时的社会出现了什么现象？ 结合材料并根据所学指出春秋时期诸侯争霸有什么积极影响？
材料五：铁制农具和穿有鼻环的牛尊。
(4) 根据材料四和所学知识分析，当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这种现象导致了社会上什么新兴阶级的出现？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根据题干材料“一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨”可知，粗糙的石器说明元谋人会制造工具，炭屑和烧骨说明元谋人知道使用火，A项正确；元谋人处于旧石器时代，不会从事农业生产，排除B项；元谋人属于旧石器时代，使用打制石器，排除C项；我国在商周时期广泛使用青铜工具，排除D项。
故选：A。
本题主要考查元谋人，掌握相关基础知识。
本题主要考查元谋人，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】C
【解析】A.传说的可信度较低，排除A。
B.旧石器时代的内容缺少文献记载的相关资料，排除B。
C.化石属于实物史料，是研究远古人类最可靠的证据，故C正确。
D.影像并不是研究远古人类的可靠证据，排除D。
故选：C。
本题考查北京人、山顶洞人的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记北京人、山顶洞人的相关内容，有助于培养学生的史料实证素养。
3.【答案】D
【解析】依据材料并结合所学可知，推动人类文明演进的主要因素是生产力的发展，具体表现为生产工具的改进。生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展，推动人类文明的进步，故D正确；“建筑技术的进步”、“生活方式的转变”和“饲养水平的提高”都是生产力发展的影响，不能全面揭示人类文明发展的原因，排除ABC。
故选：D。
本题考查人类文明的演进，解题的关键是解读材料，结合所学从生产力发展的表现和影响分析。
本题考查推动人类文明进步的原因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4.【答案】D
【解析】旧石器时代与新石器时代划分的标志是由使用打制石器演变为使用磨制石器。所以划分这两个时代的主要依据是石器制作技术。
本题考查原始社会的阶段划分，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握旧石器时代与新石器时代的相关史实。
5.【答案】C
【解析】农业首先涉及农作物种植，所以农作物的出现是标志之一；从事农业生产还需要生产工具，所以磨制工具也是标志之一；在从事农业生产的同时学会饲养家畜，比如猪狗等，所以农作物种植、家畜饲养以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。
故选：C。
本题考查原始农业的发展，掌握相关的基础知识。
本题考查原始农业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6.【答案】C
【解析】据所学知识可知，河姆渡人会制作简单的乐器骨哨，有学者研究河姆渡遗址当时居民的生活状况时，认为河姆渡居民懂得音乐，会时常开个“party”，该遗址出土的文物中骨哨能印证此观点，选项C符合题意；稻谷化石、猪纹陶钵和象牙雕刻与“认为河姆渡居民懂得音乐”无关，排除ABD项。
故选：C。
本题主要考查河姆渡原始居民的相关史实。“认为河姆渡居民懂得音乐”是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的相关史实。
7.【答案】D
【解析】图片分别是半坡人居住的半地穴式圆形房屋和河姆渡人居住的干栏式房屋。河姆渡人生活在长江流域，气候湿润，因此他们居住干栏式房屋，种植水稻。半坡人生活在黄河流域，气候比较干燥，因此他们居住半地穴式房屋，种植粟。故造成其样式差异的主要原因是不同地区的自然地理环境。
故选：D。
本题考查河姆渡人、半坡人，知道造成河姆渡人、半坡人居住房屋不同的原因是自然环境的不同。
本题考查河姆渡人、半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8.【答案】C
【解析】A.甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，是中国已知最早的较为成熟的一种文字载体，排除A。
B.商鞅铜方量反映的是战国时期商鞅变法在经济方面的措施，排除B。
C.新石器时代人面鱼纹彩陶盆于1955年出土于陕西省西安市半坡。为新石器时代前期陶器，多作为儿童瓮棺的棺盖来使用，是一种特制的葬具。故C正确。
D.司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，反映了商朝时期高超的青铜器制造工艺，排除D。
故选：C。
本题考查半坡原始居民的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记半坡原始居民的相关内容，有助于培养学生的史料实证素养。
9.【答案】D
【解析】据材料可知，传说是在文字发明以前，先民们经过口耳相传对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。通过考古发现被印证的传说可能就是史实，D项正确；传说被印证也可能是真实，排除A项，有些传说无法印证，不一定真实存在，史实都是由传说演变过来的说法错误，排除B项；传说不被印证就不是历史史实，排除C项。
故选：D。
本题主要考查传说与史实，重点掌握传说与史实的区别与联系。
本题主要考查运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记传说与史实的区别。
10.【答案】B
【解析】据所学知识可知，与“平定蚩尤乱”有关的战役是涿鹿战役，不是阪泉之战，B项符合题意，选择B项；黄帝，名轩辕。炎黄部落与东方的蚩尤部落曾在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，ACD项说法正确，不符合题意，排除。
故选：B。
本题主要考查黄帝的功绩，掌握相关基础知识。
本题主要考查黄帝的功绩，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】C
【解析】相传距今约四五千年，生活于黄河流域的黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。因此黄帝和炎帝被称为中华民族的人文初祖。C符合题意。
故选：C。
本题考查中华民族的“人文初祖”。黄帝和炎帝被称为中华民族的人文初祖。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握中华民族的起源。
12.【答案】A
【解析】根据题干信息“这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落”，结合所学知识可知，炎帝和皇帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，当时部落之间经常发生战争，后来炎帝战败归顺黄帝，两大部落结盟后，与东方的蚩尤部落在逐鹿决战，最终炎黄大败蚩尤。
故选：A。
