黑龙江鸡西市第一中学2019-2020高二上学期历史期中试卷考试试卷

黑龙江鸡西市第一中学2019-2020学年高二上学期历史期中试卷
一、单选题（本大题共40小题，每小题1.2分，共计48分）
1．（2019高二上·鸡西期中）在孔子看来，从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护，这说明孔子（　　）
A．注重社会和谐 B．强调以民为本
C．主张以德治民 D．宣传克己复礼
【答案】C
【知识点】孔子和老子
【解析】【分析】根据材料“从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护”分析可知：孔子主张实行德治，C正确；
A、B、D与材料不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。春秋战国时期孔子主张“为政以德”，后孟子对其进行发展，提出“仁政”。
2．（2018高二上·南宁期中）某思想家强调“是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。”这位思想家是（　　）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非子
【答案】A
【知识点】春秋战国时期的百家争鸣
【解析】【分析】春秋时期的思想家老子曾言“为无为，则无不治”，意思是以“无为”的态度去对待社会人生，一切事情没有做不到、办不好的，故A正确；
孔子主张仁、礼，不符合题意，排除B；
孟子提出仁政和民贵君轻，材料信息无法体现，排除C；
韩非子主张法治、中央集权，材料信息无法体现，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查百家争鸣，试题难度一般，解题关键在于对思想家思想主张的把握，结合材料即可得出答案。
3．（2019高二上·鸡西期中）孟子说：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”这一思想的进步之处在于（　　）
A．阐发以柔克刚的方法论 B．促进天人关系的体系形成
C．希望利用道德改造自然 D．将人际关系的规范义理化
【答案】D
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析父子、君臣、夫妇、长幼、朋友等字眼，说明处理的是人际关系，同时希望把人际关系处理的更加规范，用义理规范，故D项正确。
孟子的这些话是对人际关系的说明，不是阐发以柔克刚的方法，故A项错误；
也不是关于天人关系的说明，故B项错误；
也不是说人与自然的关系，故C项错误；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。根据材料分析可知孟子将人际关系处理的更加规范化和理义化。
4．（2019高二上·鸡西期中）百家争鸣中各学派虽发表自己的看法，批评别人的意见，但也包含了对其他学派某些思想的吸收，此即百家合流。最能体现百家合流现象的是（　　）
A．福祸相依 B．选贤举能 C．礼法并用 D．道法自然
【答案】C
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析可知：作者强调百家争鸣过程中的不同流派思想的融合，而礼法并用体现了儒家思想和法家思想的融合，符合题干，C正确；
AD都是道家思想；B是墨家主张；没有体现不同流派思想的融合；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。春秋战国时期不同流派思想出现融合，礼法并用体现这种趋势。
5．（2019高二上·鸡西期中）春秋战国时期，某一学者认为人与禽兽不同之处就在于人要靠劳动生活，只有努力生产才能生存。他还认为不劳而获是不仁不义的行为。据此推断，该学者属于（　　）
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
【答案】B
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析可知：作者强调劳动的重要性，主张劳动自养，反对不劳而获，体现了墨家对劳动人民苦难的同情和对统治者不劳而获的不满，所以B正确；
A错误，儒家贵道贱器，鄙视生产劳动；
C错误，道家代表没落的奴隶主贵族，脱离生产劳动；
D错误，法家代表新兴的地主阶级，强调严刑峻法，并同情劳动者，也不批判不劳而获；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。把握各家代表的阶级立场，分析其主张及影响。
6．（2019高二上·鸡西期中）韩非子认为人类利益的需要尤其是私利乃是推动历史转变的原因，“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”韩非子的历史观（　　）
A．正确阐述了历史发展变化的根源
B．体现唯物主义和功利主义的思想
C．有利于民众摆脱儒家思想的束缚
D．揭示了道德败坏任性堕落的现实
【答案】B
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析可知：韩非子认为私利推动 社会发展，上古时候人们在道德上竞争高下，中古时候在智谋上角逐优劣，当今社会在力量上较量输赢这体现了韩非子与时俱进，顺应时代潮流的思想，体现了唯物史观和功利主义的思想，B正确；
A错误，生产力的发展是推动社会发展变化的根源；
C错误，春秋战国时期儒家思想并不是主流，还有其他流派的思想；
D错误，作者认为这是历史发展的趋势，并没有对当时社会进行批判；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。韩非子肯定 私利推动历史的进步，这体现了唯物主义和功利主义的观点。
7．（2019高二上·鸡西期中）自汉以来，每逢天灾、异象，多有君主向天谢罪，下诏罪己，轻徭减赋。这种现象出现的原因是（　　）
A．“仁政”思想发生的影响 B．儒学对君主行为的约束力
C．君权受到了制度的限制 D．汉武帝“罪己诏”的示范性
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知：董仲舒儒学强调天人感应，认为君主的行为与天道相违背时，上天就会降下灾祸予以警告，汉代君主下罪己诏正是受这种思想的，这体现了对于君主行为的一定程度上的约束，B正确；
ACD与材料和史实不相符，排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉代儒学的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。董仲舒提出天人感应思想，在一定程度上限制了君主，汉代君主的罪己诏正是这种思想的产物。
8．（2019高二上·鸡西期中）朱熹的《观书有感》一诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”由此可见朱熹主张（　　）
A．格物致知，勤勉治学 B．大胆假设，小心求证
C．心外无物，知行合一 D．反省内心，发明本心
【答案】A
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】根据所学知识可知：朱熹主张的学习方法是格物致知，勤勉治学，A正确；
B错误，不属于宋明理学的求理方法；
C、D错误，是陆王心学的内容，排除；
故答案为A
【点评】 本题侧重于考查宋明理学，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。朱熹认为理蕴含在万事万物中 ，所以求理的方式是日积月累、循序渐进、格物致知。
9．（2019高二上·鸡西期中）李贽认为：“道之在人，犹水之在地，人之求道，犹掘地而求水也。然则水无不在地，人无不在道也审矣。”这说明李贽（　　）
A．批判君主专制，倡导君臣平等 B．否定儒家学说，动摇传统基础
C．宣传启蒙思想，构建理想王国 D．反对迷信权威，追求思想自由
【答案】D
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】根据材料分析可知：李贽认为“道”存在与人们的日常生活中，这体现了他对于“存天理，灭人欲”观点的否定，体现了他反对迷信权威，追求思想自由，D正确；
A错误，批判君主专制，倡导君臣平等是黄宗羲的主张；
B错误，是新文化运动的成果；
C错误，是西方启蒙运动的影响，
故答案为D
【点评】本题侧重于考查明末清初思想活跃的局面，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。通过材料分析可知李贽反对“存天理，灭人欲”，认为理蕴含在百姓中，这是对传统理学的批判。
10．（2019高二上·鸡西期中）朱元璋即位后下诏访求“朱氏学者”，科举考试必须以朱熹的注经为标准答案，并大量印制儒家经典，还命人作《孟子节文》，删去民贵君轻、君臣相敬等几十条言论。这说明他（　　）
A．借科举提高朱氏家族的地位 B．致力于维护孔子思想的权威
C．将理学作为控制思想的工具 D．彻底否定孟子“仁政”思想
【答案】C
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】根据材料“科举考试必须以朱熹的注经为标准答案，并大量印制儒家经典，还命人作《孟子节文》，删去民贵君轻、君臣相敬等几十条言论”分析可知：朱元璋将理学作为控制思想的工具，C正确；
A错误，科举制度 与提高朱氏地位无关；
B错误，朱元璋此举的目的是为了维护王朝统治， 不是为了维护孔子 的权威；
D错误，“彻底”一词过于绝对；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查理学的官方化，答题关键在于 对材料的分析和相关知识点的把握。朱元璋改革科举制度的目的是为了将理学作为维护其封建专制统治的工具。
11．（2019高二上·鸡西期中）明清之际，出现一批活跃的思想家，对传统思想进行猛烈批判，其中具有民主启蒙色彩的主张是（　　）
A．天下兴亡，匹夫有责 B．经世致用
C．为天下之大害者，君而已矣 D．工商皆本
【答案】C
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】根据材料分析可知：“为天下之大害者，君而已矣”体现了批判君主专制的特点，带有思想启蒙的色彩，C正确；
A体现了强烈的社会责任感；B是经济主张 D是思想方面的主张，都没有反映出民主启蒙色彩，排除
故答案为C
【点评】本题侧重于考查明清之际思想活跃的局面，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“为天下之大害者，君而已矣”体现了对于君主专制的批判，带有民主启蒙色彩。
12．（2019高二上·鸡西期中）徐光启在《农政全书》中论证财富为何物时说“古圣王所谓财者，食人之粟，衣人之帛。”这反映了（　　）
A．古代的农本思想 B．重农抑商的思想
C．工商皆本的思想 D．中国落后的病因
【答案】A
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】根据材料分析可知：作者认为古代圣王所说的财富，就是人吃的粮食，穿的衣服，这反映了小农经济的特点，故体现农本思想，A正确；
B、C错误，从材料中没有体现；
D错误，重视农业不代表中国必然落后；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查中国古代的农本思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。传统思想认为财富就是粮食和布匹，体现了农本思想。
13．（2019高二上·山阳期中）古代中国“四大发明”以及农业、医学、地理和化学等领域的发现，基本上呈现的是重技术工艺、轻科学理论的特点，缺乏抽象思考及逻辑观念。这一看法实际揭示了（　　）
A．古代中国科技成果丰硕 B．中国传统科技未能转型的原因
C．四大发明科技影响力低 D．医学、地理、化学等人才缺乏
【答案】B
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】据材料“……基本上呈现的是重技术工艺、轻科学理论的特点，缺乏抽象思考及逻辑观念。”可知，古代中国“四大发明”以及农业、医学、地理和化学等领域的发现，都具有重技术工艺、轻科学理论的特点，这是中国没有产生近代科学的原因之一，B符合题意；
A与材料无关；
C违背史实；
D与材料无关。
故答案为B
【点评】本题侧重于考中国古代科技的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。中国古代科技注重实用技术，忽视抽象思维，难以转型为近代自然科学。
14．（2019高二上·鸡西期中）下面是“马”字写法的发展图，促进这一变化的主要因素是（　　）
A．书写材料发生变化 B．经济文化交流的需要
C．书法艺术不断发展 D．文字书写工具的不同
【答案】B
