高中语文2024届高考复习古汉语实词词义推断技巧

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1、古汉语实词词义推断技巧一、借助同义词语推断法。在文言文中，意思相同、相近的两个(或两个以上)词连用，表达同一个意思。考生可以借助常用实词的词义来推断另一个较为生疏实词的词义。 1“前代圣君，博思咨诹。”（后汉书章帝纪）“诹”与“咨”同义，咨询。2“虽蒙宽宥，犹执谦退。”（后汉书王梁传）“宥”与“宽”同义，宽恕。3“弃田以为园囿，使民不得衣食。”（孟子滕文公下）“囿”与“园”同义，古代帝王蓄养禽兽的园地。4“百姓怨望，而海内叛矣。”（贾谊过秦论）“望”与“怨”同义，怨恨。5“过蒙拔擢，宠命优渥。”(李密陈情表) “擢”与“拔”同义，提拔。6“不怨天，不尤人，下学而上达。”（论语宪问）“尤”与 “

2、怨”同义，责备。二、借助反义词语推断法。在文言文中，还经常出现意思相反或相对的两个词连用，表达相反或相对的意思。考生可以借助一个实词的词义来推断另一个实词的词义。1“议治乱之本根，求祖宗之故事。（范仲淹润州谢上表）“治”与“乱”反义，治，安定；乱，动乱。2“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”（诸葛亮出师表）“陟”与“罚”反义，陟，提拔；罚，惩罚。“臧”与“否”反义，臧，善；否，恶。这里形容词用作动词。3“三载考绩，三考黜陟幽明。”（尚书舜典）“黜”与“陟”反义，黜，贬退，陟，提拔。“幽”与“明”反义，这里形容词用作名词，幽，昏愚的官员；明，贤明的官员。4“贪多务得，细大不捐。”（韩愈进

3、学解）“细”与“大”反义，细，小的；大，大的。5“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求齐也，不可得矣。” （孟子滕文公下）“傅”与“咻”反义，傅，教导；咻，喧闹。6“消息盈虚，终则有始。”（庄子秋水）“消”与“息”反义，消，衰微；息，滋长。三、借助成语推断法。成语中有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，保留着文言文古雅的词汇。在文言文阅读中，我们可以借助成语这个现代社会的活化石来推断文言实词的词义。1“吾乘时邀幸，得为吏部尚书。”（魏书崔亮传）“邀”字的含义容易误解，我们可以借助成语“邀功请赏”推断出：邀，请求、谋求。2“匹夫无罪，怀璧其罪，吾焉用此，其以贾害也。”（

4、左传桓公十年）句中“贾”字的含义也可以借助成语“直言贾祸”推断出来，是“招致”的意思。3“每责一头，辄倾数家之产。”（蒲松龄促织）句中“责”字的含义可以借助成语“求全责备”推断出来，是“寻求”之意。4“肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者。”（司马光资治通鉴）句中“吊”字的含义可以借助成语“形影相吊”推断出来，是“安慰”的意思。5“戎狄弃甲而远遁，朝廷高枕而无虞。”（韩愈与凤翔邢尚书书）句中“虞”字的含义可以借助成语“冻饿之虞”推断出来，是“忧虑”的意思。6“损己以利物。”（魏徵十渐不克终疏）句中“物”字的含义可以借助成语“恃才傲物”推断出来，是“他人”的意思。四、借助现代汉语推断法。“现代

5、汉语是通晓古代汉语的一个关键。古语与今语是相联系着的，不知今就不能知古，惟其能相互比较，才能由今语以通古语。”（周祖谟）1“逗华阴之湍渚。”（范晔后汉书张衡传）依据现代汉语“逗留”的意思，推断“逗”是“停留”的意思。2“选天下之端士。”（贾谊治安策）依据现代汉语“端正”的意思，推断“端”是“正、正直”的意思。3“公子遇臣厚。” （司马迁史记魏公子列传）依据现代汉语“待遇”的意思，推断“遇”是“对待”的意思。4“播百谷，劝农桑，以足衣食。”（班固汉书艺文志）依据现代汉语“劝勉”的意思，推断“劝”是“勉励”的意思。“劝学”的“劝”就是此义。5“其发奸擿伏如神。”（班固汉书赵广汉传）依据现代汉语“揭

6、发”的意思，推断“发”是“揭发”的意思。6“进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。”（班固汉书董仲舒传）依据现代汉语“仪容举止”的意思，推断“容止”是“仪容举止，威仪”的意思。五、了解中国古代的文化，就不能真正理解文言文。1“焚百家之言，以愚黔首。”（贾谊新书过秦论上）黔首：百姓。说文解字黑部说：“黔，黎也。从黑今声。秦谓民为黔首，谓黑色也。”秦诏令称百姓为“黔首”，是由于秦为水德，水德尚黑。平民以黑巾裹头，故名。2“咸平元年，诏任三司、馆阁职事者丁忧，并令持服。”（宋史礼志二八）丁忧：遭遇父母的丧事。尔雅释诂：“丁，当也。”是遭逢、遇到的意思。据尚书说命上：“忧，居丧也。”所以，古代的“丁忧”，就是遭逢居丧的意思。3“东昌卞氏，业