本题以传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役为切入点，考查炎帝、黄帝的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记炎帝、黄帝的相关史实。
13.【答案】B
【解析】据“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”及所学知识可知，从它提到的内容中可以看出：华夏民族的形成是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。我们后世人称呼为诸夏民族。
故选：B。
本题主要考查民族分化政策与民族融合的相关史实，关键是对材料信息解读。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握民族分化政策与民族融合的相关史实。
14.【答案】C
【解析】依据所学知识，相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属于仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，后人尊称黄帝为“人文初祖”。故我们已经从考古中得到验证，河南汤阴和洛阳等地，发现了距今数千年的水井遗迹。这说明传说中有一定的历史真实。
故选：C。
本题需要准确识记黄帝的主要贡献。炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
本题考查了黄帝的主要贡献。培养学生对基础知识的准确识记能力。
15.【答案】D
【解析】相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落对黄河进行治理，采取筑堤堵水和疏通河道相结合的办法，为此三过家门而不入．此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类．浙江绍兴建有一座著名的大禹陵，人们是为了纪念他治理水患，造福人类。选项D符合题意。
故选：D。
本题主要考查大禹的相关史实。重点掌握大禹的历史功绩。
本题主要考查学生对所学知识的再认再现能力。理解并识大禹记的相关史实。
16.【答案】D
【解析】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领。相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。
故选：D。
本题考查的是禅让制的相关知识．部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。
本题主要考查学生的识记能力．注意扎实掌握禅让制的知识．
17.【答案】B
【解析】1912年由近代民主革命家孙中山先生亲撰的祭词，歌颂的是黄帝。相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车等，为后世的衣食住行奠定基础，被后人尊称为“人文初祖”，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
本题考查的是人文初祖的知识点。把握黄帝的贡献。
本题以孙中山先生为皇帝亲撰的祭词为依托，考查的是学生对黄帝历史功绩的有关知识的记忆、理解能力。
18.【答案】B
【解析】A.依据题干，描述的是中原的地理优势，而非时间。A错误。
B.依据材料信息“中原有‘居天下之中’的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色”。可以得出，中原文化区在中华文明形成过程中居于核心地位。B正确。
C.发展相对独立，与“扮演了中华文明大熔炉的角色”不符。C错误。
D.体系最为完善，与题干无关。D错误。
故选：B。
本题考查了中原文化区对中华文明形成过程中所起的作用。
本题注意掌握中原文化区对中华文明形成过程中所起的作用。
19.【答案】C
【解析】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳。约公元前1600年，商汤战胜夏桀，夏朝灭亡，建立商朝。商汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来；商朝的最后一个国王纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民；周文王重视发展农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，历史上称为西周。公元前771年，太子的外祖父申侯联合犬戎，进攻镐京。幽王被杀，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，建立了东周。
故选：C。
本题考查我国早期国家发展更替的顺序，结合所学即可作答。
注意识记中国历史上主要朝代更替的先后顺序。
20.【答案】C
【解析】禹传启家天下，夏朝由此开启了世袭制。约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”。
故选：C。
本题考查禅让制到世袭制的演变，知道禹传启家天下，夏朝由此开启了世袭制。
本题考查禅让制到世袭制的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21.【答案】B
【解析】③处是公元前1046年。周武王乘商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚而死，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。
故选：B。
本题考查西周的建立．
本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握商朝灭亡和西周建立的史实．
22.【答案】D
【解析】根据材料并结合所学可知，出土文物属于原始史料，是可以直接作为历史根据的史料。材料中出土于临潼的青铜器利簋，器内底铸铭文4行33字，记述了公元前1046年武王伐纣这一重大历史事件。据此可判断的是利簋可作为研究当时历史的原始史料，D项正确；仅凭材料无法判定利簋是西周时期最早的青铜器，排除A项；甲骨文是我国已知最早文字，排除B项；公元前1046年是公元前11世纪，排除C项。
故选：D。
本题考查商朝的灭亡、青铜器，掌握相关的基础知识。
本题考查商朝的灭亡、青铜器，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23.【答案】A
【解析】依据课本所学，商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物，大型的青铜器逐渐增多，如：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，也是代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎。选项A符合题意。
故选：A。
本题主要考查司母戊鼎的相关史实。重点掌握迄今世界上出土最重的青铜器、代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎的相关史实。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记司母戊鼎的相关史实。
