启光教育2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试（三）历史试卷答案

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深。与此相适应,这一时期学者的思想文化转型程度也更加深入。在政治思想领域,19世纪90年代初期,几乎所有维新派思想家都在不同程度上逐渐接受了西方的国民参政观念。康有为、、严复等思想家大量译介西方的著作,传播西方思想文化,尤其是西方的政治思想和文化。进步的学者们开始从传统儒家思想以外的思想理念寻求救国救民的道路,把西方的先进政治文化和治国理念引入中国,希望从制度层面向西方学习,从改变国家落后的思想面貌着手,寻求富强御侮之道。——摘编自【美】费正清、刘广京编《剑桥中国晚清史:1800~1911年》(下卷)(1)根据材料一并结合所学知识,指出19世纪中期中国思想界转型的表现,并简析其原因。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明19世纪末期“向西方学习”的实践是什么,这一实践带来了怎样更为深人的影响。(4分)

2.十六国时期,北方汉族士人不再将所谓正朔相承的家族或秦始皇所刻传国玉玺所有者看作自己应侍奉的正统,他们认为定鼎嵩洛、移风易俗、兴复儒教的王朝才是正统。这从侧面反映出当时A.民族交融得到官方的推动B.人口迁徙改变士人的信仰C.北方各族的文化交融加深D.国家统一的趋势日渐增强

12.加洛林时期,确定度量衡以及量具的校验是专属于国王的权力。但10-12世纪时,这种权力分散到诸侯甚至地方领主手中。这一变化反驶出当时(()A.度量衡制湿乱B.西叱王权弱化C.教权压制王权D.地方割振混战

14.思格斯曾告诚,“以为人们可以到马克思的著作中去找一些不实的,现成的,水运选用的定义”是一种“误解”,这一“告诚”旨在调A.指导了巴黎公社的成立B是不断发展的开放的理论G抨击了殖民主义的罪D.鼓舞了亚非人民解放斗争

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