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】汉字的发展演变是经济的发展和文化交流的需要，规范统一和书写简便的字体更有利于生产生活和文化交流。故答案为C项。
其他三项也对汉字演变产生影响，但不能说明由繁到简的原因，排除ABD项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查中国古代文字的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。结合材料及所学知识可知：汉字的简化和统一适应了经济文化交流的需要。
15．（2019高二上·鸡西期中）宋人偏爱画竹，如北宋文人画家文同，他在画作《咏竹》中赞扬竹子具有“心虚异众草，节劲逾凡木”的品格。苏轼也以竹的品格来比喻文同的节操：“而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。”这折射出宋代文人画（　　）
A．注重展现作者的独特个性 B．重视形似与神韵的高度统一
C．体现现实主义的绘画理论 D．表现文人士大夫的理想人格
【答案】D
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】根据材料分析可知：宋代文人画家爱竹是因为其被赋予的谦虚、正直等象征意义，所以体现了文人画注重表达士大夫的理想人格的特点，D正确；
A错误，注重 表达个性是文人画的特点，但是从材料中无法体现；
B错误，材料没有体现形似；
C错误，现实主义注重写实，而文人画注重写意；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查宋代文人画的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋代文人画注重写意，表达士大夫的理想人格。
16．（2017·新乡模拟）明清小说中出现了大量的道德化人物形象，如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“忠”和关羽的“义”，《水浒传》中武松等人的“忠”“义”。此类小说（　　）
A．缺乏反封建礼教的精神 B．旨在宣扬宋明理学思想
C．折射了当时社会价值观 D．抑制了民主思想的传播
【答案】C
【知识点】文学成就
【解析】【分析】本题考查明清小说。材料反映了明清小说中出现了大量道德化的人物，突出了“仁”、“忠”、“义”的精神，可见此类小说折射了当时社会价值观，故选C。明清小说是当时商品经济和市民文化发展的反映，包含了大量的反封建礼教的民主思想，故A、D错误；B不符合材料主旨，故排除。
17．（2019高二上·鸡西期中）“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”、“咫尺地五湖四海、几更时万古千秋”等表达的是对中国戏曲形象生动地描述。这种描述反映中国古代戏曲的特点是（　　）
A．动作程式化 B．场景虚拟化 C．人物脸谱化 D．语言音乐化
【答案】B
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】本题考查解读史料获取信息的能力，材料中 “三五步走遍天下，七八人百万雄兵” 等关键信息可以判断，这是戏剧中夸张的虚拟化场景。故选B。
ACD与材料不相符，排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查中国古代戏曲艺术的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。中国古代戏曲艺术在场景方面进行虚拟化的表演。
18．（2018高二上·南宁期中）苏格拉底通过与学生循循善诱的对话，使学生明白了在特定情况下，盗窃和欺骗手段也可能是善行。材料表明苏格拉底认识到（　　）
A．善恶之间可以相互的转化 B．社会环境影响人们认知
C．教育能助推人们明白道理 D．社会进步推动人们向善
【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】“与学生循循善诱的对话”是一种教育手段，“使学生明白了在特定情况下，盗窃和欺骗手段也可能是善行”是使人们明白了一个道理，故选C；
题干中并没有提到善恶之间的转化，故排除A；
题干提到的是教育的作用而不是社会环境或者社会进步的作用，故排除BD。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 通过与学生循循善诱的对话，使学生明白了在特定情况下，盗窃和欺骗手段也可能是善行可以看出知识即美德，进而得出教育的作用，难度中等。
19．（2019高二上·鸡西期中）在《十日谈》中，薄伽丘通过一个个故事来讴歌自由的爱情和婚姻，只要是人本身的个性得到了张扬，他就予以支持和歌颂。对此理解准确的是（　　）
A．自由的爱情成为唯一主题 B．薄伽丘思想充满理性色彩
C．密切了人与自然的关系 D．提升了人性的高尚与尊严
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料“讴歌自由的爱情和婚姻，只要是人本身的个性得到了张扬，他就予以支持和歌颂”分析可知：《十日谈》充分肯定了人性，带有人文主义色彩，D正确；
A错误，唯一一词过于绝对；
B错误，理性主义出现在启蒙运动时期；
C错误，启蒙运动中的浪漫主义密切了人与自然的关系，与材料不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查文艺复兴，答题关键在于他对材料的分析和相关知识点的把握。《十日谈》体现了对人和人性 的肯定，带有人文主义色彩。
20．（2019高二上·鸡西期中）孟德斯鸠不太在意权力是被分成三种、四种还是五种，他更在意的是权力是否守法，是否受限、对此理解正确的是，孟德斯鸠（　　）
A．特别反对权力大于法 B．注重权力之间的制约与平衡
C．是分权学说的创立者 D．特别关注国家权力分配问题
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：孟德斯鸠不在于如何划分权力，但主张通过权力的划分达到互相制约与平衡的状态，B正确；
A错误，与材料无关；
C错误，洛克最早提出分权学说；
D错误，孟德斯鸠不在意权力如何分配，在意权力如何相互制约；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。孟德斯鸠主张通过分权的方式使权力互相制约达到平衡，来维护民主政治。
21．（2019高二上·鸡西期中）“当立法者图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人民的抵抗强暴的共同庇护。”材料体现的主要思想是（　　）
A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据“当立法者图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，人民就无须再予以服从”，可知不是在强调君主的权力，而是强调民权，“求上帝给予人民的抵抗强暴的共同庇护”这里的“上帝”实际上并不代表天主教里的上帝，而是借“上帝”来表达“上天”赋予人民权力的意思，B项正确。
其它三项均不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关 知识点的把握。通过材料分析可知作者认为上帝赋予人权力，人们为维护权利订立契约组建政府，但主权还是属于人民的。而当立法者撕毁契约时，人民就有权推翻它。
22．（2019高二上·鸡西期中）康德主张“理性的思考和独立的判断”，卢梭却认为“依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠、更经常”。这表明（　　）
A．康德比卢梭更倾向于理性 B．矛盾无处不在
C．卢梭认为理性主义已经过时 D．人文精神丰富多彩
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：康德主张理性主义，而卢梭反对理性主义，提倡浪漫主义，这体现了人文精神内涵丰富多彩，D正确；
A、C只反映了材料的一方面，过于片面；
B错误，与材料无关；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键字在于对材料的分析和相关知识点的把握。启蒙运动中既有理性主义，有提出了富有个性的浪漫主义，这是对理性主义的补充和发展，说明人文精神丰富多彩。
23．（2016高三上·吉林模拟）“一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方，就是上帝的所在。……只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关紧要”。材料所反映的历史事件（　　）
A．旨在冲破封建专制制度的束缚 B．使人获得灵魂自救的自主权
C．使人开始摆脱基督教神学统治 D．构筑了未来社会的美好蓝图
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题主要考查学生解读题干材料，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。从材料的内容可知，反映的是欧洲宗教改革的情况。分析选项，A是启蒙运动；B是宗教改革；C说法错误；D是指启蒙运动。所以应选B。
【点评】西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 特点。
24．（2019高二上·鸡西期中）“就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命，在社会生产力和基本社会制度两方面都有直接而丰富的成果。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”材料中的“它”指的是（　　）
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．经典力学 D．进化论
【答案】C
【知识点】科学技术新发展
【解析】【分析】“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命”，说明这一科学成就发生在工业革命之前，且成就巨大，C项符合要求。
文艺复兴和宗教改革与英国工业革命没有直接关系，AB错误；
达尔文的进化论是19世纪，D项错误；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查近代以来的科技成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。牛顿经典力学推动了英国工业革命和启蒙运动等重大事件的发生 ，意义重大，影响深远。
25．（2015高二上·武汉期中）“这是对上帝的宣战书，它像一把利剑刺向上帝的心脏，又如一颗重型炮弹，打破了被宗教神学长期盘踞着的顽固堡垒，沉重地打击了神权统治的根基，从根本上推翻了‘神创论’。”这段话评论的是(　　)
A．哥白尼的日心说 B．路德的因信称义
C．卢梭社会契约论 D．达尔文的进化论
【答案】D
【知识点】科学技术新发展
【解析】【分析】日心说是相对于地心说而提出的，因信称义是相对于因行称义提出的，材料都没有涉及，故A.B项错误；社会契约论主要是针对封建君主专制而提出的，材料没有涉及，故C项错误；根据材料其推翻了“神创论”可以推测其为进化论，故D项正确。
【点评】近代以来科学技术的辉煌·追寻生命的起源·达尔文进化论
26．（2019高二上·鸡西期中）1879年，一条科技新成果的消息传到英国后，伦敦证券交易所的煤气股票价格狂跌。该科技成果是（　　）
A．爱迪生发明的白炽灯 B．本茨研制的汽车
C．西门子发明的发电机 D．贝尔发明的电话
【答案】A
【知识点】两次工业革命
【解析】【分析】注意题眼：“1879年”及“煤气”股票价格狂跌。1879年，美国发明家爱迪生制成了耐用的电灯泡。人类开始告别蒸汽时代，进入电气时代，A符合题意；
1886年1月29日，卡尔·本茨发明的世界上第一辆三轮汽车获得了“汽车制造专利权”。这一天被大多数人称为现代汽车诞生日，本茨也被后人誉为“汽车之父”，故B与材料时间不相符；
1867年，德意志科学家西门子制成发电机，C与材料时间不相符。
1876年，贝尔发明电话，D与材料时间不相符
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查第二次工业革命的成果，答题关键在于对材料时间的把握。区分电灯、电话、汽车和电动机等发明出现的时间。
27．（2019高二上·鸡西期中）积极浪漫主义作家敢于正视现实，渴望斗争，崇尚自由解放精神，既否定封建社会的黑暗统治，也批判资本主义社会的罪恶现实，将理想寄予未来；消极浪漫主义作家把理想转向过去，鼓吹逃避现实、脱离斗争，宣扬神秘主义，歌颂忍耐和驯服，美化中世纪的封建宗法社会，妄图开历史倒车。这说明浪漫主义文学（　　）
A．描写现实，抒发强烈的个人感情
B．对现实不满，带有时代烙印
C．真实地描绘特定时代的社会生活
D．有助于唤起民族意识的觉醒
【答案】B
