陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4语文试题

陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4语文试题于2025-04-05发布，目前试题汇已经汇总了陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4语文试题的各科答案和试卷，更多试题答案请关注本网站试题汇。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024-2024学年陕西省高三教学质量检测测评卷(二)
2、2024陕西省高三第二次联考
3、2024年陕西联考高分卷
4、2024-2024学年陕西省高三教学质量检测测评卷一
5、陕西高三联考2024
6、2024陕西省高三教学质量检测卷二
7、2024-2024学年陕西省高三教学质量检测测评卷(三)
8、2024陕西高三质量检测
9、陕西省2024联考
10、陕西省高三联考试题

陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4数学试题

陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4生物试题

（1）材料一反映的是哪一历史事件 （1分）根据材料一归纳“商君”的两项措施。（2分）
（2）依据材料一结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？(1分)
材料二 (他)明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（3）结合所学知识，指出材料二中的“他”是谁 （1分）任意列举“他”的两项汉化措施。（2分）
材料三 ……改制（改革）以法律的形式肯定了各族融合的成果，促进了以鲜卑族为中心的北方各族的封建化和以汉族为主体的民族大融合的发展。但是，改革中将已腐朽了的门阀制度引入北朝，并加以强化，带来了以后北魏统治者的腐败和阶级矛盾的尖锐化。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》

2、陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4物理试题

B 种群密度大于N1时，若采用Em收获策略，种群密度最终会稳定于N2点
C. 种群密度小于N2时，两种收获策略都会导致种群的增长速率小于0
D. 补充速率越低，该种群的种内竞争越激烈
20. 根据抗菌特性可将抗菌剂分为抑菌剂和杀菌剂，其中抑菌剂可抑制细菌生长，杀菌剂能杀死细菌。为分析抗菌剂的抗菌特性，有人将不同抗菌剂分别添加到培养的细菌悬液中，用稀释涂布平板法或显微镜直接计数法测定细菌数量，评估细菌的生长情况，变化趋势曲线如图所示（不考虑抗菌剂残留对计数的影响），其中曲线1为仅添加无菌水的实验结果。下列说法正确的是（ ）
A. 用稀释涂布平板法进行计数时，若平板上的菌落数大于200，应提高稀释倍数
B. 曲线2代表添加抑菌剂后的细菌数量，曲线3代表添加杀菌剂后的细菌数量
C. 若曲线2和3为添加某抗菌剂后两种方法的计数结果，则2采用的显微镜直接计数法

2、陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4物理试题

1、陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4历史试题

（1）A→B的反应类型为_____________。
（2）C中含氧官能团的名称为___________________。
（3）C→D的反应需经历C→X→D的过程，中间体X的分子式为，X的结构简式为___________。
（4）B的一种同分异构体同时满足下列条件，写出该同分异构体的结构简式____________。
①含有苯环，能使溶液显色
②分子中含一个手性碳原子
③核磁共振氢谱有3组峰，峰的面积之比为2:2:1

6、陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4化学试题

2、陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4物理试题

改进前装置 改进后装置
（1） 在改进后的装置中，装置A主要用于________________；装置B用于吸收反应生成的。
（2） 同学们通过查阅资料了解到上述实验中还会产生少量的，于是同学们按图1所示增加小气球来完善实验装置。小气球的作用是______________________________。
图1
（3） 为了证明上述实验中还会产生，同学们在老师的指导下继续优化装置改进，使用了如图2所示的微型装置进行实验。实验中，若观察到______处（填“A”或“B”）黑色粉末变红，则说明木炭还原氧化铜实验中产生了。
图2
（4） 有细心的同学观察发现上述（1）~（3）设计的实验装置内均有空气；为避免装置内空气中的、与木炭反应；对本实验气体的产物检验造成干扰；在老师的指导下，借助气体传感器等数字化实验装置继续进行实验探究。

陕西高中2025届高三联考联评模拟答案(四)4化学答案

陕西高中2025届高三联考联评模拟试题(四)4生物试题

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