2024年高考语文复习：边塞征戍类古代诗歌阅读 练习题汇编（含答案解析）

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1、2024年高考语文复习：边塞征戍类古代诗歌阅读 练习题汇编阅读下面这首宋诗，完成下面小题。关山月严羽今夜关山月，偏能照马鞍。卢龙征戍客，圆缺几回看。遥想金闺里，应悲玉露寒。黄沙三万里，何日是长安。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A此诗选取景物开篇，以细小的角度交代整体的大环境，“关山月”说明地点为边关塞上。B月光照“马鞍”，同时也照在行军驻守的将士身上，即下句中的“卢龙征戍客”。C“玉露”点明季节，其实闺中人悲秋之感的根源在于对远在边关将士的思念。D诗人善于选取意象来描绘边塞景象，月光、玉露、黄沙等意象凸显了边关环境的美好。2后人评价严羽的边塞诗“在辽阔苍茫的边塞意象中抒发对时空

2、转换的感慨，形成强烈的情感张力”，请结合本诗谈谈你对这句话的理解。阅读下面这首诗，完成下面小题。无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A全诗采用了诗经常见的重章叠句的结构形式，各章基本上相同，只换了几个字。但又不是单纯重复，而是递进式的复沓。B每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“同袍”“同泽”“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。C重章叠句既突出了音韵和谐之美，又起到了加强情感抒发的作用。D全诗语言华美，委婉含蓄

3、；四字一句，铿锵有力。读之如见其人，如闻其声。4孔子对诗经有着很高的评价：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”由此可见，诗经中的作品具有重要的艺术和社会价值。你认为无衣一诗体现出以上孔子所说的哪种社会价值？请结合全诗内容简要分析。【注】兴，指激发人的感情；观，指观察政治的得失、风俗的盛衰；群，指提高人际交往能力；怨，指讽刺时政。阅读文字，完成下面小题。送浑将军出塞唐高适将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。子孙相承在朝野，至今部曲燕支下。控弦尽用阴山儿，登阵常骑大宛马。银鞍玉勒绣蝥弧，每逐嫖姚破骨都。李广从来先将士，卫青未肯学孙吴。传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。意

4、气能甘万里去，辛勤判作一年行。黄云白草无前后，朝建旌旄夕刁斗。塞下应多侠少年，关西不见春杨柳。从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。远别无轻绕朝策，平戎早寄仲宣诗。【注】绕朝策：据（左传文公十三年），晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，就派人招他回国。士会高秦时，绕朝赠之以策。仲宜诗：即王粲所作之从军诗，本为颂扬曹操西征张鲁的胜利，这里喻报捷之诗。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A这首诗用敌兵入侵、羽书飞至等叙述，渲染了边疆危急、形势紧张的氛围。B“宝刀昼夜鸣”想象奇特，且与“画角三四声”对比，构成人物活动场景。C诗中以黄云连绵、衰草遍地、旌旗朝飞、刁斗夜鸣等展现军旅生活的艰苦。D结尾连用“绕

5、朝策”“仲宣诗”两个典故，祝浑将军平定侵略，早奏凯歌。6诗人是如何刻画浑将军的形象的？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。【注】青冢，指西汉时王昭君的坟墓，远离中原的一处僻远荒凉之地。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A此边塞诗一句一景，表面似乎不相连属，实际统一于“征人”形象。B马策、刀环虽然小而微，却足以引起读者对征戍之事一系列的联想。C“白雪青冢”“黄河黑山”两幅图景，描绘出征戍之地的寒苦与荒凉。D全诗围绕着一个“归”字铺开，弥漫着征人思念故乡急于回乡之情。8本诗最后一联对仗尤其讲究，请结合诗句简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。出塞作唐王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。注开元二十五年（737）三月，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维以监察御史的身份，奉使出塞宣慰，这首诗就写在此时。霍嫖姚：即汉代曾做过嫖姚校尉的霍去病。9下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联描写居延关外长满白草的广阔原野上燃起了熊熊烈火，唐军正在这里进行打猎活动。这里描写打猎声势之盛，渲染了边关的剑拔弩张之势。B颈联中的两句侧重点有所不同，前者着重说防御