【知识点】文学的主要成就
【解析】【分析】根据材料“否定封建社会的黑暗统治，也批判资本主义社会的罪恶现实”分析可知：浪漫主义文学家对现实不满，带有时代烙印，B正确；
A、C属于现实主义文学的特点；
D错误，民族意识的觉醒从材料中没有体现；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查近代以来的文学成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。浪漫主义文学反对封建统治，对未来社会充满希望，表达作者的主观情感。
28．（2019高二上·鸡西期中）历史学家萧功秦指出:“中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是（　　）
A．明末清初的“工商皆本”意识 B．“师夷长技以制夷”的思想
C．洋务运动的“中体西用”主张 D．辛亥革命民主共和的思想
【答案】B
【知识点】近代中国开眼看世界的人
【解析】【分析】材料中“而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识”说明“世俗理性的最初觉醒”是指近代以来的救国意识的觉醒，答案选B，
A不属于近代救国意识，
CD两项晚于B项的救国主张。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查新思想的萌发，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。魏源的“师夷长技以制夷”主张迈出了中国人向西方学习的第一步，成为“世俗理性的最初觉醒”。
29．（2019高二上·鸡西期中）“中国文武制度迥异外洋獉狉（草木丛杂、野兽出没）之俗……必谓转危为安，转弱为强之道，全由于仿习机器……庶几取外人之长技，以成中国之长技，不致见绌于相形，斯可有备无患。”以上最有可能是谁的观点（　　）
A．林则徐 B．李鸿章 C．梁启超 D．陈独秀
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：材料中主张学习西方先进的技术，故可能是李鸿章的观点，B正确；
A错误，林则徐主张 开眼看世界，但是并没有提出明确的学习西方技术的主张；
C梁启超主张学习西方的制度；D陈独秀主张学习西方的文化，都超越了技术层面，排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查洋务运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。洋务运动倡导师夷长技以自强，开启了中国近代化的进程。
30．（2019高三下·菏泽模拟）1891年，康有为发表《新学伪经考》。“新学”是指古文经学，康有为认为，今文经是孔子流传下来的真经；古文经本不存在，它是王莽为了篡位而伪造的，湮没了孔子的微言大义，因此要“摧廓伪说”。康有为的观点（　　）
A．旨在推动学术上的考证辨伪 B．基本上符合儒学发展历程
C．体现学术为政治服务的思想 D．动摇了传统儒学正统地位
【答案】C
【知识点】维新思想
【解析】【分析】从材料信息看，康有为认为新学是伪经，旨在为变法制造舆论，体现了学术为政治服务，故选C项。
这一做法不是为了学术上的考证辨伪，排除A项，
这一说法也不符合历史实际，排除B项，
动摇儒学主导地位的是新文化运动，D项说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查维新思想，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。《新学伪经考》的特点是托古改制，主要是为维新变法服务。
31．（2019高二上·鸡西期中）历史学家章开沅指出：“有些学者把戊戌变法与辛亥革命都列为追求制度变革的层次，这种说法有所依据但也不尽准确。”这种说法“有所依据”是指（　　）
A．主张建立资产阶级民主制度 B．宣扬资产阶级民主科学思想
C．主张在中国实行君主立宪制 D．主张建立资产阶级共和制度
【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：戊戌变法学习西方的君主立宪制，辛亥革命学习西方的民主共和制，二者虽然有所差异，但都属于资产阶级民主政治，A正确；
B错误，新文化运动宣扬民主与科学；
CD不全面，错误；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查维新变法和辛亥革命的相同点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。维新变法和辛亥革命都主张学习西方资产阶级的民主政治，这是其相同点。
32．（2019高二上·鸡西期中）一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是（　　）
A．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
B．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
C．“就算汉人为君主，也不能不革命”
D．“改良社会经济组织，核定天下地价”
【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】根据所学知识可知：民权主义强调用革命手段建立资产阶级民主共和国，C符合这一主张；
AB体现的是民族主义，即推翻帝国主义支持的清朝封建统治，
D体现的是民生主义。
故答案为：C。
【点评】本题 侧重于考查三民主义的内容，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。民权主义强调通过暴力革命的手段建立资产阶级民主共和国。
33．（2019高二上·鸡西期中）1919年，李大钊和胡适进行了问题与主义之争，李大钊认为应该用一个主义从根本上解决问题，胡适主张一个问题一个问题地解决。这表明（　　）
A．马克思主义开始在中国广泛传播
B．新文化运动的失败
C．中国革命进入新民主主义革命阶段
D．新文化运动阵营的分化
【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：李大钊和胡适就问题和主义问题出现了分歧，这体现了新文化运动阵营的分化，D正确；
A错误，与马克思主义的传播无关；
B说法错误，新文化运动极大的解放了人们的思想，没有失败；
C错误，五四运动，无产阶级登上历史舞台，标志着新民主主义革命的开端；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查新文化运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。胡适和李大钊的分歧体现了新文化运动阵营的分化。
34．（2019高二上·鸡西期中）据统计，1899—1918年，中国国内出现了多篇《共产党宣言》的译文，译者主要采用片译、段译和摘译等方式进行翻译；翻译的内容被夹杂在社会进化论、改良主义、三民主义等社会思潮中传播。这一现象说明当时（　　）
A．中国的翻译水平有待提升 B．国人尚未深入了解马克思主义
C．新民主主义革命思想兴起 D．阶级矛盾上升为社会主要矛盾
【答案】B
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】根据材料分析可知：早期在中国传播的马克思主义不系统全面，中间掺杂其他思想主张，这说明国人对马克思主义的理解尚未深入，B正确；
A错误，与中国的翻译水平无关；
C错误，1919年五四运动后新民主主义革命思想兴起；
D错误，材料中没有体现中国社会的主要矛盾；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查马克思主义在中国的传播，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。早期马克思主义在中国的传播并不系统，其中掺杂其他思想，甚至不乏误解，这说明当时国人对马克思主义了解不深。
35．（2019高二上·鸡西期中）1928年，毛泽东发表了《井冈山的斗争》等一系列文章，总结了井冈山斗争和各地建立红色政权的经验，论证了中国红色政权存在和发展的规律，形成了“工农武装割据”的理论。这些文章（　　）
A．标志着毛泽东思想的成熟
B．系统地阐释了新民主主义革命的理论
C．推动了国共合作初步实现
D．反映了毛泽东对中国革命道路的探索
【答案】D
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】根据材料分析可知：毛泽东总结井冈山斗争的经验提出工农武装割据思想，这体现了，毛泽东对中国革命道路的探索，D正确；
A、B错误，毛泽东思想的成熟和系统地阐释了新民主主义革命的理论是在延安时期，与材料时间不相符；
C错误，国共第一次合作在1927年已经破裂；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查毛泽东思想的形成，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。毛泽东通过对井冈山斗争和各地建立红色政权的经验总结，提出工农武装割据理论，这是中国革命的正确道路。
36．（2019高二上·鸡西期中）1992年，邓小平提出“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”。基于此，我国积极探索（　　）
A．发展外向型经济 B．引进西方先进技术
C．进行城市经济体制改革 D．建立社会主义市场经济体制
【答案】D
【知识点】中国特色社会主义理论体系的形成与发展
【解析】【分析】根据材料时间判断，1992年，邓小平南方谈话和中共十四大提出了建立社会主义市场经济体制的目标，所以D正确；
AB在1978年十一届三中全会是已经确立下来，对外开放成为国策；
C错误，城市经济体制改革开始于1984年，与材料时间不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查社会主义市场经济体制的建立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。1992年，中共提出建立社会主义市场经济体制的目标。
37．（2019高二上·鸡西期中）瑞典皇家学会会长汤姆逊评价说:“爱因斯坦的相对论……不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想。”这里的“新的科学思想”是指（　　）
A．系统合理地说明了自然界的变化规律
B．揭示了热辐射过程中能量分布的规律
C．彻底推毁了天主教神学的理论基础
D．提出了新的时空观、运动观和物质观
【答案】D
【知识点】相对论与量子论
【解析】【分析】本题考查相对论的意义，解题思路是在四个选项中找到属于相对论本质内涵的选项，D正确。A、C与相对论无关，B是量子论的意义，排除。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查爱因斯坦的相对论，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，爱因斯坦的相对论提出了新的时空观、运动观和物质观，打开了物理学研究的另一个世界。
38．（2019高二上·鸡西期中）“专注于对自然的任意和瞬间的描绘，对作品的思想内容无动于衷。”此类美术作品属于（　　）
A．印象画派 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义
【答案】A
【知识点】有代表性的美术作品
【解析】【分析】印象派侧重于个人的感觉，注重光和色的变化，符合题意。故选A
浪漫主义的绘画偏重于发挥艺术家自己的想象和创造，B错误；
现实主义侧重描绘现实的真实的情况，C错误；
现代主义侧重于用夸张、变形的手法表现自己的情感，D错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查近代艺术的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。印象派作品强调光和色的变化，注重表达主观感受。
39．（2019高二上·鸡西期中）“世间再无霍金，时间永留简史。”作为当代最伟大的科学家之一，霍金将量子论效应引进了黑洞研究，量子论的应用越来越深刻影响人们的生活。量子论的创立（　　）
A．开创了以实验为基础的近代科学
B．对微观世界的认识取得革命性进步
C．弥补经典力学对时空认识的不足
D．有力挑战了西方的封建神学创世说
【答案】B
【知识点】相对论与量子论
【解析】【分析】G根据所学知识分析可知：量子力学研究微观世界，对微观世界的认识取得革命性进步，D正确；
A错误，伽利略开创了以实验为基础的近代科学；
C错误，爱因斯坦的相对论弥补经典力学对时空认识的不足；