24.【答案】B
【解析】根据“该遗址其实也发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉壁等与黄河流域一致的文物，而浙江良诸遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。”可得出中华文明的起源是多元一体的，B正确；没有比较是谁更先进，排除A；CD项都太绝对，排除。
本题考查的是青铜器文明。夏、商、西周三代被人们称为“青铜时代”，源于青铜器在商、周时期人们的社会生活中有非常重要的地位，晚商至西周我国青铜技术走向鼎盛，人们又将这一时期称为“青铜文明”，也是因为青铜器在这一时期影响巨大。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记青铜器文明的相关史实。
25.【答案】A
【解析】由材料中信息“王、臣、劓、刖”可知，这反映了商周时期有统治阶级，还有维护统治秩序的刑罚，呈现了当时的政治状况。
故选：A。
本题考查甲骨文的相关知识，关键是对材料的分析与理解。
注意对材料的解读，掌握甲骨文的相关知识。
26.【答案】A
【解析】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；二里头遗址是夏朝都城，与商朝、西周和东周无关，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查二里头遗址，需要考生掌握二里头文明的特点。
本题主要考查二里头遗址，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
27.【答案】C
【解析】据题干“商衰周兴的转折点，经此一战，结束了商王朝的统治”并结合所学知识可知，这段话中的“它”指代的战争是牧野之战。公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周，C符合题意；涿鹿之战交战的双方是炎帝、黄帝和蚩尤，排除A；阪泉之战的作战双方是炎帝与黄帝，排除B；国人暴动与西周时期周厉王有关，排除D。
故选：C。
本题考查牧野之战，知道公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。
本题考查牧野之战，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
28.【答案】B
【解析】夏朝的最后一个王桀，是历史上有名的暴君，他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，商汤乘机起兵灭夏，夏朝灭亡；商朝末年，政治混乱，最后一个王纣，是个有名的暴君，他在位时期，修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，并制造了炮烙等酷刑，残酷的镇压人民。商纣王的残暴统治，最终导致武王伐纣，商朝灭亡。西周的周厉王暴虐无道，独断专行，引发了国人暴动，周厉王被赶走，夏桀、商纣、周厉王都是历史上著名的暴君，他们都以昏庸残暴统治著称。
故选：B。
本题考查历史上著名暴君。注意掌握夏商西周更迭的史实以及得到的历史教训。
知道夏桀、商纣王和周厉王都是历史是著名的暴君。
29.【答案】B
【解析】西周分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战．材料“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至…”反映的正是诸侯对周天子承担服从周天子的命令，战时带兵随从天子作战的义务．
故选B．
本题以《史记 周本纪》记载的内容为依托，考查的是分封制的相关知识点．
本题以《史记 周本纪》为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力．
30.【答案】B
【解析】夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，最终导致了夏朝灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，最终导致了商朝灭亡；周厉王统治时期，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削，导致了国人暴动，周幽王烽火戏诸侯，最终西周灭亡．由此可知，夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因是统治者残暴，失去民心．
故选B．
本题考查夏商西周的更迭．夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因是统治者残暴，失去民心．
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握夏商西周的更迭．
31.【答案】C
【解析】“春秋初年有百十个国家，到春秋后期已缩减成几个大国”说明这一时期社会发展的总体趋势是逐步走向统一，诸侯国的数量逐步减少。ABD不符合题意，排除。
故选：C。
本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。
本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
32.【答案】C
【解析】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，为了争夺土地、人口、财产和政治上对别的诸侯国的支配权，各诸侯国之间不断进行战争，①③④是正确的选项；强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，不是为了维护周天子的威信，②排除。
故选：C。
本题考查的是春秋争霸的相关知识点。掌握相关的基础知识。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋争霸的社会背景与影响。
33.【答案】A
【解析】A.据材料可知，商周时期的青铜器包括防护器具、盛放粮食器具、盛酒器、切割工具等，体现了青铜器种类的丰富特征，故A正确。
B.材料反映的是青铜器功能多样的特征，排除B。
C.材料体现不出青铜工艺简单的信息，排除C。
D.商周时期的青铜器与皇权统治无关，排除D。
故选：A。
本题考查青铜器的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读青铜器的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
34.【答案】【小题1】分封制；天子、诸侯、卿大夫、士四个等级。
【小题2】稳定周初的政治形势，巩固疆土；保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
【小题3】诸侯争霸，兼并战争不断的现象。促进民族交融；诸侯国数量减少，有利于国家走向统一。
【小题4】铁制农具和牛耕出现；地主阶级。
【解析】本题考查铁器和牛耕的出现、西周的分封制、春秋争霸等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记铁器和牛耕的出现、西周的分封制、春秋争霸等相关史实。
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