[今日更新]贵州金卷·贵州省普通中学2023-2024学年度八年级第一学期质量测评（二）历史考试试卷

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“玺”

这说明当时A.诸侯权力上升B.文字得到统一C.骚域范围扩人D.皇帝地位独尊10.关于秦朝的灭亡，赀谊认为“仁义不施”：陆费认为“举措暴众而用刑太极”：柳宗元则强调“秦之尖，在政不在制”

这三者都认为秦的速亡在于A.为政者残忍昏庸B.农民起义频发C.统治者不行仁政D.社会矛盾澈化11.秦末起义时，关东郡县民众苦于秦史的残酷，纷纷奋起，“皆杀其守、尉、令、丞以反，以应陈涉”，甚至茶地方宫如沛令、会稽守通等愿意发兵响应民众的抗茶斗争，也为起义军所不容

材料表明A.茶朝阶级矛盾激化B.六国贵族乘机起义C.关东民众要求复国D.茶邢县制弊端明显12.汉高祖即位之初，令“贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”

惠帝、吕后当政期间，“复弛商贾之律”

文帝时撤除国内关染之禁，不稀符传（进出关口的信物），不征关税，听任商旅自由往来

这一变化A.提高了商人的社会政治地位B.促进了西汉经济结构的调整C.推动了重农抑商政策的改变D.适应了汉初经济恢复的需要3.下列三图为我国古代部分朝代疆域示意图，对三图所示政治制度的解读正确的是铜孰闲图三A.图一的大特点是嫡长了继承制B.图二标志着官徐歧治丌始取代贵族政治C.图三从根本上加强了中央集权政治制度D.三幅图均代表了古代中国地方行政管理制度的发展趋势14.荀子提出“天之生民，非为君也：天之立科，以为民也”

董仲舒指出“君者，民之心

和尊重少数民族地方自主发展民族教育的权利,五、彝、壮等双语教学:学;在国家重要会议上都提供蒙古,藏,维吾尔、哈民族语言进行播音。鲜、彝、壮等民族文字中央人民广播电台和地方广播电台每天用21少数民A.完成了教育的社会6这体理了国家C.尊重和保护主义改造B.优先发展民族教育

23.桑海帝国时期,农业生产中广泛使用奴隶劳动,手工业中在尚能知道的十二个部落中存在职业分工,如瓦利、特内等部落是铁匠:盐矿和金矿的开采,更是大规模地使用奴隶劳动。这反映出此时桑海帝国B.社会发展水平较高A.统治阶层腐化堕落D.级矛盾异常尖C.资本原始积累加速