D错误，达尔文的进化论有力挑战了西方的封建神学创世说；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查近代以来的科技成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。普朗克创立量子力学，对微观世界的认识取得革命性进步。
40．（2017高一下·青冈期末）21世纪，人们通过脸书、微信、微博、谷歌、百度、维基百科等工具进行通信和获取信息，通过“优步”共享汽车，通过“奈飞”共享影视节目，大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理。这说明（　　）
A．人们日常生活过度依赖网络技术
B．技术革命改变社会经济结构
C．信息技术影响人们生产生活方式
D．知识经济推动全球同步发展
【答案】C
【知识点】现代信息技术
【解析】【分析】材料中主要强调的是信息技术给人们生活所带来的影响，没有对人们过分依赖网络技术进行阐释，故A项排除；材料中没有对社会经济结构进行阐释，故B项排除；材料中“脸书、微信、微博、谷歌、百度、维基百科等工具进行通信和获取信息”可得出反映的是信息技术，而“共享汽车”“‘奈飞’共享影视节目”“大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理”等信息说明了信息技术影响人们生产生活方式，故C项正确；“全球同步”在材料中无体现，故D项排除。
【点评】信息技术所带来的影响：（1）积极影响：①互联网推动了信息化社会的到来；②信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐；促使知识经济的兴起；③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场；④改变工作方式，人们可以在家里完成很多工作，提高工作效率，增加乐趣；⑤改变人们生活方式，扩大交往，网上购物网络聊天等。还引发了一场学习的革命。（2）消极影响：①垃圾信息和网络安全等影响了国家的经济安全；②各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安。主要是指以美国为首的西方国家，利用网络优势传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想；③对青少年的不良影响：容易使青少年沉迷网上虚拟世界，同时互联网上有害信息，严重影响了青少年的健康成长。
二、主观题：本大题共3小题，第41题20分，第42题20分，第43题12分，共计52分。
41．（2019高二上·鸡西期中）阅读材料，回答问题。
材料一：明清时期，白银货币化在整个社会全面铺开，孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花。对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中，李贽对程朱理学大加鞭挞，称“穿衣吃饭，即是人伦物理”。通过对人之私欲的肯定，明朝人否定了皇帝一己之私的所谓天理之公。以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判，提倡君臣平等，主张限制君权。明清思想家的主张，由于阶级和历史的局限，不可能从根本上摆脱封建文化的束缚，最终在文化专制政策的高压下黯然失色。
——摘编自李宪堂《明清思想的背景、线索与问题》
材料二：中国近代，可以说经历了三次大的思想解放运动。第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破……由于第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的时间，使得中国人民无力确立自己的独立道路，中华民族第一次腾飞的机会彻底丧失了。
——摘编自张玉福《中国近代思想解放的进程及启示》
（1）根据材料一，概括明清思想家的基本主张，并结合所学知识，分析其出现的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别指出三次“突破”的核心内容。
（3）综合上述材料，指出思想变革与社会转型的关系。
【答案】（1）基本主张：肯定“人欲”的合理性；主张“农商皆本”；批判封建君主专制。原因：商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展；拜金逐利，追求个人享乐的社会风气；封建君主专制空前强化；文化专制政策下传统观念严重束缚人们的思想（或程朱理学束缚了人们的思想）。
（2）核心内容：“中体西用”，学习西方器物；通过改良或革命，建立西方民主制度；反对封建思想，提倡民主、科学。
（3）关系：思想变革为社会转型提供思想基础；社会转型进一步推动了思想解放。
【知识点】明清时期思想领域的变化；洋务运动；戊戌维新运动；孙中山领导的民主革命；新文化运动
【解析】【分析】（1）本题侧重于考查学生提取信息和概括信息的能力，难度系数较小：根据“对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中”
“否定了皇帝一己之私的所谓天理之公”可知明清思想家的基本主张是肯定“人欲”的合理性，主张工商皆本，批判封建君主专制；
（2）本题侧重于考查对于历史基础知识的记忆：将近代中国思想解放潮流的三个阶段分析清楚即可：“中体西用”，学习西方器物；通过改良或革命，建立西方民主制度；反对封建思想，提倡民主、科学。
（3）本题侧重于考查学生归纳和总结的能力，结合材料及所学知识分析可知：思想转型是社会转型的基础，社会转型又进一步推动了中国的思想解放；
【点评】本题侧重于考查明清思想家的主张及近代思想解放的潮流，答题关键在于对材料的分析、归总结及相关知识点的把握。了解一定时期的思想解放是在相应的社会背景下发生的，思想解放推动历史进步。
42．（2019高二上·鸡西期中）阅读材料，回答问题。
材料一：文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英。
——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
材料二：马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三：他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府就很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”……在政治方面……卢梭在其主要政治著作《社会契约论》一书中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一，概括文艺复兴的主要特点。结合所学，分析造成这一特点的主要因素。
（2）据材料二概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。
（3）根据材料三，指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的？结合所学知识，指出启蒙运动对中国革命的影响。
【答案】（1）特点：限于社会上层（或精英）；崇尚个人主义。因素：资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化；天主教神学的统治；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；意大利城市共和国由贵族政体向民主政体发展；知识分子有较多的独立话语权。
（2）“印记”：其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向；“深化”：主张由各国政府管理教会。
（3）经济领域，主张自由放任；宗教方面，主张信仰自由；政治方面，主张人民主权和建立社会契约。影响：推动戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的开展。
【知识点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动
【解析】【分析】（1）本题侧重于考查学生提取材料信息的能力：根据“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的”、“它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英”分析可知：限于社会上层（或精英）；崇尚个人主义。
因素：根据材料分析可知：文艺复兴运动的特点可从经济、阶级、文化、历史传统、政治等角度进行分析。其中资本主义萌芽的产生于发展是根本原因。资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化；天主教神学的统治；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；意大利城市共和国由贵族政体向民主政体发展；知识分子有较多的独立话语权。
（2）本题侧重于考查学生对材料信息的理解和分析：马丁·路德的思想“烙有文艺复兴的印记”体现在“唯信称义”“平信徒皆为教士”，宣扬自由、平等，带有人文主义倾向上；“体现了对文艺复兴的深化”反映在“主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理”即主张王权高于教权上。
（3）本题侧重于考查学生提取信息的能力：启蒙运动对人文主义的发展主要表现为经济、宗教、政治三个方面：根据“他们在经济领域中的主要口号是自由放任”“但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处”、“所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“”等信息概括为：经济领域，主张自由放任；宗教方面，主张信仰自由；政治方面，主张人民主权和建立社会契约。
对中国影响：根据所学知识分析可知：启蒙运动推动中国戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的开展。
【点评】本题侧重于考查欧洲的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。理解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对人文精神的发展，把握对中国民主革命产生的影响。
43．（2019高二上·鸡西期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。
——摘：邹逸麟《中国历史地理概述》
材料二：宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝（朱元璋）曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠（堂）中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。
——（明）《虎墩崔氏族谱·族约》
（1）根据材料一，概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点，并结合所学知识说明其对中国古代学术发展的影响。
（2）根据材料二，指出明代统治者与民众对儒家伦理的共同态度及其各自的做法。
【答案】（1）特点：具有多样性和差异性。影响：奠定了中国文化发展的地域风格；有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”；为中国古代治国政策提供了理论依据。
（2）态度：尊崇儒家伦理。做法：统治者提倡；民众遵守。
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣；程朱理学
【解析】【分析】（1）特点：根据材料及所学知识可知：春秋战国时期百家争鸣，所以学术文化的发展具有多样性；“鲁国尚儒学”、“齐地学术较为庞杂”、“楚地道学与词赋最具特色”等又体现了鲜明的地域差异性；
影响：从百家争鸣、学术思想的多样性分析可知有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”；从各个学派提出不同的治国主张分析可知：为中国古代治国政策提供了理论依据。从学术文化的地域差异性分析可知：奠定了中国文化发展的地域风格；
（2）态度：通过圣谕和族约内容分析可知：统治者和民众都推崇儒学；具体做法：通过材料可知：统治者通过上谕倡导儒家伦理道德；民众通过族约形式遵守伦理道德；
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。春秋战国时期百家争鸣，也诞生了儒家思想，汉武帝后儒学成为封建正统思想，统治者通过推崇儒家的伦理道德强化统治。
黑龙江鸡西市第一中学2019-2020学年高二上学期历史期中试卷
一、单选题（本大题共40小题，每小题1.2分，共计48分）
