［江西大联考］江西省2024届高三年级上学期11月联考z物理考试试卷

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［江西大联考］江西省2024届高三年级上学期11月联考z物理试卷答案

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这个作品之美

对接受者而言，要领悟到这个美、这个意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美

因此，当作家创造出文学作品之后，当读者开始全身心地关注作品之美而完全忽略了文学手段之美时，文学作品的审美创造才真正全部实现，这样的文学审美创造才是成功的

从某种意义上而言，文学手段只有充分否定了自己，才能实现文学作品之美，对手段否定的越彻底，对作品的创造就越成功

这是具有鲜明中华民族特色的审美智慧与审美创造观，其思想渊源依然要追溯到儒道两家的文辞观与言意观中，所谓“不以文害辞，不以辞害志”（《孟子》），“荃者所以在鱼，得鱼而忘荃…言者所以在意，得意而忘言”(《庄子》)

显然，言与意的审美智慧反映的就是中华民族特有的辩证思维方式

滋味与意境，是中国古代文学特有的审美范畴，·它是从文学品鉴与接受的角度，对文学文本审美感受的高度概括，体现出中华民族特有的审美智慧

与西方美学不同，“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉，而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上，感官榆悦与审美、精神愉悦的共同感受

在古代文学家们看来，五官的感觉是相通的，感官的享受与精神的享受也是彼此相融的

“滋味”说反映了中华民族注重体验、注重经验，注重整体宏观感受的审美思维方式

说到底，就是心与物，情与景，境与意不分被此的完全交融，即“意中有景，景中有意”（姜要《白石道人诗说》)，“景者情之景，情者景之情也”（王夫之《唐诗评选》)，这与西方文学创作推崇的典型论大相径庭，是有着中华民族思维特色的审美智慧

(摘编自康震《中国古代文学研究的文化担当与时代使命》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.农耕文化是中国传统审美的基础，中国审美传统规则的形成与漫长的劳作和相对悠然的生活情态有密切关系

B.如果人们具有审美感知基础，彼此之间理解审美对象的美，对等感知审美对象的魅力，便易于达成审美期望

C.中国古代文学体现了中华民族特有的审美智慧，显示出古代的优秀作家们拥有高超的审美鉴赏力和审美创造力

D.古代文学家认为，言是文学手段，意是文学目的，文学手段并不重要，不能因为手段而忽略了目的的重要性

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.一个有修养和较高审美感知度的作家，会创作出具有美感、注重内涵的作品，作品的内涵决定创作的得与失

B.审美感应性强调创作应表现生活，读者观众能感受到作品的美感亲近性，实现“同声相应，同气相求”的效果

C.只要读者全身心地关注文学作品之美而完全忽略“言这个文学手段，文学作品的审美创造就可以全部实现

D.滋味与意境是中国对文学审美感受的概括，这与西方文学创作推崇的典型论相比，更能促进文学作品的创作

3.下列选项，不能体现材料二中“滋味”说的一项是(3分)A.五言古诗，句雅淡而味深长者，陶渊明、柳子厚也

（杨万里《诚斋诗话》）B.可以言论者，物之粗也：可以意致者，物之精也

(《庄子》)C

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄

（杜牧《阿房宫赋》）D.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁

（秦观《浣溪沙》）4.中国古代文学创作体现了哪些中华民族特有的审美智慧？请结合材料二简要分析

(4高一年级第一次月考语文试题第2页共8页2/8

［江西大联考］江西省2024届高三年级上学期11月联考z物理第一部分

8.如图所示,在光滑水平地面上,水平外力F拉动小车A和木块B一起做无相对滑动的加速运动。小车质量为m0,,木块质量为,加速度大小为a3木块和小车之间的动摩擦因数为μ,则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是()A.mgB.mFm0+mC.(m0+m)gD.ma

［江西大联考］江西省2024届高三年级上学期11月联考z物理第二部分（待更新）

(1)实验时,下列说法正确的是A.需要用天平测出砂和砂桶的总质量B.小车靠近打点计时器,先接通电源再释放小车,打出一条纸带,同时记录拉力传感器的示数C.若实验过程中交变电流的频率低于正常频率,会导致加速度测量值偏大D.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量