河南省2023-2024学年八年级下学期阶段性质量检测（四）历史试卷答案

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11.1912年2月,蔡元培批评清末教育中的“忠君”“尊孔”两项,主张民国教育应以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育“五育”并举为方针。同年9月,除世界观教育未被采纳外,其他四项主张均得到教育部正式采纳。蔡元培的教育主张被采纳主要缘丁A.蔡元培的社会地位B.近代教育的发展C.的推动D.民主共和的潮流

2.中国古代某一帝王在选拔和任用人才上,能够用人唯贤,不拘一格。他曾说:“吾为官择人,唯才是与。苟或不才,虽亲不用。”这位帝王是C)A.秦始皇嬴政B.光武帝刘秀C.唐太宗李世民D.明太祖朱元璋

灾之念”。“宁使国家多費帮,断不可令间阁一夫所失”,是清代历朝救灾的基本原则,荒政面之广,灾用款之浩紫,是历代所不及的。清代要求各级官吏严格照章办事,使荒政成为经常化、制度化的一项基本制度,保证政的顺利施行。——摘编白叶依能(清代荒政述论(1)根据材料一并结合所学知识,指出两汉重视疫病和灾害的目的。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括清朝荒政的特点。结合材料一、材料二,淡谈古代政府的救灾措施对当今社会救灾有哪些启示。(8分)(1)根据材料一并结合所学知识,指出第一次国共合作时期国共两党在土地问题上的根本分歧以及产生这种分歧的原因。(6分)

8.“五族共和”思想是武昌起义时湖北各界人士提出的。不久,在上海召开的共和联合会火会议决:“以五色旗为国旗,取汉、满、蒙、回、藏五族共和的意义”。1912年初,向海内外宣布了“五族共和”思想及其政策主张。这表明A.中国人民实现全面觉醒B.中华民族多元一体格局形成C.民族民主革命思想发展D.民族资产阶级的局限性显现

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