1．（2019高二上·鸡西期中）在孔子看来，从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护，这说明孔子（　　）
A．注重社会和谐 B．强调以民为本
C．主张以德治民 D．宣传克己复礼
2．（2018高二上·南宁期中）某思想家强调“是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。”这位思想家是（　　）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非子
3．（2019高二上·鸡西期中）孟子说：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”这一思想的进步之处在于（　　）
A．阐发以柔克刚的方法论 B．促进天人关系的体系形成
C．希望利用道德改造自然 D．将人际关系的规范义理化
4．（2019高二上·鸡西期中）百家争鸣中各学派虽发表自己的看法，批评别人的意见，但也包含了对其他学派某些思想的吸收，此即百家合流。最能体现百家合流现象的是（　　）
A．福祸相依 B．选贤举能 C．礼法并用 D．道法自然
5．（2019高二上·鸡西期中）春秋战国时期，某一学者认为人与禽兽不同之处就在于人要靠劳动生活，只有努力生产才能生存。他还认为不劳而获是不仁不义的行为。据此推断，该学者属于（　　）
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
6．（2019高二上·鸡西期中）韩非子认为人类利益的需要尤其是私利乃是推动历史转变的原因，“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”韩非子的历史观（　　）
A．正确阐述了历史发展变化的根源
B．体现唯物主义和功利主义的思想
C．有利于民众摆脱儒家思想的束缚
D．揭示了道德败坏任性堕落的现实
7．（2019高二上·鸡西期中）自汉以来，每逢天灾、异象，多有君主向天谢罪，下诏罪己，轻徭减赋。这种现象出现的原因是（　　）
A．“仁政”思想发生的影响 B．儒学对君主行为的约束力
C．君权受到了制度的限制 D．汉武帝“罪己诏”的示范性
8．（2019高二上·鸡西期中）朱熹的《观书有感》一诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”由此可见朱熹主张（　　）
A．格物致知，勤勉治学 B．大胆假设，小心求证
C．心外无物，知行合一 D．反省内心，发明本心
9．（2019高二上·鸡西期中）李贽认为：“道之在人，犹水之在地，人之求道，犹掘地而求水也。然则水无不在地，人无不在道也审矣。”这说明李贽（　　）
A．批判君主专制，倡导君臣平等 B．否定儒家学说，动摇传统基础
C．宣传启蒙思想，构建理想王国 D．反对迷信权威，追求思想自由
10．（2019高二上·鸡西期中）朱元璋即位后下诏访求“朱氏学者”，科举考试必须以朱熹的注经为标准答案，并大量印制儒家经典，还命人作《孟子节文》，删去民贵君轻、君臣相敬等几十条言论。这说明他（　　）
A．借科举提高朱氏家族的地位 B．致力于维护孔子思想的权威
C．将理学作为控制思想的工具 D．彻底否定孟子“仁政”思想
11．（2019高二上·鸡西期中）明清之际，出现一批活跃的思想家，对传统思想进行猛烈批判，其中具有民主启蒙色彩的主张是（　　）
A．天下兴亡，匹夫有责 B．经世致用
C．为天下之大害者，君而已矣 D．工商皆本
12．（2019高二上·鸡西期中）徐光启在《农政全书》中论证财富为何物时说“古圣王所谓财者，食人之粟，衣人之帛。”这反映了（　　）
A．古代的农本思想 B．重农抑商的思想
C．工商皆本的思想 D．中国落后的病因
13．（2019高二上·山阳期中）古代中国“四大发明”以及农业、医学、地理和化学等领域的发现，基本上呈现的是重技术工艺、轻科学理论的特点，缺乏抽象思考及逻辑观念。这一看法实际揭示了（　　）
A．古代中国科技成果丰硕 B．中国传统科技未能转型的原因
C．四大发明科技影响力低 D．医学、地理、化学等人才缺乏
14．（2019高二上·鸡西期中）下面是“马”字写法的发展图，促进这一变化的主要因素是（　　）
A．书写材料发生变化 B．经济文化交流的需要
C．书法艺术不断发展 D．文字书写工具的不同
15．（2019高二上·鸡西期中）宋人偏爱画竹，如北宋文人画家文同，他在画作《咏竹》中赞扬竹子具有“心虚异众草，节劲逾凡木”的品格。苏轼也以竹的品格来比喻文同的节操：“而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。”这折射出宋代文人画（　　）
A．注重展现作者的独特个性 B．重视形似与神韵的高度统一
C．体现现实主义的绘画理论 D．表现文人士大夫的理想人格
16．（2017·新乡模拟）明清小说中出现了大量的道德化人物形象，如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“忠”和关羽的“义”，《水浒传》中武松等人的“忠”“义”。此类小说（　　）
A．缺乏反封建礼教的精神 B．旨在宣扬宋明理学思想
C．折射了当时社会价值观 D．抑制了民主思想的传播
17．（2019高二上·鸡西期中）“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”、“咫尺地五湖四海、几更时万古千秋”等表达的是对中国戏曲形象生动地描述。这种描述反映中国古代戏曲的特点是（　　）
A．动作程式化 B．场景虚拟化 C．人物脸谱化 D．语言音乐化
18．（2018高二上·南宁期中）苏格拉底通过与学生循循善诱的对话，使学生明白了在特定情况下，盗窃和欺骗手段也可能是善行。材料表明苏格拉底认识到（　　）
A．善恶之间可以相互的转化 B．社会环境影响人们认知
C．教育能助推人们明白道理 D．社会进步推动人们向善
19．（2019高二上·鸡西期中）在《十日谈》中，薄伽丘通过一个个故事来讴歌自由的爱情和婚姻，只要是人本身的个性得到了张扬，他就予以支持和歌颂。对此理解准确的是（　　）
A．自由的爱情成为唯一主题 B．薄伽丘思想充满理性色彩
C．密切了人与自然的关系 D．提升了人性的高尚与尊严
20．（2019高二上·鸡西期中）孟德斯鸠不太在意权力是被分成三种、四种还是五种，他更在意的是权力是否守法，是否受限、对此理解正确的是，孟德斯鸠（　　）
A．特别反对权力大于法 B．注重权力之间的制约与平衡
C．是分权学说的创立者 D．特别关注国家权力分配问题
21．（2019高二上·鸡西期中）“当立法者图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人民的抵抗强暴的共同庇护。”材料体现的主要思想是（　　）
A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪
22．（2019高二上·鸡西期中）康德主张“理性的思考和独立的判断”，卢梭却认为“依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠、更经常”。这表明（　　）
A．康德比卢梭更倾向于理性 B．矛盾无处不在
C．卢梭认为理性主义已经过时 D．人文精神丰富多彩
23．（2016高三上·吉林模拟）“一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方，就是上帝的所在。……只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关紧要”。材料所反映的历史事件（　　）
A．旨在冲破封建专制制度的束缚 B．使人获得灵魂自救的自主权
C．使人开始摆脱基督教神学统治 D．构筑了未来社会的美好蓝图
24．（2019高二上·鸡西期中）“就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命，在社会生产力和基本社会制度两方面都有直接而丰富的成果。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”材料中的“它”指的是（　　）
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．经典力学 D．进化论
25．（2015高二上·武汉期中）“这是对上帝的宣战书，它像一把利剑刺向上帝的心脏，又如一颗重型炮弹，打破了被宗教神学长期盘踞着的顽固堡垒，沉重地打击了神权统治的根基，从根本上推翻了‘神创论’。”这段话评论的是(　　)
A．哥白尼的日心说 B．路德的因信称义
C．卢梭社会契约论 D．达尔文的进化论
26．（2019高二上·鸡西期中）1879年，一条科技新成果的消息传到英国后，伦敦证券交易所的煤气股票价格狂跌。该科技成果是（　　）
A．爱迪生发明的白炽灯 B．本茨研制的汽车
C．西门子发明的发电机 D．贝尔发明的电话
27．（2019高二上·鸡西期中）积极浪漫主义作家敢于正视现实，渴望斗争，崇尚自由解放精神，既否定封建社会的黑暗统治，也批判资本主义社会的罪恶现实，将理想寄予未来；消极浪漫主义作家把理想转向过去，鼓吹逃避现实、脱离斗争，宣扬神秘主义，歌颂忍耐和驯服，美化中世纪的封建宗法社会，妄图开历史倒车。这说明浪漫主义文学（　　）
A．描写现实，抒发强烈的个人感情
B．对现实不满，带有时代烙印
C．真实地描绘特定时代的社会生活
D．有助于唤起民族意识的觉醒
28．（2019高二上·鸡西期中）历史学家萧功秦指出:“中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是（　　）
A．明末清初的“工商皆本”意识 B．“师夷长技以制夷”的思想
C．洋务运动的“中体西用”主张 D．辛亥革命民主共和的思想
29．（2019高二上·鸡西期中）“中国文武制度迥异外洋獉狉（草木丛杂、野兽出没）之俗……必谓转危为安，转弱为强之道，全由于仿习机器……庶几取外人之长技，以成中国之长技，不致见绌于相形，斯可有备无患。”以上最有可能是谁的观点（　　）
A．林则徐 B．李鸿章 C．梁启超 D．陈独秀
30．（2019高三下·菏泽模拟）1891年，康有为发表《新学伪经考》。“新学”是指古文经学，康有为认为，今文经是孔子流传下来的真经；古文经本不存在，它是王莽为了篡位而伪造的，湮没了孔子的微言大义，因此要“摧廓伪说”。康有为的观点（　　）
A．旨在推动学术上的考证辨伪 B．基本上符合儒学发展历程
C．体现学术为政治服务的思想 D．动摇了传统儒学正统地位
31．（2019高二上·鸡西期中）历史学家章开沅指出：“有些学者把戊戌变法与辛亥革命都列为追求制度变革的层次，这种说法有所依据但也不尽准确。”这种说法“有所依据”是指（　　）
A．主张建立资产阶级民主制度 B．宣扬资产阶级民主科学思想
C．主张在中国实行君主立宪制 D．主张建立资产阶级共和制度
32．（2019高二上·鸡西期中）一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是（　　）
A．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
B．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
C．“就算汉人为君主，也不能不革命”
D．“改良社会经济组织，核定天下地价”
33．（2019高二上·鸡西期中）1919年，李大钊和胡适进行了问题与主义之争，李大钊认为应该用一个主义从根本上解决问题，胡适主张一个问题一个问题地解决。这表明（　　）
A．马克思主义开始在中国广泛传播
B．新文化运动的失败
C．中国革命进入新民主主义革命阶段
D．新文化运动阵营的分化
34．（2019高二上·鸡西期中）据统计，1899—1918年，中国国内出现了多篇《共产党宣言》的译文，译者主要采用片译、段译和摘译等方式进行翻译；翻译的内容被夹杂在社会进化论、改良主义、三民主义等社会思潮中传播。这一现象说明当时（　　）
A．中国的翻译水平有待提升 B．国人尚未深入了解马克思主义
C．新民主主义革命思想兴起 D．阶级矛盾上升为社会主要矛盾
35．（2019高二上·鸡西期中）1928年，毛泽东发表了《井冈山的斗争》等一系列文章，总结了井冈山斗争和各地建立红色政权的经验，论证了中国红色政权存在和发展的规律，形成了“工农武装割据”的理论。这些文章（　　）
A．标志着毛泽东思想的成熟
B．系统地阐释了新民主主义革命的理论
C．推动了国共合作初步实现
D．反映了毛泽东对中国革命道路的探索
36．（2019高二上·鸡西期中）1992年，邓小平提出“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”。基于此，我国积极探索（　　）
A．发展外向型经济 B．引进西方先进技术
C．进行城市经济体制改革 D．建立社会主义市场经济体制
37．（2019高二上·鸡西期中）瑞典皇家学会会长汤姆逊评价说:“爱因斯坦的相对论……不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想。”这里的“新的科学思想”是指（　　）
A．系统合理地说明了自然界的变化规律
B．揭示了热辐射过程中能量分布的规律
