江苏省南京市六校2023-2024高三上学期期中调研生物试卷+答案

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1、生物试题 第 页（共 8 页）12023-2024 学年第一学期学年第一学期 11 月六校联合调研试题月六校联合调研试题 高三生物高三生物 2023.11一、单选题（共一、单选题（共 14 题，每题题，每题 2 分，共分，共 28 分。每题只有一个选项最符合题意）分。每题只有一个选项最符合题意）1.中华绒螯蟹（俗名“大闸蟹”）因肉质细嫩，滋味鲜美，营养价值高而深受江苏人喜欢。下列有关中华绒螯蟹的说法正确的是A.蟹肉中富含钙、铁、锌等大量元素，对贫血、骨质疏松病人有很好的改善作用B.蟹黄中富含胆固醇，长期食用过量会增加患心脏病的风险C.易过敏人群，第一次食用可能会出现恶心、呕吐等过敏症状D.蟹壳

2、的主要成分是由 C、H、O 组成的几丁质，在医药与化工上有广泛的用途2.细胞是生命活动的基本单位，下列关于单细胞生物说法正确的是A.酵母菌具有核膜包被的细胞核，不具有细胞壁和液泡B.乳酸菌代谢需要氧气参与，繁殖的最适温度在 15左右C.幽门螺杆菌能在酸性环境下生长，能分泌氨溶解胃粘膜细胞D.支原体体积小，结构简单，没有核糖体，但可侵染肺部引起肺炎3.科学家将3H-亮氨酸注射到野生型酵母菌、突变体 A 和突变体 B 中，检测其放射性，结果如下图。下列说法错误的是A.R 和 S 基因的突变会影响细胞膜蛋白的更新B.R 基因的功能可能是促进高尔基体囊泡和细胞膜融合C.R、S 双突变酵母菌的蛋白质沉积

3、在高尔基体囊泡中D.线粒体缺陷型酵母菌也可完成野生型中放射性蛋白的合成和分泌4.口面指综合征是一种 X 染色体上的单基因遗传病，如图为某家族部分系谱图，其中已故男女的基因型及表型均未知。下列分析错误的是 A该病的遗传方式为伴 X 染色体显性遗传 B去世的8可能表现正常也可能患病C6、7和11的基因型不完全相同 D10和11生下患病女孩的概率为 1/4 生物试题 第 页（共 8 页）25.下图为大肠杆菌的蛋白质翻译延伸示意图，其中 30S 和 50S 表示核糖体两个亚基蛋白。下列说法错误的是A.蛋白质翻译延伸时，携带氨基酸的 tRNA 先进入 E 位点，后从 A 位点脱离B.丙氨酸(Ala)的密

4、码子为 5GCC3C.若 I（次黄嘌呤）与 A、U、C 皆可配对，则有利于提高翻译的效率D.当核糖体移动到终止密码子时，30S 和 50S 从 mRNA 上分离，翻译终止6.人体内血红蛋白基因在其编码区的模板链上由 CTC 变为 CAC，导致血红蛋白 链上第 6 个谷氨酸被置换为缬氨酸，最终导致贫血症。下列说法正确的是A.该突变改变了血红蛋白基因内的氢键数B.该突变引起了血红蛋白 链空间结构的改变C.补充含 Fe2+的营养液可合成正常的血红蛋白来缓解症状D.该病体现了基因通过控制是否合成蛋白质来控制生物性状7.大部分体细胞内端粒的长度会随着细胞分裂而不断缩短，当端粒不能再缩短时，细胞将慢慢走向

5、衰老，而端粒酶能延伸端粒 DNA，其过程如下图。下列说法错误的是A.端粒的长度反映细胞的复制潜能，被称作细胞寿命的“时钟”B.端粒酶以 RNA 为模板延伸端粒 DNA 中重复序列 TTAGGGC.有丝分裂中期的细胞中每条染色体含 2 个端粒D.具有活性的端粒酶主要存在于干细胞及绝大多数恶性肿瘤组织中8.果蝇大脑中的饱觉感受器能够探测到升高的 D-葡萄糖，该信息通过神经传导最终激活胰岛素的分泌，从而抑制果蝇进一步进食，具体过程如下图所示，下列说法正确的是A.D-葡萄糖刺激通过神经传导使胰岛素分泌，该过程属于神经体液调节B.神经递质 TK 释放量减少对果蝇进食的抑制作用增强C.D 神经元 Ca2+

6、通道打开后膜内电荷由正变负D.抑制饱腹果蝇的 T 神经元活性能模拟饥饿果蝇的表现型9.野生石斛结实率低，可利用石斛叶片进行组织培养形成大量试管苗。下列有关说法正确的是生物试题 第 页（共 8 页）3A.需在 70%乙醇中浸泡石斛叶片 30 min 进行消毒，以避免微生物污染B.叶片先经过脱分化形成愈伤组织，再转移至液体培养基进行再分化形成根、芽C.试管苗应该移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上以适应外界环境D.经组织培养得到的植株，一般不改变原石斛品种的基因组 DNA10.右图为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，据所学知识和图中信息判断，下列说法错误的是A.生长素可以通过促进蛋白质和RNA的合成来促进细胞伸长B.生长素主要分布在生长旺盛的芽尖和根尖等部位C.b 点对应浓度的生长素可能促进根尖生长，抑制芽尖生长D.该幼苗放在太空中仍可以水平生长，这可能与生长素极性运输有关11.生态策略是生物在种群水平上对环境变化的适应策略。图示表示采用 K 对策和 r 对策的生物当年种群数量（Nt）和一年后种群数量（Nt+1）之间的关系。下列说法错误的是A.东北虎属于 K 对策生物，一般个体大、数