C．彻底推毁了天主教神学的理论基础
D．提出了新的时空观、运动观和物质观
38．（2019高二上·鸡西期中）“专注于对自然的任意和瞬间的描绘，对作品的思想内容无动于衷。”此类美术作品属于（　　）
A．印象画派 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义
39．（2019高二上·鸡西期中）“世间再无霍金，时间永留简史。”作为当代最伟大的科学家之一，霍金将量子论效应引进了黑洞研究，量子论的应用越来越深刻影响人们的生活。量子论的创立（　　）
A．开创了以实验为基础的近代科学
B．对微观世界的认识取得革命性进步
C．弥补经典力学对时空认识的不足
D．有力挑战了西方的封建神学创世说
40．（2017高一下·青冈期末）21世纪，人们通过脸书、微信、微博、谷歌、百度、维基百科等工具进行通信和获取信息，通过“优步”共享汽车，通过“奈飞”共享影视节目，大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理。这说明（　　）
A．人们日常生活过度依赖网络技术
B．技术革命改变社会经济结构
C．信息技术影响人们生产生活方式
D．知识经济推动全球同步发展
二、主观题：本大题共3小题，第41题20分，第42题20分，第43题12分，共计52分。
41．（2019高二上·鸡西期中）阅读材料，回答问题。
材料一：明清时期，白银货币化在整个社会全面铺开，孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花。对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中，李贽对程朱理学大加鞭挞，称“穿衣吃饭，即是人伦物理”。通过对人之私欲的肯定，明朝人否定了皇帝一己之私的所谓天理之公。以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判，提倡君臣平等，主张限制君权。明清思想家的主张，由于阶级和历史的局限，不可能从根本上摆脱封建文化的束缚，最终在文化专制政策的高压下黯然失色。
——摘编自李宪堂《明清思想的背景、线索与问题》
材料二：中国近代，可以说经历了三次大的思想解放运动。第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破……由于第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的时间，使得中国人民无力确立自己的独立道路，中华民族第一次腾飞的机会彻底丧失了。
——摘编自张玉福《中国近代思想解放的进程及启示》
（1）根据材料一，概括明清思想家的基本主张，并结合所学知识，分析其出现的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别指出三次“突破”的核心内容。
（3）综合上述材料，指出思想变革与社会转型的关系。
42．（2019高二上·鸡西期中）阅读材料，回答问题。
材料一：文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英。
——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
材料二：马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三：他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府就很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”……在政治方面……卢梭在其主要政治著作《社会契约论》一书中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一，概括文艺复兴的主要特点。结合所学，分析造成这一特点的主要因素。
（2）据材料二概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。
（3）根据材料三，指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的？结合所学知识，指出启蒙运动对中国革命的影响。
43．（2019高二上·鸡西期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。
——摘：邹逸麟《中国历史地理概述》
材料二：宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝（朱元璋）曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠（堂）中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。
——（明）《虎墩崔氏族谱·族约》
（1）根据材料一，概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点，并结合所学知识说明其对中国古代学术发展的影响。
（2）根据材料二，指出明代统治者与民众对儒家伦理的共同态度及其各自的做法。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】孔子和老子
【解析】【分析】根据材料“从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护”分析可知：孔子主张实行德治，C正确；
A、B、D与材料不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。春秋战国时期孔子主张“为政以德”，后孟子对其进行发展，提出“仁政”。
2．【答案】A
【知识点】春秋战国时期的百家争鸣
【解析】【分析】春秋时期的思想家老子曾言“为无为，则无不治”，意思是以“无为”的态度去对待社会人生，一切事情没有做不到、办不好的，故A正确；
孔子主张仁、礼，不符合题意，排除B；
孟子提出仁政和民贵君轻，材料信息无法体现，排除C；
韩非子主张法治、中央集权，材料信息无法体现，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查百家争鸣，试题难度一般，解题关键在于对思想家思想主张的把握，结合材料即可得出答案。
3．【答案】D
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析父子、君臣、夫妇、长幼、朋友等字眼，说明处理的是人际关系，同时希望把人际关系处理的更加规范，用义理规范，故D项正确。
孟子的这些话是对人际关系的说明，不是阐发以柔克刚的方法，故A项错误；
也不是关于天人关系的说明，故B项错误；
也不是说人与自然的关系，故C项错误；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。根据材料分析可知孟子将人际关系处理的更加规范化和理义化。
4．【答案】C
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析可知：作者强调百家争鸣过程中的不同流派思想的融合，而礼法并用体现了儒家思想和法家思想的融合，符合题干，C正确；
AD都是道家思想；B是墨家主张；没有体现不同流派思想的融合；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。春秋战国时期不同流派思想出现融合，礼法并用体现这种趋势。
5．【答案】B
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析可知：作者强调劳动的重要性，主张劳动自养，反对不劳而获，体现了墨家对劳动人民苦难的同情和对统治者不劳而获的不满，所以B正确；
A错误，儒家贵道贱器，鄙视生产劳动；
C错误，道家代表没落的奴隶主贵族，脱离生产劳动；
D错误，法家代表新兴的地主阶级，强调严刑峻法，并同情劳动者，也不批判不劳而获；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。把握各家代表的阶级立场，分析其主张及影响。
6．【答案】B
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】根据材料分析可知：韩非子认为私利推动 社会发展，上古时候人们在道德上竞争高下，中古时候在智谋上角逐优劣，当今社会在力量上较量输赢这体现了韩非子与时俱进，顺应时代潮流的思想，体现了唯物史观和功利主义的思想，B正确；
A错误，生产力的发展是推动社会发展变化的根源；
C错误，春秋战国时期儒家思想并不是主流，还有其他流派的思想；
D错误，作者认为这是历史发展的趋势，并没有对当时社会进行批判；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。韩非子肯定 私利推动历史的进步，这体现了唯物主义和功利主义的观点。
7．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知：董仲舒儒学强调天人感应，认为君主的行为与天道相违背时，上天就会降下灾祸予以警告，汉代君主下罪己诏正是受这种思想的，这体现了对于君主行为的一定程度上的约束，B正确；
ACD与材料和史实不相符，排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉代儒学的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。董仲舒提出天人感应思想，在一定程度上限制了君主，汉代君主的罪己诏正是这种思想的产物。
8．【答案】A
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】根据所学知识可知：朱熹主张的学习方法是格物致知，勤勉治学，A正确；
B错误，不属于宋明理学的求理方法；
C、D错误，是陆王心学的内容，排除；
故答案为A
【点评】 本题侧重于考查宋明理学，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。朱熹认为理蕴含在万事万物中 ，所以求理的方式是日积月累、循序渐进、格物致知。
9．【答案】D
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】根据材料分析可知：李贽认为“道”存在与人们的日常生活中，这体现了他对于“存天理，灭人欲”观点的否定，体现了他反对迷信权威，追求思想自由，D正确；
A错误，批判君主专制，倡导君臣平等是黄宗羲的主张；
B错误，是新文化运动的成果；
C错误，是西方启蒙运动的影响，
故答案为D
【点评】本题侧重于考查明末清初思想活跃的局面，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。通过材料分析可知李贽反对“存天理，灭人欲”，认为理蕴含在百姓中，这是对传统理学的批判。
10．【答案】C
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】根据材料“科举考试必须以朱熹的注经为标准答案，并大量印制儒家经典，还命人作《孟子节文》，删去民贵君轻、君臣相敬等几十条言论”分析可知：朱元璋将理学作为控制思想的工具，C正确；
A错误，科举制度 与提高朱氏地位无关；
B错误，朱元璋此举的目的是为了维护王朝统治， 不是为了维护孔子 的权威；
D错误，“彻底”一词过于绝对；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查理学的官方化，答题关键在于 对材料的分析和相关知识点的把握。朱元璋改革科举制度的目的是为了将理学作为维护其封建专制统治的工具。
11．【答案】C
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】根据材料分析可知：“为天下之大害者，君而已矣”体现了批判君主专制的特点，带有思想启蒙的色彩，C正确；
A体现了强烈的社会责任感；B是经济主张 D是思想方面的主张，都没有反映出民主启蒙色彩，排除
故答案为C
【点评】本题侧重于考查明清之际思想活跃的局面，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“为天下之大害者，君而已矣”体现了对于君主专制的批判，带有民主启蒙色彩。
12．【答案】A
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】根据材料分析可知：作者认为古代圣王所说的财富，就是人吃的粮食，穿的衣服，这反映了小农经济的特点，故体现农本思想，A正确；
B、C错误，从材料中没有体现；
D错误，重视农业不代表中国必然落后；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查中国古代的农本思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。传统思想认为财富就是粮食和布匹，体现了农本思想。
13．【答案】B
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】据材料“……基本上呈现的是重技术工艺、轻科学理论的特点，缺乏抽象思考及逻辑观念。”可知，古代中国“四大发明”以及农业、医学、地理和化学等领域的发现，都具有重技术工艺、轻科学理论的特点，这是中国没有产生近代科学的原因之一，B符合题意；
A与材料无关；
C违背史实；
D与材料无关。
故答案为B
【点评】本题侧重于考中国古代科技的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。中国古代科技注重实用技术，忽视抽象思维，难以转型为近代自然科学。
14．【答案】B
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】汉字的发展演变是经济的发展和文化交流的需要，规范统一和书写简便的字体更有利于生产生活和文化交流。故答案为C项。
其他三项也对汉字演变产生影响，但不能说明由繁到简的原因，排除ABD项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查中国古代文字的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。结合材料及所学知识可知：汉字的简化和统一适应了经济文化交流的需要。
15．【答案】D
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】根据材料分析可知：宋代文人画家爱竹是因为其被赋予的谦虚、正直等象征意义，所以体现了文人画注重表达士大夫的理想人格的特点，D正确；
A错误，注重 表达个性是文人画的特点，但是从材料中无法体现；
B错误，材料没有体现形似；
C错误，现实主义注重写实，而文人画注重写意；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查宋代文人画的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋代文人画注重写意，表达士大夫的理想人格。
16．【答案】C
【知识点】文学成就
【解析】【分析】本题考查明清小说。材料反映了明清小说中出现了大量道德化的人物，突出了“仁”、“忠”、“义”的精神，可见此类小说折射了当时社会价值观，故选C。明清小说是当时商品经济和市民文化发展的反映，包含了大量的反封建礼教的民主思想，故A、D错误；B不符合材料主旨，故排除。
17．【答案】B
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】本题考查解读史料获取信息的能力，材料中 “三五步走遍天下，七八人百万雄兵” 等关键信息可以判断，这是戏剧中夸张的虚拟化场景。故选B。
ACD与材料不相符，排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查中国古代戏曲艺术的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。中国古代戏曲艺术在场景方面进行虚拟化的表演。
18．【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】“与学生循循善诱的对话”是一种教育手段，“使学生明白了在特定情况下，盗窃和欺骗手段也可能是善行”是使人们明白了一个道理，故选C；
题干中并没有提到善恶之间的转化，故排除A；
题干提到的是教育的作用而不是社会环境或者社会进步的作用，故排除BD。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 通过与学生循循善诱的对话，使学生明白了在特定情况下，盗窃和欺骗手段也可能是善行可以看出知识即美德，进而得出教育的作用，难度中等。
19．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料“讴歌自由的爱情和婚姻，只要是人本身的个性得到了张扬，他就予以支持和歌颂”分析可知：《十日谈》充分肯定了人性，带有人文主义色彩，D正确；
A错误，唯一一词过于绝对；
B错误，理性主义出现在启蒙运动时期；
C错误，启蒙运动中的浪漫主义密切了人与自然的关系，与材料不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查文艺复兴，答题关键在于他对材料的分析和相关知识点的把握。《十日谈》体现了对人和人性 的肯定，带有人文主义色彩。
20．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：孟德斯鸠不在于如何划分权力，但主张通过权力的划分达到互相制约与平衡的状态，B正确；
A错误，与材料无关；
C错误，洛克最早提出分权学说；
D错误，孟德斯鸠不在意权力如何分配，在意权力如何相互制约；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。孟德斯鸠主张通过分权的方式使权力互相制约达到平衡，来维护民主政治。
21．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据“当立法者图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，人民就无须再予以服从”，可知不是在强调君主的权力，而是强调民权，“求上帝给予人民的抵抗强暴的共同庇护”这里的“上帝”实际上并不代表天主教里的上帝，而是借“上帝”来表达“上天”赋予人民权力的意思，B项正确。
其它三项均不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关 知识点的把握。通过材料分析可知作者认为上帝赋予人权力，人们为维护权利订立契约组建政府，但主权还是属于人民的。而当立法者撕毁契约时，人民就有权推翻它。
22．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：康德主张理性主义，而卢梭反对理性主义，提倡浪漫主义，这体现了人文精神内涵丰富多彩，D正确；
A、C只反映了材料的一方面，过于片面；
B错误，与材料无关；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键字在于对材料的分析和相关知识点的把握。启蒙运动中既有理性主义，有提出了富有个性的浪漫主义，这是对理性主义的补充和发展，说明人文精神丰富多彩。
23．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题主要考查学生解读题干材料，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。从材料的内容可知，反映的是欧洲宗教改革的情况。分析选项，A是启蒙运动；B是宗教改革；C说法错误；D是指启蒙运动。所以应选B。
【点评】西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 特点。
24．【答案】C
【知识点】科学技术新发展
【解析】【分析】“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命”，说明这一科学成就发生在工业革命之前，且成就巨大，C项符合要求。
文艺复兴和宗教改革与英国工业革命没有直接关系，AB错误；
达尔文的进化论是19世纪，D项错误；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查近代以来的科技成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。牛顿经典力学推动了英国工业革命和启蒙运动等重大事件的发生 ，意义重大，影响深远。
25．【答案】D
【知识点】科学技术新发展
【解析】【分析】日心说是相对于地心说而提出的，因信称义是相对于因行称义提出的，材料都没有涉及，故A.B项错误；社会契约论主要是针对封建君主专制而提出的，材料没有涉及，故C项错误；根据材料其推翻了“神创论”可以推测其为进化论，故D项正确。
【点评】近代以来科学技术的辉煌·追寻生命的起源·达尔文进化论
26．【答案】A
【知识点】两次工业革命
【解析】【分析】注意题眼：“1879年”及“煤气”股票价格狂跌。1879年，美国发明家爱迪生制成了耐用的电灯泡。人类开始告别蒸汽时代，进入电气时代，A符合题意；
1886年1月29日，卡尔·本茨发明的世界上第一辆三轮汽车获得了“汽车制造专利权”。这一天被大多数人称为现代汽车诞生日，本茨也被后人誉为“汽车之父”，故B与材料时间不相符；
1867年，德意志科学家西门子制成发电机，C与材料时间不相符。
1876年，贝尔发明电话，D与材料时间不相符
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查第二次工业革命的成果，答题关键在于对材料时间的把握。区分电灯、电话、汽车和电动机等发明出现的时间。
27．【答案】B
【知识点】文学的主要成就
【解析】【分析】根据材料“否定封建社会的黑暗统治，也批判资本主义社会的罪恶现实”分析可知：浪漫主义文学家对现实不满，带有时代烙印，B正确；
A、C属于现实主义文学的特点；
D错误，民族意识的觉醒从材料中没有体现；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查近代以来的文学成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。浪漫主义文学反对封建统治，对未来社会充满希望，表达作者的主观情感。
28．【答案】B
【知识点】近代中国开眼看世界的人
【解析】【分析】材料中“而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识”说明“世俗理性的最初觉醒”是指近代以来的救国意识的觉醒，答案选B，
A不属于近代救国意识，
CD两项晚于B项的救国主张。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查新思想的萌发，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。魏源的“师夷长技以制夷”主张迈出了中国人向西方学习的第一步，成为“世俗理性的最初觉醒”。
29．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：材料中主张学习西方先进的技术，故可能是李鸿章的观点，B正确；
A错误，林则徐主张 开眼看世界，但是并没有提出明确的学习西方技术的主张；
C梁启超主张学习西方的制度；D陈独秀主张学习西方的文化，都超越了技术层面，排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查洋务运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。洋务运动倡导师夷长技以自强，开启了中国近代化的进程。
30．【答案】C
【知识点】维新思想
【解析】【分析】从材料信息看，康有为认为新学是伪经，旨在为变法制造舆论，体现了学术为政治服务，故选C项。
这一做法不是为了学术上的考证辨伪，排除A项，
这一说法也不符合历史实际，排除B项，
动摇儒学主导地位的是新文化运动，D项说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查维新思想，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。《新学伪经考》的特点是托古改制，主要是为维新变法服务。
31．【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：戊戌变法学习西方的君主立宪制，辛亥革命学习西方的民主共和制，二者虽然有所差异，但都属于资产阶级民主政治，A正确；
B错误，新文化运动宣扬民主与科学；
CD不全面，错误；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查维新变法和辛亥革命的相同点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。维新变法和辛亥革命都主张学习西方资产阶级的民主政治，这是其相同点。
32．【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】根据所学知识可知：民权主义强调用革命手段建立资产阶级民主共和国，C符合这一主张；
AB体现的是民族主义，即推翻帝国主义支持的清朝封建统治，
D体现的是民生主义。
故答案为：C。
【点评】本题 侧重于考查三民主义的内容，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。民权主义强调通过暴力革命的手段建立资产阶级民主共和国。
33．【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料分析可知：李大钊和胡适就问题和主义问题出现了分歧，这体现了新文化运动阵营的分化，D正确；
A错误，与马克思主义的传播无关；
B说法错误，新文化运动极大的解放了人们的思想，没有失败；
C错误，五四运动，无产阶级登上历史舞台，标志着新民主主义革命的开端；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查新文化运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。胡适和李大钊的分歧体现了新文化运动阵营的分化。
34．【答案】B
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】根据材料分析可知：早期在中国传播的马克思主义不系统全面，中间掺杂其他思想主张，这说明国人对马克思主义的理解尚未深入，B正确；
A错误，与中国的翻译水平无关；
C错误，1919年五四运动后新民主主义革命思想兴起；
D错误，材料中没有体现中国社会的主要矛盾；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查马克思主义在中国的传播，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。早期马克思主义在中国的传播并不系统，其中掺杂其他思想，甚至不乏误解，这说明当时国人对马克思主义了解不深。
35．【答案】D
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】根据材料分析可知：毛泽东总结井冈山斗争的经验提出工农武装割据思想，这体现了，毛泽东对中国革命道路的探索，D正确；
A、B错误，毛泽东思想的成熟和系统地阐释了新民主主义革命的理论是在延安时期，与材料时间不相符；
C错误，国共第一次合作在1927年已经破裂；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查毛泽东思想的形成，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。毛泽东通过对井冈山斗争和各地建立红色政权的经验总结，提出工农武装割据理论，这是中国革命的正确道路。
36．【答案】D
【知识点】中国特色社会主义理论体系的形成与发展
【解析】【分析】根据材料时间判断，1992年，邓小平南方谈话和中共十四大提出了建立社会主义市场经济体制的目标，所以D正确；
AB在1978年十一届三中全会是已经确立下来，对外开放成为国策；
C错误，城市经济体制改革开始于1984年，与材料时间不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查社会主义市场经济体制的建立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。1992年，中共提出建立社会主义市场经济体制的目标。
37．【答案】D
【知识点】相对论与量子论
【解析】【分析】本题考查相对论的意义，解题思路是在四个选项中找到属于相对论本质内涵的选项，D正确。A、C与相对论无关，B是量子论的意义，排除。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查爱因斯坦的相对论，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，爱因斯坦的相对论提出了新的时空观、运动观和物质观，打开了物理学研究的另一个世界。
38．【答案】A
【知识点】有代表性的美术作品
【解析】【分析】印象派侧重于个人的感觉，注重光和色的变化，符合题意。故选A
浪漫主义的绘画偏重于发挥艺术家自己的想象和创造，B错误；
现实主义侧重描绘现实的真实的情况，C错误；
现代主义侧重于用夸张、变形的手法表现自己的情感，D错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查近代艺术的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。印象派作品强调光和色的变化，注重表达主观感受。
39．【答案】B
【知识点】相对论与量子论
【解析】【分析】G根据所学知识分析可知：量子力学研究微观世界，对微观世界的认识取得革命性进步，D正确；
A错误，伽利略开创了以实验为基础的近代科学；
C错误，爱因斯坦的相对论弥补经典力学对时空认识的不足；
D错误，达尔文的进化论有力挑战了西方的封建神学创世说；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查近代以来的科技成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。普朗克创立量子力学，对微观世界的认识取得革命性进步。
40．【答案】C
【知识点】现代信息技术
【解析】【分析】材料中主要强调的是信息技术给人们生活所带来的影响，没有对人们过分依赖网络技术进行阐释，故A项排除；材料中没有对社会经济结构进行阐释，故B项排除；材料中“脸书、微信、微博、谷歌、百度、维基百科等工具进行通信和获取信息”可得出反映的是信息技术，而“共享汽车”“‘奈飞’共享影视节目”“大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理”等信息说明了信息技术影响人们生产生活方式，故C项正确；“全球同步”在材料中无体现，故D项排除。
【点评】信息技术所带来的影响：（1）积极影响：①互联网推动了信息化社会的到来；②信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐；促使知识经济的兴起；③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场；④改变工作方式，人们可以在家里完成很多工作，提高工作效率，增加乐趣；⑤改变人们生活方式，扩大交往，网上购物网络聊天等。还引发了一场学习的革命。（2）消极影响：①垃圾信息和网络安全等影响了国家的经济安全；②各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安。主要是指以美国为首的西方国家，利用网络优势传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想；③对青少年的不良影响：容易使青少年沉迷网上虚拟世界，同时互联网上有害信息，严重影响了青少年的健康成长。
41．【答案】（1）基本主张：肯定“人欲”的合理性；主张“农商皆本”；批判封建君主专制。原因：商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展；拜金逐利，追求个人享乐的社会风气；封建君主专制空前强化；文化专制政策下传统观念严重束缚人们的思想（或程朱理学束缚了人们的思想）。
（2）核心内容：“中体西用”，学习西方器物；通过改良或革命，建立西方民主制度；反对封建思想，提倡民主、科学。
（3）关系：思想变革为社会转型提供思想基础；社会转型进一步推动了思想解放。
【知识点】明清时期思想领域的变化；洋务运动；戊戌维新运动；孙中山领导的民主革命；新文化运动
【解析】【分析】（1）本题侧重于考查学生提取信息和概括信息的能力，难度系数较小：根据“对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中”
“否定了皇帝一己之私的所谓天理之公”可知明清思想家的基本主张是肯定“人欲”的合理性，主张工商皆本，批判封建君主专制；
（2）本题侧重于考查对于历史基础知识的记忆：将近代中国思想解放潮流的三个阶段分析清楚即可：“中体西用”，学习西方器物；通过改良或革命，建立西方民主制度；反对封建思想，提倡民主、科学。
（3）本题侧重于考查学生归纳和总结的能力，结合材料及所学知识分析可知：思想转型是社会转型的基础，社会转型又进一步推动了中国的思想解放；
【点评】本题侧重于考查明清思想家的主张及近代思想解放的潮流，答题关键在于对材料的分析、归总结及相关知识点的把握。了解一定时期的思想解放是在相应的社会背景下发生的，思想解放推动历史进步。
42．【答案】（1）特点：限于社会上层（或精英）；崇尚个人主义。因素：资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化；天主教神学的统治；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；意大利城市共和国由贵族政体向民主政体发展；知识分子有较多的独立话语权。
（2）“印记”：其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向；“深化”：主张由各国政府管理教会。
（3）经济领域，主张自由放任；宗教方面，主张信仰自由；政治方面，主张人民主权和建立社会契约。影响：推动戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的开展。
【知识点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动
【解析】【分析】（1）本题侧重于考查学生提取材料信息的能力：根据“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的”、“它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英”分析可知：限于社会上层（或精英）；崇尚个人主义。
因素：根据材料分析可知：文艺复兴运动的特点可从经济、阶级、文化、历史传统、政治等角度进行分析。其中资本主义萌芽的产生于发展是根本原因。资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化；天主教神学的统治；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；意大利城市共和国由贵族政体向民主政体发展；知识分子有较多的独立话语权。
（2）本题侧重于考查学生对材料信息的理解和分析：马丁·路德的思想“烙有文艺复兴的印记”体现在“唯信称义”“平信徒皆为教士”，宣扬自由、平等，带有人文主义倾向上；“体现了对文艺复兴的深化”反映在“主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理”即主张王权高于教权上。
（3）本题侧重于考查学生提取信息的能力：启蒙运动对人文主义的发展主要表现为经济、宗教、政治三个方面：根据“他们在经济领域中的主要口号是自由放任”“但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处”、“所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“”等信息概括为：经济领域，主张自由放任；宗教方面，主张信仰自由；政治方面，主张人民主权和建立社会契约。
对中国影响：根据所学知识分析可知：启蒙运动推动中国戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的开展。
【点评】本题侧重于考查欧洲的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。理解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对人文精神的发展，把握对中国民主革命产生的影响。
43．【答案】（1）特点：具有多样性和差异性。影响：奠定了中国文化发展的地域风格；有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”；为中国古代治国政策提供了理论依据。
（2）态度：尊崇儒家伦理。做法：统治者提倡；民众遵守。
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣；程朱理学
【解析】【分析】（1）特点：根据材料及所学知识可知：春秋战国时期百家争鸣，所以学术文化的发展具有多样性；“鲁国尚儒学”、“齐地学术较为庞杂”、“楚地道学与词赋最具特色”等又体现了鲜明的地域差异性；
影响：从百家争鸣、学术思想的多样性分析可知有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”；从各个学派提出不同的治国主张分析可知：为中国古代治国政策提供了理论依据。从学术文化的地域差异性分析可知：奠定了中国文化发展的地域风格；
（2）态度：通过圣谕和族约内容分析可知：统治者和民众都推崇儒学；具体做法：通过材料可知：统治者通过上谕倡导儒家伦理道德；民众通过族约形式遵守伦理道德；
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。春秋战国时期百家争鸣，也诞生了儒家思想，汉武帝后儒学成为封建正统思想，统治者通过推崇儒家的伦理道德强化统治。